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音樂(lè)《美麗的家鄉(xiāng)》說(shuō)課稿最新
一、導(dǎo)入 師：我們生活在美麗的東海之濱—大連，我們非常愛(ài)她，你還去過(guò)什么地方，熟悉哪些城市? 生：學(xué)生交流，通過(guò)交流，拓展學(xué)生的思維，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。 師：是啊，我們五十六個(gè)民族就生活在祖國(guó)的四面八方，這是多么大的一個(gè)“大家庭”啊，達(dá)斡爾族就生活在祖國(guó)的北方，聽(tīng)，他們的歌聲多么動(dòng)聽(tīng)?！ 《?、歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 1、初步感知歌曲 師：播放歌曲錄音，出示歌片 生：傾聽(tīng)歌曲并初步感知歌曲 師：這首表現(xiàn)達(dá)斡爾族生活的歌曲充滿(mǎn)了怎樣的情緒? 生：愉快、活潑、喜悅?? 師：這首歌曲可以劃分為幾個(gè)部分?為什么?
大班音樂(lè)《有趣的連音和斷音》說(shuō)課稿
（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)多能道參與感知連音、斷音的美感特征。2、有對(duì)連音和斷音進(jìn)行審美相似布設(shè)主審美表現(xiàn)的能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)連音和斷音的美感特征。重點(diǎn)：感知連音、斷音的美感特征。難點(diǎn)：能聽(tīng)辨出連音和斷音并進(jìn)行相似聯(lián)想。二、說(shuō)教法：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中我主要用電化教學(xué)的手段對(duì)孩子進(jìn)行誘導(dǎo)。生動(dòng)形象的音響效果，積極調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)連音、斷音的審美情趣，還充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參與活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中感知理解連音和斷音。三、說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)是在聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中輕松愉快地進(jìn)行的。四、教學(xué)過(guò)程我將本次活動(dòng)過(guò)程分成了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入部分。我導(dǎo)入的方法是談話(huà)法，我的導(dǎo)語(yǔ)是這樣的：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”(幼兒說(shuō)出秋天)，接著我提問(wèn)秋天的特征當(dāng)幼兒說(shuō)到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)時(shí)，我及時(shí)告訴幼兒“小樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，飄到我們班來(lái)了，還帶來(lái)了一首好聽(tīng)音樂(lè)呢！”幼兒欣賞音樂(lè)后問(wèn)幼兒聽(tīng)后有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒感受第一段是連貫的，第二段是斷開(kāi)的。第二環(huán)節(jié)，看錄相從視覺(jué)上感知連音和斷音。請(qǐng)幼兒觀看錄相，欣賞電視中的連音和斷音，并學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音，初步感知連和斷音。第三環(huán)節(jié)，聽(tīng)模擬音從聽(tīng)覺(jué)上辨別連音和斷音。為了讓孩子對(duì)連音和斷音更有興趣，我出示了音樂(lè)娃娃，我采用了這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，小樹(shù)葉來(lái)我們班作客時(shí)，還帶來(lái)了位好朋友呢！”請(qǐng)你們閉上眼睛，我數(shù)到三再睜開(kāi)一、二、三，孩子們充滿(mǎn)了好奇，我出示音樂(lè)娃娃，利用電子琴模擬出各種聲音讓孩子進(jìn)一步從聽(tīng)覺(jué)上了解連音和斷音。
大班音樂(lè)《我的皮鞋踏踏響》說(shuō)課稿
二、說(shuō)目標(biāo)新的教育觀強(qiáng)調(diào)幼兒興趣、態(tài)度的培養(yǎng)，注重自身的探索與體驗(yàn)，中班的幼兒已具備了好奇好問(wèn)，探索的條件，但始終還缺乏意識(shí)性，因此這次活動(dòng)的重點(diǎn)在于通過(guò)自身的探索感受到音樂(lè)活動(dòng)到來(lái)的快樂(lè)，具體目標(biāo)定為：1、引導(dǎo)幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學(xué)會(huì)演唱。2、在節(jié)奏的快慢變化中讓幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。三、說(shuō)教法新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此本次活動(dòng)教師除了以親切的、飽滿(mǎn)的情緒影響孩 子，以自己的形式感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：情緒體驗(yàn)教學(xué)法：音樂(lè)活動(dòng)離不開(kāi)情感的作用，而幼兒的情感往往在情境中產(chǎn)生，幼兒的年齡小，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)作品相適應(yīng)的環(huán)境，我創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)“小豬”的形象，延伸出了一個(gè)關(guān)于小豬的皮鞋的情景故事，使他有如身臨其境般的體驗(yàn)這角色的意境，不由自主的去學(xué)習(xí)，更好的掌握和表現(xiàn)作品。此外我們還適時(shí)采用了游戲法、演示法、交流討論法與活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力，達(dá)到藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。四、說(shuō)學(xué)法教師在設(shè)計(jì)好的情境故事中，邊演示圖譜，邊用身體動(dòng)作幫助幼兒更快的學(xué)會(huì)歌唱，并唱準(zhǔn)旋律音調(diào)，把握并踏準(zhǔn)節(jié)奏。
