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大班語(yǔ)言《美麗的公雞》說(shuō)課稿
為了更好的同幼兒一起進(jìn)入角色，我采用了互動(dòng)式教學(xué)模式，在教師與幼兒的問(wèn)答中想象，猜測(cè)故事的發(fā)展，從而達(dá)到共同完成教學(xué)任務(wù)。下面我從以下三方面具體說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)思路：一、出示角色形象，吸引幼兒進(jìn)入故事。教學(xué)伊始，我和幼兒一起做手指操《大公雞》并問(wèn)幼兒：今天大公雞來(lái)我們班做客，你們歡迎嗎？（出示公雞圖片）小朋友大家好！你們看我美麗嗎？哪美麗？你能用語(yǔ)言夸夸我嗎？從而引導(dǎo)幼兒從“冠子”“羽毛”“腳”等方面來(lái)形容公雞的美麗。有的幼兒說(shuō)“冠子紅紅的，大大的”有的說(shuō)“身上的羽毛五顏六色的”有的說(shuō)“腳是黃顏色的”等孩子描述完大公雞，我有模仿公雞說(shuō)：“我還為自己編了首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？”孩子們高息的說(shuō)：“想聽(tīng)。”“公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮的脖子金黃的腳，要比漂亮我第一。”讓幼兒對(duì)故事中的公雞有一個(gè)整體印象，為下文的猜測(cè)故事打下基礎(chǔ)。二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，和幼兒一同講故事。待幼兒對(duì)故事中的公雞有了感性認(rèn)知后，我開(kāi)始講述故事的開(kāi)頭，當(dāng)講到公雞得意洋洋地唱完歌，問(wèn)孩子：“請(qǐng)你猜想一下這只公雞要干什么去？”由于幼兒聽(tīng)了兩遍兒歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。接著出示“樹(shù)林”讓幼兒自由觀察思考：公雞來(lái)到了哪？看見(jiàn)了誰(shuí)在干什么？它會(huì)說(shuō)什么？“啄木鳥(niǎo)”會(huì)和它比美嗎？讓幼兒真正進(jìn)入到故事情境中來(lái)，猜測(cè)它們會(huì)說(shuō)些什么。因?yàn)橛變褐拦u要和別人比美所以很容易猜出：“啄木鳥(niǎo)，咱們比比誰(shuí)美？”“啄木鳥(niǎo)正忙著給大樹(shù)捉蟲(chóng)子，會(huì)和它比美嗎？”我又把問(wèn)題拋給了孩子，他們一直認(rèn)為不會(huì)，從而猜出啄木鳥(niǎo)的話。在此引導(dǎo)幼兒用得意洋洋的語(yǔ)氣說(shuō)公雞的話，用冷冷的語(yǔ)氣說(shuō)啄木鳥(niǎo)的話，師幼共同分角色進(jìn)行對(duì)話。放手讓幼兒根據(jù)第一幅圖講述“果園”和“稻田”中比美的圖片，幼兒能按原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。最后引導(dǎo)幼兒思考：為什么它們不和公雞比美？有的幼兒說(shuō)“它們不愿意和公雞比美”，有的說(shuō)“它們正忙著呢”在回家的路上公雞遇到了誰(shuí)？老馬會(huì)給它滿意的答案嗎？聽(tīng)了老馬的話公雞會(huì)怎么做？幼兒很輕松的猜出了故事的結(jié)尾，整篇故事都給幼兒留下了廣闊的思考和想象的空間。
大班社會(huì)教案：鄉(xiāng)下老鼠逛公園
一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。1、 提問(wèn)：小老鼠為什么會(huì)沒(méi)錢(qián)上公園？2、 它為什么會(huì)被罰款？二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。1、 這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫(huà)有什么？表示什么意思？（三個(gè)標(biāo)志）2、 這些標(biāo)志有什么不同？3、 認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。4、 為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲：為新城貼加標(biāo)志1）、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便。
大班健康優(yōu)質(zhì)課教案：米袋公園
