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在學(xué)習(xí)貫徹主題教育動員部署會上的總結(jié)講話
無論采取哪種方式啟動，都要講清這次ZT教育的重大意義、目標(biāo)要求、工作安排等?？偣緳C關(guān)各部門、所屬各單位、各化工公司要將啟動方案報巡回指導(dǎo)組審閱把關(guān)，巡回指導(dǎo)組還要現(xiàn)場參加指導(dǎo)各部門、各單位的啟動工作。三、高水平進(jìn)行ZT教育督促指導(dǎo)。強有力的督促指導(dǎo)是搞好ZT教育的重要保證，要把嚴(yán)督實導(dǎo)貫穿指導(dǎo)開展ZT教育全過程。按照D中央要求，總公司所屬各單位不再派出指導(dǎo)組。這對總公司巡回指導(dǎo)組來說，擔(dān)子更重了，既要直接指導(dǎo)所屬各單位和化工公司本級D委，又要延伸指導(dǎo)所屬單位機關(guān)部門、直屬單位D組織。要把準(zhǔn)巡回指導(dǎo)工作定位，切實尊重各單位D委主體地位，緊緊依靠他們開展工作，既指出存在問題又要幫助研究對策，真正實現(xiàn)同題共答。
關(guān)于紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓“回頭看”總結(jié)報告
二、存在的問題一是教育整頓與主題教育結(jié)合度不夠，部分書籍配備不全；二是警示教育開展較少；三是個人學(xué)習(xí)筆記存在機械式抄原文，將學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系到工作和個人實際不夠，心得體會太少；四是局限于對書本學(xué)習(xí)，組織紀(jì)檢監(jiān)察干部開展交流研討少。三、下步工作計劃（一）聚焦任務(wù)，再過一遍“細(xì)篩子”。對集中學(xué)習(xí)、問題查擺、整改落實、建章立制等重點任務(wù)全面督導(dǎo)檢查，及時對發(fā)現(xiàn)各類問題形成清單、現(xiàn)場交辦、限時整改。（二）直面問題，再下一次“硬功夫”。組織紀(jì)檢監(jiān)察干部主動認(rèn)領(lǐng)問題、主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，逐一研判分析，細(xì)化整改措施，層層傳導(dǎo)壓力，自覺抓好整改落實。（三）建章立制，再建一道“防火墻”。堅持著眼長遠(yuǎn)、立足當(dāng)前，分析存在問題，聽取意見建議，對接形勢政策，研究完善長效制度，織密履行監(jiān)督、工作規(guī)范運行的“防火墻”。
XX縣紀(jì)委監(jiān)委開展紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓階段總結(jié)報告
二、存在主要問題和不足一是落實學(xué)習(xí)教育計劃有偏差。盡管我們制定了學(xué)習(xí)教育的計劃，也明確了“六學(xué)聯(lián)動”機制內(nèi)容，但是與我們原計劃4月上旬落實完畢有很大的距離。二是學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容有待豐富。我們在市教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下擬定了方案，但是學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容主要還是“規(guī)定動作”的多，“自選動作”較少，教育形式、載體、種類都不夠豐富。三是學(xué)習(xí)教育的成效有待凸顯。有的紀(jì)檢監(jiān)察干部忙于各種工作，集體學(xué)習(xí)多、個人自學(xué)少，被動學(xué)習(xí)多、主動學(xué)習(xí)少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)教育的目的沒有完全實現(xiàn)，效果沒有達(dá)到預(yù)期要求。三、下一步工作計劃一是總結(jié)提升，確保請示報告到位。對于學(xué)習(xí)教育階段好的做法，及時梳理、歸納、總結(jié)、提升，為下一步的學(xué)習(xí)教育積累經(jīng)驗。對于存在的問題，及時查缺補漏，及時整改完善，確保學(xué)習(xí)教育應(yīng)有的成效。同時，落實請示報告制度，及時向市里請示報告工作開展情況，爭取獲得最大的支持。
XX縣教育局關(guān)于教育領(lǐng)域群眾身邊腐敗和作風(fēng)問題專項整治工作開展情況總結(jié)
5.在糾治學(xué)生營養(yǎng)改善計劃執(zhí)行中侵害師生利益問題上。在學(xué)期初按照學(xué)生營養(yǎng)改善膳食補助標(biāo)準(zhǔn)，及時足額向?qū)W校食堂加工點撥付學(xué)生營養(yǎng)改善膳食補助資金。各中小學(xué)校嚴(yán)格按照學(xué)生營養(yǎng)改善計劃《實名制月報制度》和《公開公示制度》要求，根據(jù)學(xué)生用餐人數(shù)，每月向縣局營養(yǎng)辦上報《學(xué)生實名制月報表》，《學(xué)生實名制月報表》需由學(xué)生、班主任、營養(yǎng)餐管理員、校長四方簽字。并在校園醒目位置公開公示，接受師生監(jiān)督。避免了跑冒滴漏、截留克扣問題的發(fā)生。計劃6月份，對接審計局對19個加工點進(jìn)行是全面審計，進(jìn)一步加強對資金使用的監(jiān)管力度。6.在糾治截留克扣義務(wù)教育階段寄宿生生活補助問題上，主要采取了三方面措施：一是宣傳到位。采取發(fā)放宣傳單現(xiàn)場講解、XX教育公眾號推送資助政策等方式，大力宣傳學(xué)生資助政策，提高了政策的知曉率。
