1.醫(yī)療質(zhì)量 要在鞏固前兩年急診管理年活動成果的基礎上,結(jié)合等級醫(yī)院復審整改工作,圍繞“質(zhì)量、安全、服務、價格”,狠抓內(nèi)涵建設。要進一步加強急診急救專業(yè)隊伍的設置,進行急診醫(yī)學知識的學習,了解急診急救在當前社會的重要性,穩(wěn)進急診急救隊伍。完善急診、入院、手術“綠色通道”使急診服務及時、安全、便捷、有效。完善24小時急診服務目錄、急診工作流程、管理文件資料、對各支持系統(tǒng)服務的規(guī)范。協(xié)調(diào)臨床各科對急診工作的配合。對大批量病員有分類管理的程序。立足使急診留觀病人于24小時內(nèi)診斷明確、病情穩(wěn)定后安全入院。加強上級醫(yī)師急救指導,加強三級會診,加強與其他??频膮f(xié)作配合,使急診危重患者的搶救成功率提高到98%以上。
小班幼兒在學會了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎上,可以學習比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等,即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應的方法。對應一般有兩種(見圖一):重疊對應(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行,再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。并置對應(即把第一組物體排成橫列或豎行.第二組物體一一對應分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。一一對應的內(nèi)容大致可以分為物與物的一一對應和物與數(shù)的一一對應。比較常見的形式有(見圖二):相關物體的匹配、數(shù)和量的對應匹配、顏色的對應、形狀的對應、大小的對應等。小班第二學期的幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量關系、物體的明顯特征(顏色、形狀、大小等)、物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關事物(小兔與蘿卜,小貓與魚等)有了一定的經(jīng)驗積累,為進行一一對應的教學做了較好的鋪墊。他們對操作性較強的游戲活動較感興趣,一一對應的活動正是為幼兒提供了直觀生動的操作機會,使幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知到抽象的數(shù)、物之間的邏輯關系。
第三條勞動報酬、社會保險、福利待遇1、甲方根據(jù)國家、自治區(qū)有關規(guī)定和本機構工資、獎金分配制度,按月支付乙方報酬,基本工資()元/月,當月的工資在下月的15-20日前以貨幣的形式向乙方支付。甲方不得克扣或無故拖欠甲方支付乙方的報酬,應不低于當?shù)?府規(guī)定的最低工資標準。2、乙方的年休假、婚喪假、女工孕期、產(chǎn)期、哺乳期待遇以及解除(終止)勞動合同時乙方經(jīng)濟補償金的發(fā)放,均按國家有關法律、法規(guī)、政策以及甲方依法制定的規(guī)定執(zhí)行。
二、校園文化本學期,我校在縣教體局的正確領導和親切關懷下,教學大樓已經(jīng)交付使用,操場已經(jīng)全部硬化,并以開始鋪設塑膠,校園四周也已按照構想進行了布置。富有青云小學文化特色的現(xiàn)代化校園已基本形成。1、加強校園文化建設的組織領導。校園文化建設是提升教育質(zhì)量、打造辦學特色、實現(xiàn)辦學理念不可或缺的前提,只有擁有文化的支撐、方能體現(xiàn)學校的內(nèi)涵,因此我校高度重視校園文化建設,堅持傳承和弘揚我校悠久燦爛的歷史文化,以校園現(xiàn)代化設施為依托,努力打造實施素質(zhì)教育與傳統(tǒng)文化教育為主要亮點的學校名片。為了做好校園文化建設工作,我校成立了以校長為核心,中層領導和班主任教師參與的校園文化建設工作領導小組,制定了校園文化建設實施方案,并認真組織實施。2、開展各種活動,煥發(fā)校園生機。①堅持了每周一升國旗和國旗下的講話制度,這一活動已成為我校的一道亮麗風景。
篇一敬愛的老師、親愛的小朋友們:大家新年好!我是大一班的xx。今天,我很榮幸地站在國旗下講話???,我們的國旗冉冉上升,從這一刻起,新的一學期又開始了,你們準備好了嗎?新年開學,我想送小朋友們四件新年禮物!件禮物的名字叫快樂。愿小朋友們每天高高興興地上學,快快樂樂地游戲。第二個禮物的名字叫禮貌,希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子,會問好,會說再見,還會講謝謝、對不起這些神奇的話。第三個禮物的名字叫能干,小朋友會自己的事情自己做,自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子,做個能干的好孩子。第四個禮物的名字叫聰明,我們要養(yǎng)成愛讀書愛學習的本領,變成一個真正聰明能干的人。請小朋友好好收藏這四件禮物,都做最棒的孩子。再過半年,我們大班的小朋友就要畢業(yè)了,請老師們放心,我們會好好學習,天天向上,給小弟弟小妹妹們做個好榜樣!在這里祝愿小朋友們在新學期里學到的本領。謝謝大家!