活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。 2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”一、準(zhǔn)備活動(dòng) ——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧！ 教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)二、米袋的玩法 ——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這是什么？ ——我們可以拿它做什么呢？ 幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋
大班音樂(lè)教案：我是小小蒲公英
活動(dòng)目標(biāo):1.初步熟悉和感受樂(lè)曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈.2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),技能,大膽創(chuàng)編動(dòng)作.3.能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴. 舞蹈音樂(lè):該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長(zhǎng)過(guò)程.即一開(kāi)始蒲公英是一個(gè)絨球的狀態(tài),在風(fēng)中搖擺.當(dāng)風(fēng)吹來(lái),蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚(yáng),落地,生長(zhǎng),開(kāi)花.一般節(jié)奏輕松的音樂(lè)都可以使用.音樂(lè)的結(jié)構(gòu)為ABA式.由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個(gè)狀態(tài). 活動(dòng)準(zhǔn)備:1.錄音磁帶,錄音機(jī),錄像帶,錄像機(jī) 2.四色絨球,,每種個(gè)6個(gè).(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組.3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡(jiǎn)單的舞蹈圖譜. 活動(dòng)過(guò)程:
中班主題課件教案：城市里的公路
在整個(gè)活動(dòng)中，教師更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽嘗試，積極表達(dá)；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與材料、同伴的交流中獲得自主學(xué)習(xí)的能力和更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)一：公路大匯展活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)從多種渠道搜集關(guān)于城市公路的資料，在收集中不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)、豐富語(yǔ)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、親子作業(yè)：我所認(rèn)識(shí)的公路（見(jiàn)活動(dòng)后），請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，共同收集有關(guān)公路的資料，給孩子介紹有關(guān)公路的小知識(shí)，并制作成公路的海報(bào)。2、環(huán)境布置“公路大匯展”，將孩子們的海報(bào)張貼布置。3、多媒體資料：“城市里的公路”?；顒?dòng)建議：1、 參觀“公路大匯展”，幼兒結(jié)伴介紹。指導(dǎo)策略：教師不多干預(yù)，更多的是觀察、傾聽(tīng)，了解孩子眼中的“公路世界”；對(duì)于孤單兒童，教師可幫助他結(jié)伴，或成為他的聽(tīng)眾；對(duì)于跑題情況，教師可耐心了解原因，記錄有價(jià)值的情況。2、 觀看多媒體課件：“城市里的公路”。指導(dǎo)策略：觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒的言語(yǔ)，并作適當(dāng)?shù)闹v解。3、 討論：我喜愛(ài)的城市公路。小組討論，輕聲交流。指導(dǎo)策略：參與幼兒的討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。附：親子作業(yè)單：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：你們好！城市里的公路是孩子們生活中常見(jiàn)的建筑，我班將在最近豐富孩子有關(guān)此方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)您幫助孩子收集有關(guān)公路的信息（如：公路面貌、公路的發(fā)展、未來(lái)公路等等），并和孩子一起制作一份公路海報(bào)，于近日交到老師處。非常感謝您的支持與配合！ 中班活動(dòng)二：參觀城市公路活動(dòng)目標(biāo)：感知現(xiàn)代化的城市公路面貌的變化，體驗(yàn)高科技所帶給人們的方便。
