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大班科學(xué)《丈量游戲》說(shuō)課稿
（二）活動(dòng)目標(biāo)：今天的幼兒是21世紀(jì)的主人，21世紀(jì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，需要的是高素質(zhì)的人才。時(shí)代對(duì)幼兒提出了很高的要求，從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，即通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅僅只局限于學(xué)到某些知識(shí)，記住某些東西，而是更應(yīng)該通過(guò)自身努力掌握解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成主動(dòng)探索、動(dòng)手操作的習(xí)慣等。根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探索欲望。創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)”要求，結(jié)合本班幼兒對(duì)測(cè)量的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，尚不能準(zhǔn)確而又清楚的將第一次測(cè)量的終點(diǎn)，作為第二次測(cè)量的起點(diǎn)。因此，我提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1、初步選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗(yàn)中積極思考。從而掌握正確的測(cè)量方法。2、喜歡動(dòng)手操作，萌發(fā)探索周圍事物的興趣。（三）教材重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒主動(dòng)參與自然測(cè)量的過(guò)程是重點(diǎn)，討論發(fā)現(xiàn)正確的自然測(cè)量方法是難點(diǎn)，因?yàn)橹挥袕?qiáng)調(diào)幼兒的積極參與，才能使幼兒在活動(dòng)中獲益，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓幼兒用多種感官去聽(tīng)、去思考，參與討論，動(dòng)手操作，最終獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。由于測(cè)量技能本身的要求大班的幼兒對(duì)測(cè)量的方法技巧，還較難掌握，幼兒獨(dú)立、正確地完成測(cè)量任務(wù)還有困難，因此幼兒討論發(fā)現(xiàn)正確的測(cè)量方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容，我做了以下活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：1、在活動(dòng)區(qū)里準(zhǔn)備：木棍、毛線、礦泉水瓶、筆等。為幼兒創(chuàng)設(shè)探索操作的條件，為突破活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)服務(wù)。2、教師操作的教具一套：為幫助幼兒突破難點(diǎn)準(zhǔn)備的。
學(xué)會(huì)溝通交流 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)溝通交流》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《學(xué)會(huì)溝通交流》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第三個(gè)話題《與人溝通講方法》，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在未能達(dá)成共識(shí)的情況下，可以進(jìn)行討論解決，旨在引導(dǎo)學(xué)生解決與人溝通交流中遇到的問(wèn)題。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們接觸到的人會(huì)越來(lái)越多，社交面越來(lái)越大，而在三年級(jí)學(xué)到的與同伴、家人交往的方式方法已不能滿足他們的需求，在與人溝通的時(shí)候往往不知所措。因此，要幫助引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)中的這個(gè)困惑，通過(guò)有效的教學(xué)能夠掌握一定的與人溝通的方法。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 與人溝通，學(xué)會(huì)勇于、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)。2. 與人溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解、領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。3. 與人溝通，在未能達(dá)成共識(shí)的情況下，能夠通過(guò)討論解決。教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生掌握與人溝通的方法。
公民意味著什么 說(shuō)課稿
一、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材本課為人教部編版《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們是公民》第一部分,本課時(shí)的主題是講述公民身份的內(nèi)涵，圍繞這一主題，本課將從四個(gè)方面展開(kāi):1、公民身份從何而來(lái)以及中國(guó)公民身份的取得的方式2、對(duì)中國(guó)公民身份證進(jìn)行認(rèn)識(shí)3、中華民族取得的成績(jī)，中國(guó)人做出的貢獻(xiàn)4、作為中國(guó)公民所肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)該履行的義務(wù)。通過(guò)本課的自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué)，喚起和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感，以及民族自豪感。二、以人為本，說(shuō)學(xué)情六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段處于年齡最大的階段，面臨畢業(yè)，內(nèi)心有一種大哥哥大姐姐的榜樣意識(shí)，心理上的自我意識(shí)和獨(dú)立需求為公民意識(shí)的教育提供了很好的心理基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、教師讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)或上網(wǎng)查詢、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼的理解。2、初步了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。3、通過(guò)編碼的應(yīng)用使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
