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幼兒園大班親子教案：我說一，誰對一
活動準備：各種動物的圖片 活動建議：家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌?！ 】梢杂袔追N形式： 開始的時候，家長說，孩子對 當孩子對兒歌的內容基本了解后，家長與孩子一起說?！ ‘敽⒆影褍焊璧膬热荻加涀×耍尯⒆诱f，家長對?！ ‘斶@首兒歌熟悉后，可以適當改變內容，如哪個愛在水里游，可以回答“鴨子愛在水里游”，也可回答“魚兒愛在水里游”。
中班綜合教案你快樂、我快樂
2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。 活動準備：太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干； 課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等?！? 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。 1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？ 2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊） 二、聽故事，初步理解什么是快樂。
中班科學：我也來造橋課件教案
我們美麗的上海建筑中，“橋”無疑也是一個亮點，他為我們生活帶來了方便，在前一活動“各種各樣的橋”中，他們對橋已有了初步的認識，知道橋的基本組成部分，同時通過資料的收集及調查，也發(fā)現(xiàn)了橋的多樣性，特殊性，更是對造橋的工作者產生的敬佩之情，因此孩子們把該經驗及體驗延伸到了本體性游戲的建構活動中，各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們在自己的探索過程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時也根據(jù)他們的年齡特點出發(fā)，我還在該活動中提供了記錄表，在邊記錄邊探索中當一回小小造橋者。 活動目標：1.嘗試利用替代物來構建紙橋。2. 探索使橋面牢固的方法，并進行記錄?；顒訙蕚洌禾娲锶舾桑ㄈ纾汉癖〔灰坏募?、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）記錄表筆橋的圖片若干前期經驗準備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認識
中班健康：我愛小手課件教案
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手?；顒訙蕚?、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料?；顒舆^程1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。 提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？
中班美術：我給娃娃畫像課件教案
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。 3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。 二、活動準備：娃娃1個、范畫、水彩筆、紙
中班藝術：我來設計課件教案
活動目標：1、在對自己的家進行觀察后，能大膽地表達出自己的見解。2、充分發(fā)揮幼兒的想象，設計自己心中的家庭用具?；顒訙蕚洌?、課前對自己家進行觀察。2、積木若干；繪畫材料。3、多媒體課件?；顒舆^程：一、課件出示，直導課題。 前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵幼兒發(fā)表見解）二、啟發(fā)討論?！ 〗裉炖蠋熃o你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣？（引導幼兒討論`如何為這個家設計家庭用具）
大班美術活動：我想飛課件教案
1、通過活動能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發(fā)對想象畫的興趣?；顒訙蕚洌猴w行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶活動過程：1、調動幼兒已有經驗，引導幼兒想象各種會飛的物體或人物。教師：“有什么，他們會飛？”幼兒“小鳥？”“小鳥它為什么會飛？”“因為有翅膀！”……“還有什么也會飛？”“奧特曼”“阿童木”……2、引導幼兒觀察飛行人的動作特征。教師：“昨天晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？”幼兒：“一個是飛著的，一個是站著的?！苯處煟骸帮w著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當畫筆，來畫畫飛著的人！教師：“不行不行！我還飛不起來！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來的工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……”
小班社會教案
(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。 三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化?！ ±蠋熯@里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢? 2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了?！ ∷? 討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
中班社會教案
二、活動預備 1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干?！ ?、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干?！ ?、小工具展覽會?！ ∪⒒顒舆M程 (一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思考解決的方法?！ ?、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢? 2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?
讓我們的家更美好 說課稿
一、說教材（一）教材分析本單元由三個主題構成：讀懂彼此的心、讓我們的家更美好、弘揚優(yōu)秀家風。整個單元以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗、理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛。本課的重點是讓學生感受父母的養(yǎng)育之恩，在家庭中培養(yǎng)孩子的責在感，為培養(yǎng)學生的家庭責任感提供正確的指引。（二）教學目標：1．獨立完成學習生活中力所能及的事情，提升自立自強的意識。2．知識技能：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。3．在活動中體驗承擔家庭責任的意義，學習關心和幫助家人的方法。4．感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。（三）教學重難點：重點：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。難點：學習關心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。
讓我們的學校更美好 說課稿
