根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關法律法規(guī)的規(guī)定,甲乙雙方遵循平等自愿、協(xié)商一致和誠實信須知的原則,現(xiàn)就 印刷事宜達成以下協(xié)議:第一條 委托事項根據(jù)甲方要求,乙方為甲方提供 印刷及相關服務。第二條 具體委托內容(產品數(shù)量、質量要求、服務等)張/數(shù): 張, 樣單 張。尺寸:設計制作: 未盡事宜雙方協(xié)商解決。版式: 未盡事宜雙方協(xié)商解決。紙張:書刊紙70g乙方根據(jù)具體印刷內容進行委托,印刷品必須符合國家及有關部門的技術標準和規(guī)定,滿足用戶要求,內容無誤,材質無誤、紙張平滑,墨色均勻,頁碼正確,尺寸劃一,裝訂整齊,包裝結實,標簽準確。未經(jīng)甲方同意,乙方應用自己的技術和設備獨立完成印刷工作,不得轉讓或再委托第三方印刷。第三條 委托期限委托期限2016年 月 日起至2016年 月 日止。第四條 委托費用1、委托費用的計算方式:單價: 本,按實際發(fā)生量結算。2、委托費用的支付方式:乙方開具發(fā)票后10個工作日內甲方以轉賬或其他方式支付。
一、甲方出資建設養(yǎng)殖場地、購買種苗資金、所有成本費用,以及負責贛州市章貢區(qū)及周邊的宣傳銷售。乙方負責養(yǎng)殖場全部事宜,包括種苗的購進和培育、養(yǎng)殖等全部事項。 二、養(yǎng)殖場設立地點為 ,養(yǎng)殖場對外以甲方或者甲方同意的名義進行經(jīng)營管理。 三、甲、乙雙方合伙經(jīng)營期限:從 年 月 日至 年 月 日止。期間如有意退出合伙經(jīng)營,需協(xié)商雙方(合同簽訂人)達成共識后方可退出了,到期后可另行協(xié)商,經(jīng)協(xié)商一致可延長經(jīng)營期限。 四、雙方約定由甲方負責贛州市章貢區(qū)及周邊的銷售合伙經(jīng)營養(yǎng)殖的成品禽類,乙方負責大余縣周邊的銷售合伙經(jīng)營養(yǎng)殖的成品禽類。五、乙方必須保證種苗到成品銷售之間存活率為95%,并且全部能完全通過綠色食品出口檢驗。 六、具體養(yǎng)殖操作由乙方執(zhí)行,養(yǎng)殖種苗購入及成活率養(yǎng)殖等養(yǎng)殖過程中存在的問題均由乙方單獨承擔,甲方概不負責。 七、養(yǎng)殖場每三個月結算一次,純利潤部分(除去一切成本費用),雙方按簽訂人數(shù),每人30%比例分成,剩余10%的利潤,通過雙方協(xié)商分配。
1、教學內容。“加法交換律和乘法交換律”是北師大版《義務教育課程標準實驗教課書》四年級上冊第四單元的內容。書中把兩部分內容編排在一起。在備課過程中,根據(jù)教學內容和學情我先引導學生觀察發(fā)現(xiàn)加法交換律,然后在學生掌握加法交換律的基礎上遷移過來。讓孩子們大膽猜想,進而驗證,得出乘法交換律。2、加法、乘法交換律在數(shù)學學習中的作用。本單元所學習的幾條運算定律,不僅適用于整數(shù)的加法和乘法,也適用于有理數(shù)的加法和乘法。隨著數(shù)的范圍的進一步擴展,在實數(shù)甚至復數(shù)的加法和乘法中,它們仍然成立。因此,這些運算定律在數(shù)學中具有重要的地位和作用,被譽為“數(shù)學大廈的基石”。而加法、乘法交換律又是這數(shù)學大廈基石中的基石。
