教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受中國文字的藝術(shù)。 2、讓學(xué)生了解中國文字書寫方法。 3、讓學(xué)生了解草字頭字的特點(diǎn) 4、草字頭書寫規(guī)則。重點(diǎn)草字頭書寫規(guī)則難點(diǎn)草字頭書寫的特點(diǎn)、技巧工具毛筆、字、墨方法臨摹練習(xí)
2、學(xué)習(xí)通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。 3、體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機(jī) 樂句形象卡片:藍(lán)天 綠草 紅花 彩虹等等 彩色絲帶 活動(dòng)過程 1、游戲?qū)? 玩顏色接龍游戲 “今天,薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準(zhǔn)?!? “寶寶們今天真棒,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙。”
2、 學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。 3、 體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布 活動(dòng)過程: 一、預(yù)熱階段 1、欣賞紫藤花。 把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。
第一區(qū):染色目的:學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色,并能進(jìn)行較難折紙的染色。重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在染色時(shí)對(duì)色彩的調(diào)配和蘸色位置,以區(qū)別不同的染色效果。難點(diǎn):能在簡單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。準(zhǔn)備:顏料、宣紙、抹布、KT板。第二區(qū):撕貼目的:讓小朋友通過對(duì)紙的撕、貼、畫來表現(xiàn)對(duì)作品的創(chuàng)造力和想象力。重點(diǎn):能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。難點(diǎn):注意冷暖色調(diào)的對(duì)比。準(zhǔn)備:蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。
為幼兒提供各種材料,為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間,孩子們通過動(dòng)手、動(dòng)腦,對(duì)創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個(gè)自由、安全、寬松的環(huán)境,使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動(dòng)畫效果,更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望?;顒?dòng)目標(biāo):初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案,大膽想象為小動(dòng)物的汽車裝配上美麗的輪胎?;顒?dòng)準(zhǔn)備:廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例:畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。
二、活動(dòng)目標(biāo):1、 試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。2、 讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。3、 感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、 各種瓶子,作品展示臺(tái)。2、 彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。3、 統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。 2、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。活動(dòng)過程: 一、以談話引題。 “夏天到了,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨) “他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答) (出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓) “我們一起來說說,咔嚓咔嚓……” 二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。 1、教師念歌詞,幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!” “理發(fā)店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿著剪刀剪呀剪 呀,咔擦咔擦,剪得非常認(rèn)真,不一會(huì)兒,頭發(fā)剪好了,叔叔 阿姨還高興得對(duì)顧客說:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā),頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”
