2、正確判斷并找出一模一樣的物品?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 教具:橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張(4組,每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)。 幼兒材料:<超市購物>游戲圖、<購物單>卡片?;顒?dòng)過程:一、引入活動(dòng) 1、介紹新朋友?! 煟骸靶∨笥?,你們看今天有一位客人來這里,它是誰?” 2、歡迎新朋友?! 煟骸芭?!我們對它表示歡迎吧!”(師帶領(lǐng)幼兒一起鼓掌) 3、為新朋友起名字?! 煟海闷鹦『镒哟罂ㄆ谧∧?,聲音稍變,模仿小猴子)說:“你們好,小朋友!你們認(rèn)識我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個(gè)吧?”(老師挑一個(gè)幼兒起的名字運(yùn)用,如‘花花’等)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課前做老鷹捉小雞的游戲。2、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿卜(個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等)。3、小籃子1只。 【教學(xué)過程】一、開始部分: 語言導(dǎo)入:“今天老師給小朋友講一個(gè)新故事,小朋友要認(rèn)真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認(rèn)真?!? 二、基本部分:1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”?! 〗處煟骸霸诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你們看它是誰?(出示磁性教具小白兔)?! ⌒∨笥眩骸靶“淄谩薄 〗處煟骸斑@是幾只小白兔?” 小朋友:“1只” 教師出示蘿卜問:“這只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具蘿卜)?! ⌒∨笥眩骸鞍翁}卜” 教師:“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜?” 小朋友:“許多蘿卜?!?/p>
目標(biāo): 1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。 2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂?! ?zhǔn)備: 1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上) 2、水果一籃 3、歌曲:看朋友、找朋友 過程: 1、帶禮物去看朋友 交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢? 模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。 敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。 個(gè)別提問:你在和誰打招呼?
2.指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.一套動(dòng)物圖卡,其中有一張是汽車圖卡。2.蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。3.不同顏色、大小、形狀的積木若干?! 』顒?dòng)過程1.參考提問:請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認(rèn)為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來,并說出為什么。
二、 活動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的投擲能力。 2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,遵守紀(jì)律的品質(zhì)。三、 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):有控制地用力向前擲物。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。2、娃哈哈瓶子為手榴彈,大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡,大紙箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干,投擲用的靶子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。 2、軟球、畫有怪獸的橫幅。 觀察指導(dǎo): 1、幼兒扮演小猴,活動(dòng)身體,模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動(dòng)作。 2、自由玩紙盒。 幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。 引導(dǎo)語:“每只小猴拿一個(gè)盒子,找一個(gè)空的地方玩。” 交流各自玩盒子的方法。 3、小猴過河 幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的方法。 引導(dǎo)語:“跑跑跑,一只腳用力跨過去,不要碰到你的盒子?!? 嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、幼兒帶來的各種車子活動(dòng)過程: 一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車 今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎? (一)出示兩只輪子,引起興趣1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車? 小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車 過渡:還想接著往下看嗎?
2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力?! ?.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序,感知、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。 2.學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等 3.知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識時(shí)鐘?! 』顒?dòng)重點(diǎn):幼兒知道十二生肖的排列順序?! 』顒?dòng)難點(diǎn):知道十二生肖每12年輪回一次?! 』顒?dòng)過程: 一、導(dǎo)入 出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。 二、展開 1.了解十二生肖的12種動(dòng)物,簡單的感知其排列順序,理解其含義。 ?。?)請幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物,為什么?我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢?老鼠第一?誰第二?誰第六?小兔第幾? ?。?)小朋友當(dāng)中有沒有屬“小老鼠”的?為什么說自己是屬“小老鼠”的?(引出“屬相”一詞,豐富幼兒詞匯)小朋友還知道有什么屬相?
2、復(fù)習(xí)單詞:monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish 3、學(xué)習(xí)新詞:sheep、lion 準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。 過程:一、Please standup. Trun back. Let’s say “Good morning,teacher.” There’re many teachers at here,we’re ha y andgay. Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》. Turn back. Sit down please.