(三)、鞏固反饋師:同學們的表現(xiàn)真的令我出乎意料,你們太聰明了,今天我就帶大家去數(shù)學王國去參觀,敢去嗎?如果你們能闖關成功就可以免費進入王國的游戲宮,有信心嗎?(激勵學生,讓同學們很快進入鞏固練習這個環(huán)節(jié)中來)第一關:逛同學恩喜愛的食品店(這一關的設計采用搶答的方式進行,更進一步激發(fā)學生的學習興趣,而且鞏固了本課重點——計算規(guī)律。)第二關:我們來到了你們的媽媽喜歡服裝店(這一關先讓學生獨立嘗試,并抽生板演,全班訂正,注意強調答語的寫法。)第三關:現(xiàn)在我們來到了養(yǎng)雞場。(這一關仍然采用搶答的方式進行,這道題目主要考察同學們對第二條規(guī)律的掌握情況)第四關:進入數(shù)學王國繼續(xù)玩搶答游戲和猜一猜活動(這個環(huán)節(jié)讓學生體會到學習的樂趣)
乙方認可,甲方在乙方任職期間根據(jù)崗位,每月支付了“職務保密津貼”元,并將此項目每月所支付金額(詳見每月工資單該項目具體數(shù)額)作為乙方在職和離職后需要承擔保密義務的保密費,故在乙方離職時甲方不再另外支付保密費。
(1)乙方應自覺維護甲方的利益,嚴格遵守本委托方的保密規(guī)定?! ?2)乙方不得向任何單位和個人泄露甲方的任何資料信息; (3)乙方不得利用所掌握的商業(yè)秘密牟取私利; (3)乙方同意并承諾,對所有保密信息予以嚴格保密,在未得到甲方書面許可的情況下不披露給任何其他人士或機構。
甲方:*******文化傳播有限公司乙方: 經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,根據(jù)國家有關法律法規(guī)在平等互利的基礎上達成如下協(xié)議:一、工作時間:本協(xié)議有效期為______年__月___日起至______年__月___日。(單場活動則為甲方規(guī)定的工作時間)。二、工作方式:根據(jù)甲方提供的場地及時間,乙方按照甲方安排進行__________(演藝類型)工作。三、甲方有權利按照公司各項規(guī)章制度對乙方的演出行為進行必要的管理。四、在合同有效期內,甲方有義務為乙方提供不少于_____次工作機會。(甲方通知乙方后,因乙方時 間、健康及私人原因拒絕的也算在_____次之內)。
1.合作資質1.1.雙方須提供以下資信材料作為本協(xié)議的附件:1.1.1.加蓋公章的法人營業(yè)執(zhí)照副本復印件;1.1.2.法定代表人簽字并蓋章的授權委托書;1.1.3.如乙方為自然人,則需提供身份證復印件。1.2.乙方加盟甲方必須具備以下條件及相關義務1.2.1.有志于發(fā)展直播經(jīng)紀事業(yè),認同甲方的企業(yè)文化、模式等。1.2.2.愿意長期從事直播事業(yè)及與直播培訓延伸服務。1.2.3.有一定的資金實力者。并委任一名專職管理人員主要負責乙方事務,而該管理人員必須在甲方總部備案。1.2.4.乙方經(jīng)營而發(fā)生的一切開支均由乙方自行承擔,包括但不限于:開業(yè)費用、員工工資、社保福利、網(wǎng)絡推廣費、租金、購置設備費用、裝修費用、水電費、營業(yè)稅及加盟管理費等及其它經(jīng)營所需費用。1.2.5.乙方要乙方要確保其開設的業(yè)務遵照甲方所定統(tǒng)一標準,不得從事任何違法或有損甲方公司形象事宜。1.2.6.乙方準許甲方派工作人員隨時進入巡查,以確保乙方運作符合甲方所定標準。1.2.7.該合作只適用于與甲方簽署協(xié)議的乙方,而乙方不得將此協(xié)議轉讓、出售或交換。1.2.8.乙方有維護甲方形象、名譽不受損害的義務。
雙方本著"共享資源、互惠互利、長期合作、共同發(fā)展"的原則,通過共同的努力拓展業(yè)務,以達到雙贏之目的。經(jīng)友好協(xié)商,甲方和乙方達成以下協(xié)議:1.合作資質1.1.雙方須提供以下資信材料作為本協(xié)議的附件:1.1.1.加蓋公章的法人營業(yè)執(zhí)照副本復印件;1.1.2.法定代表人簽字并蓋章的授權委托書;1.1.3.如乙方為自然人,則需提供身份證復印件。1.2.乙方加盟甲方必須具備以下條件及相關義務1.2.1.有志于發(fā)展直播經(jīng)紀事業(yè),認同甲方的企業(yè)文化、模式等。