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中班科學(xué)課件教案:不同地方的冬季

  • 大班數(shù)學(xué)教案——認(rèn)識球體

    大班數(shù)學(xué)教案——認(rèn)識球體

    2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。3通過觀察比較在操作活動中認(rèn)識球體的特征?;顒訙?zhǔn)備:圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動的物體)白紙籃子膠泥表格40份活動過程:(一)導(dǎo)入活動老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。(二)展開活動1幼兒第一次嘗試。

  • 大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊

    大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊

    2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣?! 』顒訙?zhǔn)備:項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料  活動過程: 一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項鏈   提問:1、這條項鏈漂亮嗎?為什么?   2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?   3、它是按照什么規(guī)律串起來的?   4、如果你來串,你會怎樣做?  二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。   1、除了我們的項鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?   2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?

  • 2、知道家有幾口,感受家的快樂?! ?活動準(zhǔn)備: 大蘋果胸飾一個(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。  活動過程:   一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣   1、觀看教師大蘋果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾,學(xué)習(xí)區(qū)分大小?! ?2、摘蘋果活動:比一比、講一講,初步分清大小、顏色。

  • 小班數(shù)學(xué)教案:瓢蟲找家(點數(shù))

    小班數(shù)學(xué)教案:瓢蟲找家(點數(shù))

    2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。 3、通過游戲,提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備: 有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音:小瓢蟲。 活動過程: 一、游戲?qū)? 師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲。 二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。 通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

  • 小班數(shù)學(xué)教案:我會放玩具(分類)

    小班數(shù)學(xué)教案:我會放玩具(分類)

    2.有參與活動的興趣,并愿意用語言講述?! ?活動準(zhǔn)備:   1.玩具柜1-2個?! ?2.玩具若干(長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等)或幼兒自帶的玩具若干?! ?活動過程:   (一)引發(fā)幼兒活動興趣。   1.展示玩具,認(rèn)識玩具?! ?教師:園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,今天給我們送來了許多玩具,   看看有些什么玩具?(請幼兒說出玩具名稱)   2.玩玩具,體驗快樂?! ?教師鼓勵幼兒分組自選玩具,自由地和玩?;蚝屯橐黄鹩押玫赝妗?/p>

  • 小班數(shù)學(xué)教案:按用途匹配配對

    小班數(shù)學(xué)教案:按用途匹配配對

    2.通過匹配游戲,了解生活中一些物品的聯(lián)系,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗?! ?3.體驗數(shù)學(xué)游戲活動的樂趣?! ?活動準(zhǔn)備:   1.實物:熱水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、圍巾、手套、襪子、牙膏、牙刷等?! ?2.圖片:雨傘、雨鞋、菜刀、砧板等?! ?3.幼兒操作圖片   活動過程:   1.通過看實物展,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。   (1) 教師帶領(lǐng)幼兒參觀實物展?! ?(2) 師:寶寶,今天 陸 老師帶來了很多東西,請你們來看一看,它們是什么?有什么用的?   (3) 看完以后請寶寶說一說:你看到了什么?它是用來做什么的? 2.實物找朋友。   (1) 師:寶寶們真棒,都說出了他們的用途,現(xiàn)在要請寶寶給這些物品找朋友,你們愿意嗎?

  • 小班數(shù)學(xué)教案:按大小對應(yīng)排序

    小班數(shù)學(xué)教案:按大小對應(yīng)排序

    2、 在活動過程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。3、 嘗試用語言講述操作過程?;顒舆^程:1、 集體活動。 (1) 給四只大小不同的小貓排序。 教師出示圖片小貓,提問:它們是誰?一共有幾只?他們有什么不一樣?誰會幫它們排隊?先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓,然后大家確定開始的地方,幼兒上來排序,其他幼兒看排大的對不對,并集體講述她是怎么排序的。(2) 給小貓送魚。 教師出示三條魚的圖片。問:這是什么?誰最愛吃魚?那我們把這些魚送給小貓好嗎?看看這些魚有什么不一樣?想想應(yīng)該怎么送?幼兒操作,師生共同檢查,教師引導(dǎo)說出:最小的魚送給最小的貓,大一點魚送給大一點的貓,最大的魚送給最大的貓。大家集體練習(xí)一次。

  • 小班數(shù)學(xué)教案:小動物變魔術(shù)

    小班數(shù)學(xué)教案:小動物變魔術(shù)

    2、樂意參加操作活動,體驗成功的快樂?! ?活動準(zhǔn)備:   1、范圖;各種小動物的拼圖?! ?3、幼兒用書人手一本?! ?活動過程:   1、觀察完整的小動物拼圖?! ?教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們,你們看,老師帶來了什么?你們認(rèn)識它們嗎?   引導(dǎo)幼兒跟每個小動物問好。