大班體育：公園里的小丑課件教案
2、 從公園回憶中感受到自己在成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)公園的留戀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。2、 舊報(bào)紙若干張（數(shù)量超過(guò)活動(dòng)人數(shù)的兩倍），鈴鐺一副?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出主題，激發(fā)興趣。帶幼兒到公園入口。當(dāng)教師說(shuō)下雨了，請(qǐng)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽，并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳，進(jìn)行腿部力量練習(xí)。
2022年政務(wù)公開(kāi)工作總結(jié)匯編（9篇）
今年，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)省市區(qū)工作部署，以推動(dòng)陽(yáng)光行政，建設(shè)服務(wù)型工商為抓手，不斷創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，拓展方式，深入推進(jìn)政府息開(kāi)工作，有效增強(qiáng)了經(jīng)工作的透明度，并科學(xué)運(yùn)用政務(wù)服務(wù)系統(tǒng)服務(wù)企業(yè)，服務(wù)群，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。具體情況如下：一、強(qiáng)化息開(kāi)載體建設(shè)近年來(lái)，企業(yè)和群息的方式方法發(fā)生了深刻變化，對(duì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體息的要求越來(lái)越強(qiáng)烈，為此，我局不斷強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)，有效提高息開(kāi)工作效能。一是強(qiáng)群、QQ群管理，利用操作簡(jiǎn)便、傳播速度快、社會(huì)關(guān)注度高的特點(diǎn)，把職能范圍內(nèi)的政府息，特別是有重大影響的工作息及時(shí)向社會(huì)布，把群、QQ群打造成我局發(fā)布政府息，服務(wù)群辦事，接受社會(huì)監(jiān)督的又一平臺(tái)。二是借助區(qū)政府門(mén)戶網(wǎng)站平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于我局的政務(wù)動(dòng)態(tài)、部門(mén)件，并建立快捷鏈接，方便群登錄我局政務(wù)外網(wǎng)。
縣政務(wù)服務(wù)辦公室2023年工作總結(jié)
一、工作完成情況（一）圍繞全域智治，打造政務(wù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化便利化建設(shè)×樣板。一是積極構(gòu)建縣域便民服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系。按照國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快推進(jìn)政務(wù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化便利化的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神和省、市關(guān)于行政服務(wù)中心建設(shè)的部署要求，制定《關(guān)于加強(qiáng)基層便民服務(wù)平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)化便利化規(guī)范化建設(shè)的實(shí)施方案（初稿）》，確定石浦鎮(zhèn)、高塘島鄉(xiāng)、墻頭鎮(zhèn)和×個(gè)村（社區(qū)）為示范型試點(diǎn)區(qū)域。