不忘初心牢記使命主題教育調(diào)研報告 不忘初心牢記使命調(diào)研報告3篇
“初心”是一面省視自我的明鏡?！洞髮W(xué)》有云“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”“初心”之后，我們的意志方能“堅定”，找到自己真正應(yīng)該努力的方向，繼而靜心思考，摒棄一切偏執(zhí)和雜念，明心見性?！俺跣摹奔茸屛覀兛吹阶约耗茏鍪裁?，更讓我們認(rèn)清自己不能做什么。我們不能只會扮演“我跟隨”的過堂小丑，更應(yīng)做一名“我引領(lǐng)”的勇敢斗士。雛鷹折翅，方能搏擊長空;鳳凰涅槃，方能翅展云天;壯士斷腕，方顯英雄本色。“初心”，正如一面明鏡，讓我們認(rèn)清自我，把握方向，超越自我，成就人生。
主題教育開展情況階段性工作總結(jié)經(jīng)驗匯報報告匯編含第二批12篇
市政協(xié)D組堅持用好“第一議題”制度，學(xué)深悟透新時代D的創(chuàng)新理論，學(xué)出忠誠信仰、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)、學(xué)出本領(lǐng)素養(yǎng)，堅定不移把“兩個確立”真正轉(zhuǎn)化為堅決做到“兩個維護(hù)”的思想自覺、政治自覺、行動自覺。機關(guān)干部堅持每天自學(xué)x個小時，D組堅持每周開展x次“集中學(xué)習(xí)+研討交流”，以《著作選讀》等為重點，常態(tài)化開展“書香政協(xié)——委員邀您共讀書”活動，以真學(xué)真懂真信真用推動主題教育往深里走、實里走、心里走。xx示范區(qū)D工委針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象，強化分類指導(dǎo)、突出精準(zhǔn)施策，將轄區(qū)xxx個基層D組織xxxx名D員全部納入清單化、表格化管理。立足機關(guān)、村社區(qū)、中小學(xué)校、公立醫(yī)院、國有企業(yè)、非公經(jīng)濟組織和社會組織實際，制定工作計劃，精心組織分類指導(dǎo)。成立聯(lián)絡(luò)組，按照“縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)片、科級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村、駐村干部負(fù)責(zé)”機制，層層壓實責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，確保主題教育走深走實。
交通運輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報發(fā)言
今年3月，市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》，提出到2025年，“蘇南運河全線達(dá)到準(zhǔn)二級，實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn)，諫壁閘一線閘擴容工程開工在即，但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動，我們深入到諫壁閘一線，詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展，實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況，不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù)，在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè)，堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任，奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功，關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展，提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等，深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
市生態(tài)環(huán)境局在主題教育巡回指導(dǎo)組階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報發(fā)言
