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小班探究性主題活動(dòng)體會(huì)課件教案
背景描述：隨著園本課程的深入實(shí)施，每個(gè)學(xué)期教研組一個(gè)原創(chuàng)主題似乎已經(jīng)成了慣例，但是，我們卻總覺(jué)得這樣以組為單位的主題實(shí)施方法存在很多弊端，最主要的是忽視了各班孩子的特點(diǎn)和能力差異，而孩子的差異對(duì)課程實(shí)施的效果影響是很大的。分析三個(gè)小班幼兒現(xiàn)狀，差異更是明顯：小一班經(jīng)過(guò)一年的托班教育，各方面的能力都比兩個(gè)新小班強(qiáng)，如果選擇同一主題，在內(nèi)容的選擇上很難體現(xiàn)一致性和針對(duì)性，而如果以班級(jí)為單位，由兩位老師根據(jù)自己班孩子的發(fā)展與需要選擇主題，似乎更能體現(xiàn)探究性課程的精神，也更有利于不同能力的孩子的發(fā)展。于是，我們就開(kāi)始了自己班級(jí)的原創(chuàng)主題的實(shí)施。一、主題的產(chǎn)生：我們班的孩子雖然從表面上看已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，來(lái)園時(shí)不哭了，吃飯、睡覺(jué)都很正常，但是，通過(guò)平時(shí)與一些家長(zhǎng)的交流發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多孩子并沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)，他們還沒(méi)有把自己溶入到集體中，自己真實(shí)的個(gè)性都沒(méi)有充分表露出來(lái)，有的甚至還刻意的壓抑自己。從幼兒心理特點(diǎn)分析，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是很正常的：畢竟他們?nèi)雸@時(shí)間不長(zhǎng)，孩子間比較陌生，對(duì)同伴及集體還缺少信任感，因此也造成了相互間交往很少的現(xiàn)象。我想，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵了，3——4歲的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的交往欲望，在與同伴的交往中他們才會(huì)把自己真實(shí)的個(gè)性表露出來(lái)，通過(guò)不斷的交往取得同伴間的信任。于是，“交往”成了擺在老師和孩子面前共同的需要：孩子，需要在與同伴交往中獲取相互間信任，從而大膽的展放自我；老師，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)激發(fā)幼兒交往的欲望。在我們的分析與思考中產(chǎn)生了主題——《好朋友》，主要目的是激發(fā)與同伴交往的愿望，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。我們把情感體驗(yàn)作為這次主題實(shí)施的主要目標(biāo)。
小班主題活動(dòng) 小兔乖乖課件教案
2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí)，有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。 活動(dòng)名稱：小兔找山洞活動(dòng)目標(biāo)：1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等
小班主題活動(dòng) 參觀菜場(chǎng)課件教案
活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道菜場(chǎng)是買菜和賣菜的地方。2、 了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)．3、 鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)、菜場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程：一、（組織幼兒到菜場(chǎng)）你看到了哪些人 ，它們?cè)谧鍪裁矗浚ú藞?chǎng)有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜．．．．）
小班主題活動(dòng) 從室內(nèi)到室外課件教案
1、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)、外玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。3、認(rèn)識(shí)“室內(nèi)” “室外”“安全”4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌《滑滑梯》。 ?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］ 幼兒在室內(nèi)、外自由活動(dòng)的錄象；字卡“室內(nèi)、室外、安全”；小滑梯 ?。刍顒?dòng)過(guò)程］1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。（活動(dòng)課的引子部分）2、彈琴，幼兒有規(guī)律的坐好。
小班主題活動(dòng) 墻上也有一個(gè)我課件教案
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、穩(wěn)定幼兒的情緒，愿意來(lái)幼兒園，親近老師能隨老師同伴一起游戲活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情。4、初步培養(yǎng)幼兒生活方面的自理能力。家長(zhǎng)配合：1、堅(jiān)持送孩子來(lái)園。2、為幼兒準(zhǔn)備生活照片。3、及時(shí)與老師溝通孩子的情緒反應(yīng)。
小班主題活動(dòng) 交通工具課件教案
