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2024年上半年民政局工作開展情況總結
2024年上半年以來，**縣民政局認真履行“三基”職責，統(tǒng)籌推進民政和鄉(xiāng)村振興工作。半年以來，各項工作“穩(wěn)中有進、進中創(chuàng)新、新中見好”?，F(xiàn)將工作開展情況總結如下：一、工作整體情況（一）困難群眾生活有效保障。一是持續(xù)鞏固拓展民政兜底成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。常態(tài)化開展好防止返貧監(jiān)測工作，將符合條件的****戶*****人納入低保保障，實現(xiàn)應兜盡兜。嚴格落實動態(tài)管理原則，漸退***戶****人、終止保障***戶***人，實現(xiàn)應退盡退、應退“漸退”。二是精準落實民政政策，主動發(fā)現(xiàn)并落實惠民政策***戶****人，發(fā)放臨時救助***.**萬元、特困供養(yǎng)金****萬元、經(jīng)濟困難高齡老人補貼**.**萬元、經(jīng)濟困難失能老人**.**萬元、**歲高齡老人營養(yǎng)補貼**.**萬元、殘疾人“兩項補貼”***.**萬元、養(yǎng)老服務補貼**.**萬元，用好“民政惠民濟困保”。三是用好“**縣社會救助一體化協(xié)同辦理平臺”，實現(xiàn)信息共享，精準救助。四是有效提升信息核查工作水平。嚴格落實“逢救必查”、定期核查，共計核查****戶次****人次，核查系統(tǒng)數(shù)據(jù)的有效率高達**%以上。
2024年上半年XX街道政務中心工作總結
二是加強扶貧救助工作，保障困難群眾的基本生活。要從關注困難群眾生活需求出發(fā)，對申請低保人員和特困人員及時進行摸底調(diào)查，加快信息核對和上報工作。對突發(fā)性困難家庭和個人，簡化申請程序，采取“先行救助”方式直接實施臨時救助。充分發(fā)揮好城鄉(xiāng)最低生活保障金、臨時救、大病救助等救助政策，有效解決困難群眾的暫時性生活困難。三是精準施策，做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。要運用動態(tài)的觀念，準確掌握每個失業(yè)人員狀況，根據(jù)個人的實際情況及需求，提供一對一就業(yè)援助服務；對有求職愿望的失業(yè)人員提供每月不少于*次的崗位推薦服務，對有學習培訓意愿的失業(yè)人員，推薦參加各項技能培訓；切實落實各項補貼，為符合辦理條件的失業(yè)人員辦理各項就業(yè)援助補貼；對轄區(qū)企業(yè)進行信息采集工作，積極開發(fā)就業(yè)崗位，多途徑多渠道促進就業(yè)。四是多管齊下，做好政務服務工作。要把“群眾辦事是否方便”作為衡量改革成效的重要指標，做好“最后一公里”服務，持續(xù)推進“放管服”改革。
2024年對某縣政府辦公室上半年工作總結
（二）抓實抓細經(jīng)濟社會發(fā)展業(yè)績考核。按時出臺涉市考核指標任務分解、縣級考核指標任務分解文件，研究制定涉市考核細則和縣直部門考核任務清單。認真歸納總結2020年度涉市考核情況，理性分析上半年涉市考核指標完成情況，為縣委、縣政府決策提供參考，（三）務實做好金融工作。一是全力抓好金融政策制定，擬定《全縣2024年金融工作要點》，制定《**陽自治縣金融服務實體企業(yè)工作方案》，協(xié)調(diào)縣內(nèi)金融機構貫徹中市金融支持服務實體經(jīng)濟各項政策，落實縣委縣政府關于金融工作的決策部署。二是扎實開展金融服務實體經(jīng)濟專項行動。開展大型政銀企對接活動3次，統(tǒng)籌金融機構力量組建8支金融輔導隊走訪輔導企業(yè)3937戶次，新增貸款企業(yè)（含個體工商戶）2346戶，新增貸款授信31.85億元，新發(fā)放貸款25.77億元，為全縣實體企業(yè)（含個體工商戶）凈增貸款13.51億元。三是常態(tài)化開展“政銀企”對接活動。
2024年度某區(qū)司法局上半年工作總結
