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小班主題“春天來(lái)了”之“雨天里的多多”課件教案
內(nèi)容與要求：1.喜歡觀察周?chē)ú輼?shù)木，有愛(ài)護(hù)它們的情感。2.嘗試通過(guò)各種活動(dòng)感受雨天的自然景象與變化，體驗(yàn)雨天帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)說(shuō)明：淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！幼兒一看到下雨就抱怨下雨的日子太沒(méi)勁：不能出去滑滑梯，不能出去散步，上幼兒園或回家都不方便…… 為了消除幼兒的消極想法，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀積極的態(tài)度，我選取了故事“雨天里的多多”開(kāi)設(shè)此次活動(dòng)。通過(guò)故事中多多在下雨天發(fā)生的事情，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，我也在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒自己嘗試“撐雨傘”、“穿雨衣”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在下雨天，大多數(shù)孩子都是父母、長(zhǎng)輩幫著穿雨衣、撐雨傘。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒自理能力的好機(jī)會(huì)。
小班主題活動(dòng) 墻上也有一個(gè)我課件教案
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、穩(wěn)定幼兒的情緒，愿意來(lái)幼兒園，親近老師能隨老師同伴一起游戲活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情。4、初步培養(yǎng)幼兒生活方面的自理能力。家長(zhǎng)配合：1、堅(jiān)持送孩子來(lái)園。2、為幼兒準(zhǔn)備生活照片。3、及時(shí)與老師溝通孩子的情緒反應(yīng)。
小班主題活動(dòng) 天冷我不怕課件教案
二、 主題的目標(biāo)1、 初步認(rèn)識(shí)冬季的特征和自然景象2、 通過(guò)故事兒歌練習(xí)幼兒在集體中大膽地表演3、 動(dòng)手動(dòng)腦大膽地探索4、 培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的意志品質(zhì)5、 利用各種材料參與環(huán)境的布置，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)三、 環(huán)境準(zhǔn)備1、 環(huán)境布置“冬天的景色”以及幼兒園參加體育活動(dòng)的照片2、 剪紙“小雪花”貼在活動(dòng)室玻璃窗上，增添東景3、 教幼兒裝飾的冬季服飾在墻面展示4、 布置過(guò)新年的環(huán)境
小班主題活動(dòng) 我們是一家課件教案
二、主題目標(biāo)1、 會(huì)比較熟練地使用小勺進(jìn)餐，不挑食，不掉飯粒。2、 在老師的提醒下，能夠主動(dòng)多喝水，知道隨渴隨喝。3、 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、原地跳等基本動(dòng)作。4、 喜歡參加體育活動(dòng)，能夠使用器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。5、 意并初步學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。6、 喜歡與老師小朋友交談。7、 喜歡聽(tīng)故事、看表演。8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。9、 能有禮貌的與人打招呼。10、 初步嘗試自己的事情自己做。11、 玩沙玩水游戲中，感受它們的特征。12、 能夠比較多少，并按數(shù)字的特征進(jìn)行一維分類(lèi)。13、 能認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并能按物點(diǎn)數(shù)。14、 意在音樂(lè)伴奏下做自己喜歡的模仿動(dòng)作，表達(dá)自己的情感。15、 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼等手工活動(dòng)。16、 能夠用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。三、環(huán)境準(zhǔn)備 1、 教師主動(dòng)做好 幼兒的“大朋友”，形成和諧、親密的師幼關(guān)系，教師主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，影響幼兒2、 設(shè)立《好寶寶學(xué)本領(lǐng)》專(zhuān)欄，分別以有禮貌、會(huì)作操、會(huì)吃飯、獨(dú)立睡覺(jué)等形象標(biāo)志做記錄，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)好寶寶。3、 提供幼兒園叔叔阿姨工作的圖片，如：廚房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、燒飯；花工在拔草、澆花、施肥等，讓幼兒感受他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。四、家園共育1、 與家長(zhǎng)交流幼兒入園后的情況，對(duì)個(gè)別適應(yīng)慢的幼兒共同分析原因、商討克服依戀感的辦法2、 希望家長(zhǎng)能主動(dòng)親近幼兒園里的工作人員，與他們打招呼，尊重所有工作人員的勞動(dòng)3、 家長(zhǎng)自身注重文明習(xí)慣，在家庭中能使用文明禮貌用語(yǔ)4、 希望家長(zhǎng)在家也能培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)玩具，自己收拾玩具5、 有條件的家長(zhǎng)帶幼兒參觀玩具商場(chǎng)或玩具柜臺(tái)，觀察玩具擺放 6、 家長(zhǎng)可鼓勵(lì)幼兒從家里帶一兩樣自己喜歡的玩具到幼兒園與小朋友一同分享玩玩具的快樂(lè)
小班主題活動(dòng)我來(lái)做司機(jī)課件教案
三、主題活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于探索自己感興趣的東西。2、了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則3、享受與同伴分玩具的樂(lè)趣。4、會(huì)表達(dá)自己的需求和情緒。5、喜歡參加體育活動(dòng)或游戲活動(dòng).活動(dòng)一：語(yǔ)言、科學(xué)活動(dòng)：《我喜歡的車(chē)》活動(dòng)建議：事先發(fā)通知單，請(qǐng)幼兒從家中帶一輛自己喜歡的玩具車(chē)。附錄：整合課程下P86
小班主題生成活動(dòng)“走進(jìn)春天”課件教案
