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幼兒園中班科學(xué)說(shuō)課稿:吹泡泡

  • 中班安全主題二則教案:不要用手揉眼睛

    中班安全主題二則教案:不要用手揉眼睛

    活動(dòng)的由來(lái):4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),動(dòng)作能力有明顯發(fā)展,因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng),他們有積極探索的欲望,對(duì)一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點(diǎn)眼藥水,好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問(wèn):“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會(huì)看不見嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”…從而引發(fā)了主題活動(dòng)《不要用手揉眼睛》,也因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)一些常見病的預(yù)防知識(shí)比較缺乏,為加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),因此開展這個(gè)主題是十分必要的。

  • 中班美術(shù)教案(聯(lián)想添畫):圖形變變變

    中班美術(shù)教案(聯(lián)想添畫):圖形變變變

    活動(dòng)目標(biāo): 1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過(guò)聯(lián)想添畫成簡(jiǎn)單的物體,并變現(xiàn)其主要特征。 2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。 3、愿意參與圖形添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、每組一小筐六種不同的幾何圖形(每種圖形若干個(gè))、勾線筆、蠟筆等。 2、畫有不同圖形(大小不一)的作業(yè)紙若干張,拼圖添畫的范例?;顒?dòng)過(guò)程: 一:鞏固幾何圖形 1、師:今天老師帶來(lái)了幾個(gè)圖形,我們一起來(lái)看看,提問(wèn):都有什么圖形? 2、師:?jiǎn)?,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)了這些圖形。你們知道嗎,這些圖形可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

  • 中班社會(huì)教案:自己被別人打了怎么辦

    中班社會(huì)教案:自己被別人打了怎么辦

    二、活動(dòng)目的:  1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。   2.教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法?! ?3.學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題?! ∪⒅攸c(diǎn)難點(diǎn)分析: 重點(diǎn):教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。   難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題,教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法?! ∷摹⒒顒?dòng)準(zhǔn)備:看錄像  五、活動(dòng)過(guò)程: ?。ㄒ唬?dǎo)入 組織幼兒看一段錄像?! ?兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái),后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

  • 中班社會(huì)教案:敬老院看望爺爺奶奶

    中班社會(huì)教案:敬老院看望爺爺奶奶

    2、通過(guò)表演、贈(zèng)送禮物、親密接近、分享食品等,激發(fā)對(duì)爺爺奶奶愛(ài)的情感。3、懂得尊敬、關(guān)愛(ài)周圍的老人,會(huì)幫他們做力所能及的事?;顒?dòng)過(guò)程:1、乘車前往。2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。3、向爺爺奶奶說(shuō)祝賀話,贈(zèng)送禮物,與爺爺奶奶坐在一起。4、表演節(jié)目:幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。(中1班:;中2班:歌表演:給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌:分果果;中3班:)