（三）注重多調(diào)聯(lián)動，提高人民調(diào)解成效推進“楓橋經(jīng)驗”本土化。不斷完善矛盾糾紛預警、排查、化解三項機制及建設，深化警民聯(lián)調(diào)、訴調(diào)對接工作，完善訪調(diào)對接工作機制。協(xié)調(diào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）部門力量，充分發(fā)揮民政、婦聯(lián)、社保、信訪等部門職能作用，形成全面排查機制，豐富排查手段，將矛盾化解工作“關口前移”，做到矛盾“早排查、早發(fā)現(xiàn)、早介入、早化解”。加強與檢察院、法院、公安、信訪等部門的溝通協(xié)作，最大程度地化解社會矛盾糾紛。2024年以來全區(qū)各級調(diào)解組織調(diào)解矛盾糾紛565件，調(diào)解成功565件，成功率100％。五、存在不足和下一步打算一是基層司法行政基礎不夠夯實。一方面部分司法所距離省級示范司法所要求還存在差距，達標仍有難度。另一方面基層調(diào)解委員會和調(diào)解隊伍力量依然不足。
2024年度某區(qū)司法局上半年工作總結
（三）注重多調(diào)聯(lián)動，提高人民調(diào)解成效推進“楓橋經(jīng)驗”本土化。不斷完善矛盾糾紛預警、排查、化解三項機制及建設，深化警民聯(lián)調(diào)、訴調(diào)對接工作，完善訪調(diào)對接工作機制。協(xié)調(diào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）部門力量，充分發(fā)揮民政、婦聯(lián)、社保、信訪等部門職能作用，形成全面排查機制，豐富排查手段，將矛盾化解工作“關口前移”，做到矛盾“早排查、早發(fā)現(xiàn)、早介入、早化解”。加強與檢察院、法院、公安、信訪等部門的溝通協(xié)作，最大程度地化解社會矛盾糾紛。2024年以來全區(qū)各級調(diào)解組織調(diào)解矛盾糾紛565件，調(diào)解成功565件，成功率100％。五、存在不足和下一步打算一是基層司法行政基礎不夠夯實。一方面部分司法所距離省級示范司法所要求還存在差距，達標仍有難度。另一方面基層調(diào)解委員會和調(diào)解隊伍力量依然不足。
2024年某縣醫(yī)療保障局上半年綜治工作總結
（三）積極參與完成縣委縣政府的各項工作。一是錄入59576名政府資助參加2024年城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險人員信息，由市社保局統(tǒng)一向市財政局醫(yī)療救助專戶申請資金，繳交2024年城鄉(xiāng)居民醫(yī)保參保費，以便讓困難群眾能夠順利享受2024年城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險待遇。二是為74名建檔立卡人員退還2024年城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險參保費220元／人。我局根據(jù)《湛江市應退未退1135名建檔立卡貧困人員表》，組織縣社保局、各鎮(zhèn)社會勞動保障所，對我縣應享受政府資助2024年參保費的74名建檔立卡人員進行退費，近期資金將劃撥到參保人賬戶。三是為100名新增的應參加2024年城鄉(xiāng)居民醫(yī)保的建檔立卡人員錄入資料，并做好政府資助標識，為這100名新建檔立卡人員補買2024年城鄉(xiāng)居民醫(yī)保。綜治工作是維護社會、整治穩(wěn)定的一項重要的長期工作，今年以來，通過局領導班子成員及全體干部職工的努力，我們較好地完成了綜治和平安創(chuàng)建工作，確保了單位機關工作的安定和團結，為維護社會穩(wěn)定做出了積極貢獻。
2024年某消防救援大隊上半年工作總結