二、活動(dòng)目標(biāo)：共同生活：1、喜歡戶(hù)外活動(dòng)，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)玩沙包、球等。2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。探索求知：1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見(jiàn)動(dòng)植物的明顯變化。2、萌生愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木，喜歡小動(dòng)物的情感。體驗(yàn)表達(dá)：1、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。2、運(yùn)用不同的色彩對(duì)作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對(duì)春季美的感受。3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌表演，能根據(jù)樂(lè)曲的旋律用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受。
小班主題活動(dòng)《快樂(lè)的南瓜節(jié)》課件教案
健康：1、感受南瓜節(jié)歡樂(lè)的氣氛。2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。探索：1、能用各種感官，主動(dòng)去了解南瓜的特點(diǎn)和作用等。2、能用普通話(huà)講出南瓜明顯的特征。表現(xiàn)：1、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察能 力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作意識(shí)等。2、能用交流、談話(huà)、游戲、分享、繪畫(huà)、親子活動(dòng)等形式進(jìn)行表征。二、情境活動(dòng)1、親親南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索2、蛤蟆吃南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn)3、幸福分享 涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn)4、摘南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索5、南瓜豐收啦 涉及領(lǐng)域：表現(xiàn)、探索
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：雨從哪里來(lái)
[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件 [活動(dòng)過(guò)程] 一、播放雨的形成課件，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨聲，看雨景。 小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)這奇妙的聲音，問(wèn)：這是什么聲音？(幼兒：雨聲) 看電腦動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：這是什么景象？(幼兒：下雨) 雨從哪里來(lái)？ 幼兒：從天上。 師：天上為什么會(huì)下雨？ 幼兒：因?yàn)樘焐嫌性撇视變海阂驗(yàn)橛袨踉?/p>
大班科學(xué)課件教案：傳話(huà)筒悄悄話(huà)的故事
基本部分： 1、請(qǐng)幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說(shuō)話(huà)看看有什么感覺(jué)嗎？（多找一些幼兒說(shuō)出他們的感受）師幼總結(jié)：大聲說(shuō)話(huà)，喉嚨震動(dòng)的就大，小聲說(shuō)話(huà)，喉嚨震動(dòng)的就小。 2、請(qǐng)幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎？幼兒回答完后師幼一起總結(jié)：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動(dòng)的??；用力敲碗，發(fā)出的聲音大，碗里的水動(dòng)的也大。 師總結(jié)：哦，原來(lái)振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，我們便聽(tīng)到了聲音。 3、做律動(dòng)“科學(xué)泡泡”調(diào)動(dòng)幼兒情緒。 教師放電話(huà)鈴聲，然后接電話(huà)。（兩個(gè)紙杯做的電話(huà)）教師裝出很神秘的感覺(jué)，提高幼兒的興趣。 a教師將范例電話(huà)發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話(huà)的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話(huà)。
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：什么東西不見(jiàn)了
【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動(dòng)下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 杯子、面糖、砂糖、冰糖、小塊糖、果珍、一次性紙杯、碟子、熱水、涼水、記錄表、筆若干。【活動(dòng)重難點(diǎn)】 在實(shí)驗(yàn)中探索、理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌等因素有關(guān)系。【活動(dòng)流程】 ?。ㄒ唬┎聹y(cè)和假設(shè)： 教師出示各種不同的物品（石子、棉花、各種糖、植物種子等等）。幼兒猜測(cè)：哪些物品放進(jìn)水里能化，哪些物品放進(jìn)水里不化？ 幼兒自由交流討論后進(jìn)行分類(lèi)：能溶化的一組，不能溶化的一組?！ √岢鰡?wèn)題：如果把這些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢？怎樣做能讓它化得快一些呢?導(dǎo)入課題。
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：紙片變變變
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡 活動(dòng)目標(biāo)：1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。2、體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入師：（出示傷心手工紙娃娃）這個(gè)是誰(shuí)呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？其實(shí)他是一個(gè)手工紙娃娃，來(lái)，我們來(lái)看看這個(gè)手工娃娃怎么了？討論：小紙片請(qǐng)你們幫它一個(gè)忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？教師小結(jié)：我們寶寶本領(lǐng)真大，想出了許多辦法，那讓我們一起去試一試吧.二、自由嘗試1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們?nèi)ピ囋嚢伞?、幼兒操作：要求：能用不一樣的方法使紙片站起來(lái)。 師：你們都成功了嗎？(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么辦法的？請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看。3、小結(jié)：原來(lái)，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來(lái)的。
