活動目標: 1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學習運用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。 2、引導幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨立或合作設(shè)計完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。 3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。 活動準備:音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標志圖分放在繩索下的場地上。 活動重點:想辦法運用不同部位移動身體 活動難點:設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。 活動過程: 一、準備活動 1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。 2、情景導入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3、提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等) 師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……
準備 1.手絹人手一條,“梅花樁”若干(梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起,固定好)。旗桿兩根。 2.場地布置如下圖。 玩法 1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,分別列隊站在起跑線后。
教學準備: 創(chuàng)編一段舞蹈,音帶教學過程: ?。ㄒ唬霃土暩枨骸缎⌒〉拇贰 ? 教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導幼兒看老師的指揮手勢) ?。ǘ┬蕾p搖籃曲 1、感受音樂的特點 教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂) 提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢? 小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定) 小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
二、活動重點:激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。 三、活動準備:一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。 四、活動過程: 一)、復習1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進行舞蹈)?! ?、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。 3、歌曲《小鴨呷呷》 1)、語言啟發(fā),引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”?! ?)、語言啟發(fā),引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中?;顒訙蕚洌菏鶎m格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個活動過程:一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場: 1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!
一、熱身運動《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)二、導語 (手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋? 是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見?!薄靶∨笥?,小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊? 來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)三、新授手腕組合 A、教師完整示范動作。 B、幼兒非步驟學習繞腕組合 1、幼兒學習采蘋果的動作 (動作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕) 2、聽口令做一遍才蘋果的動作。 3、學習采鮮花的動作
活動準備:1、活動前已開展半日活動《太陽》,感知在溫暖的陽光下的感覺。2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅(旁邊貼相應(yīng)的字寶寶),布置在小柵欄上。3、小兔木偶一個?;顒舆^程: 1、出示小木偶,引發(fā)幼兒興趣。師:寶寶們,這是誰呀?(出示字卡“小兔子”)對,我是小兔子,今天我要去找——(出示字卡“太陽”)什么呀?你們真聰明,我要去找太陽,如果我找錯了,你可要告訴我呀。 2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》,根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動,學習語言,理解作品情節(jié)和其中的人物形象。 師:小兔子聽說是紅紅的、圓圓的,就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠,高興地說:我找到了找到了,這就是太陽 師:哎,寶寶們:這是什么呀?那我們快點告訴小兔子,(引導幼兒學說:不,這是兩盞紅燈籠)這時媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”小兔子來到屋子外面……,以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動,幫助幼兒理解故事,學說故事中的對話。
二、活動準備:一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動) 班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。 歌曲《我的幼兒園》三、活動過程: (一)看錄像。(老師的單人錄像) T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師? T:老師在干什么? T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
[活動目標]1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件,知道幾個常用的報急電話,并學會撥打報急電話。2、教育幼兒不玩火,增強幼兒的自我保護意識。[活動重點] 學會保護自己,知道幾個常用的報急電話。[活動難點] 會正確撥打報急電話。[活動準備] 課件(1)---(3);電話一部;圖畫 3 幅。[活動過程] 一、播放課件(1),引起幼兒的興趣。1、一天,亮亮一個人在家,忽然有人來敲門,透過門上的貓眼,他看到一個陌生人,亮亮沒開門,這時,陌生人開始撬亮亮家的門?! √釂枺骸斑@個時候,猜猜看亮亮會怎么做呢?”(個別幼兒回答)2、師:“下面我們來看亮亮是怎么做的?!保〒艽?10)
2、通過兒歌,懂得要關(guān)心老人,要對老人有禮貌。準備:1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。過程:一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)師:他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說)師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。
活動準備:PPT,操作板 活動過程:一、天氣1、天氣預報“兔先生是傘店的經(jīng)理,他每天上班前都會去關(guān)心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎?天氣預報都會說些什么?你知道可以從哪些地方了解天氣情況?”(幼兒自由講述,ppt)小結(jié):天氣預報可以提前告訴我們,明天會是個什么樣的天氣。讓我們提前做好準備,是需要帶上傘呢?還是需要穿上涼快的短袖等等?!敖裉焱孟壬鷱奶鞖忸A報里聽到些什么呢?”(播放歌曲一段)2、夏天的雷雨“今天天氣怎么樣?是哪個氣象預報圖?”(幼兒回答)小結(jié):原來呀,今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨,有時候卻沒有?!澳亲屛覀円瞾碜鲎鎏鞖忸A報員,趕快告訴動物村里的其它小動物?!保ǜ枨奶斓睦子辏?/p>
