-
傳統(tǒng)游戲我會玩 說課稿
一、說教材《傳統(tǒng)游戲我會玩》一課，借助傳統(tǒng)游戲這一話題，通過調(diào)查采訪、動手制作等方式，對學(xué)生進(jìn)行初步的社會探究能力的培養(yǎng)。本課兩個主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。“傳統(tǒng)游戲知多少”意在引導(dǎo)學(xué)生通過小調(diào)查的方式實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)游戲的了解；“看看他們怎么玩”，旨在以泰國的椰殼鞋游戲?yàn)榉独瑥摹坝袆?chuàng)意地玩”的角度，倡導(dǎo)學(xué)生開發(fā)屬于自己的創(chuàng)意游戲。學(xué)情分析當(dāng)下的學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時代，電子游戲受到很多學(xué)生的追捧，不僅占據(jù)了他們絕大多數(shù)的休閑時光，而且也是他們交談的主要話題。但由于我國的電子游戲沒有分級，有的游戲內(nèi)容中有不適宜小學(xué)生心理健康的黃色與暴力因素，加上長時間玩電子游戲，對學(xué)生的身體健康也不利。所以，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲，可以開闊學(xué)生的游戲視野，讓他們參與到更多元的游戲中來，是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生過好游戲生活的重要內(nèi)容。
讀懂彼此的心 說課稿
《讀懂彼此的心》是部編版五年級下冊第一單元的第一課。本單元以家人的愛為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活場景，互相感受和體驗(yàn)家人為自己的成長所付出的辛勞以及蘊(yùn)藏著的深深地愛。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，下面將我從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。一、說教材（一）教材分析《讀懂彼此的心》是小學(xué)五年級下冊《道德與法治》第一單元《我們一家人》的第一個主題內(nèi)容。本課重點(diǎn)在于幫助學(xué)生體會和理解父母在培育自己時的用心良苦，使學(xué)生在感受家人關(guān)愛的同時，學(xué)會體諒家人，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的愛。（二）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？
多元文化 多樣魅力 說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第三單元第7 課，側(cè)重于讓學(xué)生在感受不同的文化活動中，體會多樣文化的魅力，從而激發(fā)學(xué)生去了解他國文化，尊重他國文化的意識。（二）教學(xué)目標(biāo)1. 增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。2. 在生活中，形成主動去了解他國文化的習(xí)慣；懂得尊重不同文化的差異。3. 初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷 尬、矛盾或者沖突。 .（三）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。二、說學(xué)情分析 如今的孩子生活在一個開放的時代，他們接觸世界的機(jī)會比較多，事業(yè)較開闊，但是，六年級學(xué)生還是會受到年齡的局限，對世界各國民俗的了解僅停 留在淺層次的理解上，對社會上流行的一些國外的習(xí)俗只是盲目地追拌。所以本課的重點(diǎn)是加深學(xué)生對世界各國的民俗風(fēng)情更深更全面地了解，并懂得要以開放的心態(tài)接鈉不同國家的文化習(xí)俗。
風(fēng)兒輕輕吹 說課稿
以人為本，說學(xué)情 對于一年級小學(xué)生來說，他們往往對大自然充滿熱愛，富有想象力的他們對周圍的一切都充滿好奇。而經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生 已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但他們主要以形象思維為主，易興奮、 易疲勞、注意力保持時間短，表現(xiàn)欲及好勝心頗為突出。因此基于課標(biāo)與 教材的解讀以及學(xué)情分析，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，營造濃郁的課堂探索學(xué)習(xí)氛圍；2、綜合運(yùn)用各類教具進(jìn)行輔助教學(xué)，做到圖文聲并茂；3、利用好小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、探索能力、合作能力； 適時利用好競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生潛力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極地生活”中的第2 條“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美”及“健康、安全地生活”中的第 10 條“了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的有關(guān)知識，知道在緊急情況下的逃生 或求助方法”設(shè)定本課重點(diǎn)如下：感受風(fēng)的不同特征，了解風(fēng)害天氣下安 全自護(hù)的方法。2、一年級學(xué)生對世界充滿好奇，注意力容易渙散，為有序達(dá)成課標(biāo)“動手 動腦，有創(chuàng)意地生活”的要求，設(shè)定本課難點(diǎn)如下：激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣， 提升遵守規(guī)則的意識。
這些東西哪里來 說課稿
1、說教材《這些東西哪里來》是最新部編版《道德與法治》四年級下冊第三單元第 八課。編者的意圖在于通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西哪里來，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，體會工業(yè)勞動 的艱辛，尊重工業(yè)勞動者。使學(xué)生懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。學(xué)情分析大部分學(xué)生只會使用這些東西，不知道它是怎么生產(chǎn)出來的。通過活動，讓 學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動成果。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo)：1.體會工業(yè)勞動的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。為了落實(shí)本課時的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下：教學(xué)重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。教學(xué)難點(diǎn)：懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。