  • 中班體育教案:“熱鬧的螞蟻王國(guó)”游戲片斷

    中班體育教案:“熱鬧的螞蟻王國(guó)”游戲片斷

    其主要目標(biāo)是⑴引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻,通過(guò)各種渠道收集螞蟻的知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。⑵了解螞蟻特有的一些活動(dòng),如“氣味語(yǔ)言”“分工合作”“搬運(yùn)食物”“建筑巢穴”等,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻的活動(dòng)。⑶培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活的習(xí)慣,并能主動(dòng)為活動(dòng)收集相關(guān)的材料。⑷通過(guò)剪剪、畫畫、貼貼、做做等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。⑸通過(guò)和螞蟻的一系列接觸,發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力,培養(yǎng)幼兒交往協(xié)作的能力。⑹培養(yǎng)幼兒親近動(dòng)物,喜愛(ài)動(dòng)物的情感。⑺ 教師和幼兒共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。以下是我們汲取的一些有關(guān)螞蟻的活動(dòng)片斷,生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們用已有的生活經(jīng)驗(yàn)不斷生成發(fā)展出更為生動(dòng)有趣的、豐富的游戲情節(jié)。片斷一:有趣的小螞蟻午后的陽(yáng)光暖暖的照在我們身上,小朋友們手拉著手悠然地走在這午后的陽(yáng)光里。“看,那是什么呀?”“好象是螞蟻吧?!薄八鼈?cè)诟墒裁矗俊薄霸诎釚|西。”“好象是在搬草片兒?!薄安粚?duì),是面包屑?!薄拔浵伳敲葱?,怎么搬得動(dòng)那么重的東西?!薄澳銢](méi)看見有好幾個(gè)螞蟻在一起搬嗎?”“對(duì),大家一起搬就搬得動(dòng)了,對(duì)吧?”“是的?!薄靶∥浵伆崦姘几陕??”“當(dāng)然是搬回家吃了?!薄拔浵伳敲葱?,怎么吃東西呢?”“當(dāng)然是用嘴巴吃了?!薄拔浵伳敲葱](méi)有嘴巴。”“瞎說(shuō),螞蟻有嘴巴,不然,它不要餓死嗎?”“螞蟻喜歡吃什么呀?”“好象喜歡吃甜甜的東西吧?!薄笆堑模乙郧翱匆娺^(guò)它們?cè)诎犸灨尚?。”“?duì),我還看見它們都爬在我吃剩的西瓜皮上。”“是的,是的,我也看見過(guò),而且,有許多許多螞蟻?!薄澳阏f(shuō),它們?cè)趺磿?huì)知道的,真奇怪!”“它們是看到的?!薄安?,是聞到的?!保ㄔu(píng)析:無(wú)意中的發(fā)現(xiàn),引起了孩子莫大的興趣,他們的好奇心和興奮的表情給了我們組織這次游戲活動(dòng)的靈感。)教師拿來(lái)放大鏡和昆蟲盒,和孩子們一起進(jìn)入了奇妙的螞蟻世界。幼:我們?nèi)フ乙稽c(diǎn)糖來(lái)引引螞蟻吧!幼:好的,我也去拿點(diǎn)餅干屑。幼:螞蟻會(huì)住在哪里呢?幼:垃圾箱旁邊,我看見過(guò)的。幼:不對(duì),是草叢里。幼:是的,有一次我也在草里發(fā)現(xiàn)它們?cè)谂姥脚?,很好玩的。幼:好象是泥土里,我在電視上看到過(guò)。幼:看,這里有這么多洞!幼:噓,別講話,不然,他們就不出來(lái)了。幼:把餅干放在螞蟻洞口,讓它們出來(lái)搬。師:你在干嘛?幼:我在挖洞,讓螞蟻出來(lái)。

  • 中班體育教案:戶外體育活動(dòng)案例

    中班體育教案:戶外體育活動(dòng)案例

    目標(biāo):1、 目標(biāo):1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。材料:飲料瓶、紙板、布球若干。場(chǎng)地: 場(chǎng)地布置:在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過(guò)程:(一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。(二)基本部分1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

  • 中班體育教案:混齡體育活動(dòng)“玩長(zhǎng)凳”

    中班體育教案:混齡體育活動(dòng)“玩長(zhǎng)凳”

    如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高,積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來(lái)的混齡體育活動(dòng)中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對(duì)他們的發(fā)展特點(diǎn),本次活動(dòng),我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長(zhǎng)凳來(lái)作為活動(dòng)器械,讓孩子們通過(guò)合作、探索、嘗試,從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。本次活動(dòng)的開展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動(dòng)中對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。

  • 中班語(yǔ)言教案《欣賞不同畫家作品》

    中班語(yǔ)言教案《欣賞不同畫家作品》

    2、提高幼兒美的欣賞能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程:(一)以到藝術(shù)博物館參觀引入,引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。1、幼兒自由欣賞、交談。2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對(duì)畫家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來(lái)

  • 中班音樂(lè)韻律教案:敲鑼打鼓放鞭炮

    中班音樂(lè)韻律教案:敲鑼打鼓放鞭炮

    活動(dòng)準(zhǔn)備:  1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞;   2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一;   3、實(shí)物鑼、鼓;活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入部分 1、律動(dòng):高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂(lè)的高低變化模仿高人、矮人走,自由進(jìn)入活動(dòng)室。 師:老師請(qǐng)小朋友去看電視,大家跟隨音樂(lè)學(xué)高人走矮人走到座位上,聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè)?2、復(fù)習(xí)歌曲:大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍,并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。 師:看,電視里來(lái)了誰(shuí)?對(duì),是大公雞,誰(shuí)知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來(lái)告訴大家。 師小結(jié):天氣雖然很冷,但我們小朋友也要象大公雞一樣,要經(jīng)常洗澡,做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。

