(1)音樂教員必須擬定音樂教學計劃,各年級音樂教學工作須按計劃進行音樂教學,音樂教學需填寫相應的使用記錄?! ?2)在進行音樂教學前如需用到儀器,必須提前準備好所需儀器,教師對教學有充分準備,精心設計教學步驟和教學過程、方法,寫出相應音樂教學課案,以保證教學的科學性,實效性。
⑴內容與結構:每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中,教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養(yǎng),是相較于以前教材很大的不同。 ?、平滩奶攸c與重難點: 首先突出學習者的發(fā)展,包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學生的語言認知能力;為教師和學生提供個性化的選擇;其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為:為學生提供更多的體驗真實語言的機會;精心設計教學活動,使學生看到明確的目標和明確的成果;為學生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持;重視復現(xiàn)。
一是規(guī)范操作,加強動態(tài)管理,實行低保申請誠信聲明制度,嚴格把好低保對象“進、調、退”關,及時掌握保障對象動態(tài)情況,嚴格按照程序辦理低保申請、審核、審批手續(xù)。二是加強監(jiān)督、完善舉報制度。監(jiān)督各村(居)設置低保公開欄,投訴電話和舉報箱,鼓勵群眾對不符合條件的低保戶進行舉報,做到應保盡保,應退盡退。三是做好困難群眾的思想穩(wěn)定工作,認真宣傳上級有關救助政策,鼓勵他們積極參加村(居)各項公益性活動,并自覺納入到村(居)管理中。
1、堅持以人為本,根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的心理素質,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發(fā)展。
一、管理思想: 用六個字概括:嚴、情、理、尊、法、力。"嚴"對學生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求;"理"就是講道理,嚴格要求的必須有道理,讓學生口服、心服;"情"就是感情投入,用老師真摯的感情去感化每一個學生,或者理解為老師有嚴厲的一面,也有溫柔的一面,更多的關愛問題生。再小的孩子也能感受到你對他是真好還是假好;"尊"當然就是尊重學生,無論哪一類學生。"法"即定法律,也可以理解為定制度;"力"即懲罰,沒有懲罰的教育不是真正意義上的教育,但要懲罰分明,懲罰合理。在實際的工作中,我是以此為基礎,以此為依據(jù)的。
(1)抓備課。備講輔批考。備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的.關鍵。開學初,學校根據(jù)本校工作實際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課,要求教師“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確?!泵繉W期都要評出校內優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽,并給予獎勵。
A、學期初,每個同學都有綜合分100分。B、晨點每周點五天,時間為6:40—7:10,地點為燈光球場。C、缺勤一次扣2分,遲到扣0.5分,替點的雙方都扣2分,情節(jié)嚴重者公示批評。D、此綜合分將在期末進行統(tǒng)計,并與獎學金掛鉤。
二、修訂和完善后勤工作制度 五月份還將進行后勤工作制度的修訂和完善。對于后勤工作的`制度,本部門的員工或許還沒有意識到其重要性。本部門的工作是瑣碎的,而這種瑣碎是最容易導致工作開展毫無制度性的。為了避免這種情況的再次發(fā)生,本部門在五月份將修訂和完善后勤工作制度,以保障后勤工作的正常運行,保證各位后勤部的員工能夠有制度可依、有制度可循。希望本部門的領導和員工都積極配合此項制度的修訂和完善,大家一起協(xié)商制定的工作制度,才最能夠有效進行。
1、家園配合,制定合理的進餐時間和次數(shù),幼兒進餐提倡定時定點定量,各餐合理熱能,供給分配,以保證幼兒生長發(fā)育需要?! ?、隨時為幼兒提供飲水機會,水溫符合要求?! ?、日托幼兒遵守開飯時間,不宜提早或推遲,做好餐前準備,餐后管理工作,分餐時要洗手,分發(fā)干菜、干點不直接用手接觸。
1.更新觀念,增強服務意識,規(guī)范后勤常規(guī)管理,做好后勤保障工作?! ?.加強協(xié)作,做好環(huán)境美化與綠化和校園文化建設工作?! ?.勤儉辦學,努力創(chuàng)建節(jié)約型學校?! ?.加強校園安全巡查力度,做好學校后勤安全工作?! ?.加強校園衛(wèi)生管理水平,努力創(chuàng)造衛(wèi)生學校。
