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大班音樂(lè)教案:拔根蘆柴花

  • 能干的小手中班教案中班社會(huì)能干的我教案

    能干的小手中班教案中班社會(huì)能干的我教案

    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 師:小朋友,每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,老師也有自己的興趣和愛(ài)好,你能猜猜是什么愛(ài)好嗎?  生:自由發(fā)言  師:我想小朋友也都有自己的興趣愛(ài)好,誰(shuí)愿意告訴大家呢?  生:幼兒各自說(shuō)出自己的興趣愛(ài)好。 2、師幼相互分享自己的興趣愛(ài)好。A幼兒展示自己的興趣愛(ài)好。 B教師展示興趣愛(ài)好。 3、闖關(guān)  闖關(guān)游戲一:我是小小主持人

  • 中班傳統(tǒng)文化社會(huì)教案幼兒園傳統(tǒng)文化教案

    中班傳統(tǒng)文化社會(huì)教案幼兒園傳統(tǒng)文化教案

    1、對(duì)春聯(lián)產(chǎn)生興趣,樂(lè)于交流自己的發(fā)現(xiàn)?! ?、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類,體驗(yàn)張貼春聯(lián)的的樂(lè)趣?! ?、初步了解春聯(lián)的演變?!  净顒?dòng)準(zhǔn)備】  物質(zhì)準(zhǔn)備:  1、春節(jié)里幼兒與家長(zhǎng)一起貼春聯(lián)的照片?! ?、紅紙、毛筆、硯臺(tái)等?! 〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:  1、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)  2、了解春聯(lián)的由來(lái)和傳說(shuō)?! ?、聯(lián)系會(huì)寫(xiě)春聯(lián)的家長(zhǎng)助教

  • 中班主題課件教案:美麗的孔雀(說(shuō)課和教案)

    中班主題課件教案:美麗的孔雀(說(shuō)課和教案)

    【說(shuō)教材】 孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類,他們?cè)陔娨暽?、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀,而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。《綱要》中指出:讓幼兒感受生活的美,能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng),讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒(méi)上過(guò)幼兒園,在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有些欠缺,但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己?!菊f(shuō)目標(biāo)】通過(guò)《綱要》的要求及對(duì)教材的分析,我制定了以下活動(dòng)目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。(2)了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。(3)產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感?!菊f(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)】從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是:了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,并隨音樂(lè)表演。

  • 中班藝術(shù)教案:會(huì)變魔術(shù)的手課件教案

    中班藝術(shù)教案:會(huì)變魔術(shù)的手課件教案

    2、嘗試在手套上畫(huà),貼的技能。 3、培養(yǎng)幼兒在手的造型上進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫(huà),能打扮出美觀的圖案。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前教幼兒玩手形游戲。 2、手套每人1副、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術(shù)用具活動(dòng)過(guò)程一、以游戲的形式導(dǎo)入主題 1、請(qǐng)幼兒帶著手套聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室。 2、教師在幕后分別出示1只手1雙手吸引幼兒的注意,“啊!”這是一雙會(huì)變魔術(shù)的手。 請(qǐng)魔術(shù)師隨著音樂(lè)變魔術(shù)。 3、請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試變魔術(shù),用手套做各種不同的造型。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的是什么,是怎么變的。請(qǐng)全體幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

