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中班語(yǔ)言《小羊和狼》說(shuō)課稿
《小羊和狼》這則童話故事主要講了一個(gè)小羊去河邊喝水，大灰狼要吃掉小羊，大象伯伯幫助了小羊，將小羊救下來(lái)的故事。圖片畫面色彩鮮艷，能夠吸引幼兒的注意力，而且篇幅短，容易理解和感受，能夠發(fā)揮幼兒的想象力，符合綱要中“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！钡囊螅⑶夷芎芎玫膶酚谥诉@一優(yōu)異品質(zhì)傳輸給幼兒，在他們成長(zhǎng)的道路上有很大的幫助。而且中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具備主動(dòng)積極的特性，思維能力也在不斷的增強(qiáng)，語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化，因此這篇《小羊和狼》非常適合在中班進(jìn)行教學(xué)，以拓展他們的語(yǔ)言能力、思維能力以及良好品質(zhì)的養(yǎng)成，能在活動(dòng)后服務(wù)于幼兒的生活中。
中班體育《滾球》說(shuō)課稿
1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開始，用游戲的口吻“今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣病蔽⒆?，孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同（結(jié)合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時(shí)鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……）。
中班語(yǔ)言《小熊過橋》說(shuō)課稿
這是一首情節(jié)性的詩(shī)歌，關(guān)于一個(gè)小動(dòng)物的故事，詩(shī)歌抑揚(yáng)頓挫、瑯瑯上口。講述了一只小熊從最初害怕走竹橋到后來(lái)勇敢前進(jìn)靠自己的力量戰(zhàn)勝困難，獲得成功體驗(yàn)的過程。困難源于生活，借助《小熊過橋》這一載體回到生活中去體會(huì)成功的喜悅，活動(dòng)貼進(jìn)生活容易被幼兒接受。大班的幼兒即將升入小學(xué)，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)習(xí)上，生活中遇到困難，許多幼兒會(huì)選擇放棄或?qū)ふ宜说膸椭€有許多幼兒需要老師家長(zhǎng)不斷的鼓勵(lì)和勸說(shuō)才能做好。這首詩(shī)歌針對(duì)這一現(xiàn)象啟迪幼兒在遇到困難時(shí)要執(zhí)著于自己的努力，懷著“我能行”的信念克服學(xué)習(xí)生活中的困難。
中班數(shù)學(xué)《數(shù)海魚》說(shuō)課稿
教材比較貼近幼兒生活，幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的排序，可以為幼兒建立粗淺的數(shù)學(xué)概念做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了以下目標(biāo)：（一）、使幼兒會(huì)按10以內(nèi)物品的數(shù)量進(jìn)行排序。（二）、能比較兩個(gè)數(shù)的多與少，進(jìn)一步體驗(yàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系?；顒?dòng)的重點(diǎn)是使幼兒會(huì)按10以內(nèi)物品的數(shù)量進(jìn)行排序。這個(gè)重點(diǎn)貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)，是本次活動(dòng)的主線。首先，通過比較兩數(shù)的多少，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)自然數(shù)列排序的規(guī)律。然后通過游戲開火車，動(dòng)手操作活動(dòng)撲克牌接龍，以及數(shù)海魚進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)排序?；顒?dòng)的難點(diǎn)是使幼兒按從10-1的順序進(jìn)行排序。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，在游戲活動(dòng)開火車，動(dòng)手操作活動(dòng)撲克牌接龍中，多安排一些時(shí)間按10-1的順序排序，并引導(dǎo)幼兒排序。
中班數(shù)學(xué)《圖形分類》說(shuō)課稿
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣興趣是最好的老師。通過律動(dòng)運(yùn)動(dòng)操引起幼兒上課的興趣，吸引他們的注意力，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的圖形，借機(jī)引出課題，交代學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、合作交流，探究新知（1）梳理思路，展示過程。教師用電子白板演示分類的過程，加深學(xué)生對(duì)圖形分類的認(rèn)識(shí)。（2）幼兒分組嘗試分類提出分類問題之后，讓幼兒先思考一下如何分類，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上再讓幼兒借助學(xué)具分小組動(dòng)手分一分，說(shuō)一說(shuō)。（3）運(yùn)用拓展，課外延伸出示拼圖，啟發(fā)幼兒用幾何圖形自由快樂拼圖。引導(dǎo)他們思考問題，尋求解決問題的辦法，相互交流幫助，分享探索的過程和結(jié)果。從而得出結(jié)論--用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。同時(shí)也培養(yǎng)孩子初步的合作意識(shí)和能力。
中班體育《小腳丫》說(shuō)課稿
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒需要知道必要的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。隨著幼兒身心的發(fā)展，中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動(dòng)，見到新奇的東西，總會(huì)伸手去摸、去拿，他們會(huì)積極運(yùn)用感官去探索，去了解感興趣的事物。在戶外踢球的時(shí)候，常常聽見幾個(gè)孩子討論到各自小腳的本領(lǐng)，如“我踢的球很遠(yuǎn)”“我的腳本領(lǐng)大，會(huì)騎自行車”“你看，我還會(huì)用腳尖走路呢”。。。。。孩子們對(duì)腳的興趣十分濃厚。由此，一方面我結(jié)合《指南》中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，探索意識(shí)，以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心展開活動(dòng)”的指引，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇、喜歡積極動(dòng)用感官探索周圍世界的特點(diǎn)，設(shè)想通過《小腳丫》這一活動(dòng)，讓孩子們對(duì)腳有個(gè)初步的了解。另一方面這一選材注意了情趣性、游戲性和幽默感，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教和操作，進(jìn)一步增加幼兒了解小腳丫的特點(diǎn)，也給幼兒留有充分想象的空間。
中班音樂《大鼓小鼓》說(shuō)課稿