（三）嚴格消防監(jiān)督管理大隊嚴格“雙隨機一公開”監(jiān)管執(zhí)法流程，半年來，共檢查單位442家，發(fā)現(xiàn)火災隱患或違法行為676處，督促整改火災隱患或違法行為577處，下發(fā)責令改正通知書612份，下發(fā)行政處罰決定書20份，下發(fā)臨時查封決定書7份，責令“三停”單位9家，報請縣政府掛牌重大火災隱患單位1家，簽發(fā)公眾聚集場所投入使用營業(yè)前消防安全檢查意見書17份，火災防控工作取得了明顯成效。（四）補齊基層消防監(jiān)管短板推動全縣31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦掛牌成立消防工作辦公室，并明確消防專員，填補基層消防安全綜合治理的“空白點”和“薄弱區(qū)”。深化網(wǎng)格消防監(jiān)管，持續(xù)落實以獎代補政策，今年以來網(wǎng)格員入戶排查隱患20944處，開展消防宣傳教育52723次，形成了完善的基層火災防控體系和網(wǎng)格隱患排查整改機制，打通基層監(jiān)管最后一公里。（五）強化社會面宣傳培訓
駐公安局紀檢監(jiān)察組上半年工作總結2300字
三是強化教育引導，保證談話質(zhì)量。制定“觸初心、促說清”談心談話方案，按照分級負責原則組織全程參與教育整頓的xx名干部開展談心談話。為確保談心談話不走過場、取得實效，我組在談話前組織全體干部深入學習《關于在教育整頓期間做好紀檢監(jiān)察干部主動向組織說清問題的工作提示》，引導每一名同志深化思想認識，準確把握政策，嚴格對照“四問四講清”“六個是否”向組織說清問題。今年以來，我組各項工作取得一定成效，但是與上級領導的要求相比，還有一定的距離。例如，對片區(qū)紀檢監(jiān)督大隊履行紀檢監(jiān)察主責主業(yè)的指導還有所不足，片區(qū)大隊進駐以來主辦的案件數(shù)量還比較少；全市公安民警違紀違法問題依然比較突出，“三不腐”一體推進的力度還需進一步加強；個別紀檢監(jiān)察干部斗爭本領不夠強，專業(yè)能力與委機關同志相比還有較大差距，等等。
第七周國旗下講話稿：請以耐心愛上這三年
老師們同學們大家早上好，我是來自高三七班的胡祎珩。今天我演講的題目是“請以耐性愛上這單調(diào)的三年”。你是否感到深陷囹圄，被幽囚在這方寸土，這個時間。你以為所謂的青春，只是在想撕碎四四方方的白卷，在想抹去手中永不停歇的筆所落下的墨點中掙扎，卻又無計可施。所以你感到乏味。也許，只是因為你并未愛上。愛上這些單調(diào)冗雜的日子。和大家分享《約翰·克里斯朵夫》中的一段話：“你得對著新來的日子抱著虔誠的心……對每一天都得抱著虔誠的態(tài)度。得愛它，尊敬它，尤其不能侮辱它，妨害它的發(fā)榮滋長。便是像今天這樣灰暗愁悶的日子，你也得愛……現(xiàn)在是冬天，一切都睡著了。將來大地會醒過來的，你只要跟大地一樣，像它那樣有耐性就是了?！闭鐣兴f，愛上這些仿佛無限循環(huán)的日子，要有耐性。打開搜索引擎搜索這兩字，得到的心理學釋義是：堅持，自制力，積極的態(tài)度等。就這三點，向大家提出以下三點建議：一，堅持。千里大堤一沙一石的積累，才能有前不見頭，后不見尾的壯麗；慈悲我佛一天一日的修善，才能有普渡眾生，大愛天下的情懷。量變引起質(zhì)變，你必須明白，時間的積累，重復的循環(huán)，是多么重要。
XX年上期第三周國旗下講話稿：不做熊孩子
老師們，同學們，大家早上好。這是一個由樂高積木拼成的尼克狐的頭部。這是完成的下半身?，F(xiàn)在，中間的身子和下半身拼在了一起，就等安上頭部就ok了。哇呀！終于完成了。一個高將近1.8米的尼克狐，由上萬塊樂高積木組成，價值10萬多元。年輕的作者陳叔叔為了制作它，三天三夜不眠不休。但是，這件作品展出了1個小時后，有個4、5歲的小男孩鉆進隔離區(qū)域，在合影的過程中，他推了一下尼克。尼克狐瞬間碎成了一堆渣子。有個正在8樓屋內(nèi)看動畫片《喜羊羊》的10歲男孩，因嫌樓外施工的電鉆聲太吵，一氣之下，用小刀子將施工者下方的安全繩割斷，致使其懸在半空動彈不得，經(jīng)消防大隊緊急出動后才將人安全救下。去年4月，有一個成都的女子在機場出境時被攔，原來是自家孩子在港澳通行證上涂鴉，不能使用了。
XX-XX學年上學期期末復習國旗下講話稿