  • 中班綜合教育活動(dòng)教案深海怪魚

    中班綜合教育活動(dòng)教案深海怪魚

    1、初步認(rèn)識(shí)深海里的各種怪魚,大膽地發(fā)揮想象,具有初步的想象力?! ?、愿意動(dòng)手繪畫出自己想象中的怪魚?! ?、體驗(yàn)與同伴一起探索的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:  海底世界(課件),各種各樣的怪魚卡片,彩色筆、白紙?;顒?dòng)過(guò)程:  一、激發(fā)興趣  1、教師出示一條怪魚,引發(fā)興趣?! ?、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條怪魚怪在哪里。  二、交流討論  1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)2、幼兒自由找怪魚并說(shuō)出找到的怪魚怪在哪?  3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。

  • 中班綜合活動(dòng)教案三間樹葉房子

    中班綜合活動(dòng)教案三間樹葉房子

    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、樹葉房子圖片。2、一張藍(lán)色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍(lán)、綠任選一種)。4、人手一冊(cè)幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程:1、看看彩色世界,引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙,并自由講講“我看到了xx顏色”。教師:小朋友,你看到彩色的房子了嗎?小豬的好朋友送給 它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?

  • 中班綜合教案大家都離不開的朋友——水

    中班綜合教案大家都離不開的朋友——水

    2、知道水是沒(méi)有味道的。 3、教育幼兒多喝白開水。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅。 2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。 活動(dòng)過(guò)程: 1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng),使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開始進(jìn)行此活動(dòng)。 ①“小朋友,你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后,現(xiàn)在有什么感覺(jué),需要什么?”   (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受) ②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水,讓幼兒喝,喝完水后,   提問(wèn):“水是什么味道的?” 2、知道自來(lái)水的來(lái)源。 ①我們喝的水、用的水是從哪里來(lái)的?   出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

  • 《學(xué)吹豎笛》教案

    《學(xué)吹豎笛》教案

    教學(xué)過(guò)程 :一、情景設(shè)置。歡迎大家來(lái)到音樂(lè)殿堂,今天我們將會(huì)繼續(xù)快樂(lè)的音樂(lè)之旅。不知音樂(lè)小使者今天又會(huì)帶我們到什么地方去呢?讓我們一起來(lái)看一看。小使者:同學(xué)們,你們好啊,我們又見面了。今天我將會(huì)帶大家到一個(gè)好玩的地方去,可是呀,想到那里必須先完成幾個(gè)小任務(wù),什么任務(wù)呢?下面讓我們來(lái)觀看一個(gè)錄像片段,請(qǐng)大家在影片中找答案。二、欣賞影片,導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,通過(guò)觀看影片,你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎? 師:原來(lái),音樂(lè)小使者看見我們學(xué)校豎笛隊(duì)的哥哥姐姐們這么棒,想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢!那就讓我們來(lái)看看第一個(gè)小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。三、新課教學(xué)以完成音樂(lè)小使者的任務(wù)為線索,進(jìn)行豎笛教學(xué)。1、任務(wù)一:復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的“do”、“re”、“mi”、“fa”四個(gè)音。(1)空笛練習(xí)“do”、“re”、“mi”、“fa”四個(gè)音的指法。(2)空笛練習(xí)“do”、“re”、“mi”、“fa”四個(gè)音的吐奏。(3)隨鋼琴走音階。2、任務(wù)二:“猜一猜”游戲猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律,唱出唱名,并用豎笛模仿出來(lái)。3、任務(wù)三:學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)曲《波蘭圓舞曲》4、任務(wù)四:用豎笛模仿生活中的聲音。四、小結(jié)同學(xué)們,在音樂(lè)之旅中我們學(xué)到了許多新的知識(shí),就像今天的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng),我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣。