二、說(shuō)教材《大鼓和小鼓》選自教材《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中班上冊(cè)，是一首強(qiáng)弱明顯的音樂活動(dòng)。歌曲《大鼓和小鼓》是一首四二拍的曲子，旋律活潑歡快、強(qiáng)弱明顯，節(jié)奏簡(jiǎn)單清楚明了，可以用強(qiáng)弱對(duì)比的拍手手法來(lái)邊唱邊演奏歌曲。中班幼兒能夠控制自己聲音，理解強(qiáng)不代表喊唱，弱不代表沒有聲音。歌詞內(nèi)容源于日本兒歌，源于表演區(qū)常見樂器。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，感知表現(xiàn)歌曲中的強(qiáng)弱對(duì)比。能力：嘗試用嗓音和樂器的方式表現(xiàn)出歌曲中的強(qiáng)弱對(duì)比。情感：體驗(yàn)控制聲音強(qiáng)弱的樂趣。（嗓音和樂器的聲音）能夠積極的參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中保持快樂的情緒和積極的興趣。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)控制聲音強(qiáng)弱的樂趣。（嗓音和樂器的聲音）能夠積極的參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中保持快樂的情緒和積極的興趣。難點(diǎn)：嘗試用嗓音和樂器的方式表現(xiàn)出歌曲中的強(qiáng)弱對(duì)比。
中班科學(xué)《趣識(shí)面粉》說(shuō)課稿
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們青豆班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo)：1、通過玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)，初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品。2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，鞏固捏、團(tuán)、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品，及愛惜糧食的情感。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。難點(diǎn)是：嘗試用加水的方法把面粉變成面團(tuán)感知面粉內(nèi)部粘的特性。
中班科學(xué)《種樹》說(shuō)課稿
中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維。他們喜歡觀察喜歡表現(xiàn)，還喜歡自己動(dòng)手操作。因此，我在本次活動(dòng)中，我以幼兒自己操作自己體驗(yàn)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合中班年齡特點(diǎn)的“游戲”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中，以教師自制的小樹苗，為幼兒提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩，玩中說(shuō)，玩中做，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。目前，在科學(xué)教育方法中，應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性。使幼兒能對(duì)感興趣的東西學(xué)得積極主動(dòng)，效果好。孩子天生愛探索，對(duì)許多事物感興趣。教師要把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容，生成教育活動(dòng)。因此，我在活動(dòng)中，為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲和延伸活動(dòng)中，通過自身的操作活動(dòng)，達(dá)到玩中學(xué)，玩中做的目的。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在操作活動(dòng)中，我還注意讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口的操作活動(dòng)中達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
中班科學(xué)《火箭升空》說(shuō)課稿
1拓展幼兒的想像力及對(duì)科學(xué)的探索能力。2嘗試了解火箭升空的動(dòng)力。3初步了解反作用力。首先，我說(shuō)一下這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，在《交通工具博覽會(huì)》主題活動(dòng)中，我們班的孩子對(duì)于火箭都非常好奇，感興趣，平時(shí)提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對(duì)于他們來(lái)說(shuō)具體是一個(gè)什么樣的概念，他們還不是很了解。這也正是《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，和對(duì)科學(xué)家的崇敬，所以我就抓住了孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)了《火箭升空》這節(jié)課。
中班科學(xué)《水不見了》說(shuō)課稿
中班幼兒會(huì)對(duì)水本身感興趣，但他們的興趣只是停留在玩水上，科學(xué)活動(dòng)《水不見了》的主要目的是讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、操作自己探索“水不見了”的原因。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)要求幼兒了解生活中有些東西是容易吸水的，有些東西不容易吸水，能吸水的東西在吸飽水后（飽和后）也就不能吸水了。一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)理論知識(shí)較難明白，但如果經(jīng)過自己動(dòng)手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多，因此我們把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：1、通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的，有些東西不容易吸水，能吸水的東西在吸飽水后（飽和后）也就不能吸水了。
中班科學(xué)《樹》說(shuō)課稿
生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)帶小朋友帶森林中去玩，但幼兒對(duì)森力了解多少呢？知道多少呢？森林是世界上最主要的資源之一。全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。鄧小平說(shuō)過：“教育要從娃娃抓起”。而我們的孩子社會(huì)環(huán)保意識(shí)比較淡泊，所以讓幼兒從小就養(yǎng)成不亂摘花、折樹枝，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)森林的情感。在他們幼小的心靈埋下保護(hù)環(huán)境的種子。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識(shí)。所以，我選擇了關(guān)于“森林”主題中的“樹”作為本次活動(dòng)的內(nèi)容，結(jié)合中班幼兒的愛玩、愛游戲的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一次神奇的旅行讓幼兒來(lái)玩，通過旅行一路上讓幼兒認(rèn)識(shí)了樹的作用，了解了樹的作用。
中班教案《搬新家》說(shuō)課稿