大班健康活動(dòng)《我的皮膚》是讓孩子通過觀察皮膚,從而了解皮膚是身體重要的組成部分,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,從中掌握一些粗淺的自我保護(hù)知識(shí)?!爸辣匾陌踩=〕WR(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一,這對(duì)幼兒來說極為重要。因此我選擇了本次活動(dòng),提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。本次活動(dòng)主要是幫助孩子了解人的皮膚特點(diǎn)和作用,知道健康的重要性,知道要愛清潔、講衛(wèi)生,保持皮膚清潔,學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己的身體,讓自己的身體少受傷害,能健康成長。大家都知道,皮膚是身體的組成部分,是保護(hù)我們身體內(nèi)部器官的重要組織,而且皮膚還具有人通過分泌汗液來進(jìn)行排泄的功能。既然皮膚這么重要,那么幫助孩子們了解它、認(rèn)識(shí)它就非常必要的。我們?yōu)槭裁疵刻煲┮路??難道就只是為了漂亮,其實(shí)美觀僅僅是其中的一個(gè)方面,最主要還是保護(hù)皮膚的清潔,有效避免皮膚不受傷害。以前,只要提到健康活動(dòng),很多老師馬上就會(huì)聯(lián)想到戶外的體育運(yùn)動(dòng),而往往忽略了幼兒健康活動(dòng)還包括身體的保健、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)以及安全常識(shí)、心理健康等方面的內(nèi)容。而這次活動(dòng)就屬于身體保健、自我保護(hù)方面的健康活動(dòng),目的在于提高幼兒的自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)及能力。
準(zhǔn)備:1、空間準(zhǔn)備:6張呈半圓形擺放的桌子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自帶一至兩樣食品,多媒體動(dòng)畫。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先和幼兒一起回憶與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)。過程:一、幼兒齊搬桌子,按老師要求和同伴一起布置環(huán)境。①、分小組分任務(wù)。②、和同伴一起搬桌子,放教具。二、共同討論。①、你剛才和誰合作?為什么和他合作?②、你知道和你合作的人你叫他什么嗎?③、什么叫同伴?④、那自己和同伴有什么區(qū)別?關(guān)系又是怎樣的?⑤、什么樣的人能稱為同伴?三、自由結(jié)伴講述。①、我的同伴是誰?②、我們?cè)鯓映蔀橥榈?③、我們?cè)谝黄鸢l(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么?四、個(gè)別講述“我的同伴”,教師總結(jié)。五、觀看多媒體動(dòng)畫,評(píng)議這樣的同伴對(duì)不對(duì)?好不好?為什么?(放一些小片段,有幼兒互助、合作、分享的事,也有不合作、分享的片段。)六、游戲體驗(yàn)。游戲:找朋友。由于我們班幼兒平時(shí)音樂活動(dòng)中教師都很注重幼兒找朋友邊唱邊表演。所以此次活動(dòng)教師邊彈奏各種教過的歌,請(qǐng)幼兒起立找同伴一起邊唱邊表演。
二、說教材 教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇首先要貼近于幼兒的生活。《綱要》中指出,幼兒在共同的生活和活動(dòng)中,以多種方式認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、理解基本的社會(huì)行為規(guī)則。設(shè)計(jì)本節(jié)教育活動(dòng)也鼓勵(lì)幼兒及家人綠色出行。三、說活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),《綱要》中指出幼兒能理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則?!吨改稀分刑岬?5-6 歲幼兒要懂得節(jié)約資源,建立環(huán)保意識(shí)。因此,我將本節(jié)教育活動(dòng)目標(biāo)定為: (1)了解地鐵的特點(diǎn),初步建立綠色出行的意識(shí)。 (2)能夠遵守乘車秩序四、說重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo),確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解地鐵的特點(diǎn),初步建立綠色出行的意識(shí)。難點(diǎn)是能夠遵守乘車秩序。
在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個(gè)來回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時(shí)我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:教師對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使他們體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。整個(gè)活動(dòng)中我努力營造了一個(gè)童話般的意境。我所選用的音樂《森林狂想曲》是由一大群熱愛大自然的音樂人,費(fèi)時(shí)5年,走遍整個(gè)臺(tái)灣的山林,實(shí)地錄音的。音樂中的動(dòng)物和蛙蟲互相爭鳴都是取自于自然的真實(shí)的聲音。這首可稱得上是天籟之音的樂曲,深深地吸引了我和孩子們。在音樂中我們仿佛與山水花草相伴,與鳥獸魚蟲為伍,猶如置身大自然的仙境,體味著清新愉悅的大自然氣息。在整個(gè)欣賞活動(dòng)中,我均采用了整首欣賞的方法,從而保留了樂曲中原汁原味的意境美?;顒?dòng)中,孩子們猶如天生的藝術(shù)家,他們用充滿稚氣的話語、拙趣的圖畫、夸張的動(dòng)作,表達(dá)他們對(duì)樂曲的理解和感受,無不充溢著童真之美。情情就是注重幼兒的情感體驗(yàn)。美國著名兒童音樂教育心理學(xué)學(xué)者詹姆斯·慕塞爾,在其名著《學(xué)校音樂教育的心理學(xué)》一書中反復(fù)強(qiáng)調(diào):音樂教育就是欣賞教育,就是為欣賞而進(jìn)行的教育。她所說的欣賞即為:懷著由衷的欣喜熱愛之情,自主追求從音樂中獲得自我滿足和自我實(shí)踐的過程。我在活動(dòng)開始時(shí),伴隨著一聲聲森林中動(dòng)物的鳴叫聲,將孩子帶入游戲中,喚醒了幼兒的情緒。接著讓幼兒畫出自己喜歡的小精靈跳舞的姿態(tài),展現(xiàn)在黑板上。我對(duì)小朋友的舞姿給予了充分的肯定,并讓大家一起來模仿他(她)的動(dòng)作,幼兒的成功感和自信感油然而生。最后的集體舞蹈師生同臺(tái)表演,將幼兒的情緒推向高潮,小朋友的臉上無不洋溢著快樂、興奮與滿足。趣近代學(xué)習(xí)心理學(xué)理論認(rèn)為:冗余度(也就是熟悉程度)的高低決定人們探究和操作的熱情。對(duì)于大多數(shù)缺乏音樂經(jīng)驗(yàn)的幼小兒童來說,音樂信息對(duì)他們總是冗余度極低的,要求幼兒安靜傾聽他們所不熟悉的音樂時(shí),大多數(shù)小朋友往往很快會(huì)感到厭倦。