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部編版《慈母情深》說課稿
設計理念是：本著“簡簡單單學語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”的語文教學觀，以“情”為經(jīng)，以“言”為緯，緊扣文章的語言，入情，悟情，抒情，讓學生通過自主感悟, 平等對話,獲得獨特的感受和體驗，在情感與語言中和諧共振，感悟慈母的情深，從而提升學生的言語能力和人文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。
《鳳仙花的一生》說課稿
二、教學目標 ★知識與技能目標： 1、能正確指認綠色開花植物的六大器官； 2、能說出綠色開花植物的相同點和不同點； 3、能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。 ★過程與方法： 學生在自主探究解決問題的過程中獲取認識新知的方法。 ★情感態(tài)度與價值觀： 在進行探究活動的過程中激發(fā)學生研究植物的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 三、教學重難點 重點：認識綠色開花植物的六大器官。 難點：能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。
《兩小兒辯日》說課稿
3、教學目標知識目標：學會本課3個生字，能根據(jù)課后注釋疏通文意。能力目標：有感情的朗讀課文，背誦課文并復述故事。情感態(tài)度價值觀：學習古人善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。
人教版《學弈》《兩小兒辯日》說課稿
2.教材簡析：《學弈》這篇文言文選自《孟子·告子》，通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然后講弈秋同時教兩個學習態(tài)度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，最后指出這兩個人學習結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。文言文是古代文明傳承的媒介，雖與現(xiàn)代文在用詞造句、朗讀上有很大差別，但兩者卻有著千絲萬縷、不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
《銳角三角函數(shù)--正切》說課稿
（一）自學質(zhì)疑看書 解決下面兩個問題：1．下列圖中的兩個臺階哪個更陡？你是怎么判斷的？ 答：圖 的臺階更陡，理由 2．除了用臺階的傾斜角度大小外，還可以如何描述臺階的傾斜程度呢？
高中心理健康教育說課稿
二、說學情學生狀況：當代中學生在科學不斷進步，文化不斷發(fā)展，社會不斷變革的今天，雖然能很快適應現(xiàn)代社會生活，但他們的心理還不夠成熟，在情緒特征上表現(xiàn)為好沖動、不穩(wěn)定、極端化等特點。對自己的不良情緒表現(xiàn)缺乏深刻地認識，也不善于調(diào)適自己的情緒。而且高一學生正處于人生的重要關(guān)口，已經(jīng)有較強的獨立意識，但是自控能力和心理調(diào)節(jié)能力還比較薄弱，又處于發(fā)展的不完全成熟時期，形成了他們內(nèi)心需要與意志調(diào)控能力之間的失調(diào)，從而導致他們在處理很多學習和生活中的問題時沖動、極端化，難以很好的調(diào)適自己的情緒。
角色與責任”說課稿
【學情分析】七年級學生剛從小學進入初中，與小學階段相比，初中生有了更復雜的角色和更大的責任，但是剛剛開始初中生活的學生們是不可能很快適應這種變化的。他們主要有以下特點： 理性思維迅速發(fā)展，但看問題依然處在直觀和感性階段，缺乏深入思考。進入初中階段的學生，他們的生理、心理發(fā)展迅速，自我意識和抽象思維迅速發(fā)展，開始學會理性思考。但七年級畢竟是剛跨入少年期，他們的知識經(jīng)驗和心理品質(zhì)等依然保留了濃厚的“孩子氣”。
申請電子郵箱說課稿
一、說教材分析：《申請電子郵箱》是福建教育出版社福建省小學信息技術(shù)教材五年級下冊第12課的內(nèi)容，教學對象是小學五年級的學生。在前面的學習中，學生已經(jīng)知道什么是計算機網(wǎng)絡和因特網(wǎng)，能夠瀏覽網(wǎng)頁。通過本課的學習，可以幫助學生了解信息傳輸交流的主要方式，并培養(yǎng)學生有效利用網(wǎng)絡免費資源與他人進行遠距離友好交流的興趣和意識，教育學生要負責任地利用信息技術(shù)傳遞信息，體驗友好交流的愉悅，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，學會申請免費電子郵箱，為下一節(jié)課學習《編寫電子郵件》作鋪墊。
教師說課稿模板(通用)