在“我愛我家”主題開展過程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一種家的氛圍，讓幼兒產(chǎn)生愛的體驗(yàn)。我想，音樂活動(dòng)也可以配合這一主題，豐富幼兒的情感。因此，我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個(gè)幼兒耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫人物為主人公，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)情景作為本次活動(dòng)的載體。一方面，活動(dòng)中的律動(dòng)動(dòng)作大部分是雙人動(dòng)作，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板等，既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡，又能體現(xiàn)親子感情，所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個(gè)活動(dòng)，可以自然地激發(fā)幼兒對(duì)家人、對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。
中班科學(xué)《找數(shù)字》說(shuō)課稿
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)數(shù)字非常感興趣，對(duì)周圍事物充滿好奇心。而且，數(shù)字的概念是抽象的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒能通過觀察尋找、動(dòng)手操作的過程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學(xué)，促進(jìn)幼兒對(duì)周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為：在活動(dòng)中理解數(shù)字在不同的物體的用處，同時(shí)對(duì)周圍生活中數(shù)字感興趣。
中班科學(xué)《小小手》說(shuō)課稿
設(shè)計(jì)意圖：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班的科學(xué)活動(dòng)《小小手》，時(shí)間設(shè)計(jì)為25分鐘，綱要中指出幼兒是活動(dòng)的參與者而非被動(dòng)者，教師是指導(dǎo)者、觀察者和合作者。在整個(gè)活動(dòng)中，主要以幼兒的主動(dòng)探索為前提，讓幼兒先感知如：“你們先來(lái)看看我們的小手有什么特征”，引發(fā)幼兒主動(dòng)的探索欲望，激發(fā)興趣為整個(gè)過程奠定了基礎(chǔ)?；谝陨显O(shè)計(jì)意圖，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為以下三點(diǎn)：1、探索手的基本特征，感知理解指紋。2、在探索的過程中，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的探索精神，以及和同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
中班科學(xué)《家用電器》說(shuō)課稿
1、教材來(lái)源：此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道，家用電器無(wú)處不在，隨處可見，取材也很方便，而且種類也很多，在教室里也有！電視，空調(diào)，vcd，錄音機(jī)等等。然而幼兒雖然知道家用電器，經(jīng)常使用它，但對(duì)家用電器并不太了解，在日常生活中經(jīng)?？创笕耸褂孟硎?，會(huì)看電視玩電腦。因此，有必要使幼兒形成對(duì)家用電器正確的認(rèn)識(shí)，正確使用操作，用電的安全常識(shí)真的很重要！就如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面。
中班科學(xué)《吹泡泡》說(shuō)課稿
中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，和建構(gòu)知識(shí)的能力我為本次活動(dòng)制定了如下三條目標(biāo)：1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。2、嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。3、在探究活動(dòng)過程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”欲望。因此我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。將“嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性”確定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
中班健康《袋鼠跳》說(shuō)課稿
1、教材來(lái)源：“健康第一”的思想由來(lái)已久，許多教育家都對(duì)此作出過精辟論斷。其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于兒童個(gè)體以及國(guó)家前途的意義。認(rèn)為“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。”在幼兒教育實(shí)踐中，常常出現(xiàn)忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法?！毒V要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！贝笫潜敬谓虒W(xué)主題《有趣的動(dòng)物》中的其中之一，雖然袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ?，但在電視上，圖書中幼兒經(jīng)常能見到，也比較喜歡。尤其是它身上有個(gè)口袋更吸引幼兒的眼球。在認(rèn)識(shí)了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后，來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)《袋鼠跳》，讓幼兒通過模仿更加深對(duì)袋鼠的認(rèn)識(shí)。
中班安全《不亂吃東西》說(shuō)課稿
中班的幼兒個(gè)性開始形成、獨(dú)立，對(duì)周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學(xué)時(shí)，有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品；個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念；提高自我安全保護(hù)意識(shí)；學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)安全事件能力，所以我設(shè)計(jì)此次《不亂吃東西》主題活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又服務(wù)于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
中班音樂《夏天到》說(shuō)課稿
新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：1．根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語(yǔ)言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。2．根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。