而我選的這首樂曲小朋友們雖然是第一次聽到,但它本身所蘊(yùn)含的“趣味”——大自然中各種動(dòng)物的叫聲,是小朋友所熟悉和喜愛的,樂曲的內(nèi)容本身就能激發(fā)幼兒傾聽的興趣。再加上我所創(chuàng)設(shè)的童話人物“小精靈”,又給音樂帶來神秘感,激發(fā)了幼兒的好奇與想象、創(chuàng)造與表現(xiàn)的愿望?;顒?dòng)中我通過打開幼兒視、聽、肢體動(dòng)作等多種通道,整體欣賞樂曲8遍,每一遍欣賞都有不同的表達(dá)方式,孩子們用自己喜歡的游戲、繪畫、舞蹈來表現(xiàn)對(duì)這段樂曲的理解與感受,體驗(yàn)到自主創(chuàng)造、自由表現(xiàn)、與老師同伴共同表演的樂趣。這一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),在大班多次進(jìn)行試教,每次的教學(xué)活動(dòng)都能打動(dòng)孩子的心。孩子們忘情地隨樂拍手,盡情地隨樂舞蹈,享受著音樂帶來的快樂與滿足。活動(dòng)中,我們所追求的尊重幼兒的目標(biāo)、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等,對(duì)于幼兒園音樂欣賞來說,是最為合理和有效的,只有這樣才能達(dá)到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡。大班社會(huì)活動(dòng)一一去圖書館胡靜活動(dòng)目標(biāo)1.了解圖書館的功能,知道圖書館是一個(gè)收集、整理、保存、借閱圖書的地方。2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則,培養(yǎng)愛看書、愛護(hù)書的好習(xí)慣。3.了解借閱圖書的流程,體驗(yàn)借閱圖書游戲的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖書館ppt、錄像、投影儀、教學(xué)圖示記錄卡。2.“愛護(hù)圖書”操作卡、勾線筆人手一份。3.“圖書館”場景布置。
一、談話引出課題。(1)師:小朋友,老師問問你們每天你們都住在哪里呀?(家里)你們的家漂亮嗎?(漂亮)(2)師:你家門前都有什么?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(3)師:誰愿意起來說一說你家門前都有什么?(幼兒回答)(4)師:你想知道我家門前有什么嗎?二、結(jié)合圖片理解詩歌內(nèi)容。1、白天的池塘。(1)師:你們看,我家門前都有什么?(小池塘)漂亮嗎?(漂亮)(2)師:這么漂亮的小池塘水藍(lán)藍(lán)的,那么你們看,太陽是什么樣子的?(引出“金太陽”)(3)師:“我家門前小池塘,白天抱著金太陽”,小池塘為什么抱著金太陽(幼兒回答)(4)教師小結(jié):因?yàn)樾〕靥晾镉刑柕牡褂?,小池塘媽媽就像抱著自己的太陽寶寶,而太陽寶寶也喜歡被小池塘媽媽抱著。是怎樣抱的,用動(dòng)作表示。
2、 在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。 3、 體驗(yàn)幫助他人的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))、幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),蠟筆 活動(dòng)過程: 一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。 1、 課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。 2、 結(jié)合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。 問:蜘蛛先生在找什么? 蜘蛛先生是用什么造房子的? 蜘蛛先生的房子是怎樣的? 3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,大家上午好!我是來自高二、七班的龔xx。今天我演講的主題是“中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)珍品”。不知大家閑暇時(shí)有什么愛好?我最愛畫得桃紅柳綠的花旦玉蘭指一壓唱一曲《牡丹亭》。牡丹亭屬于昆曲。昆曲,又稱昆劇、昆腔、昆山腔,是中國最古老的劇種之一,也是中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的珍品。十四世紀(jì)中葉,元代末期,昆曲發(fā)軔于吳語系的昆山。十五年前的5月18日,這對(duì)大多數(shù)昆曲愛好者而言是一個(gè)特殊的日子。昆曲在XX年5月18日被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。從昆曲開始,中國傳統(tǒng)文化逐漸走向世界的舞臺(tái),此后共有31項(xiàng)文化遺產(chǎn)申遺成功。與昆曲屬于同一文化體系的,有柳暗花明,曲徑通幽的蘇州園林藝術(shù),有巧奪天工,色彩明麗的蘇州刺繡,他們都是江南文化的精髓。
1、初步了解攝影的簡單技巧。2、樂意嘗試操作,能夠積極地參與合作、討論、探索。3、體驗(yàn)攝影帶來的快樂,感受幼兒園、家鄉(xiāng)、大自然的美。依據(jù):一是根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn):5-6歲幼兒能表現(xiàn)出對(duì)美的事物的敏感性,能發(fā)現(xiàn)并欣賞周圍生活中多種形態(tài)的美。他們用自己獨(dú)特的感受欣賞藝術(shù)作品,分析一些美的性質(zhì)。在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,由于掌握了觀察、記憶等方法,活動(dòng)的效果得到了明顯的提高。幼兒在解決問題或行動(dòng)之前,不僅具有明確的目的,而且具有計(jì)劃的萌芽,能事先思考活動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)方法,并能在行動(dòng)中加強(qiáng)自我控制,以有效地完成任務(wù)。
