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XX年新學(xué)期開學(xué)第一周國旗下的講話
老師，同學(xué)們: 我們告別了快樂的寒假，今天正式走進了春天的校園，開始了新學(xué)年的學(xué)習(xí)。新學(xué)期有新的希望，在這里祝愿同學(xué)們個個愿望成真，年年進步！俗話說：一年之計在于春。我們在春天里播撒文明、勤奮、樂學(xué)、健康、合作的種子，秋天里就會收獲明禮誠信、樂學(xué)善思、身心健康、團結(jié)合作的豐碩成果。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘，我們才能學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會合作、學(xué)會做事、學(xué)會做人，享受到進步的喜悅，享受到收獲的幸福。上個學(xué)期的表彰大會里，我們學(xué)校的許多同學(xué)經(jīng)過自己的努力，都到得了較大的進步，其中有一小部分同學(xué)進步更加顯著，在新的學(xué)期里，相信大家通過自己不懈的努力，刻苦的攀登，銳意的進取，一定會大有進步，大有作為，同學(xué)們，老師相信你們，也預(yù)祝你們都能取得成功!在新學(xué)期里學(xué)校要求同學(xué)們做好“五個心”：一是收心。
幼兒園中班美術(shù)說課稿 各種各樣的魚
線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術(shù)處理；既可以進行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達情感的一種表達方式?！ ∥野嘤變涸谕ㄟ^簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進行線描畫的練習(xí)，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣?！ ∮變涸谛蕾p、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計了此次活動。
幼兒園中班說課稿 好聽的電話鈴聲
1、給小狗打電話 欣賞flash動畫（多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本，撥打電話。） “你們想給誰打電話？”（給小狗打電話。） “小狗家的電話號碼是多少?”（小朋友看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。） “咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？”（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……） 2、給小兔打電話 “你們聽到小兔的電話在唱什么？”(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù)) 師扮演小兔接電話：“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？”（小兔我想請你去公園玩……） ?。ü膭钣變捍竽懻f出自己打電話的想法） 3、給小鴨打電話 “剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我的電話打給誰？”（把謎語作為歌詞演唱歌曲） “我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？” “唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了！” ?。◣熒餐瑩艽螂娫挕＝處煼冻枨墩l找我》） “小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？”（在河里游泳。）（幼兒再唱歌曲） 4、給大象打電話 說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同？（辨別聲音粗細快慢的不同）學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。
幼兒園中班語言活動說課設(shè)計 會動的房子
本次活動由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，即“動――靜――動”，這拉，有利于突破重難點，我是這樣掌開教學(xué)思路的。1、激發(fā)興趣（第一環(huán)節(jié)）活動開始，教師扮演松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠，在歡快的音樂聲中，“媽媽”帶著孩子們在草地上玩片刻后回到房子里休息，媽媽問：“孩子們，我們住的房子會動嗎？你見過會動的房子嗎？可是，有一只松鼠寶寶卻建造了一座會動的房子，這到底是怎么一回事呢？”我以這樣的形式導(dǎo)入，目的是激發(fā)幼兒興趣，帶著疑問聽故事。2、組織教學(xué)，學(xué)習(xí)重點（第二環(huán)節(jié)）這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解掌握故事內(nèi)容，也是完成教學(xué)重點的主要環(huán)節(jié)，可分為三個小部分：（1）、視聽結(jié)合，整體感知通過觀看電腦課件，幼兒園完整欣賞故事，使他們對故事內(nèi)容有初步整體的印象。設(shè)計提問：故事中有誰？會動的房子到底是怎么一回事？（2）、一問一 答，緊扣重點幼兒分片段觀看，教師根據(jù)故事內(nèi)容進行提問，啟發(fā)引導(dǎo)，幫助幼兒具體感知，理解故事內(nèi)容。設(shè)計提問：小松鼠在哪里造了房子？房子造好了發(fā)生了什么事？小松鼠分別到了哪些地方？那兒美嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言進行表述，并模仿自然界美妙的聲音：風(fēng)聲、海浪聲、馬兒奔跑聲。