大班音樂(lè)《牙膏舞會(huì)》說(shuō)課稿
［活動(dòng)目標(biāo)］1、感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂(lè)曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。3、在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。［活動(dòng)準(zhǔn)備］教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個(gè)；音樂(lè)磁帶。［活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。難點(diǎn)：初步理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加。
可愛(ài)的動(dòng)物 說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材 （一）教材分析 《可愛(ài)的動(dòng)物》是人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第二單元的第三課，這個(gè)單元叫做“我和大自然”，依次為讓孩子們體驗(yàn)與風(fēng)合作的樂(lè)趣、欣賞美麗的花草樹(shù)木、認(rèn)識(shí)可愛(ài)的動(dòng)物，目的是利用不同活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺茏匀唤绲男缕媾c奧秘，符合一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)。動(dòng)物屬于自然界中的一大類，所以《可愛(ài)的動(dòng)物》這篇課文在本單元有著舉足輕重的作用。（二）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體會(huì)本課教材的編排特點(diǎn)并結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定如下教學(xué)目標(biāo)： 1、能力培養(yǎng) （1）讓學(xué)生理解人與動(dòng)物之間的關(guān)系。 （2）讓學(xué)生能夠理解怎樣才是真正的喜歡動(dòng)物。 （3）讓學(xué)生懂得怎樣保護(hù)自己，避免動(dòng)物帶來(lái)的傷害。 2、方法過(guò)程 通過(guò)激趣導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)的方法來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的情感，增強(qiáng)欣賞、感受大自然的能力。 3、情感熏陶 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然。
協(xié)商決定班級(jí)事務(wù) 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《班級(jí)事務(wù)共商定》，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得對(duì)班級(jí)重大事務(wù)的決策，要采用民主討論的方式，決定事務(wù)要遵循程序，旨在引導(dǎo)學(xué)生在民主討論過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷了四年多的班級(jí)生活，已經(jīng)有了初步的集體意識(shí)、民主意識(shí)，隨著自我認(rèn)識(shí)的提高，學(xué)生有了作為一個(gè)社會(huì)人的心理需求，他們的民主意識(shí)需求突飛猛進(jìn)，有參與班級(jí)事務(wù)的意愿。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解管理班級(jí)事務(wù)的民主討論方式、程序及意義。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.積極參與管理班級(jí)事務(wù)的民主討論。2. 知道決定班級(jí)事務(wù)要遵循的程序。3. 了解民主討論在班級(jí)管理中的意義。
大班音樂(lè)《森林童話》說(shuō)課稿
說(shuō)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的是培養(yǎng)他們的審美感受，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。正如《綱要》中所說(shuō)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。因此我頂?shù)哪芰δ繕?biāo):是根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配。技能目標(biāo):是在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。情感目標(biāo):是在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂(lè)，通過(guò)表演，懂得不要輕信陌生人的道理。說(shuō)重點(diǎn)：分析人物特點(diǎn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。說(shuō)難點(diǎn)：聽(tīng)辨音樂(lè)，創(chuàng)編與人物相匹配的動(dòng)作，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。說(shuō)準(zhǔn)備：為了吸引孩子們的注意力，并對(duì)參與活動(dòng)發(fā)生濃厚的興趣，我在活動(dòng)前進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備。1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。2、課件(小紅帽的故事)3、代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場(chǎng)》《拉德斯基進(jìn)行曲》4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等）
國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些 說(shuō)課稿