1.2.2.愿意長期從事直播事業(yè)及與直播培訓延伸服務。1.2.3.有一定的資金實力者。并委任一名專職管理人員主要負責乙方事務,而該管理人員必須在甲方總部備案。1.2.4.乙方經(jīng)營而發(fā)生的一切開支均由乙方自行承擔,包括但不限于:開業(yè)費用、員工工資、社保福利、網(wǎng)絡推廣費、租金、購置設備費用、裝修費用、水電費、營業(yè)稅及加盟管理費等及其它經(jīng)營所需費用。1.2.5.乙方要乙方要確保其開設的業(yè)務遵照甲方所定統(tǒng)一標準,不得從事任何違法或有損甲方公司形象事宜。
茲同意如下:1.本合同所列條款,包括了雙方達成的全部協(xié)議,并取代在此以前雙方所達成的一切協(xié)議。除雙方授權主管人或代表同意書入本合同的條款外,其余一律無效。2.買方須由賣方確認的銀行,開出不可撤銷的、無追索權的、保兌的、可轉讓的、可分割的、允許轉船和分批裝運、以賣方為受益人的見票即付信用證。信用證有效期為末批貨物從裝運港啟運后45天。信用證保兌費用由買方支付。3.賣方須向議付行提交下列單據(jù):(1)整套清潔海運提單一式兩份;(2)發(fā)票一式四份;(3)由商品檢驗局出具的質量證書一式兩份;(4)由商品檢驗局出具的數(shù)量/重量檢驗報告一式兩份。4.允許的溢短裝數(shù)量為相當于信用證總金額5%的貨物數(shù)量。
(以下簡稱包機人)為包用飛機與中國民用航空 售票服務處(以下簡稱承運人)簽訂本協(xié)議書,雙方同意遵守下列條款:(一)包機人于 月 日起包用 型飛機 架次,其航程如下:月 日自 至 月 日,停留 日月 日自 至 月 日,停留 日月 日自 至 月 日,停留 日包機費用總共 元。(二)根據(jù)包機航程及經(jīng)停站??晒┌鼨C人使用的最大載量為 公斤(內 座位)。如因氣象原因或其他特殊原因需要增加空勤人員或燃料時,載量照減。
甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就甲方對乙方的肖像權使用達成如下協(xié)議:一、甲方在拍攝、制作公司宣傳冊等制作廣告宣傳資料(包括,但不限于紙質、電子版、視聽資料、音頻等)等的相關過程中,有可能會涉及或者使用乙方肖像,乙方自愿表示同意。若因甲方制作宣傳資料等需要使用、拍攝乙方肖像,乙方須隨時予以配合。 二、甲方根據(jù)制作廣告宣傳需要拍攝或者制作的包括有乙方肖像的作品,其著作權屬于甲方,但肖像權屬于乙方。三、甲方必須合理使用乙方肖像,不得用于廣告宣傳、企業(yè)或者產品介紹等推廣、介紹企業(yè)或者企業(yè)產品之外,并禁止未經(jīng)乙方同意擅自許可任何第三方使用乙方的相關肖像。
經(jīng)雙方協(xié)商,特簽署本協(xié)議。一、 合同內容:印刷品名稱 規(guī)格(mm) 數(shù)量 材質 印色 單價/款 總價 交貨時間訂稿付訂金后二、其他事項:1、 總價:_________________________________________________________________ 2、 預付50%定金: 3、 交貨日期:_________年_____ 月_____日前 4、 運輸方式:送貨 5、 結算方式: 電匯; 6、 結算時間:驗貨無誤收到發(fā)票后3日內結清余款。三、印刷質量標準 1、乙方前期制作應按提供樣稿之要求按時、按質完成,印刷品內容以簽字樣稿 為準;甲方應負責有關內容的及時校對確認以及收貨驗貨。 2、彩色印刷品的色差范圍正負應不超過樣稿的10%,套印誤差不得大于于0.2mm, 數(shù)量誤差5%以內,裁切誤差3mm,其他如需檢驗的項目按國家新聞出版行業(yè)標準有關平版一般印刷品的質量標準驗收。