該工作申報(bào)市級(jí)“基層便民服務(wù)（社會(huì)管理和公共服務(wù)）標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)”，已通過(guò)市全面實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室專家評(píng)審并成功立項(xiàng)。二是全面推行公共服務(wù)集成化改革。出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)基層公共服務(wù)集成化改革的實(shí)施方案》，制定《公共服務(wù)“N合一”操作規(guī)程》、《公共服務(wù)“N窗合一”工作人員績(jī)效管理考核辦法》和《公共服務(wù)“N窗合一”投訴處理辦法》等配套文件，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有序開(kāi)展公共服務(wù)“N合一”改革。截至目前，已在石浦鎮(zhèn)、黃避岙鄉(xiāng)、高塘島鄉(xiāng)等×個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)實(shí)施，累計(jì)服務(wù)群眾×萬(wàn)人次，辦理業(yè)務(wù)×萬(wàn)件次，辦事效率提升×％以上，辦事成本下降×％以上，群眾滿意率達(dá)×％。經(jīng)驗(yàn)做法在市縣兩級(jí)政務(wù)信息刊登并獲市縣領(lǐng)導(dǎo)批示肯定。三是有序推進(jìn)政務(wù)服務(wù)×提升工作。常態(tài)化抓好“一網(wǎng)通辦”平臺(tái)應(yīng)用，×－×月份全事項(xiàng)一網(wǎng)通辦辦件率為×％，單事項(xiàng)一網(wǎng)通辦率×％，達(dá)到省定×％的目標(biāo)。全面拓展實(shí)施“跨省通辦”“異地通辦”工作，與×縣政管局聯(lián)系，達(dá)成合作意向，正在事項(xiàng)梳理中。（二）圍繞降本提效，打造建設(shè)項(xiàng)目審批清單化數(shù)字化×速度。一是深化項(xiàng)目落地“四張清單”工作機(jī)制。聯(lián)合縣發(fā)改局、縣招商發(fā)展中心出臺(tái)《×縣重大招商引資項(xiàng)目落地“四張清單”協(xié)同工作機(jī)制實(shí)施細(xì)則》。截至目前，組織召開(kāi)重點(diǎn)工程項(xiàng)目推進(jìn)對(duì)接會(huì)×次，精準(zhǔn)定制×個(gè)新開(kāi)工項(xiàng)目和×個(gè)重大前期項(xiàng)目的政策處理、基礎(chǔ)配套、審批節(jié)點(diǎn)、中介服務(wù)“四張清單”，累計(jì)對(duì)“×騰華高精密節(jié)能型注塑機(jī)項(xiàng)目”等×個(gè)縣重點(diǎn)工程項(xiàng)目開(kāi)展項(xiàng)目審批服務(wù)顧問(wèn)團(tuán)組團(tuán)式上門(mén)服務(wù)。二是推進(jìn)工程建設(shè)項(xiàng)目無(wú)紙化評(píng)審。開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目無(wú)紙化評(píng)審系統(tǒng)，改造數(shù)字化評(píng)審會(huì)議室，重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告評(píng)審、初步設(shè)計(jì)評(píng)審、工程變更評(píng)審、規(guī)劃方案評(píng)審、環(huán)評(píng)報(bào)告書(shū)項(xiàng)目專家評(píng)審等全程無(wú)紙化辦理。目前形成項(xiàng)目建設(shè)方案，報(bào)縣大數(shù)據(jù)發(fā)展中心審核通過(guò)。三是優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境改革。推行工業(yè)項(xiàng)目承諾制極簡(jiǎn)審批模式，實(shí)現(xiàn)施工許可證辦理由×個(gè)工作日優(yōu)化至“承諾即辦”。目前完成《×縣工業(yè)項(xiàng)目承諾制極簡(jiǎn)審批操作方案（征求意見(jiàn)稿）》。出臺(tái)《關(guān)于建立×縣行政審批和公共資源交易領(lǐng)域中介機(jī)構(gòu)“三色令”管理觸發(fā)處置工作機(jī)制的通知》，有效規(guī)范中介服務(wù)行為。制定“中介薈”中介機(jī)構(gòu)服務(wù)管理數(shù)字化操作管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)建設(shè)方案，提高政務(wù)服務(wù)質(zhì)效。
國(guó)旗下講話（小學(xué)）：愛(ài)護(hù)公物