活動組織:一、引導幼兒說說各種魚的特征1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關于魚的資料,你都認識了那哪些魚?請幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡單介紹。2、引導幼兒觀察各類魚的外形特征。二、激發(fā)幼兒作畫欲望1、今天認識了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個人也來不及畫,怎么辦?鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。三、幼兒小組作畫,老師巡回指導。1、這么大的紙,畫畫時要注意什么?2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。
1、 嚴守校門,嚴禁閑人自由進出校園,不得無故脫離崗位?! ?、 注意觀察進出校園人員情況,嚴禁學生課間出校門?! ?、 及時關鎖教學樓及大門,經(jīng)常巡視校園,確保校內(nèi)財產(chǎn)安全?! ?、 如發(fā)現(xiàn)安全隱患及發(fā)生意外情況,及時向?qū)W校領導反映和聯(lián)系?! ?、 節(jié)假日和放學后不準本校教師之外的一切人員進入校園。
水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術形式,通過前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動,但在表現(xiàn)方法上還欠缺,本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造,同時幫助幼兒解決畫面的布局問題?!∫罁?jù)幼兒園美術教育大綱中對幼兒美術活動的內(nèi)容要求,以及學前幼兒美術教育大班年齡段的培養(yǎng)目標,結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動的目標定為以下二點?! ?、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫?! ∵@條目標是根據(jù)綱要藝術領域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”所設計的?! ?、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。 這是一條情感目標,我在教學中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個別交流,并請幼兒欣賞范畫,激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。
(2)如何開展岸上急救教師詳細講解急救步驟:第一步:當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復蘇。第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。
1、故事引入,了解學情。小朋友們,老師給大家講件有趣的事。有個外國小朋友來到中國,他需要學習中文,也就是學認我們中國字。有一天,他才學了幾個字,就對老師說:“老師,這幾個字怎么都長得一樣呢?又難讀,又難記,學漢字太難了?!蔽覀儊砜纯?,是哪幾個字讓這位小朋友這樣發(fā)愁呢?(課件顯示6個生字)(有的學生已經(jīng)在輕聲讀)老師還沒教,有的小朋友就會讀,能說說你們是怎么認識的嗎?(注意表揚通過不同方法認識字的學生,意在擴散好的識字途徑。)仔細看看這六個字,認會1個的舉手。認會2個的呢?有6個都認會的嗎?(面對先認會部分字的學生)干脆請你們來給周圍的小伙伴當小老師吧,誰有困難,你就像老師一樣,幫幫他們,好嗎?(教師在行間巡視)
2、教師:這兩個小動物它們今天還帶來了一個故事哦,請小朋友們來聽一聽這個好聽的故事吧!教師講述故事內(nèi)容。3、教師提問:教師:小公雞和小鴨子在做什么呢?當鴨子啄不到蟲子的時候是誰來幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?小公雞不會游泳,是誰來救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?教師小結(jié):小雞和小鴨子它們是一對好朋友,他們互相關心、互相幫助。
