(我們馬上都不說(shuō)話(huà)了,貼著墻壁,悄悄地走過(guò)去。我嚇得腳也軟了,更跑不快。在忙亂中,我的書(shū)包掉了,鞋子也弄脫了。)
出示貼滿(mǎn)荷葉、荷花的小黑板,讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)采摘自己喜歡的荷葉,荷葉背面有本課的生字,該生讀對(duì)了生字才能摘下荷葉。通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)生字,增強(qiáng)了趣味性,使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀,找出描寫(xiě)小英動(dòng)作的詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)從中讀出了什么?通過(guò)讓學(xué)生扮演小英,我扮演小英的朋友,讓小英說(shuō)出心里話(huà)。然后一起體會(huì)小英的心情,來(lái)讀讀這段話(huà)。
合作學(xué)習(xí)法。以學(xué)生為本、小組合作、生生互助的形式來(lái)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互助的合作精神。 同組一起把生字讀兩遍。然后互相檢查看看是否讀準(zhǔn)字音。并說(shuō)說(shuō)自已是怎樣記住哪個(gè)字的,讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
出示大海的圖片,教師直接說(shuō)出大海的另一個(gè)特點(diǎn)——又寬又遠(yuǎn)。通過(guò)手勢(shì)比一比,帶著手勢(shì)讀句子。讓學(xué)生想象感受沙子的特點(diǎn),提問(wèn)你們想在軟軟的沙灘上干什么呢?帶著感情再把句子讀一讀。接著設(shè)計(jì)說(shuō)話(huà)練習(xí):其實(shí)我們生活中還有很多東西都能被這樣形容。比如蘋(píng)果——又香又甜等。
小組成員討論這篇文章作者是按什么順序來(lái)介紹錢(qián)塘江大潮的,重點(diǎn)寫(xiě)了哪一部分?(意圖:小組之間互相討論交流,有助于帶動(dòng)學(xué)生的思維,在文中找出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同解決問(wèn)題,也促進(jìn)了成員之間的團(tuán)結(jié)。)
11.課件出示風(fēng)字。(出示:風(fēng))。認(rèn)讀生字---風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)后鼻韻母,學(xué)生容易讀錯(cuò),重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。師領(lǐng)讀三遍。開(kāi)火車(chē)讀,通過(guò)語(yǔ)境組詞,讓孩子加深印象。
通讀課文后提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?獎(jiǎng)勵(lì)你讀一讀語(yǔ)文書(shū)上對(duì)這個(gè)季節(jié)的描寫(xiě)。多媒體使用超級(jí)鏈接鏈接該季節(jié)進(jìn)行識(shí)字、讀文學(xué)習(xí)。下面以春季為例說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
“搭積木、下棋”兩個(gè)詞語(yǔ)的認(rèn)讀要結(jié)合課文中的插圖進(jìn)行。這是學(xué)生喜愛(ài)的兩項(xiàng)活動(dòng),教師可用“誰(shuí)在哪里干什么”來(lái)提問(wèn),在培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)的同時(shí),進(jìn)行詞語(yǔ)的認(rèn)讀練習(xí)。
由于本課是第一次聲母與復(fù)韻母的拼讀教學(xué),為了更能讓學(xué)生正確、清楚地掌握聲母與復(fù)韻母ai?ei?ui的拼讀方法,以及準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行拼讀,針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,我采用情景教學(xué)法,游戲法及提示等方法,同時(shí)滲透了觀察法、遷移等學(xué)法。
二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念在民主和諧的氛圍中,把“讀”落到實(shí)處,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中升華感情。把課堂作為信息交流的平臺(tái),讓學(xué)生在平等、自主的交流中豐富語(yǔ)言積累,情感得到熏陶,價(jià)值觀得到培養(yǎng)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)文章重點(diǎn)語(yǔ)句感悟劉伯承的頑強(qiáng)毅力,從而使學(xué)生情感得到熏陶,價(jià)值觀得到培養(yǎng);2.培養(yǎng)快速閱讀能力,豐富語(yǔ)言積累;四、說(shuō)重點(diǎn) 通過(guò)文章重點(diǎn)語(yǔ)句感悟劉伯承的頑強(qiáng)毅力,從而使學(xué)生情感得到熏陶,價(jià)值觀得到培養(yǎng)。五、說(shuō)難點(diǎn)沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)贊劉伯承是軍神。六、說(shuō)教法(一)直擊中心法。為了讓學(xué)生能夠理解表現(xiàn)“軍神”的詞句,能說(shuō)出沃克醫(yī)生稱(chēng)劉伯承為“軍神”的原因。 課堂開(kāi)始,首先讓學(xué)生找出本文的中心句,也就是沃克醫(yī)生所夸贊劉伯承的那句話(huà)。然后就這句話(huà)作為本課教學(xué)的一個(gè)切入點(diǎn),讓學(xué)生再?gòu)恼n文中尋找重點(diǎn)詞句,通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的把握來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)。
1.知識(shí)目標(biāo):? (1)理解、積累本課出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。?????(2)了解紀(jì)伯倫和其藝術(shù)風(fēng)格。????? (3)了解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟詩(shī)中擬人形象的情感內(nèi)涵。????2.能力目標(biāo):????? (1)強(qiáng)化朗讀,體會(huì)詩(shī)意推進(jìn)的層次。????? (2)品析文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句,理解詩(shī)中多樣化的擬人手法。?????(3)領(lǐng)會(huì)課文的思想感情,學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思。3.德育目標(biāo):?????? 感悟詩(shī)作閃爍著的理性光輝,引導(dǎo)同學(xué)熱愛(ài)自然、敬畏生命。??一、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)?1.反復(fù)誦讀,感受詩(shī)作清麗流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。????2.感受課文中豐富的想象,深入理解課文內(nèi)容,感悟花的人生態(tài)度和精神。四、說(shuō)教法1.誦讀法:紀(jì)伯倫的散文詩(shī)語(yǔ)言清麗流暢,富含哲理。教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀,感性體會(huì)兩首詩(shī)在辭色和聲音上的美,領(lǐng)會(huì)擬人形象的情感內(nèi)涵。??? 2.自讀點(diǎn)撥法:文章屬自讀篇目,教師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀環(huán)境,并通過(guò)點(diǎn)撥提示,擴(kuò)展同學(xué)的閱讀體會(huì),培養(yǎng)發(fā)明性感受與表達(dá)的能力。