同學們：時光如梭，轉眼間，一個學期就要結束了，我們又迎來了緊張而忙碌的期末復習。面對著嶄新的XX年，面對著一學期的最后沖刺，我們怎樣才能信心滿懷地去耕耘、去收獲，爭取優(yōu)異的成績呢？今天，我在這里就與大家簡單談談怎樣進行期末復習的話題。首先，要制定合理的復習目標計劃。我們可以對這學期的學習作出整體的設想，對近期的學習進行恰當?shù)陌才?，做到復習心中有?shù)。二是要認真梳理知識。在老師的指導下，對各學科進行系統(tǒng)的復習歸類，既要對每個單元進行細致復習，又要對整體進行重點把握，理清知能要點,構建知能網(wǎng)絡。三是抓住重點。對于學習中的重點內(nèi)容要強化學習，舉一反三。基礎薄弱的同學可以抓住重點基礎知識的復習，基礎好的同學可以適當拓展和提高。
小學語文四年級上冊第3課《鳥的天堂》優(yōu)秀教案范例
首先我們進入到真正的鳥的天堂，也就是你們的天堂去看一下： 1.出示課件（12-13自然段的內(nèi)容） 2.自由讀這一部分，這一部分寫出了“鳥的天堂”什么特點?（活潑可愛、鳥多）你是從哪些地方感悟到的?（自由發(fā)言） 3.當學生讀到“應接不暇”一詞時，問：這個詞是什么意思呢?出示課件“群鳥紛飛”圖幫助理解?！ ?.這一段主要應讀出它的什么特點來呢?（熱鬧）對，這就是它的動態(tài)美，這一段主要寫出了鳥的天堂的動態(tài)，讓我們一起來讀出它的動態(tài)美。（引導讀“有的…有的…有的…”和“一只畫眉鳥…那歌聲真好聽…”讀出鳥的可愛；引導讀“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”和“眼睛應接不暇…”讀出鳥的多。） 5. 學生讀完后問：這一只小鳥在興奮地叫著，它可能在說什么呢?（可能在說，我在這里真快活。）假如你就是這只小鳥，你為什么會喜歡這個地方呢?讓我們將自己的視角往小鳥生活的環(huán)境──大榕樹身上聚集。
小學語文三年級上冊第7課《奇怪的大石頭》優(yōu)秀教案范例
質(zhì)疑解難 1.結合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公一李四光?！ ?.學生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑?！ 。?）對預習認真，能主動、正確解疑的同學給予表揚?！ 。?）主要解決以下疑難： 隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星?！ 〉刭|(zhì)學家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學家?！ ⊥回＃焊呗枴！ 〉谒募o：地質(zhì)歷史的最后一個紀。約250萬年前至今。此時高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。 冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結成冰塊兒又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀冰川。 秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老語皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。分布有冰川槽谷、角峰等。
小學語文四年級上冊第6課《爬山虎的腳》優(yōu)秀教案范例
請同學們看實物?！ ?.你看到了什么? 2.有什么特點? 3.你能用一兩句話把這些特點連起來說說嗎? 4.葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢?自由朗讀第二自然段?！ ?.讀了有什么感受?（美）哪些地方寫的美?你喜歡哪句? 6.自己感受一下風吹時爬山虎葉子的美。做一做拂過、漾起的動作，你能讀好這句話嗎?想欣賞一下風吹爬山虎的樣子嗎? 7.老師指導讀出美來?？梢圆扇±蠋熥x前半句，學生補充后半句的讀法，也可以男女生分組讀，讓學生充分感受爬山虎葉子的美。 8.作者為什么把葉子寫的這么美呢?（認真觀察）所以我們要學習作者認真仔細地觀察事物的方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣?！ ∨郎交⒌娜~子之所以生機勃勃地鋪滿墻，這跟它的腳有密切的聯(lián)系，爬山虎的腳又是什么樣的呢?