教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用多媒體播放2018 年，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次 會(huì)議產(chǎn)生新一屆國(guó)家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人的錄像， 學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)什么信息， 教師引導(dǎo)到國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)這個(gè)話題，由此導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：國(guó) 家機(jī)關(guān)的職權(quán)。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為 接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)一：國(guó)家機(jī)關(guān)與其職權(quán)結(jié)合憲法中國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的內(nèi)容，學(xué)生以小組為單位，完成教材第 44 頁(yè)國(guó)家機(jī)關(guān)與對(duì)應(yīng)的法定職權(quán)的連線，再全班匯報(bào)交流，教師 相機(jī)引導(dǎo)。板書(shū)：權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)。設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生了解根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同，我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān) 可以分為不同的類型， 知道憲法是規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。活動(dòng)二：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)學(xué)生閱讀教材第 45 頁(yè)的圖文資料，看看從文本中能發(fā)現(xiàn)什么信 息，教師再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)， 關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)的四幅圖片分別 反映了哪項(xiàng)職權(quán)？板書(shū)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生了解全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力 機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
周末巧安排 說(shuō)課稿
1、說(shuō)教材《周末巧安排》是本單元的第2課。相對(duì)于第1課已引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)用心度過(guò)長(zhǎng)時(shí)段的假期，本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排日常生活中短時(shí)段的閑暇時(shí)間。作為延續(xù)與鞏固，教師可以將第1課中學(xué)到的方法用于本課，同時(shí)也可以對(duì)比長(zhǎng)時(shí)段與短時(shí)段安排的不同，讓學(xué)生逐漸提高合理安排短時(shí)段閑暇的能力，增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)和自律意識(shí)，正確處理學(xué)習(xí)與休息、娛樂(lè)之間的關(guān)系，做到勞逸結(jié)合，健康成長(zhǎng)。學(xué)情分析周末對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是充滿期待的, 他們可以戶外運(yùn)動(dòng)、可以看電影，也可以跟好朋友一起玩，可以做很多自己想做的事情?？墒牵@么多事情應(yīng)該怎樣合理安排呢？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事情的輕重緩急，巧妙地安排自己的周末。此外，有不少學(xué)生周末還要上興趣班，部分興趣班也并非都是自己主動(dòng)想上的，為此，學(xué)生和父母之間也會(huì)產(chǎn)生一些分歧與矛盾。如何看待這些分歧，如何化解矛盾？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同伴的互相影響，相信學(xué)生也會(huì)從中得到啟發(fā)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：能合理安排自己日常短時(shí)段的閑暇生活；能意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，明白珍惜時(shí)間的意義。能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中班語(yǔ)言《啊~蜘蛛》說(shuō)課稿
二、說(shuō)教材《啊~蜘蛛》這本書(shū)蘊(yùn)含著人與蜘蛛兩個(gè)不同的閱讀角度，從人類的角度閱讀是一種情緒體驗(yàn)，而通過(guò)觀察，關(guān)鍵情景變化的圖片，轉(zhuǎn)換為以蜘蛛為主角進(jìn)行閱讀就會(huì)產(chǎn)生另外一番感受。這個(gè)故事講述的是一只小蜘蛛，卻想成為一家人的寵物，它與這家人之間發(fā)生了很多有趣的事情。蜘蛛喜與悲的細(xì)節(jié)表情，人物夸張的動(dòng)作，畫(huà)面的色彩都蘊(yùn)含著不同的情感信息，我通過(guò)動(dòng)與靜結(jié)合的閱讀方法，引導(dǎo)幼兒在閱讀畫(huà)面的同時(shí)調(diào)動(dòng)內(nèi)部信息去觀察、理解故事內(nèi)容，以增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的閱讀理解能力。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1、能夠關(guān)注畫(huà)面中人物的細(xì)節(jié)表情與動(dòng)作，從中體會(huì)角色情緒，嘗試用不同的語(yǔ)氣進(jìn)行表現(xiàn)。2、能夠從小蜘蛛的角度閱讀故事，理解故事中小蜘蛛的情感和行為。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：從人與蜘蛛的不同角度進(jìn)行閱讀，體驗(yàn)角色情感的變化。難點(diǎn)：能夠理解小蜘蛛的感受，從小蜘蛛的角度進(jìn)行表達(dá)。