這些事我來做 說課稿
一、依標(biāo)扣本，說教材《這些事我來做》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第二單元《為父母分擔(dān)》的第二課，通過主動為父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，學(xué)習(xí)做家務(wù)的技巧，在勞動中增強(qiáng)小主人的意識、為家人奉獻(xiàn)力量，在勞動中獲得快樂、提高責(zé)任意識。懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)，感受做家務(wù)的樂趣，體會負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。二、以人為本，說學(xué)情四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力:1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動參與家務(wù)勞動。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動的機(jī)會。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。
走近我們的老師 說課稿
教學(xué)過程 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，學(xué)生說一說自己的感受，教 師引導(dǎo)到有關(guān)學(xué)生和老師的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：我和老 師的故事。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。 活動一：回憶和教師之間的故事，感恩老師學(xué)生閱讀教材第 32 頁和第 33 頁的圖文材料，了解到有些時候老 師的做法我們當(dāng)時不能理解或接受，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。然后，小組交流一件自己和老師之間發(fā)生過的令你印象最深刻的難忘故事，并說說為什么，全班匯報交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。（板書： 感恩）設(shè)計(jì)意圖： 從身邊的一件件小事中深深地體會到教師對自己的愛， 從而感恩老師活動二：了解教師對學(xué)生的良苦用心，理解老師 課件出示教材第34 頁中的兩幅情景圖，教師引導(dǎo)學(xué)生分析老師這樣做的原因。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生說說自己遇到過這種情況的事例，并說一說自己當(dāng)時是怎么想的，后來又是怎么弄明白老師對自己的良苦用心的，教師相機(jī)引導(dǎo)。（板書：理解）
讓我們的學(xué)校更美好 說課稿
一、依標(biāo)扣本，說教材本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學(xué)?！敝械牡?課。作為本單元的最后一課，本課主要引導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識學(xué)校作為其成長天地的重要性，具有為學(xué)校發(fā)展出點(diǎn)力的責(zé)任心，從而提升學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“我們的成長天地”。教材設(shè)計(jì)了學(xué)生回顧自己在學(xué)校接受的教育通過討論在家用電腦學(xué)習(xí)代替去學(xué)校學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，讓學(xué)生更加深刻地體會到學(xué)校教育的重要性通過感悟失學(xué)女童心聲的活動，使學(xué)生懂得自己擁有受教育的權(quán)利，初步樹立“有權(quán)利就有義務(wù)”的觀念和依法維權(quán)的意識。在此基礎(chǔ)上，引入第二板塊“我為學(xué)校出點(diǎn)力”這一培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校責(zé)任感的內(nèi)容。第二板塊通過“調(diào)查”這一探究性學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校存在的不足之處，并愿意為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，這也是整個“我們的學(xué)?！眴卧慕逃淠_點(diǎn)。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)校有了更深入的了解，對學(xué)校的重要性有了認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生力所能及地改進(jìn)學(xué)校的不足，提升他們對學(xué)校的責(zé)任感。
裝扮我們的教室 說課稿
說教材此課根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)任，有愛心的生活”中的第九條“喜歡集體生活， 愛護(hù)班級榮譽(yù)”，“愉快、積極的生活”中的第六條“在成人幫助下，能定出自己 可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)”，以及“動手動腦，有創(chuàng)意的生活”中的第五條“能 積極地出主意、想辦法來擴(kuò)展游戲或活動”而設(shè)計(jì)。其目的在于通過“裝扮我們的 教室”這樣一個從觀察、設(shè)計(jì)到動手實(shí)施的綜合性活動，結(jié)合前面三課所學(xué)內(nèi)容， 深化學(xué)生的集體感和集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)他們超越自我，走向廣闊的公共生活。學(xué)情分析首先，二年級的學(xué)生在各方面有了很大進(jìn)步，尤其是對“集體”的認(rèn)知程度有所提高。但是他們多數(shù)還處于自我中心的階段，缺少從整體和全局思維出發(fā)思考問題的能力，不易把個體的活動與整體的活動聯(lián)系起來。其次，學(xué)生的年齡決定了他們的動手能力和思維能力有限，他們想到的可能更多是局部的、具體的一些做法；在實(shí)施過程中，學(xué)生可能會沒有目標(biāo)、沒有主題，隨心所欲地進(jìn)行。另外，他們都能認(rèn)識到自己是集體中的一員，班集體是自己的另一個家，有責(zé)任讓它更美，但大部分孩子僅僅是有這樣的愿望，而不知道如何將意識轉(zhuǎn)化為行動，真正參與到裝扮教室這一活動中。
生命最寶貴 說課稿