堅持立行立改，在整改整治上顯成效。堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，著力推動解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，不斷提升人民群眾的生態(tài)環(huán)境獲得感、幸福感和安全感。一是全面梳理問題線索。針對巡視、審計、信訪及《民聲呼應(yīng)》等方面反映出的問題進(jìn)行全面梳理，形成四大類共18個具體問題，制定問題清單，明確整改措施、時限和責(zé)任人，及時推動整改。二是開展大排查大整治。針對xx市部分濕地公園違規(guī)亂象問題，按照市委、市政府的要求，結(jié)合ZT教育，舉一反三，在全市范圍內(nèi)開展突出生態(tài)環(huán)境問題大排查、大整治專項行動，集中兩個月時間，圍繞12個重點領(lǐng)域，聚焦尚未整改到位、頻發(fā)多發(fā)容易反彈和群眾反映強烈的問題，深入開展排查整改。及時與市委ZT教育辦整改整治組會商，將突出生態(tài)環(huán)境問題大排查大整治專項行動，作為市生態(tài)環(huán)境局ZT教育立行立改重點任務(wù)。堅持宣傳引導(dǎo)，在營造氛圍上持續(xù)用力。
XX市糧食和物資儲備局在巡回指導(dǎo)組主題教育總結(jié)評估座談會上的匯報發(fā)言
三、以“高質(zhì)量發(fā)展”檢驗成果，增治理之能。市糧食和物資儲備局堅持以學(xué)促干，緊密結(jié)合實際，破解發(fā)展難題，以推動高質(zhì)量發(fā)展新成效檢驗主題教育成果。一是聚焦糧食行業(yè)規(guī)范管理。針對當(dāng)前糧食市場形勢需要，廣泛征求縣（市）糧食主管部門和企業(yè)意見，推動修訂地方儲備糧競價交易規(guī)則，制定《**市地方儲備糧競價采購交易規(guī)則》和《**市地方儲備糧購銷雙向競價交易細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范了糧食交易業(yè)務(wù)，推進(jìn)市場主體提升依法管糧意識。二是聚焦購銷領(lǐng)域穿透式監(jiān)管。加快推進(jìn)監(jiān)管信息化建設(shè)，構(gòu)建地儲交易與儲備糧監(jiān)管平臺之間的數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，提高我市儲備糧穿透式監(jiān)管水平和能力，進(jìn)一步防范廉政風(fēng)險。三是聚焦產(chǎn)銷合作。開展“**糧油中國行”行動，組織企業(yè)先后走進(jìn)北京、**、濟南、福州等地，推介**優(yōu)質(zhì)糧油產(chǎn)品，引導(dǎo)市糧油集團(tuán)與京糧集團(tuán)深度合作，支持**與**合作，推動**產(chǎn)銷對接，積極為我市酒用糧企業(yè)拓寬外市銷售渠道，幫助企業(yè)開拓全國市場，現(xiàn)場成交和簽訂合作協(xié)議*.*億元，簽訂意向協(xié)議**億元，進(jìn)一步擴大跨區(qū)域產(chǎn)銷合作輻射面，助力**糧食走出去。
市紀(jì)委監(jiān)委紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓檢視整改階段工作總結(jié)（整治，匯報報告）
二是強化督導(dǎo)抓整改。堅持督導(dǎo)跟著問題走，督導(dǎo)追著問題看，把督導(dǎo)貫穿檢視整治全過程，靈活運用嵌入式監(jiān)督、會診式監(jiān)督、跟蹤式監(jiān)督等方式，確保問題整改有序有效推進(jìn)。三是突出統(tǒng)籌抓整改。堅持將問題融入全局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合施策，綜合分析個人問題，提煉總結(jié)科室問題，歸納梳理全市問題，從制度上推進(jìn)普遍問題整改，從政策上支持推進(jìn)突出問題整改。截至目前，共完善紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)體制機制x項，不斷深化教育整頓成果。下一步，我們將翻篇歸零再出發(fā)，聚焦檢視整治工作要求，突出重點深入查、參照標(biāo)桿仔細(xì)照、明確目標(biāo)抓緊改，并及時總結(jié)工作經(jīng)驗、加強隊伍建設(shè)，確保整治措施轉(zhuǎn)化為制度成果，以務(wù)實的作風(fēng)、有力的舉措，確保全市紀(jì)檢監(jiān)察干部教育整頓取得實效，圓滿完成各項工作任務(wù)。
人大副主任主題教育調(diào)研成果發(fā)言材料（正反面案例對照檢視剖析，調(diào)查研究，工作匯報總結(jié)報告，第二批次）