安全生產(chǎn)月活動(dòng)總結(jié)銀行幼兒園工作匯報(bào)報(bào)告
2.廣泛宣傳、擴(kuò)大影響。在活動(dòng)中，我們?cè)诎嗉?jí)群發(fā)送安全提醒，發(fā)放“防溺水安全”、“交通安全”致家長(zhǎng)一封信，為我們的教職工和家長(zhǎng)提供了各種安全知識(shí)。3.將安全工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次安全月活動(dòng)，班主任在本周開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，以達(dá)到教育幼兒的目的，包括有防溺水安全、交通安全等防意外傷害。四、加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督，提高教職工和幼兒的安全意識(shí)1.班主任每日利用放學(xué)前對(duì)幼兒進(jìn)行各種安全小常識(shí)的教育。2.通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，進(jìn)一步知道一些安全知識(shí)，組織幼兒觀看有關(guān)安全的視頻。3.園內(nèi)開(kāi)展消防逃生安全演練活動(dòng)，讓老師和孩子進(jìn)行實(shí)際的操作和演練，加強(qiáng)孩子的自我防范意識(shí)。多年來(lái)，我園時(shí)刻牢記《綱要》要求，把保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的身心健康，當(dāng)作持之以恒的工作來(lái)抓，我們每個(gè)教育工作者都必須時(shí)刻牢記。唯有如此，才能讓每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)，讓每個(gè)家庭快樂(lè)歡笑，讓整個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)和諧。
中班語(yǔ)言教案：我給小雞起名字
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件、小雞胸飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置游戲情景。 1、教師邊念兒歌邊演示課件，使幼兒基本了解游戲兒歌的內(nèi)容。 2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲兒歌。 提問(wèn)：媽媽買(mǎi)了幾只雞？ 給小雞起了什么名字？ 后來(lái)7只雞怎樣了？ 我說(shuō)“我的小雞在哪里？”，大家一起說(shuō)什么？ 然后再告訴他們的名字（學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作）。 全體幼兒一起念兒歌，注意幼兒的發(fā)音，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音。 我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“我給小雞起名字”。二、交代游戲規(guī)則。 1、扮演取名字的幼兒，必須清楚大聲地按順序說(shuō)出小雞的名字。 2、扮演小雞的幼兒，必須記住自己的數(shù)字名字，以及前后的順序。 3、當(dāng)兒歌念到“在這里”后，小雞就不能走動(dòng)，必須按從小到大的順序輪流快速地用“嘰嘰嘰，我是小幾”的句式說(shuō)話(huà)，并按數(shù)序排橫隊(duì)。
中班綜合活動(dòng)教案小蛇多多
在活動(dòng)中，我們嘗試將語(yǔ)言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒設(shè)計(jì)美觀、形象具有一定藝術(shù)價(jià)值的教具，采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，設(shè)置生動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴(kuò)散。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性、變通性。我們鼓勵(lì)幼兒愉快地表演故事，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力、表演欲望，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。2、在理解故事基礎(chǔ)上，用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。3、在活動(dòng)中，幼兒能大膽創(chuàng)作，充分想象。發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力、表演欲望、及動(dòng)手能力等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件《小蛇多多》，幼兒對(duì)秋天的水果有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、西瓜的圖卡若干。3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。活動(dòng)過(guò)程：一、語(yǔ)言活動(dòng)——理解故事內(nèi)容。師：1、美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼。（導(dǎo)入故事情節(jié)，播放多媒體課件）
中班健康：安全小衛(wèi)士課件教案