  • 《小步舞曲教案》教案

    《小步舞曲教案》教案

    教學(xué)過(guò)程:一、邊欣賞音樂(lè)邊介紹巴赫及其求學(xué)之路。通過(guò)背景音樂(lè)和文字說(shuō)明,使同學(xué)們掌握一些有關(guān)西方音樂(lè)的文化。二、初步了解小步舞曲。通過(guò)文字?jǐn)⑹觯?jiǎn)單了解小步舞曲。三、講述《小步舞曲》曲的音樂(lè)內(nèi)容。對(duì)節(jié)奏、速度、力度、節(jié)拍以及體裁進(jìn)行了解。四、結(jié)合譜例分段學(xué)習(xí)《小步舞曲》。1、學(xué)習(xí)樂(lè)曲A’段。說(shuō)明:依據(jù)樂(lè)曲創(chuàng)作背景,合理創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”情景,從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂(lè)段,發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力,享受到美的愉悅。2、學(xué)習(xí)樂(lè)曲B段。說(shuō)明:利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問(wèn)答討論,激發(fā)學(xué)生的思考,幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂(lè)段情緒,并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂(lè)段。3、完整欣賞《小步舞曲》。說(shuō)明:學(xué)生在完整欣賞樂(lè)曲時(shí)能夠鞏固樂(lè)曲主題的記憶,并且聽(tīng)辨、感受樂(lè)曲兩個(gè)不同主題情緒,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂(lè)感受和見(jiàn)解。五、視頻欣賞。說(shuō)明:通過(guò)視屏欣賞,使同學(xué)們以一個(gè)更直觀的郊區(qū)去理解和學(xué)習(xí)作品,并使同學(xué)對(duì)作品有更深刻的記憶。引起學(xué)生共鳴,領(lǐng)悟音樂(lè)的美感,愉悅身心,獲取樂(lè)趣,從而激起學(xué)習(xí)的情趣。

  • 三年級(jí)語(yǔ)文花的學(xué)校教案

    三年級(jí)語(yǔ)文花的學(xué)校教案

    《花的學(xué)校》是一首優(yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌,作者用擬人手法,展開(kāi)了豐富的想象。作者巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛(ài)、美麗、向上,充滿了兒童情趣。詩(shī)歌的語(yǔ)言和所描繪的情境很能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感。教學(xué)中我注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo),讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛(ài)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、活潑向上、童真童趣。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。課文的想象非常大膽、有趣、合理,可以結(jié)合課后練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行想象力訓(xùn)練。

  • 《蝶戀花答李淑一》教案

    《蝶戀花答李淑一》教案

    蘇州評(píng)話和彈詞的總稱。它產(chǎn)生并流行于蘇州及江、浙、滬一帶,用蘇州方言演唱。評(píng)彈的歷史悠久,清乾隆時(shí)期已頗流行。評(píng)話通常一人登臺(tái)開(kāi)講,內(nèi)容多為金戈鐵馬的歷史演義和叱咤風(fēng)云的俠義豪杰。彈詞一般兩人說(shuō)唱,上手持三弦,下手抱琵琶,自彈自唱,內(nèi)容多為兒女情長(zhǎng)的傳奇小說(shuō)和民間故事。評(píng)話和彈詞均以說(shuō)唱細(xì)膩見(jiàn)長(zhǎng),吳儂軟語(yǔ)娓娓動(dòng)聽(tīng),演出中常穿插一些笑料,妙趣橫生。彈詞用吳音演唱,抑揚(yáng)頓挫,輕清柔緩,弦琶琮錚,十分悅耳。經(jīng)過(guò)歷代藝人的創(chuàng)造發(fā)展,曲調(diào)流派紛呈,風(fēng)格各異。近40多年來(lái),評(píng)彈從內(nèi)容到形式推陳出新,傳統(tǒng)書(shū)目得到整理提高,反映現(xiàn)實(shí)生活的新編書(shū)目陸續(xù)涌現(xiàn),中篇和短篇等新的演出形式日臻完善。蘇州評(píng)彈有說(shuō)有唱,大體可分三種演出方式,即一人的單檔,兩人的雙檔,三人的三個(gè)檔。