甲 方: 乙 方: ,身份證號: 甲、乙雙方本著合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則,就雙方勞動合同解除事宜達成一致,簽訂本協(xié)議,以茲共同遵守。第一條 解除日期經(jīng)乙方提出,雙方勞動合同于 年 月 日解除。第二條 甲方權利與義務(一)甲方向乙方支付工資至 年 月 日;(二)甲方為乙方繳納社會保險至 年 月;(三)甲方在乙方辦結勞動關系后,支付 (大寫): (¥ )。其中包括但不限于:1. ;2. ;3. ;4. 等。 第三條 乙方權利與義務(一)乙方辦結工作交接手續(xù)指: 1. 按甲方要求辦理工作交接手續(xù);2. 辦理完畢所屬團隊要求辦理的工作交接手續(xù)。
一、發(fā)揮財政職能作用,為全市經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支撐2019年,是我市進入新世紀以來發(fā)展最為艱難的一年。面對嚴峻復雜的經(jīng)濟形勢,全市上下攻堅克難、奮力拼搏,經(jīng)濟總體呈現(xiàn)緩中趨穩(wěn)、穩(wěn)中有進態(tài)勢,財政工作更是逆勢有為,較好地發(fā)揮了職能作用。一是穩(wěn)控了收入下行趨勢。全市地方財政收入完成×億元,是年初預算的×%,與×年相比,雖下降×%、減收×億元,但在主體稅種和石油開發(fā)費減收×億元的情況下,取得這樣的結果實屬不易。二是爭取中省財政支持成效明顯。既有政策方面,又有資金方面,特別是全國政協(xié)和財政部駐陜專員辦及財政科學研究院專門派出調研組到我市調研,協(xié)助我們尋找支持著力點,有針對性地做好向中央爭取工作。
(二)教學目標 1.知識與技能目標:通過學習了解電離,電解質的概念;能用電離方程式表達常見、典型的電解質在水溶液中的電離,并從電離理論的角度認識酸、堿、鹽;通過酸、堿、鹽的本質探究,感悟科學探究的基本方法,提高科學探究能力?! ?.過程與方法目標:培養(yǎng)學生通過實驗探究問題,分析問題,歸納問題的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀目標:從更深的層面研究物質發(fā)生化學反應的意義,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象認識事物本質的能力?! ?三)教學重難點 電解質的判斷、電離及電離方程式的書寫 二、說學情 對于高一年級年級的學生來說,他們雖然對化學基礎知識有了一定積累,但程度參差不齊,差別較大,學生的抽象思維能力還有待進一步提高。這一年級的學生思維活躍,求知欲強,有強烈的好奇心,雖然處于抽象思維階段,但本節(jié)概念比較抽象,應適當增加實驗和電腦動畫以使微觀離子的.活動變得直觀。
四、教學過程1、情景引入首先,利用精美課件“購物情景”引入:上衣每件65元,褲子每條35元。問題:①買5件上衣和5條褲子,一共要付多少元?問題:②買5套這樣的衣服,一共要付多少元?這樣引入目的在于創(chuàng)設一個充滿趣味的問題情境,使學生認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息,并主動積極的帶著自己的知識背景、活動經(jīng)驗和理解走進課堂。2、解決問題,感知規(guī)律(1)讓學生合作完成,男同學解答問題①得到65×5+35×5=500(元)。女同學解答問題②得到(65+35)×5=500(元)(2)通過分析,兩個問題實際上是一樣的,兩個算式應該相等。即:65×5+35×5=(65+35)×5。(3)新課標強調要讓學生經(jīng)歷、體驗知識獲得的過程,主動參與探索,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在學生獨立解答的過程中,我會重點引導學生感悟問題①和問題②的共同特征:買了同樣的衣服,體會規(guī)律形成的過程。3、檢驗規(guī)律,建立模型