一、說教材（一）分析教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位《____》是 版 （層次） （學科）教材第___冊第___章（或“單元”）第 課。本節(jié)（或“課”）的主要內(nèi)容是 ，特點是 在此之前，學生已學習了 ，這為本節(jié)課的學習起著 作用，同時，本節(jié)課還為后期 的學習起到 的作用。這節(jié)課，在___中，占據(jù)_____的地位。教材編寫者希望通過這一課（或“節(jié)”）的教學，使學生 。
特崗教師面試萬能說課稿
二、說教學目標 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合××年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1．知識與技能目標：××。2．過程與方法目標：××。3．情感態(tài)度與價值觀目標：××?！ ∪⒄f教學的重、難點 本著××新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點。1．教學重點：××?！ ≈攸c的依據(jù)：只有掌握了××，才能理解和掌握××。2．教學難點：××?！ ‰y點的依據(jù)：××較抽象；學生沒有這方面的基礎(chǔ)知識?！ 榱酥v清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。
布置理想的家居說課稿
二、教學目標根據(jù)教學大綱和教材的要求，結(jié)合學生的年齡和心智的特點，本著使學生提高對美的感受，我確定本節(jié)課的教學目標為： 知識目標通過對居室設計圖的講解使學生了解居室設計能力目標培養(yǎng)學生細致耐心，認真完成制作的學習態(tài)度和良好品質(zhì)。對身邊事物觀情感目標 對家的熱愛和對美好事物的追求三、教學重點難點通過對教材的分析和對教學目標的把握，為了使學生在教學過程中有明確的認識，提高審美。我確定本節(jié)課的教學重點為：居室的布置設計方案。 教學難點為：設計中創(chuàng)新意識，功能意識和審美意識的完美結(jié)合。
小學語文說課稿通用模板
1.知識目標：能正確讀寫本課要求掌握的生字詞；能夠正確、有感情地朗讀課文；把握文章主要內(nèi)容，抓住重點語句，品味重要詞句所包含的思想感情。2.技能目標：通過研讀課文第______段，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，解決問題、收集處理信息的能力及初步學會探究性的學習方式。3.情感目標：通過有感情朗讀課文，感受。培養(yǎng)喜愛。引導學生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)。為了落實本課時的教學目標，我把第課時的教學重難點確定為：緊扣課文語言文字，抓住關(guān)鍵詞，著重體會，由于（本課的一些特點），我將本課的教學重點確定為：因為（學生的一些實際），我將本課的教學難點確定為：
小學語文優(yōu)秀說課稿模板
二、說教學目標 年級的學生初步具備自主學習能力，但對課文理解能力，品析能力還不足，仍需在教師的帶領(lǐng)下對重點詞句、寫作手法加以點播?；趯滩牡睦斫猓Y(jié)合___年級學生特點，我確定了本課的三維目標：1、正確認讀并規(guī)范書寫本課 個生字，重點指導 等字的書寫。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利，有感情的朗讀課文。運用 的方法概括課文的主要內(nèi)容，體會 的深刻含義。3、有感情地朗讀 段，學習 手法，并進行小練筆。其中，教學重點是：通過精讀分析課文，體會 的思想感情難點是：學會 的寫作手法。三、說教法學法在教學過程中，我將采用任務驅(qū)動、朗讀感悟為主的教學方法，同時借助多媒體輔助教學，加深對文本的理解。引導學生使用自主、合作、探究的學習方法，把課堂的主動權(quán)真正交給學生。
小學英語說課稿模板
二、說教學目標（Teachingobjectives）根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著年級學生的認知特點和心理特征，我制定了以下的教學目標：知識目標：能聽、說、讀短語及單詞：……能運用……等進行口語交際。能力目標：能用英語交流……。情感目標：通過活動、游戲使學生產(chǎn)生學習英語的興趣；讓學生敢于、樂于開口，積極參與交流；并在學習的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識
小學英語說課稿中文模板
一、說教材1.教材的地位及作用 本課重點圍繞學生對幾種體育運動是否喜愛這個題材開展多種教學活動，通過學習句型 I like …\I don't like …，讓學生能夠用英語表達出自己的思想和感受。它是整個模塊的重點，占有很重要的地位，它為后兩個單元的學習奠定了基礎(chǔ)。 2.教學目標 新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結(jié)合，本著這樣的認識，我制定如下教學目標。(小學階段的英語課主要是激發(fā)學生學習英語的興趣；培養(yǎng)學生對英語學習的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進一步學習打下基礎(chǔ)。)-------這是講確立教學目標的依據(jù) 知識目標：(或者叫認知目標)學習掌握單詞 football. basketball. tabletennis. morning，學 習運用句型 I like …\I don't like …。