2、加強護理質量安全管理,保證年事故發(fā)生率為零。制定嚴格的科室規(guī)章制度,定期組織差錯事故討論分析,針對反復出現(xiàn)的問題提出整改意見,杜絕差錯事故的發(fā)生。利用晨會、護理業(yè)務學習等多種形式增強護士的服務意識,做到主動服務,熱情接待,細心介紹。各項護理治療操作要與病人打招呼,采用鼓勵性語言,動作輕柔,使患者感覺到親人般的溫暖。
(二)繼續(xù)加強安全管理工作,進一步加強駐地單位、門面房、居民樓院等監(jiān)管,我社區(qū)工作人員將不定時的入戶排查摸底,對存在安全隱患的單位和樓層將及時發(fā)放安全整改通知書,對長期存在安全隱患給予多次要求整改不按時整改的單位上報街道,積極配合各職能部門清理整治轄區(qū)內違章搭建和違規(guī)經(jīng)營店鋪,通過日常巡查及時發(fā)現(xiàn)轄區(qū)內消防隱患,做到發(fā)現(xiàn)一家整改一家,并做好資料收集和上報工作,消除不穩(wěn)定因素的存在,以確保轄區(qū)群眾的人生安全得到保障,為爭創(chuàng)安全文明社區(qū)而努力。
一、著力推進全縣檔案管理模式改革工作。 我縣的檔案管理模式改革工作按照省委、省政府文件要求,在縣委、縣政府的高度重視下,已于XX年上半年開始啟動并聯(lián)合下發(fā)了《關于開展全縣檔案管理模式改革工作的意見》和《潁上縣檔案管理模式改革工作實施方案》。XX年,新館建成投入使用后,我局將加強該項工作的力度,組織業(yè)務人員有計劃、有步驟,逐單位的進行分類指導,有循接收。在全縣范圍內建立起“歸屬明晰、運轉協(xié)調、門類齊全、結構合理、管理科學、服務高效”的國家檔案資源集中統(tǒng)一管理,“一站式”服務的新模式。實現(xiàn)檔案管理資源集約化、人員素質現(xiàn)代化、業(yè)務建設標準化、管理工作規(guī)范化、服務社會優(yōu)質化,進一步增強檔案行政管理部門對國家資源監(jiān)督管理職能和公共服務能力,開發(fā)和實現(xiàn)檔案資源的最大效益。
1、加強學習方法的指導,提高學習效率,培養(yǎng)學生正確的學習方法。課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,加強練習,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,如專業(yè)課焊接、數(shù)控等實訓課程,一定要利用課余時間加大練習力度,讓學生明白好專業(yè)是練出來的?! ?、創(chuàng)造條件幫助后進生補習,通過同學自愿,請教師補習、指導,訂閱輔導資料等方式,讓他們感受到老師在同全班同學共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的學習氛圍。
二、工作目標 1、優(yōu)化后勤工作人員隊伍,不斷增強保教人員的服務意識。 2、扎實有序地抓好幼兒園的衛(wèi)生保健工作?! ?、強化品牌園意識,使幼兒園園容園貌做到美化、綠化、凈化、兒童化。
一、充分發(fā)揮--物業(yè)公司的團結協(xié)作精神,調動員工的主觀能動性和增強主人翁意識。 1、每半月召開一次工作例會,在總結工作的同時,積極充分聽取基層員工的呼聲、意見或合理化建議或批評?! ?、不定期開展團隊活動。組織員工進行愛衛(wèi)生、愛護小區(qū)周邊環(huán)境的宣傳等活動,增強員工的凝聚力和向心力。
二.工作重點計劃在十一活動月中。多開展些公益活動,并決定在活動月期間開展一次(外文歌曲大賽)。豐富活動月期間的節(jié)目,從而使會員及在校同學的生活過得更充實。11月舉辦一次“青春動力杯”英語口語大賽12月舉辦一次(英語四級模擬考)在會員納新的工作中。協(xié)會各個部門都要團結一致。各盡其職。努力作好會員納新的工作。
1、部門定位 餐飲部作為私人會所重要的組成部分,它的每一個環(huán)節(jié)深深影響著整個會所,所以它必須是完美的。它必須具備最流暢、最親切的“管家式服務”,并提供最高檔、最時尚、最健康的菜肴,配備最全面的酒水飲料和器皿。因為它的高檔、神秘,讓許多會員流連忘懷,讓眾多非會員想往,它的出品一直在餐飲界處于領先狀態(tài)。
二、落實各項防汛制度,做好汛期防汛工作 1.落實防汛值班制度,防汛專線電話要有專人值守,保證24小時通訊通暢,防汛主管領導和值班人員手機24小時開通。如遇特殊險情,及時向公司總部及上級有關部門聯(lián)系匯報。堅持領導干部帶班制度,值班人員要堅守崗位,不能離崗、脫崗、代崗,如遇大雨,主要領導必須到崗。
(1)集體備課,教學流程基本統(tǒng)一。每次備課組活動都必須對下周所上內容進行討論,如何上,深度如何,具體到每一個課時。同時,根據(jù)各層次的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會、掌握并能運用。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業(yè)要求分層,必做題、選做題、拓展題,并注重作業(yè)反饋。