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天，我演講的題目是《愛(ài)護(hù)公物》。伴隨著清晨冉冉升起的朝陽(yáng)，同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校，看著我們莊嚴(yán)的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng),還有那美麗的校園一角，你的心情是不是很舒暢呢?但是，當(dāng)你出于一時(shí)的不快，用拳頭砸碎消防窗的玻璃；當(dāng)你出于一時(shí)的惡作劇，用筆尖劃臟桌面時(shí)，你是否曾想過(guò)，那鋒利的玻璃也會(huì)刺傷你的手；那上千張課桌將被損壞，這將會(huì)給蓬勃向上，給綠樹(shù)環(huán)饒的校園抹上一筆刺眼的陰影。學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而我們個(gè)別同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護(hù)，有意或無(wú)意的就去損壞這些來(lái)之不易的公物，這是一種極不道德、不高尚的行為。
關(guān)于公民素質(zhì)的國(guó)旗下的講話
公民素質(zhì)，從點(diǎn)滴做起老師、同學(xué)們:大家早上好。今天晨會(huì)我講話的題目是《公民素質(zhì)，從點(diǎn)滴做起》。最近我們學(xué)校各班都已在開(kāi)展“公民素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)”，通過(guò)班主任老師組織、我們學(xué)生觀察、參與、調(diào)查調(diào)研的自主學(xué)習(xí)形式， 圍繞公民素質(zhì)核心要素開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。那么我下面要講一講開(kāi)學(xué)這三周來(lái)，我在校園內(nèi)看到的幾個(gè)現(xiàn)象：1、 早上在校園走廊內(nèi)總能看見(jiàn)幾張廢紙或零食袋，走廊圖書(shū)角的書(shū)橫七豎八的亂丟在書(shū)架上，讓人看著不舒服。2、 教室里老師講臺(tái)上亂七八糟放著作業(yè)本、試卷、甚至還有昨天午托吃剩的水果皮。3、 下課后個(gè)別同學(xué)在走廊上嬉笑追打、不時(shí)夾著難聽(tīng)的不文明用語(yǔ)。4、 洗手間的紙巾被同學(xué)隨意扯拽，浪費(fèi)水、不珍惜用紙的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；以上的這些現(xiàn)象不知道是不是已經(jīng)有同學(xué)拿著相機(jī)記錄下來(lái)，是不是作為你們小組開(kāi)展公民素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)的研究問(wèn)題。
公眾演講 國(guó)旗下講話演講稿
同學(xué)們，當(dāng)你看到“竹籃打水”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，想必馬上會(huì)想到“一場(chǎng)空”是吧？可是，當(dāng)你聽(tīng)完下面這個(gè)故事后，也許你會(huì)改變想法！從前，有一位老爺爺帶著他的孫子住在一個(gè)偏僻的莊園里。每天清晨，老爺爺都會(huì)坐在門(mén)前的桌子旁閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺?shù)挠绊懀苍诒M自己的努力閱讀那些書(shū)籍。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年。終于，有一天孫子問(wèn)爺爺：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些書(shū)籍，可是我就是不能真正理解這些書(shū)籍，我花費(fèi)了這么多時(shí)間來(lái)閱讀它，這到底有什么用呢？”爺爺平靜地拿出了一個(gè)用竹子編成的放煤的竹籃，對(duì)孫子說(shuō)：“你拿著這個(gè)竹籃，去給我取一籃子水來(lái)吧?！睂O子照著吩咐去做了?？墒堑葘O子費(fèi)了很大的勁，提著一籃子水來(lái)到爺爺面前時(shí)，籃子里早就漏得一滴水也不剩了。爺爺笑著對(duì)孫子說(shuō)：“下次打水的時(shí)候，你必須跑得更快一些?！庇谑牵瑢O子再次去打水，這次他跑得比上次更快了，但是，結(jié)果依然不變。
關(guān)于愛(ài)護(hù)公物的國(guó)旗下講話
愛(ài)護(hù)公物各位老師、同學(xué)們：大家好！一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭?ài)護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時(shí)不小心打碎了教室的門(mén)窗；戶外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉……你有沒(méi)有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開(kāi)支。