  • 《我像雪花天上來(lái)》教案

    《我像雪花天上來(lái)》教案

    教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入播放《第十二屆CCTV全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽》片頭(播放片頭課件)。(設(shè)計(jì)意圖:用學(xué)生都熟悉的每?jī)赡暌欢鹊那喔栀惼^音樂(lè)和畫(huà)面導(dǎo)入,導(dǎo)入既直接、自然,又能快速有效抓住學(xué)生興趣,順利進(jìn)入新課教學(xué)。)感受與體驗(yàn):下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的判斷,指出老師演唱的歌曲片段用了哪些唱法?(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師親自演唱,更具有真實(shí)感,激發(fā)學(xué)生欣賞興趣。)老師分別演唱通俗、美聲、民族歌曲片段,讓學(xué)生初步感受和判斷不同唱法的歌曲分類。提問(wèn):老師剛才的歌曲演唱中用了哪幾種唱法?生答:……本節(jié)課,我們就主要通過(guò)歌曲聽(tīng)賞探討學(xué)習(xí)四種唱法及其特點(diǎn),感受人聲豐富的表現(xiàn)力給我們帶來(lái)的音樂(lè)美的享受。二、新課教學(xué)體驗(yàn)與探究:介紹我國(guó)著名的美聲歌唱家,如戴玉強(qiáng)、殷秀梅、廖昌永等,今天我們就了解一下戴玉強(qiáng)。(出示課件)戴玉強(qiáng),是帕瓦羅蒂的首位亞洲弟子。他的聲音甜美柔潤(rùn),中低聲區(qū)流暢舒展,高聲區(qū)剛勁奔放而暢達(dá)華美,舞臺(tái)表演瀟灑大方,氣質(zhì)典雅,溫柔多情又不失陽(yáng)剛之美。

  • 雪花飄飄課件教案

    雪花飄飄課件教案

    2 活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。準(zhǔn)備:1 組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。過(guò)程:1 開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

  • 《開(kāi)滿鮮花的小路》教案

    《開(kāi)滿鮮花的小路》教案

    請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。   生1:是長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。   生2:這個(gè)包裹里面裝的是花籽,鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。   師:這個(gè)不小心一詞用得真好。老師為你點(diǎn)贊。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢?   生2:鼴鼠先生拿著包裹,來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太:“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹,請(qǐng)您看看是什么東西?松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看,里面空空的,什么也沒(méi)有。原來(lái)包裹破了,里面的東西不見(jiàn)了??磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。   師:從哪一個(gè)字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的?   生3:漏。從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。

  • 聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教案

    聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教案

    《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》是一篇略讀課文。詩(shī)歌描寫(xiě)了秋天大自然里一些特有的聲音,展現(xiàn)了秋天的神韻和活力。說(shuō)明秋的聲音藏在大自然的許多事物中,需要我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美,表達(dá)富有韻味。擬聲詞“唰唰”等詞語(yǔ)將秋天的聲音具象化。擬人化的寫(xiě)法,更使畫(huà)面具有動(dòng)態(tài)的美感,如“大樹(shù)抖動(dòng)手臂”,讓我們仿佛看到黃葉飛舞的宜人秋色,“大雁追上白云”,展現(xiàn)了雁群南飛的開(kāi)闊景象,突顯了秋天的神韻和活力。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生朗讀,同時(shí)充分想象詩(shī)歌所描寫(xiě)的畫(huà)面,讀出詩(shī)歌的感情和韻味。也可適當(dāng)加入背景音樂(lè),增強(qiáng)效果。

  • 《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》教案

    《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》教案

    一、導(dǎo)入新課:(播放一段西洋樂(lè)器的演奏片段)通過(guò)觀看,請(qǐng)說(shuō)出,錄像中都有哪些樂(lè)器。二、出示目標(biāo):三、新授教學(xué):1、了解西洋管弦樂(lè)隊(duì):是一種大型樂(lè)隊(duì),通常稱“交響樂(lè)隊(duì)”。它是20世紀(jì)傳入我國(guó)的。西洋管弦樂(lè)隊(duì)一般分為四組:(見(jiàn)板書(shū))弦樂(lè)器組 小提琴、中提琴等木管樂(lè)器組 短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管等銅管樂(lè)器組 圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào)打擊樂(lè)器組 定音鼓、大鼓、小鼓、鑼等2、你能說(shuō)出他們的音色嗎?3、音色:指樂(lè)器或嗓音的音質(zhì)。在樂(lè)隊(duì)中,一種樂(lè)器的音色叫“單一音色”;兩種或兩種以上的音色叫“混合音色”。4、欣賞青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南:(根據(jù)表格欣賞并做記錄:)欣賞順序管弦樂(lè)器——木管樂(lè)器——銅管樂(lè)器——弦樂(lè)器——打擊樂(lè)器——管弦樂(lè)器