  • 小班數(shù)學(xué)教案  復(fù)習(xí)幾何圖形

    小班數(shù)學(xué)教案 復(fù)習(xí)幾何圖形

    【活動準(zhǔn)備】 1、小兔手偶一個、魔術(shù)袋一個。 2、不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干。 3、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小、不同顏色的圖形)。 【活動過程】 1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動的興趣。 森林里,小兔的房子被大風(fēng)吹倒了,我們一起幫它造一座房子吧。 2、幫小兔造房子,復(fù)習(xí)幾何圖形。 引導(dǎo)幼兒從魔術(shù)袋里摸出不同圖形,并用摸出的幾何圖形給小兔造房子,復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形。

  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:黑白棋大賽

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:黑白棋大賽

    活動準(zhǔn)備: 1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊標(biāo)志一份,每隊準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。 活動過程: 一、分隊推選小隊長 “分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長” 二、黑白棋對抗賽 1、規(guī)則:每隊選2名小隊員先后參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。 2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。

  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識日歷

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識日歷

    二、活動目標(biāo)1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。 2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。 活動重點:運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。 活動難點:大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?三、活動準(zhǔn)備 1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的2005年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。 2.各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。

  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:玩玩填空題

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:玩玩填空題

    【活動目的】 1、通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。 2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。 【活動準(zhǔn)備】 教具:裝好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個) 學(xué)具:每人一個“小動物卡片”袋(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數(shù)學(xué)練習(xí)本。

  • 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識圖形

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識圖形

    [活動準(zhǔn)備] 1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形) 2、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個 [教學(xué)過程] 一、以故事形式引出主題 1、講故事引起幼兒的興趣 師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎? 2 、出示圖片,提問: 師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的? ?。喝切? 師:房身呢? ?。赫叫? 師:門又是什么形狀呢? ?。簣A形 引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

  • 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案  鞋子配對

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 鞋子配對

    2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力,萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣?! ?3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣?! ≈攸c:按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對。   難點:尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的?!? 二、活動準(zhǔn)備:  1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一張白紙?! ?2 、歡快的音樂一段?! ?3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便于活動。  三、活動過程   (一)奇怪的鞋子  1、教師以故事的形式引出:娃娃家里的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的鞋子,一只是大的紅鞋子,一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)   2、教師小結(jié):兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。

  • 大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案:橘子有幾瓣

    大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案:橘子有幾瓣

    活動目標(biāo):1.探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;2.能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果;3.學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計數(shù),探索多種計數(shù)的方法;4.嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題。 活動準(zhǔn)備:1.剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個;2.筆、記錄紙、卡片等。 活動過程:1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。(1)幼兒想辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來分享橘子,分享之前老師要考驗小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是:如果你和大家分享一個橘子,每個人吃一瓣,可以有幾個人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。幼:數(shù)一數(shù)。師:橘子是圓的又可以掰開,那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。

  • 軟件銷售合同

    軟件銷售合同

    為保護(hù)乙方的商業(yè)利益,乙方對應(yīng)用軟件進(jìn)行加密。甲方需二次開發(fā)或?qū)⒁曳街鳈?quán)的應(yīng)用軟件用于其他用途時,須向__________提出書面申請,_______________書面授權(quán)后,甲方方可使用。甲方未經(jīng)__________授權(quán)而使用,乙方有權(quán)追究甲方侵權(quán)責(zé)任并要求賠償。

  • 軟件外包合同

    軟件外包合同

    二、內(nèi)容及要求(一)項目要求和功能說明參看附件一。(二)開發(fā)時間(1)啟動日期:甲乙雙方簽字蓋章之日即為項目正式啟動日期;(2)完成期限:自項目正式啟動,在 日內(nèi)完成。三、雙方權(quán)利義務(wù)(一)甲方:(1)甲方有權(quán)利督促乙方按規(guī)定時間完成項目開發(fā),有增加或修改內(nèi)容雙方需另行協(xié)商解決;在不影響進(jìn)程的情況下,對于甲方的小規(guī)模變動的需求,乙方必須滿足;若出現(xiàn)大幅度的變更,則甲乙雙方商議延長開發(fā)周期。(2)甲方完全擁有系統(tǒng)的所有權(quán),包括使用權(quán)、著作權(quán)等所有權(quán)利;(3)甲方應(yīng)當(dāng)按照協(xié)議,按時向乙方支付開發(fā)費用;(4)甲方有責(zé)任對本協(xié)議的內(nèi)容進(jìn)行保密;(5)甲方有責(zé)任對乙方的軟件開發(fā)技術(shù)進(jìn)行保密,在未經(jīng)乙方書面許可的情況下,不得向第三方泄露。(6)甲方有責(zé)任保密乙方的個人信息,不得向第三方泄露。(二)乙方:(1)乙方有責(zé)任按甲方的要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目開發(fā),完成需要開發(fā)的內(nèi)容;(2)在項目開發(fā)完畢之后,在乙方對甲方提供的維護(hù)服務(wù)期之內(nèi),由于甲方設(shè)計變更而導(dǎo)致需求的變更,若變更范圍在本合同所規(guī)定的功能范圍之內(nèi),乙方有義務(wù)免費為甲方修改變更內(nèi)容;(3)乙方有責(zé)任對本協(xié)議的內(nèi)容進(jìn)行保密;(4)乙方有責(zé)任對與甲方項目的接口規(guī)范進(jìn)行保密,在未經(jīng)甲方書面許可的情況下,不得向第三方泄露;(5)乙方有責(zé)任在項目驗收合格完成之后,向甲方提供 個月的免費維護(hù)服務(wù),此維護(hù)僅指軟件的修改以及小范圍的功能性改動;