健康游戲我常玩 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《健康游戲我常玩》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《健康游戲我常玩》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《什么游戲我常玩》和《游戲診斷會(huì)》，主要是引導(dǎo)學(xué)生交流常玩的游戲，辨析哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康玩游戲的觀念。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生都喜歡玩游戲，但他們自控能力、判斷能力都處于發(fā)展階段，在玩游戲的時(shí)候他們常常會(huì)忘乎所以，對(duì)游戲的性質(zhì)也缺少正確的認(rèn)識(shí)。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 了解更多的常玩游戲。2. 能夠辨別健康游戲與不健康游戲。3. 實(shí)現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉(zhuǎn)變。
做學(xué)習(xí)的主人 說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材： 本課是部編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元“快樂(lè)學(xué)習(xí)”中的第三課，本課作為本單元最后一課，在前兩課“明確學(xué)習(xí)的意義” 、“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“掌握學(xué)習(xí)的方法”，與本單元的前兩課是遞進(jìn)關(guān)系，符合學(xué)生的認(rèn)知與學(xué)習(xí)規(guī)律。本課針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合適的學(xué)習(xí)方法 而設(shè)置 ,共設(shè)計(jì)了四個(gè)話題，“人人都能學(xué)得好”“多在心中畫(huà) 問(wèn)號(hào)”“我和時(shí)間交朋友”“好經(jīng)驗(yàn)共分享” ，四個(gè)話題各有側(cè)重，話題之間沒(méi)有邏輯上的緊密聯(lián)系，可根據(jù)需要進(jìn)行靈活地調(diào)整與重組，現(xiàn)將第一、第二、第四個(gè)話題在第一課時(shí)完成，重點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，掌握有效學(xué)習(xí)方法，第三個(gè)話題在第二課時(shí)完成，幫助學(xué)生了解合理安排時(shí)間的好處以及方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
假期有收獲 說(shuō)課稿
1、說(shuō)教材《假期有收獲》是本單元中的第1課。節(jié)假日自主時(shí)間較多，如何度過(guò)一個(gè)有意義的、有收獲的假期，是每個(gè)學(xué)生都需要好好思考的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理安排閑暇時(shí)間的好習(xí)慣，將方法運(yùn)用到節(jié)假日中，從而為后面三課的學(xué)習(xí)及合理安排更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生時(shí)間中的長(zhǎng)段閑暇時(shí)光打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析 學(xué)生剛剛結(jié)束了進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)暑假。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假中，學(xué)生的假期生活各具特色，開(kāi)學(xué)后他們也一定非常想與同學(xué)交流與分享。設(shè)計(jì)這一課，正是為了滿足學(xué)生樂(lè)于與同伴分享這一心理。假期里，學(xué)生的生活比較放松，開(kāi)學(xué)后一時(shí)難以立刻適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。本課可以很好地銜接假期與學(xué)校的生活，緩解學(xué)生心理上的諸多不適。另外，有的學(xué)生會(huì)將假期生活安排得井井有條，過(guò)得豐富多彩；也有部分學(xué)生沒(méi)有合理安排，存在不少問(wèn)題。在此，希望通過(guò)交流與分享，讓學(xué)生了解自我、反思生活、互相學(xué)習(xí)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)： 知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的；通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的收獲，意識(shí)到暑假中可能遇到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考，學(xué)習(xí)處理，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個(gè)假期的生活充滿信心。
中班數(shù)學(xué)《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》說(shuō)課稿
二、說(shuō)教材數(shù)字對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，以情景故事為主線，把抽象概括的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)大家都知道活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有導(dǎo)向作用，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)，我確定了以下幾個(gè)目標(biāo)，1.感知7的物體數(shù)量，理解6添上1就是7。2.學(xué)會(huì)把物體的數(shù)量用自己的方式記錄完整。3.體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用，激發(fā)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)針對(duì)以上的分析，我把本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)為重點(diǎn)，技能目標(biāo)為難點(diǎn)，為了更好的突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，我為活動(dòng)準(zhǔn)備了多媒體課件《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》等。五、說(shuō)教法《綱要》中指出教師要成為幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了幫助幼兒掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了情景激趣法、啟發(fā)提問(wèn)法、游戲法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索的興趣和習(xí)慣。六、活動(dòng)總結(jié)最后說(shuō)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，本次活動(dòng)是游戲法與情景法的相結(jié)合。中國(guó)著名教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)“生活即教育”，在創(chuàng)設(shè)的情境中，引起幼兒的好奇心，貼近幼兒的生活，在游戲中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。教無(wú)定法，貴在得法，在本次活動(dòng)中采用了多種的教學(xué)法讓幼兒在趣味性、游戲性的活動(dòng)中發(fā)展各方面的能力。