當然獨立思考是合作的前提,沒有獨立思考的合作交流是空的,在本教學中也有體現(xiàn),例如在進行猜想驗證的教學環(huán)節(jié)中,我要求每個學生自己先寫一個式子,再四人小組進行交流,最后全班進行交流。在總結出乘法結合律的規(guī)律時,要求學生用自己的語言敘述概括,用自己的方法把這個規(guī)律記住。充分發(fā)揮學生的想象力,以就能獲得學生創(chuàng)新的思維火花,同時體現(xiàn)“主動參與、積極思考、合作發(fā)現(xiàn)、體驗成功、健康發(fā)展”的教學思路。在鞏固練習階段,充分給學生以自主權,學生以“創(chuàng)造”的空間,并通過比較,感受計算方法的靈活多樣,培養(yǎng)學生靈活運用知識進行解題的能力。在練習的設計上,設計了有層次的練習題,使學有余力的學生在原有的基礎上有所提高,體現(xiàn)了因材施教的思想,落實了“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都能獲得必要的數(shù)學”、“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”基本教學理念。
學生雖然在此前的學習中,對四則運算中的一些性質和規(guī)律有感性的認識,但加法結合律畢竟是屬于理性的總結和概括,比較抽象,學生不易理解和掌握。因此,教師在教學過程中,要利用學生已經(jīng)掌握的知識,讓學生獨立解答,然后引導學生分析、比較不同的方法,并通過自己的舉例發(fā)現(xiàn)規(guī)律,概括出相應的運算律。根據(jù)以上教材內容和結構的分析,考慮到學生已有的心理結構特征,我確定了如下教學目標:1、理解并掌握加法結合律,并能夠用字母來表示加法結合律。2、經(jīng)歷探索加法結合律的過程,通過對熟悉的實際問題的解決,進行比較和分析,發(fā)現(xiàn)并概括出運算定律。3、在具體情境中體會應用加法結合律進行簡便計算的實際意義,感受到加法結合律的價值,與日常生活的密切聯(lián)系,形成一定得應用意識。重點:理解并掌握加法結合律,能用字母來表示加法結合律。難點:經(jīng)歷探索加法結合律的過程,發(fā)現(xiàn)并概括出運算定律。
一、說教學內容1.說教學內容的地位與作用《商不變的規(guī)律》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級上冊的內容。在此之前學生已經(jīng)學過三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,有了這些知識作為鋪墊,學生能更直觀深入地理解本節(jié)知識。同時,本節(jié)課的學習也為以后學習小數(shù)除法作了鋪墊。2.說教學目標(1)知識與技能:能運用商不變的規(guī)律口算有關除法。(2)過程與方法:讓學生經(jīng)歷探索的過程,學會并用類比遷移的方法探索新知,通過觀察、分析、交流、合作總結被除數(shù)和除數(shù)同時發(fā)生變化,商不變的規(guī)律。培養(yǎng)學生觀察、比較、猜想、概括以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探索新知的能力。(3)情感、態(tài)度與價值觀:引導學生經(jīng)歷探索過程,體驗數(shù)學知識的探索性,體驗發(fā)現(xiàn)樂趣,增強成功體驗。3.說教學重難點教學重點:(1)引導學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律;(2)通用簡單的語言表述規(guī)律;(3)利用商不變的規(guī)律進行簡便計算。