幼兒園中班語言散文說課稿 快樂的果園
（一）、開始部分 首先，我播放《快樂小舞曲》，帶領(lǐng)幼兒一起進入果園當中，小朋友們其樂融融，能夠快快樂樂地進入活動場地開始活動。其次，我讓幼兒說說果園里有什么，引導(dǎo)幼兒以觀察的方式回答老師的提問。之后，我手指幼兒面前的三棵果樹，讓他們猜猜這三棵果樹是什么樹，引導(dǎo)幼兒以想象的方式回答。 ?。ǘ?、基礎(chǔ)部分 這一部分正式進入散文詩欣賞，我先讀一遍，幼兒欣賞，理解大概內(nèi)容，然后我提出一系列有關(guān)果樹的問題，引導(dǎo)幼兒以聽的方式來回答，并鼓勵他們大膽講述?！ ∵@一部分，讓幼兒邊理解邊感受散文詩的意境美，從而讓他們知道白白的是梨花，粉色的是桃花，紅紅的是蘋果花，黃澄澄的是大梨，粉粉的是桃子，紅紅的是大蘋果，通過幼兒自由講述和老師的適當提示，讓他們初步了解一年四季果樹的變化。 以上都是靜態(tài)教學(xué)，然后我講述散文詩第二遍，讓幼兒說說有哪些小動物，他們在干什么。根據(jù)他們的回答，我發(fā)給他們頭飾，讓他們表演，培養(yǎng)他們大膽的表演能力。最后提到的采摘豐收果實的人們也是讓幼兒表演采果實，體驗豐收的快樂。這些是動態(tài)教學(xué)?！ 〗虒W(xué)中動靜結(jié)合，可激發(fā)幼兒的興趣，也可讓活動開展地生動、豐富。
幼兒園中班綜合活動說課稿 有趣的蘿卜
此活動選材來源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，在秋天這個豐收的季節(jié)，蘿卜在農(nóng)村隨處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜等，其中大小不同、顏色不同、形狀不同；它營養(yǎng)豐富，吃法繁多，可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！民間還有“十月蘿卜小人參”的美稱。 然而幼兒雖然知道蘿卜，但對蘿卜的種類、用途、營養(yǎng)價值等還不太了解，在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蘿卜的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對蘿卜正確的認識，加深對蘿卜的特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒愛蘿卜的情感。我認為此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。
幼兒園小班社會活動說課稿 不一樣的車
孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，但是我們也不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護的能力，讓他們懂得在自己遇到危險時會用最快捷的方法來讓自己脫離危險，才能使幼兒更好地適應(yīng)社會，學(xué)會更好地保護自己，于是把本活動的重點定為：了解警車、救護車、消防車與人們生活的關(guān)系，知道它們相應(yīng)的報急電話；學(xué)會保護自己。整個活動都是圍繞著重點進行的，首先是讓幼兒通過圖片來了解這些車輛的作用，以及報急號碼的功能，接著是通過多媒體情境來體驗這些車輛與報急號碼對我們生活起到的作用，最后是通過游戲把知識實踐到行為當中，使報警知識在游戲中得到練習(xí)與鞏固?！ ‰m然幼兒知道了報急的電話號碼，但是由于他們?nèi)狈艽螂娫挼慕?jīng)驗，對數(shù)字的認識也還不夠深刻，所以要讓幼兒根據(jù)突發(fā)事件的情境正確地撥打相應(yīng)的電話，對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。
幼兒園小班游戲說課稿 有趣的小手
1．設(shè)計思路：托班上學(xué)期的（2歲半）幼兒正是自我意識萌芽期，已經(jīng)能意識到自己的存在，能區(qū)別自己和他人，對于自己的身體有著很大的興趣，并對五官有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發(fā)展，但手指的精細動作還不是很協(xié)調(diào)，因此，針對這一情況，我設(shè)計了這一個跟老師念兒歌并跟著老師一起做動作、從而加深對手指的認識的游戲活動。這個游戲活動隨時隨地都可以進行，通過這個活動能使幼兒的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，體驗活動的快樂?！ ?．目標定位：活動的目標是一個教育活動的起點和最終的結(jié)果，對活動和教師的教學(xué)起著引導(dǎo)的作用。以托班幼兒的年齡特點為依據(jù)，確立了認知、技能、情感等方面的目標： 訓(xùn)練手部肌肉群，手指的協(xié)調(diào)能力，促進語言能力的發(fā)展。 雙手能很靈活的做各種動作。 培養(yǎng)幼兒喜歡游戲，積極的運用想象力，去創(chuàng)編手指動作。