《我們的民族小學》說課稿
1) 知識與技能：會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“坪壩，穿戴，打扮，歡唱，招呼，飄揚，蝴蝶，好奇，孔雀舞，游戲，招引，熱鬧，古老，銅鐘，粗壯，鳳尾竹，潔白，搖晃”等詞語。2) 過程與方法：有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義，了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情。3) 情感，態(tài)度和價值觀：學生受到民族團結(jié)的教育，培養(yǎng)學生愛祖國的情感。
初中英語優(yōu)秀說課稿模板
（一） 教學目的確定及理論依據(jù)：初中英語教學大綱明確指出 ：“初級中學英語教學的目的是通過聽、說讀、寫的訓練，是學生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語打好初步基礎(chǔ)，發(fā)展學生的思維能力和自學能力。”本課的教學目的是：了解音樂的種類，并會用學過的英語語句表達自己對不同類型的音樂的喜好。
小學美術(shù)說課稿面試模板
一. 教材分析我根據(jù)新課標內(nèi)容，確定《XXXXXX》一課屬于“————”學習領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。二、學情分析小學生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，小學階段學生已經(jīng)認識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。這是學習本課的有利因素，結(jié)合小學生的學齡特點，使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點
少先隊活動課 說課稿3篇
一、活動背景： 日照這座城市對于生長于此的同學來說并不陌生，可是孩子們對于自己的家鄉(xiāng)的知識卻是零散的，片面的。如果對家鄉(xiāng)都沒有一個系統(tǒng)全面的認識了解，又怎么談得上熱愛呢?根據(jù)《少先隊活動課指導綱要》的要求，結(jié)合三年級少先隊員的特點，決定開展以“知我日照，愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊會?！ 《?、活動目標： 1、認識祖國的版圖，了解家鄉(xiāng)在祖國的地理位置?！ ?、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和豐富物產(chǎn)?！ ?、增強熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的感情。 4、引發(fā)學生珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活?！ ∪?、活動準備： 為了確保活動的成功舉行，隊會前做好充分的準備： 1、布置隊員搜集整理資料，制作道具?！ ?、輔導員老師根據(jù)隊員搜集的資料制作多媒體課件?！ ∷摹⒃O計理念： 為保證每個隊員積極參與，培養(yǎng)隊員們的各項能力，本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行，隊員以小隊為單位，依據(jù)自己的主題，分工合作，進行調(diào)查搜集等，以不同的展示方式匯報。
小學科學說課稿模板
二、說學情 年級的學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，具備了一定的操作能力，對比試驗的方法學生已經(jīng)接觸過，有一定的了解。但學生的思維還缺乏嚴謹性，知識遷移的水平也有較大的差距，因此學生設計對比試驗，尤其對試驗的細節(jié)還是有困難，需要老師的指導。三、教學目標根據(jù)新課標要求和本單元的教學特點以及教材的編排，并考慮到學生現(xiàn)有的認識結(jié)構(gòu)和心理特征，這節(jié)課我確定以下教學目標：科學概念：過程與方法：1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對問題作出假設性解釋。2、通過實驗獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測。情感、態(tài)度、價值觀：滲透科學猜想意識，培養(yǎng)科學探究興趣。認同認真實驗，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測的重要性。