說教材本課是部編《道德與法治》三年級上冊第三單元的起始課，《生命最寶貴》 是本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，旨在讓學(xué)生體會生命來之不易，逐步認(rèn)識到保護(hù)生命不僅 要靠父母還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。本課由“我們的生命來之不易”“愛 護(hù)身體珍惜生命”兩個話題組成。第一個話題“我們的生命來之不易”從生命教 育的角度入手，讓學(xué)生體會母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的 心血，認(rèn)識到生命來之不易。第二個話題“愛護(hù)身體珍惜生命”引導(dǎo)學(xué)生思考可以 通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面對的不便與困難，以及給 家人帶來的巨大傷害，從而更加愛護(hù)身體，珍愛生命。學(xué)情分析三年級的學(xué)生開始進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)想獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，同 時又正處于活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但生活經(jīng)驗(yàn)不足，又缺乏自我保護(hù)的意識和能力，因此比較容易“闖禍”，甚至傷害身體，危及 生命。另外，三年級的孩子個性差異大，情緒不穩(wěn)定，自控力不強(qiáng)，因此讓孩子們 知道生命來之不易，懂得愛護(hù)身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情， 我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo) ：1. 懂得生命的成長不是一件容易的事。2. 體會、理解媽媽孕育生命的艱辛。3. 體會家人養(yǎng)育自己付出的愛與辛苦。為了落實(shí)本課時的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn) 設(shè)定如下：懂得生命的成長不是一件容易的事，體會、理解媽媽孕育生命的艱辛。
科技發(fā)展造福人類 說課稿
今天，我要說課的題目是《科技發(fā)展 造福人類》。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面來談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第四單元第8課。本單元主要從科技發(fā)展的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的影響，理解自己所處的科技時代，通過感受多姿多彩的世界，激發(fā)自己的無窮夢想。為實(shí)現(xiàn)夢想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，積極弘揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)科學(xué)思想的傳播。本課緊焦科學(xué)技術(shù)的在航天事業(yè)的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生明白科學(xué)技術(shù)與我們生活的緊密聯(lián)系，懂得正確運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，造福人類。（二）教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué).反對迷信。2.知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響.了解科技在生活中的用途廣泛。3.感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識科技要為人類造福。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識科技要為人類造福。
校園里的號令 說課稿
尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《校園里的號令》。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進(jìn)行具體研說,懇請大家批評指正。一、依標(biāo)扣本，說教材《校園里的號令》是小學(xué)《道德與法治》一年級上冊第二單元校園生活真快樂的，幫助學(xué)生管理生活，引導(dǎo)學(xué)生較為系統(tǒng)地感知校園里的各種鈴聲，熟悉和了解學(xué)校生活中各種鈴聲的含義和要求以及相應(yīng)的行為規(guī)則，并能對校園號令做出正確的回應(yīng)，規(guī)范自己的行為。 二、以人為本，說學(xué)情剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生初步感受到校園生活的快樂。對校園的各種鈴聲只是聽覺上的認(rèn)識，對于鈴聲下的規(guī)則含義還不太了解。需要在老師的幫助下共同體驗(yàn)各種活動，通過這樣過生活初步建立遵守鈴聲的意識和規(guī)則意識，從而遵守號令下的規(guī)則。 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。 2.學(xué)會根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活，樹立規(guī)則意識。 3.知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校的號令。
有多少浪費(fèi)本可避免 說課稿
一、說教材本課是在前三年我們的家庭生活和我們的社區(qū)生活兩個主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的生活方式和增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。本課包括“餐桌上的浪費(fèi)”和“還有哪些浪費(fèi)可以避免”兩部分。教學(xué)時應(yīng)從學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用生動活潑例子引領(lǐng)，讓學(xué)生參加活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的生活方式和增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。分為兩課時教學(xué)。學(xué)情分析現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件變好了，于是有些同學(xué)都養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)、不愛勞動的壞習(xí)慣，甚至追求安逸舒適、享樂的生活，不勞而獲的思想較濃厚，勤勞意識變得淡薄。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)過三年級上冊綜合實(shí)踐活動《尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象》和三年級上冊《品德與社會》第四單元《我的角色與責(zé)任》基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。四年級學(xué)生雖初步具有綠色環(huán)保意識，但對于如何將勤儉節(jié)約的意識和行動貫徹到日常實(shí)際生活中還是比較欠缺的。