大班音樂(lè)欣賞《化蝶》說(shuō)課稿
1、欣賞《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。2、在感受過(guò)程中分辨樂(lè)句，模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作，心情愉悅地與同伴交往。重點(diǎn)難點(diǎn)定位在第二個(gè)目標(biāo)，通過(guò)多種組織形式，雙主體互動(dòng)模式，使幼兒能充分感受樂(lè)曲，在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn)，引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律，來(lái)學(xué)會(huì)分解樂(lè)句，在句末能用停在花上或靜止造型來(lái)表現(xiàn)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們能“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
買東西的學(xué)問(wèn) 說(shuō)課稿
《買東西的學(xué)問(wèn) 》是部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課。本課 主要采取了體驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)學(xué)看食品包裝上的信息和交流購(gòu)買物美價(jià)廉商品的小竅門，讓學(xué)生能夠初步識(shí)別食品包裝信息，懂得商品的價(jià)格與時(shí)間、地點(diǎn)等 因素相關(guān)。同時(shí)認(rèn)識(shí)到購(gòu)物過(guò)程有很多學(xué)問(wèn)，感受到購(gòu)物的樂(lè)趣。為了實(shí)現(xiàn)這 個(gè)目標(biāo)，下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材（一）教材分析 在本節(jié)課中，我緊密圍繞學(xué)生生活實(shí)際。首先是通過(guò)課前的體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，懂得買東西的學(xué)問(wèn)有很多。其次通過(guò)學(xué)看食品包裝上的信息和交流購(gòu)買物美價(jià)廉商品的小竅門，讓學(xué)生能夠初步識(shí)別食品包裝信息，懂得商品的價(jià)格與時(shí)間、地點(diǎn)等因素相關(guān)。最后，通過(guò)教師的小結(jié)，從而讓本課得到升華。
中班打擊樂(lè)《小青蛙》說(shuō)課稿
二、說(shuō)教材歌曲《小小青蛙》節(jié)奏輕快，適合中班年齡特點(diǎn)，小青蛙的形象對(duì)孩子來(lái)說(shuō)親切可愛(ài)，也是小朋友所熟知的。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)? 情感目標(biāo)：喜歡與同伴分組輪奏的演奏方式，勇于接受游戲難度挑戰(zhàn),體驗(yàn)游戲挑戰(zhàn)成功的樂(lè)趣。? 能力目標(biāo)：嘗試分組輪奏，游戲中注意力集中、仔細(xì)聆聽(tīng)。? 知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定拍，在故事和游戲的情景中掌握XX XX｜XX X的節(jié)奏型。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)? 重點(diǎn)：嘗試分組隨樂(lè)輪奏? 難點(diǎn)：接受聽(tīng)聲辨位游戲的層級(jí)難度挑戰(zhàn)五、說(shuō)教法1. 提問(wèn)法提出有效問(wèn)題促進(jìn)幼兒思考，評(píng)價(jià)幼兒觀察效果以及推動(dòng)幼兒實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的控制手段。2. 游戲法活動(dòng)中采用情境性、挑戰(zhàn)性、互動(dòng)性的游戲盡可能最大程度地全方位地激發(fā)幼兒的潛在合理需要，激發(fā)個(gè)體的追求，成長(zhǎng)快樂(lè)。3. 故事情境法活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。
大班音樂(lè)《識(shí)字》說(shuō)課稿
一、音樂(lè)入場(chǎng)。師：Hi，小朋友們好，我是焦老師，焦老師呀今天早上發(fā)現(xiàn)了一處可好玩的地方了，想邀請(qǐng)小朋友們一起去，你們想去嗎？走，我們出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)入場(chǎng)）師；哇！小朋友的表演真棒！咦！小朋友們瞧，這個(gè)好玩的地方到了。是什么地方呀？（CO Co俱樂(lè)部）今天呀！CO Co俱樂(lè)部可熱鬧了，哦！原來(lái)呀，今天是CO Co俱樂(lè)部開(kāi)張大吉的日子。那讓我們一起為他慶祝慶祝吧！師：小朋友看，這是COCo俱樂(lè)部的宣傳彈，讓我們來(lái)看看CO Co俱樂(lè)部今天準(zhǔn)備了什么節(jié)目好嗎？（好）“1、2、3、翻，”師：“喔，原來(lái)是朗誦古寺？不知道是什么古寺呢？讓我們一起來(lái)瞧瞧吧。（黑板掛古寺）嘩，這里面有這么多的字，你們認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）那你們來(lái)告訴我吧。小朋友的聲音真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！焦老師呀還告訴你們一個(gè)好消息，今天我們來(lái)到CO Co俱樂(lè)部，剛好是它開(kāi)張大吉的好日子，所以呀，今天不光有許多的禮物派送，而且還有精彩的節(jié)目，小朋友們想?yún)⒓訂?？（想）好，那我們趕緊找個(gè)位置坐好吧。
大班音樂(lè)《節(jié)奏聚會(huì)》說(shuō)課稿