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。準(zhǔn)備：1、課件；2、實(shí)物：鞭炮、氣球3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣?！ 〗裉欤蟀喔绺缃憬愕轿覀冞@來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁?？ ?。ù蟀嘤變罕硌莘疟夼诓恍⌒恼▊值氖虑椋 ±蠋焼?wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？
中班科學(xué)：小紙人跳舞課件教案
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。2、引導(dǎo)幼兒遷移運(yùn)用所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)，自制小玩具，激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏呐d趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料2、在干燥的天氣進(jìn)行活動(dòng)，因?yàn)楦稍锏奶鞖馊菀桩a(chǎn)生靜電活動(dòng)過(guò)程：一、組織幼兒認(rèn)識(shí)“小指人”，激發(fā)探索的興趣。1、師：“小朋友，這是什么？”（一張薄紙）師：“現(xiàn)在老師用剪刀剪一下，變成了什么？”（老師剪成幾個(gè)1．5——2厘米高的小紙人，要使小紙人站立不倒，可以在小紙人中間插上一根大頭針）2、師：“可愛(ài)的小紙人，請(qǐng)你們給小朋友跳個(gè)舞吧！”幼兒發(fā)現(xiàn)“小紙人”沒(méi)有跳舞。師問(wèn)：“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢？”3、請(qǐng)幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動(dòng)，誰(shuí)想出來(lái)的辦法好。
中班美術(shù)：京劇小戲迷課件教案
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒自主的藝術(shù)游戲活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。2、在幼兒塑造、感受美的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、相互協(xié)作及人際交往能力。3、讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受京劇的魅力。4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)粹京劇的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類(lèi)紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫(huà)棒等。2、電視機(jī)、有關(guān)京劇的VCD片。3、環(huán)境：寬敞的 活動(dòng)室，有一定的京劇氛圍。
中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物搬新房課件教案
目標(biāo):1.在理解5以?xún)?nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。2.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè) 流程: 情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評(píng)——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè) 重點(diǎn)指導(dǎo): 理解門(mén)牌號(hào)碼的實(shí)際意義 準(zhǔn)備: 知識(shí)準(zhǔn)備：1、 幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。2、 有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類(lèi)游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。 材料準(zhǔn)備：1、 教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。2、 幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開(kāi)了距離，滿(mǎn)足了不同 幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升）；身上寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。3、 皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。
中班數(shù)學(xué)：三只小熊課件教案
活動(dòng)目標(biāo)1.在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。2.嘗試對(duì)物體的大小進(jìn)行比較、匹配。 活動(dòng)準(zhǔn)備 三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具 活動(dòng)過(guò)程一、引發(fā)興趣1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。2.出示三只碗的的圖片 提問(wèn)：你猜猜看這三只碗是誰(shuí)用的？3.出示三把椅子的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三把椅子分別是誰(shuí)坐。
中班社會(huì)：去救小動(dòng)物課件教案
一．材料 小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂(lè)磁帶一盒。二．過(guò)程（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事。”３．故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>
中班語(yǔ)言教案：小老鼠吃西瓜