一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)? ?教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下:???1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第一自然段。? 2.通過(guò)多讀以及聯(lián)系上下文,理解文章中含義深刻的句子。?3.理解課文內(nèi)容,感受草原的自然美和人情美。? 4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)草原人民的思想感情及熱愛(ài)西部的情感。?三、說(shuō)重難點(diǎn)?熟讀課文,弄清文章的思想內(nèi)容,體會(huì)蒙漢人民之間的深情厚誼是本課的重點(diǎn)。揣摩優(yōu)美語(yǔ)句的深刻含義,體會(huì)課文在表達(dá)上的一些特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者書(shū)法情感的方法,這是本課的難點(diǎn)。? 四、說(shuō)教法?根據(jù)教材特點(diǎn),我特制定本文的教法如下:? 1.誦讀法:在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生用多種形式誦讀課文,從讀中學(xué),從讀中悟,讓學(xué)生在讀書(shū)聲中理解課文內(nèi)容,受到優(yōu)美文字的熏陶。? ????2.談話(huà)法:在教學(xué)過(guò)程中,多次采用談話(huà)法,讓學(xué)生自主討論,匯報(bào)自己的收獲。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo):? 1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字,積累“松鼠”、“乖巧”等詞語(yǔ)。?2.朗讀課文,了解本課的說(shuō)明順序,了解松鼠的相關(guān)知識(shí)。?3.激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物,探索知識(shí)的興趣。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):1.了解本課的說(shuō)明順序,了解松鼠的相關(guān)知識(shí)。(重點(diǎn))?2.激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物,探索知識(shí)的興趣。(難點(diǎn))四、說(shuō)教學(xué)方法:? 根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:???1.興趣導(dǎo)入法。? 本課的說(shuō)明對(duì)象是松鼠,在導(dǎo)入新課時(shí)會(huì)讓學(xué)生談一談自己喜歡的小動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。? 2.詞句教學(xué)法? ??學(xué)習(xí)本課,既要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課文詞語(yǔ)運(yùn)用的科學(xué)性和精確性,又要讓學(xué)生了解課文語(yǔ)言上的生動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生積累本課優(yōu)美的句子。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.讀讀記記“圍殲、電鈕、黑魆魆、千鈞一發(fā)、璀璨”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解文章的主要內(nèi)容,理清課文的表達(dá)順序。4.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話(huà)中,理解先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬;從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉,感悟先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1.理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容。2.從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前的神情和談話(huà)中,理解革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬;從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉,感悟先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo):? 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“蹤跡、裊裊”等詞語(yǔ)。?2.有感情地朗讀課文,理清文章思路,掌握散文形散神不散的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);品味文章語(yǔ)句,揣摩在表達(dá)意義上的作用。?3.感受到作者童心童趣,培養(yǎng)熱愛(ài)生活、追求美好事物的積極心態(tài)。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):1.有感情地朗讀課文,理清文章思路,掌握散文形散神不散的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);品味文章語(yǔ)句,揣摩在表達(dá)意義上的作用。(重點(diǎn))?2.感受到作者童心童趣,培養(yǎng)熱愛(ài)生活、追求美好事物的積極心態(tài)。(難點(diǎn))。