本課時設(shè)置“小小調(diào)查者，小小聆聽者，小小行動者”三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并積極踐行綠色生活的理念，學(xué)會從身邊小事做起，積極營造“節(jié)儉光榮、浪費(fèi)可恥”的良好氛圍。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時的 教學(xué)目標(biāo) ：1、知識與能力：了解消費(fèi)方式及消費(fèi)觀念的變化；知道消費(fèi)和理財(cái)都是參與社會生活的表現(xiàn)；了解如何有多少浪費(fèi)本可避免。幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，提高學(xué) 生有多少浪費(fèi)本可避免的能力，并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。2、過程與方法：比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法，多聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受理解 書本理論3、情感態(tài)度價值觀 : 幫助學(xué)生理智對待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)的攀比虛榮心理，確立 節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確的價值觀。
探訪古代文明 說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第三單元第6課。本單元主要從古代文明的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的。中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃河流域和長江流域，在搜集資料及交流中感悟古代勞動者的智慧。同時，在了解世界文化遺產(chǎn)的同時學(xué)會珍惜領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡，為中華民族燦爛文化感到自豪。了解各種不同的生活環(huán)境造成了不同的自然景觀，尊重不同的文化并宣傳中國文化。（二）教學(xué)目標(biāo)1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。二、說學(xué)情分析：六年級的學(xué)生己經(jīng)初步具備了搜集整理資料的能力。所以課前的準(zhǔn)備是課堂交流的重要過程。學(xué)生通過了解早期文明發(fā)祥地，知道人類文明的發(fā)源地位于大河流域，包括我國的文明發(fā)祥地在黃河流域和長江流域。在文物故事的搜集過程中，無論是古埃及文明還是古印度，都對人類文明發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)生通過交流文物故事，在故事中感悟文物保護(hù)的重要性。懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。同時知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
挑戰(zhàn)第一次 說課稿
一、依標(biāo)扣本，說教材《挑戰(zhàn)第一次》一課，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的成長，并學(xué)習(xí)相對理性地選擇與面對挑戰(zhàn)，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。本課三個主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?！拔业牡谝淮巍币庠谕ㄟ^對自己生活中“第一次”體驗(yàn)的回顧，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”對成長的意義；“我還想試……”，留白式的標(biāo)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生對挑戰(zhàn)的內(nèi)容進(jìn)行理性的辨析，從而懂得不可以盲目嘗試所有事，有些事要注意嘗試的條件；“我們一起來挑戰(zhàn)”旨在通過情境體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論不同類型的嘗試可能會遇到的問題，以及如何在同伴的幫助下克服障礙，完成挑戰(zhàn)；繪本《小馬過河》故事的補(bǔ)充與拓展，引導(dǎo)學(xué)生理解挑戰(zhàn)對于成長的意義，鍛煉學(xué)生分析問題的能力。二、以人為本，說學(xué)情 二年級的學(xué)生大多數(shù)好奇心重，求知欲強(qiáng)，對周圍的新鮮事物都充滿了好奇心，愿意嘗試新鮮事物。但學(xué)生中存在兩種傾向性：一種是什么新鮮的事情都不愿意嘗試，缺少探索的精神與勇氣；另一種是總喜歡冒失地去做一些事，不顧后果。造成這些狀況的原因是多樣的，如受遺傳和環(huán)境因素的影響。因此，本節(jié)課除了課堂上的教學(xué)活動，還需要邀請家長以各種方式參與到學(xué)校道德教育中來，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的良好合作。
拉拉手，交朋友 說課稿
一、說教材 1、說教學(xué)內(nèi)容 《拉拉手 交朋友》是人教版《品德與生活》教材一年級上冊第一單元《認(rèn)識你真好》的第一課。本單元以“你“為主，以兒童熟悉、最想親近的人為切入口，由認(rèn)識老師、同學(xué)到認(rèn)識校園、國旗，小學(xué)生活認(rèn)識范圍逐步擴(kuò)大。作為第一課，是本單元的一個鋪墊，也是引起學(xué)生對這門學(xué)科喜歡的關(guān)鍵?！ ”菊n分為三個版塊：第一版塊：和老師、同學(xué)交朋友；第二版塊：游戲（找朋友 網(wǎng)小魚）；第三版塊：活動（紅黃藍(lán)綠大行動）。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，將課時分為兩課時。第一課時，通過設(shè)計(jì)動物問好情境導(dǎo)入，消除學(xué)生膽怯心理，培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，從而初步掌握人際交往的基本技能，第二課時，以游戲承接上一課，通過各種游戲，滲透文明禮貌、規(guī)則、紀(jì)律等行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！ ∠旅嬉缘谝徽n時的目標(biāo)、過程來闡述本節(jié)課是怎樣體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活“的理念的。
我是獨(dú)特的 說課稿