【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 透明玻璃杯兩個(gè),小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的大盆四個(gè),小碟四個(gè),盤子四個(gè);木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。 【活動(dòng)過程】1、激發(fā)興趣,引起幼兒的好奇心?! 煟盒∨笥?,您們看這是什么? 幼:手?! 煟簩?,老師的手會變魔術(shù),你們想不想看?2、教師用手指游戲《變變變》,導(dǎo)入活動(dòng), (一根手指頭,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲。……) 過渡:老師還有一個(gè)本領(lǐng),我會把兩個(gè)一樣的東西變得不一樣,你們信不信?” ?。ㄓ捎谛“嘤變耗挲g小,開始注意力不容易集中,因此導(dǎo)入部分,我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞“變”的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性)3、出示兩塊大小基本一樣的木耳,教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(一)談話導(dǎo)入: “今天呀,我給大伙帶來了一大堆的寶貝,你想不想看一看是什么?”帶領(lǐng)孩子找一找,發(fā)現(xiàn)泥土。 (二)通過引導(dǎo)提問,讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的知識 (1)是什么呀? (2)你在哪里見過泥土?(通過觀察泥土,引起孩子興趣,發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土) (3)你見過的泥土里有什么?(引發(fā)泥土與動(dòng)植物的關(guān)系,他們與泥土都是好朋友) (三)實(shí)物觀察,認(rèn)識蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性。 “噓!什么聲音?”教師故做神秘,充分引起幼兒興趣“哇!這里還藏著一堆泥土呢!它在跟誰玩呢?” (引出蚯蚓) 1、這是誰?你知道它的名字嗎?打個(gè)招呼吧?。℉ello!蚯蚓) 2、你看蚯蚓長的什么樣?(引導(dǎo)孩子發(fā)散思維) 3、(捏著一個(gè)孩子的小臉蛋)你看××的皮膚滑滑的、白白的,小蚯蚓跟我們的一樣嗎?蚯蚓是什么顏色的?(……)你用小手摸一摸它。 4、小蚯蚓的嘴巴在動(dòng)呢!它在干嘛呢?(引出吃東西)小蚯蚓吃什么?(如果孩子答不出來)師:那我問問它,小蚯蚓吃什么呀?(如果孩子答不出來的話):師:那我問問它,小蚯蚓你吃什么呀?(蹲下來非常神秘的聽小蚯蚓回答,引起孩子的興趣)小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。你學(xué)一學(xué)小蚯蚓是怎樣吃東西的? (四)以生動(dòng)形象的故事貫穿,讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備] 紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包 [活動(dòng)過程] 一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機(jī),提出問題:竹蜻蜓和飛機(jī)開始在哪里飛行?最后又落在哪里?2、討論:它們飛到天上,為什么會落下來?3、知識點(diǎn):地球有引力,所以物體會落下來。4、所有的物體都會下落嗎?
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)開展前教師和家長應(yīng)帶幼兒觀察建筑工地。2、準(zhǔn)備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。3、收集玩具挖土機(jī)。 【活動(dòng)過程】1、導(dǎo)入:小朋友,你們見過挖土機(jī)嗎?誰能說一說挖土機(jī)有什么本領(lǐng)?2、觀看錄象:在各種不同場所工作著的挖土機(jī)?! 。?)請幼兒仔細(xì)觀察挖土機(jī)是怎樣工作的?! 。?)請幼兒觀察挖土機(jī)用什么挖土?像什么? ?。?)讓幼兒學(xué)著挖土機(jī)按順序作挖土的動(dòng)作?! 。?)引導(dǎo)幼兒用語言描述挖土機(jī)的樣子以及它挖土的動(dòng)作。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 材料準(zhǔn)備:漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。 【活動(dòng)過程】一、手指游戲?qū)?。 一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭,變變變成毛毛蟲; 兩個(gè)手指頭兩個(gè)手指頭變變變成小白兔; 三個(gè)手指頭三個(gè)手指頭變變變成小花貓; 四個(gè)手指頭四個(gè)手指頭變變變成螃蟹爬; 五個(gè)手指頭五個(gè)手指頭變變變成小青蛙 (手指游戲吸引幼兒的注意力,讓幼兒關(guān)注自己能干的小手) 二、出示一杯水,引出課題?! ⌒∨笥褌儯銈兛催@是什么?你在哪里見過水???它可以用來干什么呢? 水寶寶可以幫我們做這么多的事情,今天水寶寶們也遇到困難了,需要我們幫助,我們幫幫他們好嗎?原來啊水寶寶們要搬新家了,看,他們的新家多漂亮啊,可他們沒有想出好的辦法,我們替他們想個(gè)好辦法吧?! 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)?! 』顒?dòng)中:幼:把盆端過去。 師:這個(gè)方法不錯(cuò),可是,里面住著太多的水寶寶,太沉了我們小朋友搬不動(dòng)。我們再想想還有什么好的方法呢?我們可以用什么工具呢? 幼:小碗、勺子、杯子、小盆…… 小朋友們想的辦法都很好,老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。 提要求:請每個(gè)小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家,我們給水寶寶搬家的時(shí)候,,要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了,否則水寶寶會迷路的,我們要把水寶寶安全送到新家?! ∠旅嬲埿∨笥褌兏蠋熞黄鹱觯∈中∈稚斐鰜?,袖子袖子卷起來。