  • 《學(xué)吹豎笛》教案

    《學(xué)吹豎笛》教案

    教學(xué)流程 :一、導(dǎo)入(10分鐘)(1)復(fù)習(xí)5、6、7三個(gè)音,用手號(hào)指示5、6、7三個(gè)音,學(xué)生吹奏出來(lái)。(2分鐘)(2)教師即興用這三個(gè)音吹奏一個(gè)小樂(lè)段,學(xué)生模仿。(2分鐘)(3)教師給固定的節(jié)奏,學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編樂(lè)句。(6分鐘)X X | X X | X X | X — |X X X X | X X X — | 如:5 5 6 6 | 5 5 7 — | 6 6 5 5 | 5 ——— |學(xué)生創(chuàng)編并試吹奏,請(qǐng)完成創(chuàng)編的同學(xué)上臺(tái)試奏,評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。(4)請(qǐng)同學(xué)們一起吹奏剛剛即興創(chuàng)編比較好的樂(lè)句。二、復(fù)習(xí)舊曲目(5分鐘)師:剛剛我們學(xué)習(xí)了5、6、7三個(gè)音,還會(huì)用這三個(gè)音進(jìn)行創(chuàng)編樂(lè)句,還記得我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的一首豎笛曲《我有一只小羊羔》嗎?我們一起來(lái)吹奏一次好嗎?(教師鋼琴,學(xué)生吹奏,并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn))(2分鐘)7 6 5 6 | 7 7 7 — | 6 6 6 — | 7 7 7 — |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 ——— |1、生評(píng)價(jià)(氣息、吐音、樂(lè)感、吸氣符號(hào))(1分鐘)2、評(píng)價(jià)再重吹奏一次。(2分鐘)三、改編創(chuàng)編樂(lè)句(16分鐘)師:剛剛我們吹奏了這首《我有一只小羊羔》,現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)和我一起合作來(lái)把這首曲子吹奏兩次,同學(xué)們仔細(xì)聽聽,看看這兩次吹奏有什么不同的之處,哪一種吹奏會(huì)更加好聽一些。(4分鐘)(教師改編吹奏改編二、四、六、八小節(jié))

  • 《學(xué)吹豎笛》教案

    《學(xué)吹豎笛》教案

    教學(xué)流程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、導(dǎo)入:1、教師吹奏樂(lè)曲《劃小船》,《七個(gè)小兄弟》。聽教師范奏。2、介紹豎笛的歷史,了解認(rèn)識(shí)豎笛。3、認(rèn)識(shí)八孔豎笛:吹口,笛頭,窗孔,笛身,笛尾,觀看演奏姿勢(shì)。4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢(shì),手形,吹奏的姿勢(shì)。5、練習(xí)手指動(dòng)作,大家來(lái)做手指操,學(xué)習(xí)“do”、“re”、“mi”、“fa”四個(gè)音,提出閉指,開指手指尖的要求。6、吐奏練習(xí),介紹吹奏的要求,吐音練習(xí),氣息的控制。7、練習(xí):1 1 1 1 | 1———|| 請(qǐng)你跟我這樣吹,吐奏不同長(zhǎng)短時(shí)值同音的練習(xí)。8、找個(gè)別學(xué)生試吹,尋找優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),并改正。聽學(xué)生范奏,糾正。9、2 2 2 2 | 2 ———|| 的練習(xí)。10、mi音練習(xí):3 3 3 3| 3 ——— ||11、任意說(shuō)do,re,mi,fa,四個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來(lái)。12、換音練習(xí),do——fa的換指練習(xí),要求將兩條連起來(lái)吹奏。13、四音吹奏,do——re——mi——fa的換指練習(xí),要求將四條連起來(lái)吹奏。14、將do——re——mi——fa改成fa——mi——re——do吹奏。15、換指練習(xí),換指得練習(xí)與要求。16、隨意說(shuō)音,讓學(xué)生吹奏。17、下課,師生再見!