  • APP軟件開發(fā)合同

    APP軟件開發(fā)合同

    第一條 合作內(nèi)容(一)甲方委托乙方負(fù)責(zé)的開發(fā)周期為APP年開發(fā)事宜。(二)開發(fā)軟件能夠在蘋果公司IPhone和谷歌公司Android環(huán)境下運行。具體軟件需求雙方協(xié)商確定。(三)乙方需按雙方約定項目結(jié)束時提供相應(yīng)的文件(app安裝文件,源代碼,開發(fā)文檔);(四)程序的開發(fā)執(zhí)行費用,按照執(zhí)行方案約定,費用總額為 。項目驗收:開發(fā)階段完畢后,甲乙雙方針對產(chǎn)品進(jìn)行綜合測試,測試期間乙方需對甲方提出問題進(jìn)行需改,所有問題修改完成后由甲方展開驗收。 項目交付時間: 年 月 日。(五)費用的結(jié)算方式:1.預(yù)付款:甲方需在簽訂合同后 工作日內(nèi)支付乙方預(yù)付款,為費用總額的 %,即人民幣 元。2.驗收款:甲方在乙方開發(fā)階段完成后,雙方測試完成驗收合格后, 工作日內(nèi)需要支付合同款項的 %,即人民幣 元。3.項目尾款:項目審核結(jié)束,即本合同合作期滿,APP程序制作及調(diào)試完成,由甲方進(jìn)行項目的整體驗收合格后并簽定驗收單,支付乙方項目總額的 %,即驗收完成 工作日內(nèi)進(jìn)行尾款清付,人民幣 元整。(六)乙方收款賬號信息:名稱: 開戶行: 賬號: (七)開發(fā)軟件的有效期限自 年 月 日至 年 月 日止,共計 年。第二條 甲方的權(quán)利與義務(wù)(一)及時提供項目所需要的最新產(chǎn)品信息、動態(tài)、指向鏈接等相關(guān)資料。(二)定期溝通,議定設(shè)計制作方案。(三)對雙方共同制定的制作方案給予支持配合。(四)對乙方工作進(jìn)行階段性評估,并將評估結(jié)果通知乙方,便于乙方調(diào)整設(shè)計制作方案。

  • APP軟件開發(fā)合同

    APP軟件開發(fā)合同

    甲乙雙方在平等互利的原則下,建立合作伙伴關(guān)系,現(xiàn)就APP等事項,達(dá)成合作意向具體如下:第一條 合作內(nèi)容(一)甲方委托乙方負(fù)責(zé)的開發(fā)周期為APP年開發(fā)事宜。(二)開發(fā)軟件能夠在蘋果公司IPhone和谷歌公司Android環(huán)境下運行。具體軟件需求雙方協(xié)商確定。(三)乙方需按雙方約定項目結(jié)束時提供相應(yīng)的文件(app安裝文件);(四)程序的開發(fā)執(zhí)行費用,按照執(zhí)行方案約定,費用總額為 。項目驗收:開發(fā)分兩階段,第一階段為開發(fā)階段時間為期元,人民幣 元整。 個工作日,第一階段完成后甲乙雙方針對產(chǎn)品進(jìn)行綜合測試,并在5個工作日內(nèi)修改完畢。開發(fā)完畢后,憑乙方提供的測試地址,由甲方展開驗收。 項目交付時間: 年 月 日。(五)費用的結(jié)算方式:1.預(yù)付款:甲方需在簽訂合同后24小時內(nèi)支付乙方預(yù)付款,為費用總額的30%,即人民幣 元。2.驗收款:甲方在乙方開發(fā)第一階段界面效果圖確認(rèn)完成時需要支付合同款項的50%,即人民幣 元。3.項目尾款:項目審核結(jié)束,即本合同合作期滿,APP程序制作及調(diào)試完成,由甲方進(jìn)行項目的整體驗收合格后并簽定驗收單,支付乙項目總額的20%,即驗收完成后24小時內(nèi)進(jìn)行尾款清付,人民幣 元整。

  • 關(guān)于小學(xué)教師不忘立德樹人初心個人心得體會八篇

    關(guān)于小學(xué)教師不忘立德樹人初心個人心得體會八篇

    作為教師,應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,熱愛自己的事業(yè),就會多了更多的激情,少了許多牢騷和抱怨,熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,熱愛自己的教育事業(yè),就不會去計較得失。作為教師,應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,愛教育事業(yè),最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛誰”。只有愛孩子的人,才能教育好孩子,師愛是每一個教師的精神財富,也是人類的精神財富。教師要有無私的愛,以高尚的人格,淵博的知識,博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。作為一名教師,我要擁有自己的信念,不斷提高自身素質(zhì),用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,更好的為學(xué)生服務(wù),從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

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