(一)初審。申報單位向失業(yè)保險經(jīng)辦機構提交《失業(yè)保險應急穩(wěn)崗返還補貼申請表》及相關材料,由失業(yè)保險經(jīng)辦機構對申報單位進行初審。初審通過后將相關材料送至第三方審計師事務所進行審計,并出具審計意見?! 。ǘ徟?。xx市人社局暫時性生產(chǎn)經(jīng)營困難企業(yè)認定工作領導小組對申報單位進行審核認定。經(jīng)審核認定后,對符合條件的單位按失業(yè)保險援企穩(wěn)崗審批程序予以審批。單筆資金超過xxx萬的企業(yè)報市政府審批,同時報省人社廳、省財政廳備案,審批通過的單位在xx市人社局官網(wǎng)進行公示。公示期滿無異議的,將審批結(jié)果反饋給失業(yè)保險經(jīng)辦機構?! 。ㄈ┵Y金撥付。失業(yè)保險經(jīng)辦機構收到審批通過結(jié)果后按照基金管理規(guī)定對申報單位進行資金撥付。
一、說教材: 中班幼兒是好奇、好問、對事物好探究的時期,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力是建構式教材的重點也是難點之一?,F(xiàn)在是通訊高科技猛進時期,培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和口語表達能力,所以特選了這個課題引導幼兒與同伴交流合作。讓幼兒在游戲中體驗快樂,增強幼兒的口語表達能力和對通訊工具的興趣。二、說教學目的:1、培養(yǎng)幼兒對通訊工具的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。3、愿意和同伴說說自己的心里話。
一、活動目標: 1、學習使用比較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。 2、注意傾聽同伴的發(fā)言,并能根據(jù)言語描述迅速做出正確的判斷。 3、遵守游戲規(guī)則,愉快地進行游戲。 二、活動準備: 蓮蓬一只 三、活動設計: (一)游戲?qū)搿? 在這個活動的開始,老師和孩子們圍坐成半圓形,這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離,孩子們會覺得老師很親近自己,為游戲情景的設置打好了情感基礎。 接著,老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢?對,蓮子。我們要在池塘里種上蓮子,明年才能結(jié)出蓮蓬。今天,請小朋友扮演池塘里的泥,老師把這顆蓮子種到池塘里,大家一起玩一個種蓮子的游戲?!绷己玫挠螒蚯榫白匀坏脑O置好了,這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略。
1、以掛圖和故事提出質(zhì)疑引發(fā)幼兒想象。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法?! ?、利用掛圖和故事,引導幼兒情境表演,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力?! ?、利用音樂游戲《打電話》讓幼兒身臨其境的體驗打電話的神秘和快樂?! ?、利用廢舊材料自制電話,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?! ?、利用游戲《悄悄話》,增強幼兒與同伴親密交流的愿望?! ?、總結(jié)性小結(jié)。 本次活動整合了語言、音樂、美工等方面的知識,充分發(fā)揮幼兒的想象力。讓幼兒大膽交流,發(fā)揮了幼兒的自主性,鼓勵幼兒積極參與活動,在活動中,體驗快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學習的主動者和成功者。