代表建議辦理往往涉及多個單位，督辦工作量大，不能單靠代表工作部門?？h人大常委會主任會議堅持“全局性、代表性、可行性”原則，每年研究確定x件左右的重點督辦件，建立以“縣領(lǐng)導(dǎo)重點領(lǐng)辦、人大各專（工）委專項督辦、有關(guān)部門具體承辦”的重點督辦機制，其他建議按照對口原則領(lǐng)任務(wù)、抓督辦，并適時開展工作調(diào)度，促進(jìn)辦理工作按時保質(zhì)完成，持續(xù)推進(jìn)人民群眾普遍關(guān)注的熱點難點問題解決，增進(jìn)民生福祉?？h人大常委會堅持對建議深入研究、分類施策，優(yōu)化建議督辦方式，將之與年度監(jiān)督工作有機結(jié)合，進(jìn)而延伸工作鏈條、增強督辦力量、推進(jìn)辦理深化。例如，在今年初，圍繞代表建議“密集”關(guān)注的城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造和社區(qū)服務(wù)提升工作，研究確定縣發(fā)展改革委、縣住房城鄉(xiāng)建委等作為2023年度工作評議對象，將建議辦理情況列入監(jiān)督內(nèi)容，促使他們把辦理工作與中心工作一體謀劃推進(jìn)，進(jìn)一步推動建議辦理見行動、出成效。
中班音樂《小雨沙沙沙》說課稿
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。能夠調(diào)動起孩子的情感。2.活動目標(biāo)：能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。3.活動準(zhǔn)備：歌曲動畫課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺4.活動重難點：能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，投入的歌唱，和諧的歌唱。
中班體育《小腳丫》說課稿
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒需要知道必要的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。隨著幼兒身心的發(fā)展，中班幼兒對周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西，總會伸手去摸、去拿，他們會積極運用感官去探索，去了解感興趣的事物。在戶外踢球的時候，常常聽見幾個孩子討論到各自小腳的本領(lǐng)，如“我踢的球很遠(yuǎn)”“我的腳本領(lǐng)大，會騎自行車”“你看，我還會用腳尖走路呢”。。。。。孩子們對腳的興趣十分濃厚。由此，一方面我結(jié)合《指南》中“強調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，探索意識，以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動”的指引，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇、喜歡積極動用感官探索周圍世界的特點，設(shè)想通過《小腳丫》這一活動，讓孩子們對腳有個初步的了解。另一方面這一選材注意了情趣性、游戲性和幽默感，避免簡單的說教和操作，進(jìn)一步增加幼兒了解小腳丫的特點，也給幼兒留有充分想象的空間。
中班音樂《大鼓小鼓》說課稿
二、說教材《大鼓和小鼓》選自教材《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中班上冊，是一首強弱明顯的音樂活動。歌曲《大鼓和小鼓》是一首四二拍的曲子，旋律活潑歡快、強弱明顯，節(jié)奏簡單清楚明了，可以用強弱對比的拍手手法來邊唱邊演奏歌曲。中班幼兒能夠控制自己聲音，理解強不代表喊唱，弱不代表沒有聲音。歌詞內(nèi)容源于日本兒歌，源于表演區(qū)常見樂器。三、說活動目標(biāo)認(rèn)知：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，感知表現(xiàn)歌曲中的強弱對比。能力：嘗試用嗓音和樂器的方式表現(xiàn)出歌曲中的強弱對比。情感：體驗控制聲音強弱的樂趣。（嗓音和樂器的聲音）能夠積極的參與到活動中，在活動中保持快樂的情緒和積極的興趣。四、說重點難點重點：體驗控制聲音強弱的樂趣。（嗓音和樂器的聲音）能夠積極的參與到活動中，在活動中保持快樂的情緒和積極的興趣。難點：嘗試用嗓音和樂器的方式表現(xiàn)出歌曲中的強弱對比。
中班打擊樂《小青蛙》說課稿
二、說教材歌曲《小小青蛙》節(jié)奏輕快，適合中班年齡特點，小青蛙的形象對孩子來說親切可愛，也是小朋友所熟知的。三、說活動目標(biāo)? 情感目標(biāo)：喜歡與同伴分組輪奏的演奏方式，勇于接受游戲難度挑戰(zhàn),體驗游戲挑戰(zhàn)成功的樂趣。? 能力目標(biāo)：嘗試分組輪奏，游戲中注意力集中、仔細(xì)聆聽。? 知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定拍，在故事和游戲的情景中掌握XX XX｜XX X的節(jié)奏型。四、說重點難點? 重點：嘗試分組隨樂輪奏? 難點：接受聽聲辨位游戲的層級難度挑戰(zhàn)五、說教法1. 提問法提出有效問題促進(jìn)幼兒思考，評價幼兒觀察效果以及推動幼兒實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的控制手段。2. 游戲法活動中采用情境性、挑戰(zhàn)性、互動性的游戲盡可能最大程度地全方位地激發(fā)幼兒的潛在合理需要，激發(fā)個體的追求，成長快樂。3. 故事情境法活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體形象、生動的學(xué)習(xí)情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。
