教學(xué)過(guò)程:一、師生間相互問(wèn)好師:同學(xué)們下午好!生:老師好!二、進(jìn)行新課 1、播放歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》。2、放映幻燈片,欣賞有關(guān)于青海的圖片。3、出示歌譜,演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》。 師:接下來(lái),同學(xué)們聽(tīng)老師演唱這首歌一遍,然后我們大家一起把這首歌的歌譜唱一遍,再把歌詞填進(jìn)去來(lái)唱一遍。在演唱歌曲的時(shí)候,同學(xué)們要用抒情、歡快的聲音,準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏,自信地演唱歌(演唱歌曲) 師:同學(xué)們唱的很不錯(cuò),接下來(lái)老師要請(qǐng)2個(gè)女同學(xué)來(lái)分別演唱這首歌曲的一、二段,在第三、四段的時(shí)候,兩個(gè)人再合起來(lái)唱,有沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)起來(lái)唱啊?(學(xué)生回答) 師:XX同學(xué),XX同學(xué),請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)著老師的伴奏,把握住歌曲的節(jié)奏和速度,注意3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。(學(xué)生表演。)三、欣賞流行音樂(lè)《在那遙遠(yuǎn)的地方》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT;錄像;幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。活動(dòng)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入1.用一些詞匯說(shuō)說(shuō)“冬天的早晨”。2.出示時(shí)間表,“你是幾點(diǎn)起床的”。3.主要提問(wèn):在你家里誰(shuí)是起得最早的人,為什么?4.歸類(lèi)原因:為家人服務(wù);鍛煉身體;上班,等。二、交流分享1.分享交流采訪(fǎng)的結(jié)果,“幼兒園中,誰(shuí)是早起的人”。2.老師設(shè)疑,出示鐘點(diǎn)卡“5:00” “4:30”。“猜一猜,誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)間起床”。
活動(dòng)目標(biāo): 1. 讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝,一去不復(fù)返的。 2. 感受時(shí)間的價(jià)值,體會(huì)時(shí)間的寶貴。 3. 教育幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時(shí)間。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1. 幼兒過(guò)生日課件一套。 2. 故事背景、動(dòng)物圖片一套。 3. 幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤(pán)子、橡皮泥、包裝紙。 4. 攝像機(jī)一部。 活動(dòng)過(guò)程: 1. 觀看課件“過(guò)生日”,了解隨著時(shí)間的流逝,人慢慢的長(zhǎng)大。 2. 教師引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友過(guò)了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過(guò)生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?” 3. 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長(zhǎng)、樹(shù)苗的成長(zhǎng)……)
2、活動(dòng)準(zhǔn)備: ⑴幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。 ⑵材料:人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。 ⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。3、活動(dòng)過(guò)程: ⑴通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。 ①帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問(wèn):照片上都是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片? ②請(qǐng)幼兒談一談:“我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等??梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如:念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面) 小結(jié):你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、順倒數(shù)數(shù)等,那么,你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好? ⑵鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來(lái)。 1)教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點(diǎn),并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
目標(biāo):用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。準(zhǔn)備:爸爸的衣服一件,范畫(huà)一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆若干。過(guò)程:一、 出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室) XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的,很大) 你穿的是誰(shuí)的衣服?(爸爸) 你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的) 為什么?(爸爸的個(gè)子很高,爸爸身體胖胖的)
一、活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán),讓幼兒了解秋天的色彩,并尋找秋天的主色調(diào)。2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):幼兒能自主分工,運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。 2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布?;顒?dòng)過(guò)程:a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。 老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆 畫(huà)紙 投影儀 圓形教具(特制) (兩個(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)三、活動(dòng)過(guò)程:1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、 以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。3、 通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà),引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫(huà)出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、磁帶《風(fēng)中的童話(huà)》ABA段。2、多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程:一、通過(guò)游戲幫助幼兒理解音樂(lè)三段體結(jié)構(gòu)。1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和)2、再次欣賞音樂(lè),區(qū)分段落。(1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂(lè)發(fā)生了什么變化?(欣賞)(2)音樂(lè)到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)(3)樂(lè)曲中有個(gè)小秘密,是什么?(4)整首樂(lè)曲可以分幾段?為什么?(5)小結(jié):一首樂(lè)曲分成了3段,這種形式的樂(lè)曲稱(chēng)為三段體。剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲,其中第3段音樂(lè)和第1段音樂(lè)是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂(lè)曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。二、完整欣賞,再次感受音樂(lè)三段體。三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂(lè)。(一)第一段:1、我們一段一段來(lái)聽(tīng)。2、這段音樂(lè)給你的感受與哪幅畫(huà)給的感受是一樣的,為什么? 3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:表現(xiàn)小鳥(niǎo)生活的三段體音樂(lè)、錄音機(jī)三、活動(dòng)過(guò)程:1.我們和小鳥(niǎo)做了朋友高興嗎?下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首關(guān)于小鳥(niǎo)的音樂(lè),聽(tīng)了以后,你覺(jué)得小鳥(niǎo)在干什么?提問(wèn):你覺(jué)得小鳥(niǎo)在做什么?2.讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段?每一段聽(tīng)上去是一樣的嗎?提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)有幾段?每一段是怎么樣?