規(guī)則講完后,孩子們圍坐成半圓形,眼睛閉上,手背在后面手掌向上,這樣就可以接住老師遞過來的蓮子。大家開始念游戲兒歌“種蓮子”:種蓮子,種蓮子,不知蓮子種哪家。東一家,西一家,到了明年就開花。老師邊說兒歌邊從每個孩子身后走過,并且把蓮子悄悄放入一個孩子手中。最后走到中央,描述這個孩子的特征,如“我把蓮子種在一個短頭發(fā)的女孩手里,她穿著黃衣服、藍褲子和黑皮鞋”,請孩子們都來猜,猜對了,有蓮子的小朋友就要到前面來說“我就是穿黃衣服、藍褲子和黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩”,然后游戲繼續(xù)。在大家一起念“種蓮子”兒歌的時候,老師要注意糾正個別不正確的發(fā)音,鼓勵孩子們聲音宏亮的念兒歌,提醒孩子種蓮子和拿到蓮子以后都要注意保密,為孩子們自主游戲做好鋪墊。這一步非常重要。為了保證孩子在下一步按規(guī)則玩游戲,在孩子感知理解游戲規(guī)則的基礎上,老師根據(jù)孩子掌握程度可以帶領著多玩幾遍這個游戲。
說教學教程: 1、以掛圖和故事提出質(zhì)疑引發(fā)幼兒想象。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。 2、利用掛圖和故事,引導幼兒情境表演,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力?! ?、利用音樂游戲《打電話》讓幼兒身臨其境的體驗打電話的神秘和快樂。 4、利用廢舊材料自制電話,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?! ?、利用游戲《悄悄話》,增強幼兒與同伴親密交流的愿望?! ?、總結(jié)性小結(jié)?! ”敬位顒诱狭苏Z言、音樂、美工等方面的知識,充分發(fā)揮幼兒的想象力。讓幼兒大膽交流,發(fā)揮了幼兒的自主性,鼓勵幼兒積極參與活動,在活動中,體驗快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學習的主動者和成功者。
1.設計思路:托班上學期的(2歲半)幼兒正是自我意識萌芽期,已經(jīng)能意識到自己的存在,能區(qū)別自己和他人,對于自己的身體有著很大的興趣,并對五官有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發(fā)展,但手指的精細動作還不是很協(xié)調(diào),因此,針對這一情況,我設計了這一個跟老師念兒歌并跟著老師一起做動作、從而加深對手指的認識的游戲活動。這個游戲活動隨時隨地都可以進行,通過這個活動能使幼兒的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展,體驗活動的快樂。 2.目標定位:活動的目標是一個教育活動的起點和最終的結(jié)果,對活動和教師的教學起著引導的作用。以托班幼兒的年齡特點為依據(jù),確立了認知、技能、情感等方面的目標: 訓練手部肌肉群,手指的協(xié)調(diào)能力,促進語言能力的發(fā)展?! ‰p手能很靈活的做各種動作?! ∨囵B(yǎng)幼兒喜歡游戲,積極的運用想象力,去創(chuàng)編手指動作。
走進黑暗的世界里,孩子們要面對恐懼,他們將依靠各種感官來認識自己生活的另一半世界,建構對黑暗的認識。因此,我設計了這個主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》,讓孩子們對黑夜充滿好奇和無窮的想象。 1、理解故事內(nèi)容,體會故事中夜晚的優(yōu)美意境。 2、練習閉眼走,體驗閉眼游戲的刺激和獨特感受。
欣賞音樂1、欣賞音樂作品小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季——秋》,了解、感知音樂如何描繪秋景,體會其抒情性,在教學中享受音樂審美的愉悅。2、引導學生說出描繪秋景、對秋天的感受及與之相關的社會活動的主題詞。如“金色”“收獲”“紅葉”“谷穗”“登高”“曠遠”“賞荷”“狩獵”“載歌載舞”“凋零”“蕭瑟”等。3、介紹維瓦爾第與《四季——秋》。出示三個樂章的主題片段譜例并播放樂曲,請學生伴隨音樂朗讀每個樂章前的附詩。啟發(fā)學生討論樂曲表現(xiàn)了哪些生活場景(如村民的舞蹈、酒宴、狩獵、槍聲、犬吠、野獸的恐懼、奔跑、死亡等)。4、請同學思考并舉出其他描繪大自然和生活場景的音樂作品的例子,調(diào)動學生個人的音樂經(jīng)驗,引發(fā)其對于音樂具有描繪性功能的認識和興趣。
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