一、依標扣本，說教材本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學?！敝械牡?課。作為本單元的最后一課，本課主要引導學生整理學校生活經驗，認識學校作為其成長天地的重要性，具有為學校發(fā)展出點力的責任心，從而提升學生對學校的歸屬感和責任感。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“我們的成長天地”。教材設計了學生回顧自己在學校接受的教育通過討論在家用電腦學習代替去學校學習的現(xiàn)象，讓學生更加深刻地體會到學校教育的重要性通過感悟失學女童心聲的活動，使學生懂得自己擁有受教育的權利，初步樹立“有權利就有義務”的觀念和依法維權的意識。在此基礎上，引入第二板塊“我為學校出點力”這一培養(yǎng)學生對學校責任感的內容。第二板塊通過“調查”這一探究性學習的方式，引導學生關注學校存在的不足之處，并愿意為改進學校貢獻自己的力量，這也是整個“我們的學校”單元的教育落腳點。通過前面的學習，學生對學校有了更深入的了解，對學校的重要性有了認識，在此基礎上，引導學生力所能及地改進學校的不足，提升他們對學校的責任感。
人教版高中語文必修5《作為生物的社會》教案
二、整體感知1．導入新課同學們《細胞生命的禮贊》是一個醫(yī)學家、生物學家關于生命、人生、社會乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息龐雜而新奇，批評文明，嘲弄愚見，開闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無愧當今科學散文中的大家手筆。無怪乎自1974年出版后，立即引起美國讀書界和評論界的巨大反響和熱烈歡呼，獲得當年美國國家圖書獎，此后18年來由好幾家出版社印了二十多版，至今暢行不衰！年過花甲的劉易斯·托馬斯的名字因這一本小書而家喻戶曉，有口皆碑，以至于在他接連拋出后兩本書時，書商都不用再作廣告，只喊聲"《細胞生命的禮贊》一書作者劉易斯·托馬斯的新著"就夠了。今天我們就來學習選自這部書的精彩章節(jié)《作為生物的社會》（板書課題）。
大班社會教案：送祝福
活動過程：一、活動導入觀看關于中國人過新年的flash。*我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的？（舞獅、貼對聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……）剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。你們會說些什么祝福的話呢？
大班教案《助人為樂》3篇
(一)引入課題。 (二)幼兒自由排圖講述?！ ?.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么? 2.師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。 3.幼兒排圖講述，教師巡回引導。
大班社會教案：兔奶奶的生日會
一、 閱讀來信和禮物券 1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？ 2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳 3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？ 4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等） 5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？ 6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖） a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？ B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什么？那你們誰想去？
大班社會教案：會說話的標志
２、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。 活動準備 配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干?！ 』顒舆^程：１、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。 教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？２、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……３、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等）
大班社會教案：草地上的蚱蜢
看著他那乞求的目光。忽然有一種聲音在我耳邊響起：“你是在用教師的‘權威’在強孩子所難！”是啊，孩子們對蚱蜢正充滿了好奇和興趣，而我卻在扼殺他們的這種主動而又積極的情感態(tài)度。在平日的活動課中，我們老是為創(chuàng)造激發(fā)孩子主動參與活動的勁頭而煞費心思，但是對于平時一些活生生的場景卻漠然置之。 羞愧之余，我又試著用征求的口氣說道：“李老師想了個辦法，我們找個瓶子，把它們請到我們教室里去休息，好嗎？”孩子們一陣雀躍?；氐浇淌遥埨蠋熞呀浾砗昧舜蹭?，孩子們一看到她，便涌上前去自豪地說：“張老師，我們把蚱蜢請到我們教室來了！”教室里像炸開了鍋一樣熱鬧。我借機對孩子們說：“我們請小蚱蜢到教室來休息的，需要安靜，你們這么吵，它們跑了我可不知道哦?！?陽陽一聽，連忙煞有架勢的說：“我們別出聲了，小蚱蜢可不喜歡噪音！”說完就主動閉上了嘴巴。他一向就有感召力，其他孩子也都閉上了嘴巴。教室里即刻安靜了下來。我借機添了一句：“我們教室這么安靜，小蚱蜢肯定會喜歡我們這個教室的，它們還想看看我們中二班哪個人睡覺的時候是最棒的，衣服折疊得很好，睡覺的樣子也是最好看的?！苯浳覀冞@么一說，幾個平常不安于的孩子也急忙鉆進被窩閉上了眼睛。 之后，我把蚱蜢安置在了班級自然角中，讓幼兒進行仔細觀察。我和張老師還根據(jù)幼兒提出的“小蚱蜢是吃什么的、蚱蜢是害蟲還是益蟲？等疑問，設計了幾個活動，雖然是主題以外的，但這些著實是從幼兒的認知需求出發(fā)的，在活動中，我們一直被孩子們積極的求知欲望感動和牽引著。與此同時，我還抓了幾只蝗蟲，引導幼兒與蚱蜢加以區(qū)別。在晨間活動中，帶幼兒去戶外學小蚱蜢跳，孩子們玩得不亦樂乎。
中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣?；顒訙蕚洌?、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學過歌曲《跳跳糖》。
中班科學會變的顏色課件教案
1.認知目標：通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。2．情感目標：通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險性。3．人格目標：通過讓幼兒讓孩子在活動中團結友愛體驗創(chuàng)造的喜悅。培養(yǎng)幼兒團結友愛、自信大膽。4．動作技能目標：通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作?；顒訙蕚洌海保? 物質準備：A.一瓶黃顏色的水。B.每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍色三種顏色、及棉簽等C.記錄材料每組一份，涂色紙若干。D．魔術師帽子。
大班社會教案：多彩的少數(shù)民族
活動準備： 幼兒前期經驗、調查表、PPT等活動過程：一、講講知道的少數(shù)民族 價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。1.教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預設一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說？）2.出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來） 總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。