幼兒對(duì)于節(jié)奏的接觸，往往通過(guò)老師的正規(guī)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和了解。本班幼兒在幾個(gè)節(jié)奏活動(dòng)后，已能初步看懂教師寫的節(jié)奏譜，能初步掌握了四分和八分音符，但自編自創(chuàng)節(jié)奏的能力還不夠，可能是真正感受節(jié)奏還不夠。其實(shí)，自然界和日常生活中無(wú)處不充滿節(jié)奏，如下雨的嘩啦聲，動(dòng)物的叫聲，走路的篤聲，拍球的咚咚聲等。我從讓幼兒來(lái)感知自然界和日常生活中的節(jié)奏這一點(diǎn)作為突破口，讓幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏，同時(shí)教師還準(zhǔn)備了許多生活中幼兒常見(jiàn)的物品，如杯子，筷子，飲料瓶等，讓幼兒運(yùn)用手中的工具輔助，來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更讓幼兒感到親切和有趣，真實(shí)，可行，更讓幼兒有參與的興趣，表現(xiàn)的欲望。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)可以從感受節(jié)奏----表現(xiàn)節(jié)奏------運(yùn)用節(jié)奏三個(gè)大版塊來(lái)區(qū)分。1、感受節(jié)奏過(guò)程其實(shí)也是活動(dòng)的重點(diǎn)，目的在于讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。在感受節(jié)奏的過(guò)程中，教師用錄音和道具的輔助，讓幼兒來(lái)充分運(yùn)用感官感知幾種常見(jiàn)的節(jié)奏（四分和八分及休止符相結(jié)合），如狗汪汪汪，腳步踢踏踢踏聲，母雞咯咯咯咯噠的叫聲，并鼓勵(lì)他們用肢體動(dòng)作和口語(yǔ)表達(dá)的方式將感知的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。教師還加了了個(gè)小游戲，讓幾個(gè)幼兒自由結(jié)合，幾個(gè)人合作來(lái)創(chuàng)造新節(jié)奏，同時(shí)也讓臺(tái)下的幼兒鞏固對(duì)節(jié)奏的理解和掌握。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，也增進(jìn)了幼兒間的合作能力。這里，教師用集體學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，以集中大家的智慧，共同積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在同伴的提示和幫助下，讓自己取得進(jìn)步。
大班音樂(lè)《拔根蘆柴花》說(shuō)課稿
教材的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)：1、幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器的演奏方法。2、認(rèn)識(shí)蘆柴花。根據(jù)幼兒演奏打擊樂(lè)器能力的發(fā)展所指出的：開(kāi)展節(jié)奏樂(lè)教學(xué)必需要有幼兒能演奏打擊樂(lè)器的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)要讓幼兒掌握樂(lè)器的名稱，會(huì)識(shí)別樂(lè)器的音色，初步學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器的正確方法和姿勢(shì)。那么，這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使用了大鼓、串鈴、鈴鼓、碰鈴、園舞板五種打擊樂(lè)器，作為大班幼兒在中小班的時(shí)候已經(jīng)接觸過(guò)這些打擊樂(lè)器了，有了一定的演奏基礎(chǔ)，能比較容易的掌握這一知識(shí)點(diǎn)。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)蘆柴花，這首樂(lè)曲的名稱就叫《拔根蘆柴花》，那么幼兒就有必要認(rèn)識(shí)了解什么是蘆柴花。在課前我就啟發(fā)幼兒上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱資料，一起找到了答案，蘆柴花就是生長(zhǎng)在南方的一種蘆葦，當(dāng)?shù)厝私兴J柴，蘆柴花的顏色多為白色。通過(guò)幼兒的主動(dòng)參與，激發(fā)起了幼兒的求知欲望和要欣賞這首樂(lè)曲的興趣。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)地位，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的保證。根據(jù)打擊樂(lè)器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對(duì)演奏樂(lè)器的興趣，使幼兒在演奏樂(lè)器中獲得心理上的滿足和愉快；發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高幼兒的音樂(lè)理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、知道這是一首江蘇民歌，引導(dǎo)幼兒初步嘗試學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂(lè)器合拍的演奏。制定重點(diǎn)的依據(jù)是：節(jié)奏樂(lè)顧名思義就是節(jié)奏練習(xí)，它主要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒能正確地識(shí)別音樂(lè)的強(qiáng)、弱拍，知道應(yīng)該在不同的強(qiáng)弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂(lè)器。這首樂(lè)曲主要的節(jié)奏型是XXX，變化節(jié)奏是XXXX和XO，最后結(jié)束句的加強(qiáng)是XX。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂(lè)器的正確使用開(kāi)展的，因此把這一點(diǎn)作為了本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。難點(diǎn)制定的依據(jù)是：由于幼兒的年齡較小，經(jīng)常以自我為中心，那么幼兒在音樂(lè)活動(dòng)通過(guò)演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和勝利感，也能非常樂(lè)意的地進(jìn)行了自我表達(dá)?？墒窃诩w演奏中能忽略個(gè)體的意識(shí)，去服從集體的需要對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難，需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和協(xié)助經(jīng)過(guò)自身的努力才干做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。