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話?;顒訙蕚洌?、實物玩具:小兔、狗、熊。2、大圖片及每個幼兒一張“全家?!闭掌?、簍子。3、錄音機、磁帶。4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。 活動過程:1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講,同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。
2、在輕松愉快的氣氛中,鍛煉語言表達能力和思維能力?;顒訙蕚洌海?、實物投影儀,電視機。2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤,錄音機一臺。3畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只,大字卡:飛、游、跳、跑。活動過程:1、以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。
[活動準備]1、節(jié)奏卡片。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習性。 [活動過程]1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。2、出示節(jié)奏卡片,引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節(jié)奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。3、創(chuàng)設(shè)情景,理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論,教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學做有禮貌的小客人。活動準備:創(chuàng)設(shè)PATRY情境。 各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體?;顒舆^程:一、情景引入:今天我們要舉辦一個生日會,我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶?;顒影?。誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?小結(jié):我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動打招呼,說完后會說再見。二:打電話邀請朋友:1、(出示媒體電話本) 師:這是一本動物電話本,上面有許多動物朋友的電話號碼,我們一起給他們打個電話,請他們過來參加吧。問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。
2、 在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務(wù)。 3、 樂意參與表演活動,并堅持到底。 活動準備: 配 班 老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。 活動過程: 一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。 教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧! 幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》 二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。 教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚? 教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚? 教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法?! ?活動準備: 相關(guān)圖片一張?! ?活動過程: 1、請幼兒觀察圖片,提問: (1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了) (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。) (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便?! ?2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。) 小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
活動目標: 1.引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學習散文中的排比句。 2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受,并與同伴分享。 活動準備: 活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點”指偶。 活動過程: (一)談話導入 師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎? (二)欣賞散文 1.看無聲課件。 師:今天有個地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么? (1)幼兒看課件。 (2)教師提問:小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。
活動準備: 圖片:小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張,紅蘋果若干。 活動過程: 一:談話直接導入?! ?師:小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?(喜歡)哦!小熊也喜歡吃蘋果,于是它在自己的里種了一棵蘋果樹,蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎?(讓幼兒猜一猜,激發(fā)幼兒的好奇心。) 二、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒了解故事情節(jié)。 提問:1、小熊給蘋果樹澆水,小猴看見了忙過來幫助做什么?(抬水)小熊樂呵呵地對小猴說了什么呢? 2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢?小熊是怎么說的? 3、、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢?小熊又是怎么說的? 4、大風刮過以后,樹上的蘋果怎么了?小熊的心情怎么樣? 5、后來,小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎?是怎樣幫助的? 6、樹上的蘋果都被大風吹落了嗎?小熊看見沒有被吹落的蘋果,它是怎樣做的? 7、最后,小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎?
2、理解故事內(nèi)容,學習一些新詞和短句?! ?、養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣,提高語言表達能力和想象能力。 二、活動準備: 課件、實物(竹竿、紙、線繩) 三、活動過程: 1、導入活動 出示竹竿、紙、線繩 今天老師給你們帶來了幾樣東西,看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?(個別幼兒簡單說說。) 小朋友真聰明,小動物們也想出了很多玩法,我們來看看他們都怎樣玩的? 2、講述故事前半段 ?。?)出示圖片講述故事(從頭講述到“大家都問“怎么玩””,依次出示圖片1、2、3) (2)理解故事學習新詞 圖一提問:a、小猴是怎么玩竹竿的? b、它很快就怎樣了?
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