一、教材分析《我是獨(dú)特的》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級下冊第一單元第1課，共有兩個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《我有自己的特點(diǎn)》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解自己的外貌特點(diǎn)和興趣愛好，了解他人對自己的看法，認(rèn)識理想中的自己，感受自己的內(nèi)心，旨在幫助學(xué)生全面地了解自己。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于自我意識的萌芽階段，對自我的認(rèn)識與了解比較模糊，并且多是對自我外在特征、活動特長方面的認(rèn)識。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地認(rèn)識自己。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1.了解自己的外貌和興趣愛好方面的特點(diǎn)。2.從他人的看法中了解自己的特點(diǎn)。3.感受自己的自我期望以及自己的內(nèi)心世界。教學(xué)重點(diǎn)是：多角度地認(rèn)識自己的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是：全面地了解自己的特點(diǎn)。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動為主要的教學(xué)組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
我參與我奉獻(xiàn) 說課稿
一、說教材《我參與 我奉獻(xiàn)》是部編版《道德與法治》五年級下冊第二單元《公共生活靠大家》內(nèi)容。第二單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從整體上對個人和公共生活的關(guān)系有全面的認(rèn)識，懂得公共生活的有序和諧需要每個公民共同參與，重在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識， 法治意識。本課由四個話題組成“友善相待”、“文明有禮”、 “服務(wù)社區(qū)”、 “參與公益”，我設(shè)計(jì)了“服務(wù)社區(qū)”、“參與公益”這兩個話題。學(xué)情分析現(xiàn)階段，孩子們收聽了很多關(guān)于疫情的新聞，在擔(dān)心之余，我們看到了更多的感動。廣大的社區(qū)工作者，志愿者舍小家為大家、無私勇敢。是什么力量，讓他們?nèi)绱说臒o懼無畏呢？公益這個詞聽起來似乎是那么的遙遠(yuǎn)，其實(shí)它就在我們的身邊。這節(jié)課就讓孩子們來切切實(shí)實(shí)的了解到什么是公益，那我們又如何參與到其中。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情， 我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo) ：1. 能夠積極參與社區(qū)生活，主動承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。2. 多種形式參與公益活動，有效的幫助需要救助的個人和群體，發(fā)揮公益的力量。3. 初步樹立公民的責(zé)任意識，培養(yǎng)無私的奉獻(xiàn)精神。4. 為了落實(shí)本課時的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn) 設(shè)定如下：教學(xué)重點(diǎn)：平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。教學(xué)難點(diǎn)：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會活動中。
我學(xué)習(xí) 我快樂 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治三年級上冊《我學(xué)習(xí)，我快樂》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個方面進(jìn)行說課。一、教材分析《我學(xué)習(xí)，我快樂》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級上冊第一單元第2課，共有兩個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個話題《戰(zhàn)勝困難更快樂》，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)上遇到困難是難免的，掌握戰(zhàn)勝困難的具體方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。二、學(xué)情分析三年級的小學(xué)生成長環(huán)境優(yōu)越，家長嬌慣，生活中他們無風(fēng)雨可經(jīng)歷，無困難可解決，即便是有，也常常被家長所包辦，以至于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中知難而退，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上遇到的困難。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1. 懂得戰(zhàn)勝困難要有勇氣和信心。2. 知道積極想辦法應(yīng)對遇到的困難。3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。教學(xué)重點(diǎn)是：掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。其中，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂也是教學(xué)難點(diǎn)。
我們神圣的國土 說課稿
一、教材分析《我們神圣的國土》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級上冊第三單元第6課，共有三個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《遼闊的國土》，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道我國國土面積、疆域及行政區(qū)劃，知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受祖國的幅員遼闊，每一寸土地都神圣不可侵犯。二、學(xué)情分析祖國是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個重要組成部分，對于五年級學(xué)生來說，我國的國土距離學(xué)生既近又遠(yuǎn)，畢竟學(xué)生年齡小，大部分生活的范圍僅限于出生地，對于國土的了解有限。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解我國國土的遼闊和神圣不可侵犯。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1. 知道中國國土面積、疆域及行政區(qū)劃，感受祖國的幅員遼闊。2. 提高讀圖、識圖能力和主動探究知識的能力。3. 知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。教學(xué)重點(diǎn)是：了解我國的國土面積、疆域及行政區(qū)劃的相關(guān)知識，感受祖國幅員遼闊。難點(diǎn)是：理解臺灣自以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。