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：美麗的包裝盒
活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)，了解平面圖形和立體的區(qū)別。2、初步感知正方體，知道其名稱(chēng)和最顯著地特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個(gè)）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個(gè)）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步感知正方體，知道其名稱(chēng)和最顯著地特征。難點(diǎn)：了解平面圖形和立體的區(qū)別?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看是什么吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會(huì)是什么呢？打開(kāi)看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密？
大班科學(xué)課件教案：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
2、發(fā)展分析、比較能力，激發(fā)幼兒觀察大自然變化的興趣。準(zhǔn)備：課前教幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的樹(shù)葉。收集一些樹(shù)葉。過(guò)程：一、初步形成常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的概念。每組一籃樹(shù)葉，小朋友觀察比較。這些是什么樹(shù)葉？比一比，他們有什么不同？
中班語(yǔ)言課件教案： 蒲公英媽媽和小螞蟻
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖一張；磁性教具：四只螞蟻 樹(shù)葉 小船 一條大青蟲(chóng) 四個(gè)小傘兵；螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多；蒲公英、青蟲(chóng)頭飾各一個(gè)；配樂(lè)故事磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：（一）出示“螞蟻”，引出主題。1、看，它是誰(shuí)？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？2、今天我就來(lái)講一個(gè)小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。（二）欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。1、教師有表情的講述故事。講述故事后提問(wèn)：1）故事的名字叫什么？2）故事里有誰(shuí)和誰(shuí)？2、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。講述過(guò)程中提問(wèn)：1）小河的對(duì)岸住著誰(shuí)？2）一陣大風(fēng)吹來(lái)，小螞蟻?zhàn)臉?shù)葉小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么樣子的？4）蒲公英是怎樣對(duì)待小螞蟻的？5）小螞蟻說(shuō)了些什么？蒲公英媽媽又說(shuō)了些什么？6）蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻？7）小螞蟻是怎樣回到自己家的？8）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
大班科學(xué)課件教案：條條棉線(xiàn)兒怎樣來(lái)
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解線(xiàn)是怎樣紡出來(lái)的。 2、了解古代與現(xiàn)代紡車(chē)的不同，體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大智慧。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 各種不同材質(zhì)、不同顏色的線(xiàn)若干，關(guān)于紡線(xiàn)的視頻、古代的紡車(chē)、棉花若干、不同顏色的染料。重難點(diǎn)：了解線(xiàn)是怎樣紡出來(lái)的。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、探索不同的線(xiàn)，導(dǎo)入活動(dòng) 出示各種不同的線(xiàn)，請(qǐng)幼兒自由觀察，自由探索。 師：“小朋友，你最喜歡哪幾條線(xiàn)？”（幼兒自由發(fā)言） 師：那你們知道這些線(xiàn)是怎樣來(lái)的嗎？我們一起去看一下吧！”
大班科學(xué)課件教案：高老鼠和矮老鼠
活動(dòng)目標(biāo)： １、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。 ２、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。 ３、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。 活動(dòng)準(zhǔn)備： １、故事操作圖片若干。 ２、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。 ３、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。 ４、錄音機(jī)，游戲音樂(lè)一段。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來(lái)，雙手放背后）。 二、欣賞故事。 １、那么，今天，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。
中班語(yǔ)言課件教案：猜猜我有多愛(ài)你