幼兒園小班說課稿：奇妙的石頭碰碰響
《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。我這次活動的選材就來源于生活。石頭是構(gòu)成自然生態(tài)環(huán)境的一種無生命的物質(zhì)，同時也是幼兒經(jīng)常接觸的事物，比如在幾次戶外活動時，我看到有幾個孩子特別喜歡去撿石頭玩，用石頭在地面上、墻面上、花壇邊等各地方敲一敲，一邊玩一邊興奮地叫同伴一起過來聽石頭敲擊所發(fā)出的聲音。 我意識到這是一個很好的生成課程，于是就設(shè)計了這個小班的科學(xué)活動《奇妙的石頭碰碰響》，希望通過游戲引起孩子們對探索不同的物體能發(fā)出不同的聲音的興趣，引導(dǎo)他們在“玩中學(xué)”在“玩中求發(fā)展”，就如《綱要》中所說：“要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”發(fā)現(xiàn)和感覺到周圍世界的神奇，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊，保持永久強烈的好奇心和求知欲。
小班美術(shù)《蔬菜印畫一一美麗的花衣服》說課稿
《蔬菜印畫》是選自華東師大建構(gòu)教材中班的一個活動，但根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我在制定目標和過程中做了相應(yīng)改動。孩子的天性就喜歡寫寫畫畫，他們在寫寫畫畫中提高了自己的動手能力，表達了自己的天真想法；所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，來豐富幼兒的藝術(shù)活動?；顒幽繕耸墙逃虒W(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。我覺得在制定目標時要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿足幼兒“認知、情感、能力”的角度出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標，我制定了以下幾點目標：1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。重點：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行拓印。難點：：要求均勻蘸色，不混色，并找對蔬菜和顏色的“家”。
幼兒園中班說課稿：好聽的電話鈴聲
2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇?；顒訙蕚洌?、有主題“好聽的鈴聲”經(jīng)驗背景。2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。3、多媒體課件：打電話flash動畫?；顒舆^程：一、演唱歌曲“打電話”——多媒體播放美麗的森林背景圖片“森林真美呀！小朋友，我們一起來玩打電話的游戲好嗎？” ?。úシ乓魳罚璞硌荽螂娫?。用問答的形式賦予游戲情景“喂，喂，喂，請問你找誰？”“我要找xxx”“找我干嗎呀？”“和我一起做游戲……”）二、在給小動物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲“誰找我呀”1、給小狗打電話 欣賞flash動畫（多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本，撥打電話。）“你們想給誰打電話？”（給小狗打電話。）“小狗家的電話號碼是多少?”（小朋友看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）“咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？”（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……）2、給小兔打電話“你們聽到小兔的電話在唱什么？”(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù)) 師扮演小兔接電話：“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？”（小兔我想請你去公園玩……） ?。ü膭钣變捍竽懻f出自己打電話的想法）3、給小鴨打電話“剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我的電話打給誰？”（把謎語作為歌詞演唱歌曲）“我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？”“唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了！” ?。◣熒餐瑩艽螂娫挕＝處煼冻枨墩l找我》）“小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？”（在河里游泳。）（幼兒再唱歌曲）4、給大象打電話 說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同？（辨別聲音粗細快慢的不同）學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。三、變出歌曲鈴聲“小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設(shè)計一個音樂鈴聲？”（師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲，作為自己的手機鈴聲，啟發(fā)幼兒運用學(xué)過的歌曲為自己的手機設(shè)計鈴聲。）1、戴上自己制作的手機。2、“讓我們的電話也會唱歌?！闭f說、唱唱幼兒自己設(shè)計的歌曲鈴聲。（復(fù)習(xí)熟悉的歌曲）
