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中班健康：根據冷熱穿脫衣課件教案
2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。 二、重點與難點 讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病？從而學會根據身體的冷熱,及時地穿衣服?！ ≌f明 幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果?！ ∪?、材料及環(huán)境創(chuàng)設 1、圖片二幅（①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣） 2、干、濕小毛巾若干條。 3、幼兒基本上都會穿脫衣服。 4、創(chuàng)設“快樂小幫手”活動。（選自《生活》教材68頁。）
中班健康：多吃水果有營養(yǎng)課件教案
2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果?；顒訙蕚洌核舾?、錄音故事?；顒舆^程：一、談話引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？2、你喜歡吃什么水果？3、為什么要多吃水果？
中班美術：繪畫《春天的秘密》課件教案
活動過程：1. 請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。2．提問：（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）3．討論畫春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。 7．啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
中班美術：可愛的蝌蚪寶寶課件教案
２．培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現能力。 準備： 一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。 過程：一、引起興趣１．美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）２．青蛙媽**小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
中班美術：太陽公公穿新衣課件教案
2、體驗在寒冬中太陽的作用?；顒訙蕚洌合灩P、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚——選擇與太陽對比的顏色畫光芒，并裝飾圖案——用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。 活動過程：一、欣賞與討論清晨，太陽公公升起來了，它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果；把綠色送給了大樹和小草；把藍色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。（1）你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛？你平時看見太陽有些什么顏色呢？（2）它的光芒就像太陽公公的衣服，該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢？（3）觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。太陽公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服?！彼吐叵律搅?，明天清晨它又要在東方升起，把美麗的光芒帶給大地。
中班數學：圖形朋友碰碰樂課件教案
2、運用圖形連接創(chuàng)造簡單的圖像，初步體會圖形組合的意義。準備1、形紙（供師生共同作畫的紙較幼兒畫紙大一倍）2、勾線筆、蠟筆（每人一、二支），方形打印紙。過程一、一起畫圖形。1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。2、一起畫大方和小方——始末封口畫方3、圓形拉一拉，變長了，名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓，嘗試和園或方碰一碰連起來。4、方形拉一拉，變長了，名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。二、圖形朋友碰碰碰1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。（例如：人、動物、植物、交通工具等。）2、確定某個物體，添加圖形碰一碰，表現局部特征。3、在輪廓線內涂色。碰出一個好朋友。
中班數學：有趣的幾何圖形課件教案
二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數學的欲望?；顒訙蕚洌?、學會了各種圖形的特征。2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂?；顒舆^程：一、情景導入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！”（隨音樂進入活動室）2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿?！?、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。5、游戲：按標記舉“石頭”。
中班數學：學習1-5的序數課件教案
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力?；顒訙蕚洌?、創(chuàng)設超市小貨架的環(huán)境。2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等?；顒舆^程：（一） 通過游戲“為小動物買禮物”理解序數。（序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同）1、自由探索：（1）引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。 （要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）（2）請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。
中班數學：比較10以內數的多少課件教案
2、啟發(fā)幼兒能根據圖形的標記變化進行數數。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。二、教學準備 1—9的數字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數字卡兩套（1—9）。三|、教學過程1、今天森林里要開一個動物聯歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們愿意幫助我嗎？小雞的電話號碼前4個是2468，后面的數比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小雞嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們猜對了。2、小鴨原來的號碼是94485521，可現在換了，黑色的數字要比原來的少1，紅色的數要比原來的多1。（85396412）我們來打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鴨嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們又猜對了。
中班數學：鞏固4以內數的形成課件教案
２）、能正確認讀數字１、２、３、４。 活動準備：教師幼兒每人一套１～４的數字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套． 活動過程：１）、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。 ２）、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內數的形成，正確認讀數字１、２、３、４。 A 、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數量用數字“１”來表示，老師出示數字“１”，讓幼兒說出像什么并認讀。
中班數學：復習6以內的數數課件教案