  • 《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》教案

    《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》教案

    一、導(dǎo)入新課播放《閑聊波爾卡》的演奏片段通過(guò)觀看,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出,錄像中都有哪些樂(lè)器出現(xiàn)?教師:好,大家聽(tīng)出了不少樂(lè)器,這些樂(lè)器都屬于管弦樂(lè)隊(duì),那今天我們就通過(guò)一首《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》來(lái)完整了解一下什么是管弦樂(lè)隊(duì)。二、熟悉西洋管弦樂(lè)隊(duì)編制西洋管弦樂(lè)隊(duì)是一種大型樂(lè)隊(duì),通常稱“交響樂(lè)隊(duì)”。它是20世紀(jì)傳入我國(guó)的。教師按順序播放各樂(lè)器組演奏的音樂(lè)。西洋管弦樂(lè)隊(duì)一般分為四組:弦樂(lè)器組——小提琴、中提琴等;木管樂(lè)器組——短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管等;銅管樂(lè)器組——圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào);打擊樂(lè)器組——定音鼓、大鼓、小鼓、鑼等。三、欣賞《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》1、作品背景、作者簡(jiǎn)介《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》是英國(guó)作曲家布里頓于1946年專為青少年了解、西洋管弦樂(lè)而創(chuàng)作的作品。

  • 《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》教案

    《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》教案

    一、導(dǎo)入師:優(yōu)美的旋律把我們又一次帶到舞劇《紅色娘子軍》的故事情節(jié)中。今天我們要欣賞的是被譽(yù)為中國(guó)的四小天鵝舞曲美稱的《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》舞蹈音樂(lè)。二、欣賞樂(lè)曲1、觀看舞蹈視頻《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。師:在舞劇的第四場(chǎng)中,有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。請(qǐng)同學(xué)們觀看舞蹈視頻。師:請(qǐng)同學(xué)們感受一下這段樂(lè)曲的旋律,它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系?生:旋律輕快、活潑。學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答:樂(lè)曲開(kāi)始用的就是《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的旋律。師:樂(lè)曲的引子用的就是《軍民團(tuán)結(jié)一家親》開(kāi)始的旋律,也是《五指山歌》的旋律,我們把它叫做“萬(wàn)泉河”主題。2、欣賞樂(lè)曲第一主題。師:讓我們來(lái)熟悉樂(lè)曲的第一主題,聽(tīng)聽(tīng)這段主題是用什么樂(lè)器演奏的?學(xué)生聆聽(tīng)欣賞樂(lè)曲一部分。

  • 兒童樂(lè)園課件教案

    兒童樂(lè)園課件教案

    準(zhǔn)備:1.春天樹(shù)林的背景圖一幅。2.教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。   過(guò)程:一、引出課題1.出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà),你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)2.這是公園的一角,這里有一片美麗的樹(shù)林,樹(shù)林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)3.出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去,好嗎?二、討論畫(huà)面布局1.滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)2.攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))3.蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)4.小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫(huà)面的最前面,并靠邊)