關(guān)于愛(ài)護(hù)公物的國(guó)旗下的講話
國(guó)旗下的講話稿愛(ài)護(hù)公物親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家早上好！今天我要演講的主題是《愛(ài)護(hù)公物 從我做起》一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭?ài)護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有的同學(xué)椅子不好好坐，使得椅子很快就壞了；在走廊和課桌椅上也經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉，短暫的課間時(shí)間更是成了“戰(zhàn)場(chǎng)”，相互嬉戲間用力關(guān)門(mén)、踢門(mén)隨處可見(jiàn)；我們學(xué)校的水龍頭更換率也在不斷的提升，諸如此類的事情還有很多……你們有沒(méi)有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開(kāi)支。
公眾演講 國(guó)旗下講話演講稿
同學(xué)們，當(dāng)你看到“竹籃打水”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，想必馬上會(huì)想到“一場(chǎng)空”是吧？可是，當(dāng)你聽(tīng)完下面這個(gè)故事后，也許你會(huì)改變想法！從前，有一位老爺爺帶著他的孫子住在一個(gè)偏僻的莊園里。每天清晨，老爺爺都會(huì)坐在門(mén)前的桌子旁閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺?shù)挠绊?，也在盡自己的努力閱讀那些書(shū)籍。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年。終于，有一天孫子問(wèn)爺爺：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些書(shū)籍，可是我就是不能真正理解這些書(shū)籍，我花費(fèi)了這么多時(shí)間來(lái)閱讀它，這到底有什么用呢？”爺爺平靜地拿出了一個(gè)用竹子編成的放煤的竹籃，對(duì)孫子說(shuō)：“你拿著這個(gè)竹籃，去給我取一籃子水來(lái)吧。”孫子照著吩咐去做了?？墒堑葘O子費(fèi)了很大的勁，提著一籃子水來(lái)到爺爺面前時(shí)，籃子里早就漏得一滴水也不剩了。爺爺笑著對(duì)孫子說(shuō)：“下次打水的時(shí)候，你必須跑得更快一些?！庇谑?，孫子再次去打水，這次他跑得比上次更快了，但是，結(jié)果依然不變。
XX年國(guó)家公祭日國(guó)旗下講話稿
各位老師、同學(xué)們：大家好!今天，我講的題目是《了解國(guó)家公祭日，勿忘國(guó)恥，振興國(guó)家》!XX年12月13日，首個(gè)國(guó)家公祭日，今天，凄厲低沉的警報(bào)從首個(gè)侵華日軍南京大屠殺死難者國(guó)家公祭的主場(chǎng)——侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館響起。隨即，南京全市各個(gè)警報(bào)器一起響起，南京市主城區(qū)范圍內(nèi)道路上行駛的機(jī)動(dòng)車都停駛鳴笛致哀1分鐘，火車、船舶同時(shí)鳴笛致哀，道路上的行人也停下了腳步，全城默哀1分鐘。歷史回顧：1937年12月13日，侵華日軍在中國(guó)南京開(kāi)始對(duì)中國(guó)同胞實(shí)施長(zhǎng)達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺，三十多萬(wàn)人慘遭殺戮，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案。孩子們高舉“牢記歷史、勿忘國(guó)恥”的群像之所以更打動(dòng)人心，因?yàn)檫@些稚嫩的面孔代表著中國(guó)的未來(lái)。以國(guó)家公祭這么重的分量去悼念死難者，就是要讓歷史告訴未來(lái)。中國(guó)未來(lái)的高度必將由今天這些手捧菊花的孩子們創(chuàng)造，這些孩子未必完全明白“勿忘國(guó)恥”背后沉重的歷史內(nèi)涵，未必完全理解默哀的意義和公祭的分量，未必深刻了解那段被侵略歷史的殘酷和悲壯，但以國(guó)民的身份參與國(guó)家公祭的經(jīng)歷，將深深地刻在他們心中，讓他們銘記一生，并用這種強(qiáng)大的集中記憶去反抗健忘和拒絕遺忘。