幼兒園中班語言說課稿：快樂的果園
一、說設(shè)計意圖 這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有朋友：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小朋友們喜愛的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些朋友所以很快樂。此次教學(xué)活動就是要讓小朋友感受果園的快樂，也感受朋友間帶來的快樂。因此，活動以動靜結(jié)合的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透惺?。二、說目標 活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導(dǎo)向作用。幼兒園語言教育的目標之一是“喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的句子?！备鶕?jù)中班幼兒年齡的特點及我班幼兒的實際情況，將目標定為：1、欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。3、感受豐收和朋友間帶來的快樂。
幼兒園中班語言活動說課設(shè)計：會動的房子
二、說活動家目標及重點難點1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫面。2、感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲音。3、豐富詞匯，發(fā)展幼兒的觀察力，思維能力和口語表達能力。本節(jié)課的重點是理解故事情節(jié)，難點是學(xué)習(xí)詞語“手舞足蹈、慚愧、馱?！比?、說活動準備1、課件制作2、場景布置：大樹底下、山腳下、大海邊、草原上。四、說教法：根據(jù)幼兒好奇、好問、好動、好模仿及具體形象思維占優(yōu)勢的特點，本次活動我主要采取以下幾種教法。1、啟發(fā)引導(dǎo)法：通過引導(dǎo)幼兒直觀的觀察，感知故事內(nèi)容，并用遞進式的提問，幫助幼兒理解故事。2、創(chuàng)設(shè)多媒體情景直觀法：在活動中運用多媒體教學(xué)，符合幼兒愛看動畫的特點。多媒體的聲音，清晰美麗的畫面，讓孩子直接感知，從而更好的理解故事。五、說學(xué)法1、學(xué)觀察：通過觀看課件，把幼兒帶入美麗、清新的大自然中，視覺與聽覺的結(jié)合，使幼兒理解故事中的意境，感知自然界中的各種聲響，調(diào)動幼兒的積極性，也激發(fā)了他們熱愛大自然，熱愛生活的情感。2、學(xué)思考：通過教師適當?shù)靥釂?，激發(fā)孩子們想象、思考、感受，發(fā)展幼兒的想象力。六、說活動過程：本次活動由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，即“動――靜――動”，這拉，有利于突破重難點，我是這樣掌開教學(xué)思路的。1、激發(fā)興趣（第一環(huán)節(jié)）活動開始，教師扮演松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠，在歡快的音樂聲中，“媽媽”帶著孩子們在草地上玩片刻后回到房子里休息，媽媽問：“孩子們，我們住的房子會動嗎？你見過會動的房子嗎？可是，有一只松鼠寶寶卻建造了一座會動的房子，這到底是怎么一回事呢？”我以這樣的形式導(dǎo)入，目的是激發(fā)幼兒興趣，帶著疑問聽故事。
幼兒園中班美術(shù)說課稿：各種各樣的魚
我班幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進行線描畫的練習(xí)，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣?！ ∮變涸谛蕾p、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計了此次活動。二、說目標1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育?！ 』顒又攸c：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?！ 』顒与y點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
第十二周國旗下講話稿：友愛，班級和諧的紐帶
友愛，是溫暖的火苗，融化了人與人之間的冰冷；友愛，是甘甜的清泉，滋潤著人與人之間的心靈；友愛，是和諧的紐帶，聯(lián)系著人與人時間的溫情。有了它，班級才能像一個家，一個溫暖的家，一個充滿愛的家。在我們的班級生活中，其實處處見友愛：當同學(xué)摔倒，我們幫忙攙扶，這就是友愛；當同學(xué)的成績在下降時，我們主動幫助，這就是友愛；當同學(xué)忘帶了文具，我們大方借給他，這也是友愛……不過，在我們校園生活中，也時常有一些不和諧事情的發(fā)生。多半都是為了些小矛盾而產(chǎn)生糾紛，大家有時明明知道是誰對誰錯，可彼此為了面子都不愿拉下賠禮道歉的臉。有時小小的沖動，會帶來不小的麻煩！近年來，校園暴力事件在網(wǎng)上頻頻出現(xiàn)，這些沖動與暴力給自己與他人都帶來了無法挽回的傷痛。這些，都在向我們警示：友愛的可貴。