  • 《學(xué)吹豎笛》教案

    《學(xué)吹豎笛》教案

    教學(xué)流程:一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。教師簡(jiǎn)單介紹八孔豎笛的種類;并富有表情的范奏豎笛曲目《可愛(ài)的家》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。二、 新課教學(xué):1、教師介紹豎笛的起源,播放國(guó)外豎笛演奏視頻。2、教師簡(jiǎn)介八孔豎笛的兩種演奏體系;并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。(德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔;而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。)3、師簡(jiǎn)介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理。師:我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛,是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛,分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分。它音色柔和、甜美,可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4、學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢(shì):(1)持笛方法:左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔,左手食指、中指、無(wú)名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身,食指、中指、無(wú)名指、小指按4、5、6、7孔。(教師邊講解邊示范,邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí))(2)演奏姿勢(shì):身體要自然端正,豎笛與身體的夾角保持40度左右,肩部放松,兩臂自然下垂。手指、手腕放松,應(yīng)注意用指肚按空,以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形,切忌癟指。(3)運(yùn)氣:氣流強(qiáng)弱不同,也能獲得不同的音高。如:開同一音孔,氣流越強(qiáng)。獲得的音則容易爆破,氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。5、單音“2”的學(xué)習(xí)(1)教師向?qū)W生講解“2”的指法和口風(fēng)地把握。并用豎笛進(jìn)行交流變換節(jié)奏來(lái)吹奏。(2)待學(xué)生掌握后進(jìn)行火車接龍游戲。

  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿

    幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿

    以幼兒在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我從認(rèn)知、能力、情感方面確立了本節(jié)課的目標(biāo):  (1)幼兒通過(guò)游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)?! ?2)培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析  (3)幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?! ∨袛嗄芰?。  根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:幼兒在游戲中通過(guò)親自操作,能作證明10以內(nèi)的任意一數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?! 』顒?dòng)的難點(diǎn)是:幼兒能根據(jù)單雙數(shù)的排序規(guī)律,成功地解決游戲中的一些問(wèn)題。  為了在游戲中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng),我準(zhǔn)備了充足的材料:數(shù)字卡片、實(shí)物教具、磁性黑板、胸卡、頭飾等:此外,富有挑戰(zhàn)性的游戲還要求幼兒有相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備,如:掌握序數(shù)、相鄰數(shù)等。

  • 幼兒園小學(xué)說(shuō)課稿教案植樹造林

    幼兒園小學(xué)說(shuō)課稿教案植樹造林

    二、活動(dòng)目標(biāo):  基于這樣一種教育思想,接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)為本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備,社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo),分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽聽發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力。我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  • 小學(xué)科學(xué)說(shuō)課稿模板

    小學(xué)科學(xué)說(shuō)課稿模板

    二、說(shuō)學(xué)情 年級(jí)的學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解,具備了一定的操作能力,對(duì)比試驗(yàn)的方法學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò),有一定的了解。但學(xué)生的思維還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性,知識(shí)遷移的水平也有較大的差距,因此學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn),尤其對(duì)試驗(yàn)的細(xì)節(jié)還是有困難,需要老師的指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和本單元的教學(xué)特點(diǎn)以及教材的編排,并考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特征,這節(jié)課我確定以下教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:過(guò)程與方法:1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)性解釋。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù),用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:滲透科學(xué)猜想意識(shí),培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn),獲取證據(jù),用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。

  • 大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 5的組成

    大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 5的組成

    幼兒園大班的孩子具有初步的計(jì)算能力,為了更進(jìn)一步的提高他們這種能力為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,我在設(shè)計(jì)《5的組成》時(shí)、注重從感知入手、有具體到抽象、通過(guò)有趣的游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的?! ?、教學(xué)目標(biāo) ?。?)這節(jié)課我主要讓幼兒認(rèn)識(shí)5、學(xué)會(huì)5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5; ?。?)讓幼兒通過(guò)有趣活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號(hào)規(guī)律; ?。?)發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣; ?。?)培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力?! ?、教學(xué)重點(diǎn)  本節(jié)課重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)5的組成、知道5有4種分法  3、教學(xué)難點(diǎn)  本節(jié)課難點(diǎn)是讓幼兒書寫5、知道5的分成

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