1.了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。(重點(diǎn))2.知道太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。(難點(diǎn)) 四、說(shuō)教法和學(xué)法 這是一篇說(shuō)明文,它不是借助藝術(shù)形象傳授知識(shí)的,而是用準(zhǔn)確、通俗的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明事物和傳授知識(shí)的。所以我是側(cè)重以下幾方面教的:????????1.小組合作探究學(xué)習(xí)??? 2.抓住課文中重點(diǎn)詞句展開(kāi)教學(xué),品悟理解內(nèi)容。??3.利用電教手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)明文同記敘文相比,語(yǔ)言比較枯燥,形象性不強(qiáng)。借助課件,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官去接受知識(shí),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)故事導(dǎo)入?,激發(fā)興趣同學(xué)們,有這么一個(gè)傳說(shuō),天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面寸草不生,人們熱得受不了,就找一個(gè)箭法很好的人,射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了,這就是后羿射日的故事。其實(shí),這只是古代勞動(dòng)人民想象出來(lái)的一個(gè)有關(guān)太陽(yáng)的神話(huà)。然而,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類(lèi)越來(lái)越多地探索到了宇宙的奧秘。今天,就讓我們一起走進(jìn)太陽(yáng)這一課,去探索太陽(yáng)的奧秘。
大班上學(xué)期的幼兒年齡在5歲左右,他們想象力豐富,思維活躍。本班幼兒在以往類(lèi)似的語(yǔ)言活動(dòng)中,大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容,并樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)文學(xué)作品。但是在口語(yǔ)表達(dá)方面還是有點(diǎn)欠缺,在集體中發(fā)言時(shí)態(tài)度還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢,有時(shí)表現(xiàn)為用詞不太恰當(dāng)。因此本次活動(dòng)我注意引導(dǎo)幼兒積累一些豐富的詞匯,在活動(dòng)中努力為每個(gè)幼兒提供在集體面前大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。真正做到讓孩子有話(huà)可說(shuō),有詞可用。在口語(yǔ)表達(dá)方面有新的進(jìn)步和突破。
同時(shí)春節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)的節(jié)日,孩子們都喜歡過(guò)年那種歡快、祥和的熱鬧氣氛,他們盼望著過(guò)年,期待著早日拿到壓歲錢(qián),可以盡情的放鞭炮。盡情的玩了,這時(shí)的情感體驗(yàn)尤為明顯,我們?cè)谂R近春節(jié)前后,可以開(kāi)展主題活動(dòng)“中國(guó)娃”主題活動(dòng),這一活動(dòng)的開(kāi)展除了讓幼兒感受節(jié)日的氛圍,還可以通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的祖國(guó),感受節(jié)日的氛圍,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。在這一主題活動(dòng)中我們根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況(班中一些幼兒對(duì)于在電視里看到、聽(tīng)到的歌曲較喜歡模仿,并且很容易記憶)所以選擇了這首《歡樂(lè)中國(guó)年》為活動(dòng)內(nèi)容,并不是讓幼兒來(lái)學(xué)唱歌曲,而是通過(guò)這種歡樂(lè)鼓舞的音樂(lè)讓幼兒感受過(guò)年的氣氛。大班幼兒他們?cè)谀芰?、情感上都呈現(xiàn)了個(gè)性化,較為喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己現(xiàn)有的情緒情感,在日常活動(dòng)中往往一放音樂(lè)他們就自發(fā)的在那里扭扭腰、跳跳舞,很喜歡聽(tīng)著音樂(lè)表達(dá)自己的情感。這也是我要選擇這個(gè)活動(dòng)的理由。1、體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)、喜慶之情,在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)舞蹈。2、學(xué)習(xí)舞彩帶和燈籠的一些基本動(dòng)作。3、初步練習(xí)創(chuàng)編不同方位,不同幅度的舞彩帶和燈籠動(dòng)作。
尊敬的各位評(píng)委、老師們:大家好!我是漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)屈嶸。我今天說(shuō)課的主題是《小腳丫探尋城市記憶 紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美》,下面我將從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)反思幾個(gè)方面作具體的闡述。一、活動(dòng)背景我們的家鄉(xiāng)漢中對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),可能并不陌生,但是孩子們對(duì)于自己家鄉(xiāng)的知識(shí)是零散的,片面的。如果對(duì)家鄉(xiāng)都沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的、全面的認(rèn)知,又怎么談得上熱愛(ài)呢?根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求,結(jié)合五年級(jí)少先隊(duì)員實(shí)際特點(diǎn),我決定開(kāi)展以“小腳丫探尋城市記憶 紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美”為主題的中隊(duì)會(huì)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、了解家鄉(xiāng)三十年來(lái)的變遷,感受家鄉(xiāng)青山綠水、燦爛文化,從而引發(fā)學(xué)生珍惜感恩來(lái)之不易的美好生活。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、隊(duì)員搜集整理活動(dòng)資料,制作道具。2、輔導(dǎo)員老師根據(jù)隊(duì)員搜集的資料,制作多媒體課件。四、設(shè)計(jì)理念為保證每個(gè)隊(duì)員積極參與,培養(yǎng)隊(duì)員們的各項(xiàng)能力,本次活動(dòng)主要采用各小隊(duì)成果匯報(bào)的形式來(lái)進(jìn)行,隊(duì)員以小隊(duì)為單位,依據(jù)自己的主題,分工合作,進(jìn)行調(diào)查搜集,最后以不同的展示方式匯報(bào)。
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