XX年國(guó)旗下國(guó)家公祭日講話稿
遲到許久的祭念，不可忘卻的歷史。無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)痕跡在歲月中湮沒(méi)，在發(fā)展中毀棄，在建設(shè)中面目全非。當(dāng)人已老去，當(dāng)物已不在，我們拿什么讓子孫記住這段歷史?以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!XX年國(guó)旗下國(guó)家公祭日講話稿 今天是12月13日,今天是一個(gè)特殊的日子。 XX年2月正在舉行的十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過(guò)了兩項(xiàng)草案,決定將9月3號(hào)定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13號(hào)設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。 請(qǐng)大家了解這段歷史 發(fā)生在20世紀(jì)30年代的南京大屠殺，是日本侵略軍一手制造的駭人聽(tīng)聞的血腥慘案。它被稱為是“現(xiàn)代文明史上最黑暗的一頁(yè)”，“現(xiàn)代史上破天荒的殘暴記錄”。南京大屠殺充分暴露出日本軍國(guó)主義者的野蠻和兇殘，也反映出中華民族遭受帝國(guó)主義欺凌和宰割的深重苦難。1937年12月13日，日本侵略軍在占領(lǐng)上海、蘇州、杭州等地之后，又攻陷南京。在南京城里，殺人成性的日本侵略者，對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行了慘無(wú)人道的血腥大屠殺。他們首先對(duì)已經(jīng)失去戰(zhàn)斗力的中國(guó)守軍成批成批地進(jìn)行槍殺，接著在全城進(jìn)行瘋狂的大搜捕，槍殺了無(wú)數(shù)手無(wú)寸鐵的無(wú)辜百姓。殺人殺紅了眼的日本侵略者，甚至沖進(jìn)國(guó)際委員會(huì)為救助難民而申請(qǐng)劃定的“安全區(qū)”，對(duì)包括婦女、兒童在內(nèi)的難民進(jìn)行殘忍殺戮。
微信公眾平臺(tái)托管代運(yùn)營(yíng)合同書(shū)
甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方進(jìn)行微信公眾平臺(tái)托管事宜達(dá)成以下協(xié)議。合同期限自 年 月 日至 年 月 日止。雙方申明，雙方都已理解并認(rèn)可了本合同的所有內(nèi)容，同意承擔(dān)各自應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，忠實(shí)地履行本合同。 第一章 雙方的權(quán)利和義務(wù) 1. 甲方的權(quán)利和義務(wù) A) 甲方有權(quán)要求乙方按照雙方商定的委托業(yè)務(wù)，在雙方約定的時(shí)間內(nèi)完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。B) 甲方必須保證所提供微信公眾平臺(tái)認(rèn)證信息的真實(shí)性和合法性，若因此引起糾紛，乙方不承擔(dān)任何法律責(zé)任。C) 在托管代運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，甲方需指定對(duì)接人_____________（聯(lián)系方式： ）給予乙方積極配合提供相關(guān)資料， 并保證向乙方提供的運(yùn)營(yíng)所需基本文字和數(shù)據(jù)不會(huì)侵犯第三方的權(quán)利，若發(fā)生侵犯第三方權(quán)利的情形，由甲方承擔(dān)全部責(zé)任。 D)若乙方在合同期內(nèi)，無(wú)故停止微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)超過(guò)15天，甲方有權(quán)終止合同。2. 乙方的權(quán)利和義務(wù) A) 按照雙方商定的委托業(yè)務(wù)，在雙方約定的時(shí)間內(nèi)按照甲方提供的微信公眾平臺(tái)完成托管運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目（主要包含公眾平臺(tái)日常維護(hù)、文案策劃、文案編輯、文章推送等服務(wù)，每月完成四次微信圖文原創(chuàng)發(fā)布）。
公路工程施工監(jiān)理合同協(xié)議書(shū)