活動(dòng)過(guò)程：一、引出故事師：今天我?guī)?lái)一本書(shū)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？（連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你）師：誰(shuí)心里有愛(ài)的？有誰(shuí)愛(ài)你嗎？（爸爸、媽媽?zhuān)煟哼@是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢？（兔子和兔媽媽?zhuān)? 二、教師講故事，幼兒欣賞。1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”。“喔，這我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話(huà)？2、故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”。兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？（把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。）提問(wèn)：為什么要張開(kāi)？（說(shuō)明心里的愛(ài)多）一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多?！?/p>
大班科學(xué)課件教案：種子娃娃有辦法
【幼兒基本情況分析】 大班幼兒思維已經(jīng)具有一定的廣度和深度了，能認(rèn)識(shí)到事物之間簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，而且大部分幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題，但也有少數(shù)幼兒交流和分享的意識(shí)淡薄?！毒V要》中明確指出科學(xué)知識(shí)是在幼兒的探究之后，在幼兒交流討論中形成的。所以教師應(yīng)通過(guò)提供交流的平臺(tái)，促進(jìn)有效的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒交流發(fā)現(xiàn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 本次活動(dòng)以幼兒為主體，教師在活動(dòng)中起引導(dǎo)者和支持者的作用，并且考慮幼兒對(duì)種子已有的經(jīng)驗(yàn)和潛在水平之間的距離，在本活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了以下活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力。2、能與同伴共同探究，用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。3﹑培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的感情，產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣 本活動(dòng)的重點(diǎn)是在觀察操作的過(guò)程中了解種子不同的傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在提問(wèn)質(zhì)疑和解決問(wèn)題的過(guò)程中積極討論交流，在合作中探究。
中班語(yǔ)言課件教案：耳朵上的綠星星
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶；2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星頭飾；小松鼠指偶等；3、畫(huà)有小松鼠圖像的畫(huà)紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫(huà)筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、提出疑問(wèn)，導(dǎo)入課題孩子們，你們你！小朋友們好！（小松鼠）哦，是小松鼠來(lái)了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？小松鼠：聽(tīng)了下面的故事，你們就知道了！請(qǐng)聽(tīng)故事《耳朵上的綠星星》！二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說(shuō)這個(gè)故事名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）師：小松鼠，我們的孩子說(shuō)得對(duì)嗎？小松鼠：對(duì)！師：那么，螢火蟲(chóng)為什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答這個(gè)問(wèn)題，先請(qǐng)你們看看我?guī)?lái)的圖片吧！師：?jiǎn)?，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來(lái)看吧。三、播放課件，請(qǐng)小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。1、播放第一部分a、小松鼠上臺(tái)表演節(jié)目，他想怎樣來(lái)打扮自己b、小松鼠打扮了嗎？（沒(méi)有）為什么c、這件事情讓誰(shuí)看到了？（螢火蟲(chóng)）螢火蟲(chóng)怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)小松鼠真好？d、小松鼠沒(méi)有戴用草編成的帽子、也沒(méi)有戴用花編成的項(xiàng)鏈，那他是怎樣去參加音樂(lè)會(huì)呢？2、播放第二部分a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂(lè)會(huì)的？b、是呀！小松鼠一點(diǎn)也沒(méi)打扮，可是幕布一拉開(kāi)，臺(tái)下的觀眾都驚呆了，他們看到了什么？
中班語(yǔ)言課件教案：紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情景布置：線(xiàn)的天地（各種各樣的線(xiàn)）2、實(shí)物：紅、白兩種絨線(xiàn)團(tuán)，一對(duì)棒針。用紅、白兩種絨線(xiàn)編織成的白底紅十字圖案的編織品?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀“線(xiàn)的天地”，各種線(xiàn)的用途。二、出示紅白兩種絨線(xiàn)團(tuán)，棒針，激發(fā)幼兒的興趣。教師講第一、二、三段故事，提問(wèn)：1、故事里有誰(shuí)？他們?nèi)ジ墒裁矗?、紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)都說(shuō)了些什么？討論：紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)走但荒野，發(fā)生了什么事？（讓幼兒想象，自由討論）并讓幼兒續(xù)編。三、教師講完整個(gè)故事，提問(wèn)：1、紅圓圓和白團(tuán)L'cd歐⑸氖賂忝墻駁氖遣皇且謊f2、她們?cè)诼飞嫌龅绞裁?？她們是怎么做?3、最后，她們?cè)鯓恿耍?、我們聽(tīng)了這個(gè)故事，懂得了什道理？四、請(qǐng)幼兒分角色白哦眼并復(fù)述。五、師生小結(jié)：同伴之間應(yīng)該互相幫忙、互相關(guān)心。