活動準備： 1、房子6幢。 2、動物照片拼圖每組一盒 3、1---6的數卡人手一份。 活動過程： 一、找房子 1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內タ匆豢?。（出示教具）數一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點數） 2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數字，讓我們來猜一猜，是什么數？ a、紅房子里是個比2大1的數，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數字，放在板上，驗證。 b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數，那是幾？（1）方法同上 c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數，它是幾？（5） d、藍房子里的數是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數，那是幾？（6）方法同上 e、1到6這些數里面，還有哪兩個數沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾？（4） f、剩下黃房子里的數又是幾?。浚?）
中班數學 ：《一樣的小熊在哪里》課件教案
一：活動目標1、 能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；2、 提高幼兒的視覺辨別能力。二：活動準備1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉；2：幼兒用書：〈〈我的數學〉〉第22頁；3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；4：水彩筆、粉筆。
中班社會：讓“愛”在這里延伸課件教案
一、 體驗“愛” 、表達“愛” 由于獨生子女的緣故，大部分孩子的“自我中心”的意識很強，有些孩子甚至凌駕于父母或其他長輩之上，任意使喚，不滿意就發(fā)脾氣。形成一種“自私心理”在本學期初，我們對30名幼兒在進行了一次調查統(tǒng)計：“說父母在家干些什么? 哪些事情是為你做的？”54%幼兒只能說出父母在家燒飯、洗衣，表現出對身邊的人不關心的傾向；絕大多數幼兒想不出長輩為自己做了什么，有的幼兒也只能說出“媽媽喂我吃飯”后，再也想不起來媽媽還為自己做了什么。反映了幼兒的潛意識里，不知道長輩為自己做了什么。為此我們制定了“親親好媽媽”“我給爺爺奶奶捶捶背” “媽媽辛苦了” “到超市幫媽媽買東西”“能干的我”等一系列活動，讓幼兒知道父母親人都很愛自己，學習用行動和語言向他們表達自己的愛。整個活動得到了家長的大力配合，有的家長創(chuàng)設了良好的環(huán)境，讓孩子做一些小事情，來表達對長輩的愛；有的家長還將孩子在家?guī)痛笕俗鍪碌那榫坝谜障鄼C拍攝下來，以做永久留戀。家長們普遍反映：孩子比以前懂事了，知道體諒父母了，也更有禮貌了。
中班社會：各種各樣的車子課件教案
活動過程：1 講述故事《威威愛大怪手》?！ 〗處煟盒∨笥眩裉炖蠋熃o你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事） 提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車） 除了故事里提到的車，你還認識什么車？2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲?！靶∨笥褌兌己苈斆?，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現在請聽題?！?-下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖， 載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車） --要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）--搬家時會用到的車子。（卡車）--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）--失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）--游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）--可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）--撥打電話119，開來的是什么車？--撥打120，開來的是什么車？--那110呢？
中班社會：媽媽愛我 我愛媽媽課件教案
一、活動目標能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽二、 活動重難點重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。三、 活動準備1、 媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。2、 音樂《小烏鴉愛媽媽》。3、 邀請家長1—2名。
中班音樂舞蹈：小雞出殼課件教案
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。 準備：1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具（雞蛋） 2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂 3、錄音機 過程：一、自主想象、討論 1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼） 1）你們知道蛋殼是誰的家呀？ 2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？ 3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？ 討論2、觀察 觀看小雞出生的圖片
中班社會：路上有個小土坑課件教案
2、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。 3、理解故事主要情節(jié)，學習從身邊小事做起。 重難點分析： 重點：理解故事內容，體會不同人物的心理活動。 難點：萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事替大家著想。 活動準備： 1、課件《路上有個小土坑》。 2、有關幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。 3、有關的區(qū)域環(huán)境。 活動過程：1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣。 提問：路上有個小土坑，假如你看到，會怎樣做？從幼兒回答中發(fā)現問題，進行有針對性地評價。
中班社會：好看的花兒我不摘課件教案
《花兒好看我不要摘》 （一）活動目標： 1、通過本次活動，讓幼兒意識到不隨便摘花。 2節(jié)奏的朗誦兒歌。 3、喜愛春天，感受春天的美。 （二）材料及環(huán)境創(chuàng)設： 兒歌書。塑料花。 （三）重難點： 重點：節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動的快樂。 難點：能有節(jié)奏地朗誦兒歌 （三）設計思路： 本活動采用各種道具來扮演角，來提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過兒歌，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛護植物的情感。
中班社會：我把小椅子抹得真干凈課件教案
2、豐富幼兒有關椅子的知識，發(fā)展幼兒的思維能力，教給抹椅子的技能，培養(yǎng)幼兒愛護小椅子。準備：干凈與臟椅子各1張（質地、顏色、大小高矮相同），水盆1只，抹布31塊。過程：1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。 2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
中班社會：我為老師做件事課件教案
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。3、了解教師的基本職責。4、培養(yǎng)幼兒對教師的感情。活動準備：l、彩筆、繪畫紙2、橡皮泥3、錄音機活動步驟：l、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？3、想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？