本協(xié)議書(shū)由 （以下簡(jiǎn)稱“業(yè)主”）為一方，與 （以下簡(jiǎn)稱“監(jiān)理單位”）為另一方共同訂立。鑒于業(yè)主已委托監(jiān)理單位為 工程提供監(jiān)理服務(wù)并已接受了監(jiān)理單位就此提出的項(xiàng)目建議書(shū)，為明確雙方在合同期間的義務(wù)、責(zé)任、權(quán)力和利益。茲就以下事項(xiàng)達(dá)成協(xié)議：一、本協(xié)議書(shū)中的詞句和用語(yǔ)與“公路工程施工監(jiān)理合同”中通用條件所規(guī)定的定義相同。二、下列文件是本協(xié)議書(shū)的組成部分，應(yīng)作為協(xié)議書(shū)的有效內(nèi)容予以遵守和執(zhí)行。1.公路工程施工監(jiān)理中標(biāo)函或委托函2.公路工程施工監(jiān)理合同通用條件3.公路工程施工監(jiān)理合同專用條件4.《公路工程施工監(jiān)理規(guī)范》（JTJ 077-95）5.公路工程施工監(jiān)理招、投標(biāo)文件6.雙方簽認(rèn)的補(bǔ)充或修正文件7.其它文件8.附件：附件A——監(jiān)理服務(wù)的形式、范圍與內(nèi)容附件B——業(yè)主提供的監(jiān)理工作條件附件C——監(jiān)理服務(wù)的費(fèi)用與支付
公路工程施工監(jiān)理合同附件
附件A 監(jiān)理服務(wù)的形式、范圍與內(nèi)容一、監(jiān)理服務(wù)的形式1服務(wù)要求例：對(duì)監(jiān)理單位的資質(zhì)、監(jiān)理服務(wù)的主要方式及監(jiān)理工作的隸屬關(guān)系等方面的要求。2組織機(jī)構(gòu)認(rèn)對(duì)監(jiān)理服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、工作計(jì)劃的安排、主要人員的資質(zhì)等方面的要求。二、監(jiān)理服務(wù)的范圍1服務(wù)范圍例：監(jiān)理服務(wù)所包括的工程范圍和工作范圍。2服務(wù)目標(biāo)例：監(jiān)理服務(wù)的性質(zhì)、目的及主要工作目標(biāo)。三、監(jiān)理服務(wù)的內(nèi)容例：本條所列的監(jiān)理服務(wù)各階段內(nèi)的具體監(jiān)理工作，應(yīng)主要參照《公路工程施工監(jiān)理規(guī)范》（JTJ 077-95）的內(nèi)容予以歸納，并根據(jù)本工程的具體情況予以補(bǔ)充。1編制監(jiān)理規(guī)劃或計(jì)劃；2熟悉合同文件，了解施工現(xiàn)場(chǎng)；3參與支柱和設(shè)計(jì)交底工作，審查承包人提交的復(fù)測(cè)成果和施工圖設(shè)計(jì)；4督促和檢查承包人建立質(zhì)量保證體系；5主持召開(kāi)第一次工地會(huì)議和常規(guī)工地會(huì)議；6已發(fā)布開(kāi)（復(fù)）工今批準(zhǔn)單項(xiàng)工程開(kāi)工報(bào)告；7審核承包人授權(quán)的常駐現(xiàn)場(chǎng)代表的資質(zhì)，以及其它派駐到現(xiàn)場(chǎng)的主要技術(shù)、管理人員的資質(zhì)；
公路工程施工監(jiān)理合同附件
l.正常服務(wù)的費(fèi)用例：監(jiān)理單位正常服務(wù)費(fèi)用的計(jì)算方法、費(fèi)率和價(jià)格或雙方約定的其它方法。監(jiān)理單位正常服務(wù)費(fèi)用一般應(yīng)包括如下內(nèi)容：（1）派駐監(jiān)理人員費(fèi)用1.基本工資2.加班費(fèi)（法定節(jié)、假日的加班和法定工作時(shí)間以外的延時(shí)工作，按《勞動(dòng)法》的規(guī)定辦理）3.各種補(bǔ)助4.各種津帖5.個(gè)人所得稅6.其它（2）現(xiàn)場(chǎng)費(fèi)用1.輔助、服務(wù)、勤雜等人員的聘用費(fèi)2.辦公用品費(fèi)3.文具紙張費(fèi)4.資料費(fèi)5.勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)6.防暑降溫費(fèi)或冬季取暖費(fèi)7.伙食費(fèi)8.差旅費(fèi)9.煤、氣、水、電費(fèi)10.交通、通訊資11.其它（3）不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)建議比例1.0.％-1.5.％（4）公司取費(fèi)1.法定提留基金（工會(huì)、教育、職工福利、住房、養(yǎng)老等）2.上級(jí)管理費(fèi)3.法定利潤(rùn)4.法定稅收（營(yíng)業(yè)稅、所得稅等）5.其它2.附加服務(wù)的費(fèi)用例：監(jiān)理附加服務(wù)費(fèi)用的基本測(cè)算方法，由雙方協(xié)商確定，一般可采用如下辦法：（1）附加工程工作量x基本費(fèi)率；（2）附加服務(wù)工作日數(shù)X監(jiān)理服務(wù)日平均費(fèi)用；（3）附加服務(wù)工作比例X監(jiān)理服務(wù)費(fèi)用總額。