活動(dòng)內(nèi)容： 回憶交流自己乘坐各種交通工具時(shí)的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有過(guò)乘坐交通工具的經(jīng)驗(yàn)。2.幼兒在各種交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。活動(dòng)過(guò)程：1. 展示交通工具的模型。2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用，并說(shuō)明其功能特征。3.請(qǐng)幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。4.你見(jiàn)過(guò)這些交通工具嗎？在哪看見(jiàn)過(guò)的？5.你坐過(guò)哪些交通工具嗎？坐在里面看到了什么，感覺(jué)怎樣？ ?。?）請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹?！ 。?）請(qǐng)幼兒相互交流。
小班主題活動(dòng) 天冷我不怕課件教案
二、 主題的目標(biāo)1、 初步認(rèn)識(shí)冬季的特征和自然景象2、 通過(guò)故事兒歌練習(xí)幼兒在集體中大膽地表演3、 動(dòng)手動(dòng)腦大膽地探索4、 培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的意志品質(zhì)5、 利用各種材料參與環(huán)境的布置，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)三、 環(huán)境準(zhǔn)備1、 環(huán)境布置“冬天的景色”以及幼兒園參加體育活動(dòng)的照片2、 剪紙“小雪花”貼在活動(dòng)室玻璃窗上，增添東景3、 教幼兒裝飾的冬季服飾在墻面展示4、 布置過(guò)新年的環(huán)境
小班主題活動(dòng) 我們是一家課件教案
二、主題目標(biāo)1、 會(huì)比較熟練地使用小勺進(jìn)餐，不挑食，不掉飯粒。2、 在老師的提醒下，能夠主動(dòng)多喝水，知道隨渴隨喝。3、 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、原地跳等基本動(dòng)作。4、 喜歡參加體育活動(dòng)，能夠使用器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。5、 意并初步學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。6、 喜歡與老師小朋友交談。7、 喜歡聽(tīng)故事、看表演。8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。9、 能有禮貌的與人打招呼。10、 初步嘗試自己的事情自己做。11、 玩沙玩水游戲中，感受它們的特征。12、 能夠比較多少，并按數(shù)字的特征進(jìn)行一維分類。13、 能認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并能按物點(diǎn)數(shù)。14、 意在音樂(lè)伴奏下做自己喜歡的模仿動(dòng)作，表達(dá)自己的情感。15、 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼等手工活動(dòng)。16、 能夠用橫線、豎線進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。三、環(huán)境準(zhǔn)備 1、 教師主動(dòng)做好 幼兒的“大朋友”，形成和諧、親密的師幼關(guān)系，教師主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，影響幼兒2、 設(shè)立《好寶寶學(xué)本領(lǐng)》專欄，分別以有禮貌、會(huì)作操、會(huì)吃飯、獨(dú)立睡覺(jué)等形象標(biāo)志做記錄，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)好寶寶。3、 提供幼兒園叔叔阿姨工作的圖片，如：廚房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、燒飯；花工在拔草、澆花、施肥等，讓幼兒感受他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。四、家園共育1、 與家長(zhǎng)交流幼兒入園后的情況，對(duì)個(gè)別適應(yīng)慢的幼兒共同分析原因、商討克服依戀感的辦法2、 希望家長(zhǎng)能主動(dòng)親近幼兒園里的工作人員，與他們打招呼，尊重所有工作人員的勞動(dòng)3、 家長(zhǎng)自身注重文明習(xí)慣，在家庭中能使用文明禮貌用語(yǔ)4、 希望家長(zhǎng)在家也能培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)玩具，自己收拾玩具5、 有條件的家長(zhǎng)帶幼兒參觀玩具商場(chǎng)或玩具柜臺(tái)，觀察玩具擺放 6、 家長(zhǎng)可鼓勵(lì)幼兒從家里帶一兩樣自己喜歡的玩具到幼兒園與小朋友一同分享玩玩具的快樂(lè)
小班主題活動(dòng) 快樂(lè)雨季課件教案
一、我是怎樣來(lái)幼兒園的 楠楠：我穿了小雨衣，媽媽穿了大雨衣騎摩托車送我來(lái)幼兒園。 晶晶：我是坐爸爸的汽車來(lái)的，到了幼兒園門口再撐傘走進(jìn)來(lái)?！ |東：奶奶的三輪車上搭了一個(gè)篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼兒園門口我再撐傘走進(jìn)來(lái)?！ 『愫悖何液湍棠桃蝗艘话褌?，從家里走到幼兒園?！ 》宸澹何掖┝擞暌?，坐在奶奶的自行車上來(lái)的?！ 帉帲何叶阍趮寢尩拇笥暌吕飦?lái)幼兒園的?！ 『⒆觽?cè)秸f(shuō)越起勁，紛紛向同伴展示自己的雨具，于是我們就進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。 二、我的雨衣、雨傘 瑋瑋：我的長(zhǎng)雨衣有兩只袖子，穿上它就可以擋雨?！ E楨：我的雨衣是大紅的，有點(diǎn)舊了。如果這里不拎好(指領(lǐng)口)就會(huì)漏水?！ ￠何业男∮暌率羌t色的，上面還有許多小動(dòng)物。 宇宇：我的雨衣有很多顏色，紅、黃、綠……像彩虹。 還有幾名帶傘的幼兒展示了他們的小傘。佳佳撐了把有點(diǎn)古典韻味的傘，神態(tài)有點(diǎn)羞答答的；瀅瀅撐著花邊傘轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，好像模特在表演……
小班主題活動(dòng)我來(lái)做司機(jī)課件教案