  • 我愛(ài)我班主題班會(huì)活動(dòng)教案

    我愛(ài)我班主題班會(huì)活動(dòng)教案

    活動(dòng)過(guò)程:  《我愛(ài)我班》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始:  1、討論“什么叫班級(jí)?”  2、討論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系.  我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的,是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助,好同學(xué)要想在集體里較好成長(zhǎng),更離不開(kāi)老師細(xì)心的指導(dǎo),同學(xué)們的互相啟發(fā)促進(jìn)和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。請(qǐng)聽(tīng)故事:《驕傲的桃花》  春天來(lái)了,微微輕風(fēng),綿綿細(xì)雨,大地上萬(wàn)物復(fù)蘇,到處都可以見(jiàn)到生機(jī)勃勃的景象?! 』ㄩ_(kāi)的最茂盛、美麗的就是桃花了,每當(dāng)人們看到這棵桃樹(shù),總是贊賞到:“多美??!”忍不住去聞一聞,“多香?。 薄 ≡谝淮我淮蔚姆Q贊聲中,有一朵花有些驕傲了,她想:“在這棵桃數(shù)上,就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起,就一定會(huì)更突出?!痹谧笥业哪切┗▌竦剑骸澳憧刹灰獑为?dú)行動(dòng)呀!那是危險(xiǎn)的事啊!”可是那朵驕傲的小花卻說(shuō):“我的危險(xiǎn)與你們不相干!”她又想:我如果離開(kāi)這,人們一看到我,一定會(huì)給我更大的贊美,而且我還能得到自由。不一會(huì)兒,風(fēng)來(lái)了,這多花借著風(fēng)的力量,使勁掙脫了出去?! ≌l(shuí)知,太陽(yáng)馬上曬干了這多花,她使勁的喊“救命”,可是她再也不能回到樹(shù)上去了,后來(lái)她終于凋謝了。  老師小結(jié):古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生:“一滴水怎樣才能不干涸?”學(xué)生們面面相覷回答不出來(lái)。最后學(xué)者的答案是:“把它放進(jìn)大海中去?!眲⒃酵瑢W(xué)的周記告訴我們:花離開(kāi)了滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)就會(huì)調(diào)謝,人,離開(kāi)了班級(jí)就失去了智慧和力量的源泉,就不能成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以個(gè)人不能離開(kāi)集體。如果一個(gè)班級(jí)好比是一座百花園,那么每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花。

  • 小班安全教育教案

    小班安全教育教案

    活動(dòng)過(guò)程:  1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問(wèn):  (1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)  (2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)  (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)  (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手是否有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  • 中班安全教育教案 3篇

    中班安全教育教案 3篇

    二、安全工作的重要性  1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)?! ?、班級(jí)舉例  學(xué)校發(fā)生的事故及后果?! ?、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作?! ?、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

  • 中班體育教學(xué)活動(dòng)教案

    中班體育教學(xué)活動(dòng)教案

    二、 活動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的投擲能力。 2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,遵守紀(jì)律的品質(zhì)。三、 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):有控制地用力向前擲物。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事。2、娃哈哈瓶子為手榴彈,大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡,大紙箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干,投擲用的靶子。

  • 《禁毒教育》主題班會(huì)教案

    《禁毒教育》主題班會(huì)教案

    [活動(dòng)過(guò)程]一、情境導(dǎo)入,揭示主題1、教師 引導(dǎo)性提問(wèn):同學(xué)們,你們知道“國(guó)際禁毒日”是每年的幾月幾日呢?“國(guó)際禁毒日”有什么特殊的意義?學(xué)生自由回答,發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師介紹有關(guān)知識(shí):“國(guó)際禁毒日”的由來(lái):聯(lián)合國(guó)于1987年6月12至26日在維也納召開(kāi)了關(guān)于麻醉品濫用和非法販運(yùn)問(wèn)題的部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議。會(huì)議提出了“關(guān)愛(ài)生命、遠(yuǎn)離吸毒”的口號(hào) ,與會(huì)138個(gè)國(guó)家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國(guó)際禁毒日”,以引起世界各國(guó)對(duì)毒品問(wèn)題的重視。聯(lián)合國(guó)毒品與犯罪辦公室確定2006年“6·26”國(guó)際禁毒日宣傳主題為“毒品不是兒戲”。2006年我國(guó)禁毒日的主題為:“參與禁毒斗爭(zhēng),構(gòu)建和諧社會(huì)”。2、教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)的禁毒主題環(huán)境入手,揭示活動(dòng)的主題——“熱愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”。

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