小學語文三年級上冊第1課《我們的民族小學》優(yōu)秀教案范例
舉行“民族風情”展示會 我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風情”展示會，請你展示自己找到的有關圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況?！ W生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習俗?！ 《?視學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。 三.評選最佳學生，頒發(fā)小獎品?！ 〗沂菊n題，范讀課文?！ ?.在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下? 2.板書課題：我們的民族小學?！ ?.教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風情的樂曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。
部編版小學語文二年級下冊第9課《楓樹上的喜鵲》優(yōu)秀教案范文
教材分析：《楓樹上的喜鵲》是一篇童話故事，這篇課文敘述的線條簡潔、明快，情節(jié)簡單、干凈，語調(diào)較為活潑，符合兒童的心理特點和閱讀接受能力。但是這篇童話又與眾不同的地方在于，一般的童話大都采用第三人稱敘述，講述者是置身事外的。而這篇童話采用的是第三人稱和第一人稱穿插敘述的方式，把一個帶著童真、童趣的眼睛去看待周圍事物的孩童展現(xiàn)在我們的面前。這個童話故事告訴我們：童話就在我們身邊，人人都可以創(chuàng)造童話?！ W情分析：二年級的學生，已經(jīng)對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強，但缺乏一定的鑒別能力。大多數(shù)學生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經(jīng)掌握了識字的方法，喜歡讀書，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短。
小學語文三年級上冊第4課《槐鄉(xiāng)的孩子》優(yōu)秀教案范例
課堂上把重點放在了讓學生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點，因為是略讀課文，所以我就只提了一個問題，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?讓學生通過各種方式的讀說自己讀了課文后的的體會。學生在回答時，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的.”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞，對此學生感受最深，槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂的精神，是靠我點出來了，當時有部分學生說第三段寫的槐鄉(xiāng)孩子干活時的樣子寫得很好，當時天很熱他們還在干活.我就趁機引導學生朗讀體會當時天氣的熱，又讀一讀描寫干活時的句子，學生體會到孩子們勞動時是很快樂的。學生已經(jīng)能夠通過讀文理解文中的內(nèi)涵，但總結的能力不行，大都是只看到點，看不到面。反思本節(jié)課，雖然課文都是由學生具體讀，但都是我直接參與指導方法等，是我一步步引著走的，屬于半放半扶。下次的略讀課我打算完全放手，由各學習小組的組長和學生一起學習。
小學美術桂美版一年級上冊《第10課神奇的果樹》教學設計說課稿
2學情分析 新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級學生來說是新 奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素 也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能 力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給 美術課的課堂帶來不必要的麻煩。因此, 對待這些剛進入課堂的小朋友, 我們在情感態(tài)度上要做出很大 的努力,小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以 我們要好好把握機會, 激發(fā)孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發(fā) 現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。
小學美術桂美版三年級上冊《第10課漂亮的紙袋》教學設計說課稿
一．激趣導入?！ ?. 教師展示做好的漂亮紙袋，讓孩子們產(chǎn)生想要動手的愿望。 2.結合多媒體課件，出示漂亮紙袋?！ ⊥瑢W們，這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？發(fā)現(xiàn)這些紙袋都是什么做成的？下面我們就來做一做這些漂亮的紙袋?！ 《畬W習制作紙袋的基本過程?！ ?.教師出示制作紙袋需要準備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準備齊全。 2.多媒體出示紙袋制作步驟，讓學生注意觀察，清晰每一步制作的過程： ?。?）把長方形的對折，畫上虛線，用小剪刀剪去我們不需要的部分，然后用雙面膠粘貼，形成一個紙袋。
小學美術桂美版一年級上冊《第4課動物的花衣裳》教學設計說課稿
2學情分析 1、這一課是一年級的“造型·表現(xiàn)”學習領域,一年級孩子自制力較差,注意力集中時間不長,缺乏一定的造型能力,但好奇心很強,表現(xiàn)欲望非常強烈,非常希望得到老師和同學們的認可,從他們的興趣入手就能達到事半功倍的效果;2、教學方式應該是直觀的;3、讓學生通過欣賞與想象進行創(chuàng)作,激發(fā)他們對大自然的興趣,感受大自然的美。