動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣,像保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性,動(dòng)物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容,但它不容易通過直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí),老師也不可能有那么多的資料,所以這個(gè)活動(dòng)需要通過收集資料的方式進(jìn)行,在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí),是科學(xué)討論型的活動(dòng)。這種活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)家長、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料,如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段,如準(zhǔn)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象、直觀地展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法,更有利于孩子的討論、交流、學(xué)習(xí)。
歌唱活動(dòng)《唱唱我的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》,此樂曲節(jié)奏明快,流暢,歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性,很容易調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。為了便于幼兒理解、更好的演唱,我將原歌詞“杰西卡”改為“卡秋沙”。在整個(gè)過程中,我通過多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段,使孩子的求知欲和興趣得到滿足。為此,我制定了以下三個(gè)目標(biāo):1.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感,體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂。(重點(diǎn))2.幼兒能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲,唱準(zhǔn)高音部分;并能自如地接唱。(難點(diǎn))3.幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn),創(chuàng)編有趣的動(dòng)作自由的表現(xiàn)歌曲。為了更好的服務(wù)教學(xué)我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件2.歌曲圖譜一張3.配樂演唱錄音我還采用以下教法輔助教學(xué):圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等。
“初夏的清晨,小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠,如水精靈般的魚兒在河水里悠游,一個(gè)頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊,兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的景色,我不禁想起了我的童年,那個(gè)美麗而干凈的地方……十多年過去了,如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師,看著照片,看著越來越被污染了的周圍環(huán)境,我是多么的想讓孩子們也能和兒時(shí)的我一樣,和嫩綠的小草為伴,與清澈的小河為友……6月5日是世界環(huán)境日,之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日,我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞,兒時(shí)的小河已不是那么的清澈如初,對(duì)環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題。做為一個(gè)幼兒教師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識(shí),何不借此契機(jī),開展一個(gè)以環(huán)保為主題的環(huán)?;顒?dòng),并以此做為獻(xiàn)給地球媽媽的禮物!環(huán)保的范圍很寬,針對(duì)班上小朋友對(duì)水特別感興趣的這一特點(diǎn)我們把這一次的環(huán)保活動(dòng)的主題確立為:水—我們的好朋友。
二、說目標(biāo)新的教育觀強(qiáng)調(diào)幼兒興趣、態(tài)度的培養(yǎng),注重自身的探索與體驗(yàn),中班的幼兒已具備了好奇好問,探索的條件,但始終還缺乏意識(shí)性,因此這次活動(dòng)的重點(diǎn)在于通過自身的探索感受到音樂活動(dòng)到來的快樂,具體目標(biāo)定為:1、引導(dǎo)幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏,并初步學(xué)會(huì)演唱。2、在節(jié)奏的快慢變化中讓幼兒享受音樂活動(dòng)帶來的快樂。3、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)能力。三、說教法新綱要指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此本次活動(dòng)教師除了以親切的、飽滿的情緒影響孩 子,以自己的形式感染幼兒外,還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:情緒體驗(yàn)教學(xué)法:音樂活動(dòng)離不開情感的作用,而幼兒的情感往往在情境中產(chǎn)生,幼兒的年齡小,創(chuàng)設(shè)音樂作品相適應(yīng)的環(huán)境,我創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)“小豬”的形象,延伸出了一個(gè)關(guān)于小豬的皮鞋的情景故事,使他有如身臨其境般的體驗(yàn)這角色的意境,不由自主的去學(xué)習(xí),更好的掌握和表現(xiàn)作品。此外我們還適時(shí)采用了游戲法、演示法、交流討論法與活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得對(duì)音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力,達(dá)到藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。四、說學(xué)法教師在設(shè)計(jì)好的情境故事中,邊演示圖譜,邊用身體動(dòng)作幫助幼兒更快的學(xué)會(huì)歌唱,并唱準(zhǔn)旋律音調(diào),把握并踏準(zhǔn)節(jié)奏。