二．活動(dòng)目標(biāo)⒈感知童話(huà)故事結(jié)構(gòu)，嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。⒉培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。三．活動(dòng)準(zhǔn)備⒈課件《小老鼠種西瓜》⒉西瓜四個(gè)、車(chē)輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。四．活動(dòng)過(guò)程一、 欣賞故事⒈教師以提問(wèn)的方法引出故事名稱(chēng)，引起幼兒注意。⒉講述第一遍故事，邊講邊播放 <BR><P></P>課件。（出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠?。持v述第二遍故事，邊講述邊播放。（動(dòng)畫(huà)型式播放故事基本內(nèi)容）
中班主題課件教案：小動(dòng)物躲雨
活動(dòng)準(zhǔn)備：·音帶·相關(guān)PPT 活動(dòng)過(guò)程：·復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀？那來(lái)吧！”（歌表演《小松鼠找松果》）·小動(dòng)物們?cè)谕嫠！?dòng)物在做什么“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動(dòng)物也來(lái)到了森林里、來(lái)到了草地上。現(xiàn)在就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)你們從音樂(lè)中猜一猜有哪些小動(dòng)物來(lái)了，他可能在做什么事呢？”（欣賞A段）“在這段音樂(lè)里，你覺(jué)得什么小動(dòng)物來(lái)了，它在做什么？”（幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌荩┬〗Y(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂(lè)中，小動(dòng)物們做了許多開(kāi)心的事情。（PPT，并適當(dāng)總結(jié)幼兒的話(huà)語(yǔ)）——小動(dòng)物們?cè)谕嫠！澳蔷妥屛覀兒托?dòng)物們一起在音樂(lè)中玩耍吧?！保ˋ段音樂(lè)律動(dòng)，加入幼兒的猜測(cè)）
中班語(yǔ)言課件教案：梨子小提琴
活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞童話(huà)故事，感受作品中，溫馨、友愛(ài)的感****彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)圖片2、音樂(lè)磁帶3、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛(ài)和溫馨。（1） 小松鼠在干什么呢？（2） 小松鼠撿到了梨子會(huì)怎樣呢？
中班語(yǔ)言課件教案：小雞過(guò)河
2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了自由的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。 3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng)編的故事畫(huà)下來(lái)，以簡(jiǎn)單的情境組合，然后通過(guò)自己的畫(huà)冊(cè)把故事講給同伴聽(tīng)，以這種方式鞏固幼兒對(duì)故事的理解?；顒?dòng)目的：1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 2、幼兒能按照故事情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)。 3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
中班健康：小熊學(xué)刷牙課件教案
⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。
中班健康：我愛(ài)小手課件教案
2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料?；顒?dòng)過(guò)程1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問(wèn)：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。 提問(wèn)：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？
中班美術(shù)活動(dòng)《小人國(guó)》課件教案
2．培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。3．體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：1．小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張。2．印有指紋娃娃的畫(huà)紙，黑色溝線筆人手一份。過(guò)程：1．引發(fā)興趣。（1）你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎？今天小人國(guó)的小人來(lái)我們幼兒園做客了?。ㄕ?qǐng)看大屏幕）這是國(guó)王，這是王后、公主和其他的臣民。噢，還有樂(lè)隊(duì)呢，看他們跳的多開(kāi)心啊！這么多有趣的小人是怎么畫(huà)出了的呢？（2）引出上節(jié)課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì)。
中班數(shù)學(xué)：小王子歷險(xiǎn)記課件教案
活動(dòng)目標(biāo)： ?。ㄒ唬┌礃邮揭?guī)律進(jìn)行直線、圓形排列，嘗試多種變化的樣式?！ 。ǘ┩ㄟ^(guò)討論，集體或小組解決故事中遇到的問(wèn)題?！ 。ㄈ┏浞职l(fā)揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的辦法運(yùn)用到日常生活中。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圓形底盤(pán)、故事情節(jié)中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、鋪設(shè)直線：城堡前的小路1、引言：美麗的城堡里，住著一位漂亮的公主，城堡對(duì)面的小王子，深?lèi)?ài)著這位公主。