三、主題活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于探索自己感興趣的東西。2、了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則3、享受與同伴分玩具的樂(lè)趣。4、會(huì)表達(dá)自己的需求和情緒。5、喜歡參加體育活動(dòng)或游戲活動(dòng).活動(dòng)一：語(yǔ)言、科學(xué)活動(dòng)：《我喜歡的車》活動(dòng)建議：事先發(fā)通知單，請(qǐng)幼兒從家中帶一輛自己喜歡的玩具車。附錄：整合課程下P86
小班主題活動(dòng)《小司機(jī)》－車輪不見(jiàn)了課件教案
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。活動(dòng)指導(dǎo)：1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無(wú)車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？b.有什么辦法可以讓車跑起來(lái)？3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。(2)討論：a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車輪跑得快，為什么？c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車輪，為什么？3、教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。
小班主題活動(dòng)《快樂(lè)的南瓜節(jié)》課件教案
健康：1、感受南瓜節(jié)歡樂(lè)的氣氛。2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。探索：1、能用各種感官，主動(dòng)去了解南瓜的特點(diǎn)和作用等。2、能用普通話講出南瓜明顯的特征。表現(xiàn)：1、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察能 力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作意識(shí)等。2、能用交流、談話、游戲、分享、繪畫(huà)、親子活動(dòng)等形式進(jìn)行表征。二、情境活動(dòng)1、親親南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索2、蛤蟆吃南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn)3、幸福分享 涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn)4、摘南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索5、南瓜豐收啦 涉及領(lǐng)域：表現(xiàn)、探索
主題教育實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)（應(yīng)急救援
教育實(shí)踐活動(dòng)雖然取得一定成效，但也存在一些問(wèn)題短板。一是工學(xué)矛盾處理不夠合理，各隊(duì)伍在運(yùn)用開(kāi)展教育的“四種權(quán)利”上，統(tǒng)籌不夠有力，減負(fù)增效效果不夠明顯，導(dǎo)致各項(xiàng)教育任務(wù)在基層疊加，虛弱了教育的公信力和說(shuō)服力。二是教育方法還比較單一，各隊(duì)伍在融合運(yùn)用思想政治教育“十三種教育方法”上手段方法還不夠靈活，運(yùn)用局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)建立“網(wǎng)絡(luò)＋”政治工作模式上還不夠有力。三是教育指導(dǎo)上不夠科學(xué)，大多數(shù)單位過(guò)多關(guān)注應(yīng)知應(yīng)會(huì)掌握，個(gè)人筆記抄寫(xiě)情況，但對(duì)思想政治教育工作本身質(zhì)量如何關(guān)注不夠，導(dǎo)致基層指戰(zhàn)員背誦應(yīng)知應(yīng)會(huì)、抄寫(xiě)個(gè)人筆記壓力較大。四是主題教育活動(dòng)根本目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提升，但有的單位解決問(wèn)題矛盾不夠全面、不夠徹底，思想觀念、能力素質(zhì)、紀(jì)律作風(fēng)、政治生態(tài)等方面的深層次矛盾和問(wèn)題沒(méi)有完全解決，需要持續(xù)推進(jìn)、久久為功。
《感恩父母，珍愛(ài)生命》主題班會(huì)教案
6.回想幸福閉目放松，仔細(xì)回想：（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一些難忘的事。（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。（3）和父母在一起的難忘的快樂(lè)時(shí)光。（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。（3）決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。7.手語(yǔ)表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）在背景音樂(lè)“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改浮⒄鋹?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。（四）活動(dòng)小結(jié)：1. 主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊?ài)自己的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。2. 主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。
《告別不良行為，爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)教案