目的:1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備:1、觀察過(guò)各種汽車(chē),玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)。
重點(diǎn):感受不同性質(zhì)的名曲風(fēng)格,并用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)描述。 難點(diǎn):嘗試用合適的色彩、圖形、線(xiàn)條來(lái)表達(dá)音樂(lè)的風(fēng)格。 準(zhǔn)備:樂(lè)曲 CD ; CD 播放機(jī);色調(diào)圖 2 張、線(xiàn)條圖 2 張、圖形圖 2 張;樂(lè)曲曲名卡。 每位幼兒兩支水粉筆,一張白紙,小水桶一個(gè);顏料、抹布、報(bào)紙若干。課前認(rèn)識(shí)過(guò)冷暖色。 過(guò)程: 一、聽(tīng)音樂(lè),學(xué)高人、矮人走進(jìn)活動(dòng)室。 二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè) 1 、 安靜傾聽(tīng)樂(lè)曲 1 提問(wèn):(先說(shuō)一說(shuō))這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的?(再動(dòng)一動(dòng))請(qǐng)你來(lái)跟著音樂(lè)跳舞,注意動(dòng)作的感覺(jué)要和你剛才聽(tīng)到的感覺(jué)一樣(動(dòng)作和音樂(lè)要吻和)。
活動(dòng)建議:一、引起興趣:1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2、請(qǐng)幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。說(shuō)明:第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā),通過(guò)音樂(lè)游戲,使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué),并引起幼兒產(chǎn)生對(duì)水的興趣,這是探究和體驗(yàn)的前奏。教師指導(dǎo)語(yǔ)言:小朋友看,你們面前放著什么呀?(水)對(duì)啦!今天我們小朋友要和三個(gè)水娃娃一起做游戲,你們發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得有什么不一樣?二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂(lè)曲:1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂(lè)中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。
活動(dòng)過(guò)程:一、 播放輕柔的音樂(lè),提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒的感情馬上我們就要上小學(xué)了,離開(kāi)可愛(ài)的幼兒園。你想用什么方式來(lái)表達(dá)你的情感?二、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用愛(ài)的密碼,表達(dá)自己的感受并進(jìn)行記錄1、今天老師要用一種特殊的方式來(lái)表達(dá)我心里的話(huà),你們想知道我用什么樣的方式嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),教師拖著幼兒的手背,并用食指在其手心按壓數(shù)下)提問(wèn):老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎?
活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。2、能夠用表演、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己欣賞詩(shī)歌的快樂(lè)感受。3、能夠聯(lián)系生活,理解什么是快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖一幅,舒緩的音樂(lè)磁帶,《快樂(lè)的小屋》詩(shī)歌磁帶。2、教師繪畫(huà)一幅大森林的背景圖,并將詩(shī)歌中的角色:小朋友、小屋、螢火蟲(chóng)、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。3、小朋友、螢火蟲(chóng)、小螞蟻的頭飾各一個(gè),彩筆、白紙。4、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第12——13頁(yè)?;顒?dòng)過(guò)程: 一:隨音樂(lè)“郊游”將幼兒帶進(jìn)活動(dòng)室。(活動(dòng)室四周布置柳條,桃花、地上灑滿(mǎn)鵝卵石等)1、教師:孩子們,今天天氣這么好,春天這么美麗,我們一起去郊游吧。(屏幕上出現(xiàn)大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了,大森林真美啊,我們就在這休息會(huì)吧。2室幼共同坐在墊子上,師:小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林里會(huì)有什么?3、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀:孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢,真漂亮,你們說(shuō)鵝卵石可以用來(lái)干什么呢?(鋪小路、搭建小屋、放到魚(yú)缸里、鵝卵石藝術(shù)等)
2. 在剝剝、分分、數(shù)數(shù)的過(guò)程中鍛煉幼兒手指小肌肉的靈活度,以及提高幼兒的口數(shù)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1. 雞蛋、一次性碗、記號(hào)筆人手一份,大繪畫(huà)紙若干,果凍、餅干、奶糖各一包, 2. 透明杯子一個(gè),電炒鍋一只,黑板一塊,記錄紙一張,油畫(huà)棒,裝滿(mǎn)涼水的盆,小刀、小盆子。 活動(dòng)過(guò)程: (一)說(shuō)蛋 1. 今天王老師帶來(lái)了什么?——教師出示雞蛋 2. 你們都知道是雞蛋,那你們知道的雞蛋是怎么樣的?——根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄。 3. 那雞蛋里面是不是和小朋友說(shuō)的一樣的呢,我們一起來(lái)看一下——教師拿出一個(gè)生雞蛋打破,放入透明杯中,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋成份的名稱(chēng):蛋黃、蛋清等。 4. 為什么蛋清像水一樣?——生的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 具有多種想象及可模仿的圖案。2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。4. 供幼兒表演的小舞臺(tái)?;顒?dòng)重難點(diǎn): 大膽想象,創(chuàng)作各種手的變換造型,并直接在手上作畫(huà),樂(lè)意用裝飾好的手自由表演。活動(dòng)過(guò)程:一.想象模仿,引起幼兒對(duì)手的興趣 王老師帶來(lái)許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?1. 幼兒自由結(jié)伴去觀看想象,師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。2. 引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。3. 師小結(jié):小朋友學(xué)的真象,原來(lái)小手能變成各種各樣的形狀。
2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件一套,幼兒繪畫(huà)工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份 活動(dòng)重點(diǎn):初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片活動(dòng)流程:進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流
活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 節(jié)奏圖譜卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程:1、看圖譜,拍節(jié)奏?! 煟航裉熠w老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人,我們一起說(shuō)有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好?
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。 準(zhǔn)備: 教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開(kāi)合(如圖)。 幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長(zhǎng)度有所不同。) 皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。 過(guò)程: 活動(dòng)身體 教師扮袋鼠媽媽?zhuān)變喊缧〈?,邊念兒歌,邊活?dòng)身體。 探索練習(xí)