20**年職業(yè)院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)的調(diào)研報告
1.研究對象與方法 本研究綜合運用了問卷調(diào)查和訪談的方法。在全國隨機抽取了一些XX院校采取問卷調(diào)查的形式進行數(shù)據(jù)研究，其中問卷采用自填式網(wǎng)絡(luò)問卷，涵蓋網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)表達、網(wǎng)絡(luò)社會化和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)四個方面，對XX學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進行調(diào)查。調(diào)查對象涵蓋了科學(xué)與工程、文學(xué)與歷史、經(jīng)濟與管理等專業(yè)，有效問卷1202份，有效率為96.8%。問卷收集完成后，筆者及時對問卷中涉及的問題的答案樣本結(jié)果進行了統(tǒng)計分析。同時進一步了解XX生網(wǎng)絡(luò)使用行為的現(xiàn)象和XX生沉迷于網(wǎng)絡(luò)傳播井的心理因素，了解XX生使用微信和微博的基本情況
學(xué)生平凡的世界讀書心得優(yōu)質(zhì)八篇
當然不僅僅是一句話對我印象深刻，此書帶給我的正能量無窮，不管是情節(jié)的跌宕還是人物所呈現(xiàn)出來的真善美，都令我驚嘆，感嘆作者路遙的文學(xué)功底，使我不自覺地就看了他的其他巨作。文中主人公孫少平來自貧困的農(nóng)村，后來通過自己的努力以及對待人生的“真”，雖然最后沒有成就像讀者期待的那樣的一番事業(yè)，成為一個成功人士，然而那僅僅是讀者的需求，我認為主人公已經(jīng)成為成功了，即使最終仍是一個煤礦工人但他無怨無悔，通過自己的奮斗，敢于無視在列車上對他異樣眼光的人群，面對人群赤裸裸的歧視時仍舊笑看人生。
學(xué)生神十三乘組的“星空手賬”觀后感優(yōu)秀8篇
艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細胞生長發(fā)育研究，看到了心肌細胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失，水的表面張力大到可以制作一個水球，在水球內(nèi)注入一個氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊！這是從未聽聞的寶藏，蘊含著無限的探索。當聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
小學(xué)美術(shù)人美版一年級下冊《漂亮的瓶子》說課稿
1．知識與技能：體驗探究活動，了解瓶子的對稱造型特點，掌握對折紙的基本方法。運用折、剪、撕、貼等多種方法美化裝飾創(chuàng)作作品。 2．能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生對折紙瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活和審美感知的能力。3．情意目標：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣、對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛之情，體驗創(chuàng)造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。明確了教學(xué)目標，本課的重難點也就顯而易見了：教學(xué)重點是：感受瓶子背后蘊含的文化，了解折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計。教學(xué)難點是：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。
小學(xué)美術(shù)人美版一年級下冊《6漂亮的瓶子》說課稿
1．知識與技能：體驗探究活動，了解瓶子的對稱造型特點，掌握對折紙的基本方法。運用折、剪、撕、貼等多種方法美化裝飾創(chuàng)作作品。 2．能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生對折紙瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活和審美感知的能力。3．情意目標：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣、對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛之情，體驗創(chuàng)造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。明確了教學(xué)目標，本課的重難點也就顯而易見了：教學(xué)重點是：感受瓶子背后蘊含的文化，了解折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計。教學(xué)難點是：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。