中班聽說《猜蓮子》說課稿
（一）游戲?qū)搿Ｔ谶@個活動的開始，老師和孩子們圍坐成半圓形，這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離，孩子們會覺得老師很親近自己，為游戲情景的設(shè)置打好了情感基礎(chǔ)。接著，老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢？對，蓮子。我們要在池塘里種上蓮子，明年才能結(jié)出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師把這顆蓮子種到池塘里，大家一起玩一個種蓮子的游戲。”良好的游戲情景自然的設(shè)置好了，這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略。（二）交代游戲規(guī)則及玩法。游戲規(guī)則有以下幾點：1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，等兒歌念完后才能睜開。2、種蓮子的人會在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個小朋友的手里，并且用簡短的語言來描述這個小朋友的外貌特征，請大家來猜。3、被猜出的小朋友必須重復(fù)說出自己的外貌特征。
中班音樂《雪花和雨滴》說課稿
在教授第一段歌曲的過程中我先讓幼兒通過觀看課件，對雪花有一個比較直觀的認(rèn)識后，引導(dǎo)幼兒逐句的學(xué)習(xí)歌詞，（課件的四個畫面分別表現(xiàn)了四句歌詞的內(nèi)容），再引導(dǎo)幼兒將歌詞串起來有一個完整的印象并能有節(jié)奏的朗誦出來。歌詞掌握之后通過欣賞歌曲、教師范唱、整首教授（幼兒表演式和師生問答式）等多種方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。第一段的歌曲掌握較好的基礎(chǔ)上，用魔棒引出創(chuàng)編的內(nèi)容：魔棒想考一考小朋友：“冬天天上會飄雪花，那么其他的季節(jié)天上還會下什么呢？”在引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)雨滴的記憶，讓幼兒對照雪花的歌詞創(chuàng)編雨滴，重點讓幼兒表現(xiàn)小雨滴落下來，用動作表現(xiàn)出來。難點（是初步感受樂曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特點）的解決也主要依靠課件中比較直觀、形象的圖譜配合教師的無伴奏清唱，讓幼兒更清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特點。
中班體育《氣球樂翻天》說課稿
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！闭麄€教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎茫?、感知體驗法：在探索氣球的的玩法活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的引導(dǎo)者。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用感官，大膽去探究，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到玩的快樂，增強幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。2、語言法：在競賽活動中讓幼兒聽清老師用準(zhǔn)確的語言說出比賽的規(guī)則，幼兒操作起來就會有秩序，能夠按照老師的要求去比賽，這樣使得比賽起來不顯得混亂。3、練習(xí)法：提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
中班體育《勇敢的小動物》說課稿
1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。
中班語言《小花籽找快樂》說課稿
今天，我說課的內(nèi)容是中班語言：童話故事《小花籽找快樂》。選自山東省幼兒園教材《語言》第22頁。童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受?！缎』ㄗ颜铱鞓贰肥且黄錆M濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真。故事中生動、有趣的角色對話，使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，是一篇具有深刻教育意義的好教材。