二、方案教學(xué)實(shí)施過程:1、材料的準(zhǔn)備:活動(dòng)人員:全體幼兒及其家長活動(dòng)內(nèi)容:為了活動(dòng)的開展,我在活動(dòng)開展的前期,讓幼兒在家長的幫助下收集有關(guān)貝殼的材料。在這一過程當(dāng)中,孩子們表現(xiàn)的很積極,當(dāng)我收集材料任務(wù)布置下去以后,孩子們很快的就行動(dòng)起來,到了第二天,孩子們就很興奮的將他們收集的到各種材料送到了我的面前,并且還洋洋得意的將自己收集材料的過程講給大家聽。朱世祺說:“昨天晚上,我和媽媽一起上網(wǎng)找了好半天,下了好多圖片,網(wǎng)上的圖片可多了?!瘪R雨軒說:“我也是,我還請媽媽幫我把各種貝殼的名稱也寫在圖片的下面了?!薄斑@有什么稀奇,看我?guī)砹耸裁??!焙蝹ッ裾f完就從口袋里掏出了好多的貝殼。大家都圍了過去看何偉民帶來的貝殼。還有其他的孩子帶來了各種各樣貝殼制成的工藝品。評價(jià):孩子們通過自己收集活動(dòng)材料,對他們所要了解的有關(guān)貝類的知識有了一定的認(rèn)識。這種知識的學(xué)習(xí)是通過他們自己來完成。同時(shí),通過家長幫助一起參與活動(dòng)材料的收集,使家長與孩子之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的加深。 2
教學(xué)準(zhǔn)備:1、多媒體課件。2、胸飾獎(jiǎng)牌每人一塊,共16塊。3、在室外場地上畫一個(gè)較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。教學(xué)過程:一、引起興趣。1、運(yùn)用多媒體課件游戲一:引導(dǎo)幼兒思考:這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同,顏色不同)2、下面請你們將圖形寶寶送回家,一個(gè)圓圈里住正方形的圖形寶寶,另一個(gè)圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。3、出示綠顏色正方形。這個(gè)圖形寶寶應(yīng)該住在哪兒?為什么?(它是正方形又是紅色的,所以它應(yīng)住在兩個(gè)圓圈的中間)
二、設(shè)計(jì)思路:第一個(gè)月我們的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)到一個(gè)“滾動(dòng)的圓”,小朋友對于輪胎和圓形的關(guān)系已經(jīng)了解,而且區(qū)角陸續(xù)也投入了關(guān)于可以滾動(dòng)的物體??梢詽L動(dòng)的圓,幼兒一般想到的就是球體,這個(gè)教學(xué)活動(dòng)希望在原有的知識經(jīng)驗(yàn)上做一個(gè)提升,認(rèn)識圓臺體和圓錐體,更多的了解滾動(dòng)的不同。 三、準(zhǔn)備材料:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對生活中能滾動(dòng)的物體和滾動(dòng)現(xiàn)象有所了解,具有一定的讓物體滾動(dòng)起來的經(jīng)驗(yàn) 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:材質(zhì)、重量基本相同且等底等高的圓柱體、圓錐體、圓臺體若干套,木制小山洞6個(gè),自制“壓路機(jī)”,紙盒7只,在黑板上畫好代表三種形體的符號,記錄表格( 集體、個(gè)人),鉛筆,橡皮,即時(shí)貼等。
2、 能與家長合作、商量,共同完成任務(wù)。3、 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)試驗(yàn)的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 記錄表、盆、盤、有洞(一個(gè)洞和兩個(gè)洞)的礦泉水瓶若干?;顒?dòng)過程;1、 教師介紹游戲,幼兒玩水。(1)“小朋友,請你們和爸爸媽媽一起端一個(gè)盤子,然后找一個(gè)盆蹲下來玩玩水。”(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里的水怎樣了?(會漏水,因?yàn)槠孔由嫌幸粋€(gè)洞)象什么?(噴泉,撒尿、鯨魚噴水)(3)教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來放回原處,然后找個(gè)地方坐下來,把手擦干凈。
2、 引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。3、 培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動(dòng)過程:1、 了解鏡子的特征及用途(1)師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?(2)摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?
活動(dòng)過程 ?。?、看看說說,風(fēng)在哪里? 教師:“前幾天,我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪里找到風(fēng)娃娃?”張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄,請幼兒說出記錄的內(nèi)容?! ⌒〗Y(jié):當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了,還可以聽到“呼呼”的聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的?! 。?、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生?! 。保┏鍪眷o止的紙條和風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒思考:“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動(dòng)起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?” 2)介紹各種操作材料,提出要求:“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多?!?/p>