同學(xué)們：老師?。ㄐ▲櫮闷饡?shū)包就要跑，衛(wèi)生委員過(guò)來(lái)揪住他）衛(wèi)生委員：小鴻你又想逃了！站??！做好值日再走。小鴻：我今天有事，要先走，小華，你幫我把值日做好！我先走啦?。ㄕf(shuō)著就往外逃）小華（很生氣，在掃地）：每次和他值日都說(shuō)有事，太過(guò)分啦！我要告訴老師！小品演完，全體演員出來(lái)謝幕。女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x這么多位“演員”的表演，謝謝！男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個(gè)那么精彩的小品。下面請(qǐng)大家以四人為一小組進(jìn)行討論，評(píng)評(píng)小品中的小鴻哪些是不良的行為？分組討論（全體同學(xué)以四人為一小組展開(kāi)激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法）女：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很熱烈，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)作為代表來(lái)說(shuō)說(shuō)小品中的小鴻哪些是不良行為？
精編開(kāi)展學(xué)生安全主題教育教案參考范文
交通安全 1. 行走時(shí)怎樣注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走?！ ?）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走?！ ?）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行?！ ?）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！??！ ?. 交通安全 ：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故 1600 起， 死亡 257 人 ， 受傷 1147 人 ， 直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。
中學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案
五、活動(dòng)背景：健康的心靈是我們幸福的源泉，只有接納自己、喜歡自己、充滿自信才有健康的心靈。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)生中存在著許多的心理健康問(wèn)題。為更好地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、更好地優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。更好地引導(dǎo)同學(xué)們積極關(guān)注自我發(fā)展，自覺(jué)維護(hù)和提升心理健康水平，讓同學(xué)們的心理朝著陽(yáng)光健康的方向發(fā)展，我們特開(kāi)展以“心靈護(hù)航，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的中學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)
《珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水》 主題班會(huì)教案
（2）如何開(kāi)展岸上急救 第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。 第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
主題教育關(guān)于“民生工作改善”的情況總結(jié)
擴(kuò)建了職工洗浴中心，建筑面積達(dá)到6000平方米，安裝更衣吊籃xxxxxx個(gè)，極大地滿足了使用需求。修訂了浴室管理制度，配齊了浴室服務(wù)人員，設(shè)立了工作服縫補(bǔ)室，改造了浴室?guī)?，新增擦鞋機(jī)、吹風(fēng)機(jī)、排氣扇、淋浴噴頭等，確保了基礎(chǔ)設(shè)施完善到位。突出抓好供水環(huán)節(jié)監(jiān)管，加強(qiáng)設(shè)備維修維護(hù)，確保了水質(zhì)達(dá)標(biāo)、水量充足、水溫適宜、24小時(shí)供應(yīng)。委托xxxxx物業(yè)管理有限公司負(fù)責(zé)浴室日常衛(wèi)生保潔、工作服及膠鞋收發(fā)洗烘、池浴換水等服務(wù)工作，為職工提供了更為舒適的洗浴環(huán)境;宿舍管理方面。積極改善員工宿舍條件，高層公寓樓實(shí)施酒店式管理，讓員工實(shí)現(xiàn)了“拎包入住”，享受上了“星級(jí)服務(wù)”。為公寓樓加裝電梯，安設(shè)了空凋、洗衣機(jī)等設(shè)備，設(shè)置了《人員信息管理看板》，在xxx號(hào)、xxx號(hào)公寓樓調(diào)整建立了xxxx間夫妻房，并安排符合條件的職工入住，對(duì)xxxx國(guó)際公寓的xxx間探親訪進(jìn)行了軟硬件設(shè)施排查，并補(bǔ)齊日常所用家具設(shè)備。同時(shí)，為職工宿舍配備滅蠅燈、電蚊香等設(shè)備，為員工營(yíng)造出溫馨、舒適的居住和生活環(huán)境，讓員工真正感受到家的溫暖。
《自己的事情自己做》主題班會(huì)教案 (2)
學(xué)生欣賞。教師補(bǔ)充講解。談?wù)勀阌惺裁锤惺?。同學(xué)們，你們勤勞的雙手除了做自己的事以外，還為別人做過(guò)事嗎？師：同學(xué)們，你們的小手可真能干 ，會(huì)做這么多事情，我們來(lái)夸夸自己吧。（學(xué)生（齊）：嘿嘿，我很棒?。煟何覀儾坏约旱氖虑樽约鹤?，而且還能夠別人的事情幫著做。我們的雙手會(huì)干這么多事情，我真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會(huì)干的事情，我們又該怎么做呢？學(xué)生交流。師：我們不會(huì)干的事情一定要學(xué)著去做。5、欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》6、倡議正如歌曲里的“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做”下面，周老師提出7條倡議。師：全體起立，請(qǐng)我們班的全體同學(xué)從今天開(kāi)始都能做到：（出示）跟老師一起讀。