準備:1.在墻上畫出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹干。2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等?! ∵^程:1.出示小鳥圖片,進行有關愛護鳥類的談話。2.引導幼兒學用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的制作方法。3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中?! ≌埦氨硌荩赫l打了小鳥
2、了解廣告的基本知識及作用。準備:錄有廣告的錄音幼兒事先收集各種廣告詞實物:糖果、牙刷、大*班標牌過程:1、聽一段常見廣告的錄音,引起幼兒興趣。 提問:剛才聽到什么?我們在哪兒見過?2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。(1)、除了剛才的那些廣告,你會說哪些廣告?(請幼兒學學電視上的廣告詞)(2)、你們知道廣告有什么作用嗎?為什么要做廣告?(幼兒討論)(3)、師小結:廣告的作用就是宣傳自己,讓大家都知道是做什么用的,都來購買、消費。
2嘗試自己洗紅薯,刨紅薯,剝桔子,并嘗試用紅薯和桔子。 3體驗勞動帶來的快樂和樂趣。 活動準備:紅薯桔子大電飯鍋 白糖若干 活動過程:1出示從“走進田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子,引起幼兒 對活動的興趣。
設計意圖:隨著主題的不斷深入,孩子們探索水里動物的興趣越來越濃,在班內開展的“小舞臺”問答活動中,孩子們提出許多充滿童趣的問題,如:海豚為什么要救人?章魚為什么要吐墨汁?小鯊魚是怎么長大的?等等。針對孩子們的興趣,結合我園的園本課程,盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此,在本次活動中,通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式,讓我們的孩子在了解魚類生活習性的同時,感受動物世界中的關愛情感,并引發(fā)孩子情感遷移,去了解現實生活中父母對自己的關愛,從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
一、師幼共唱《哈羅、哈羅》進活動室二、放錄音,引出故事,講述第一段:《不開心的小樹》1、放課件《不開心的小樹》,師講故事“開頭——小樹也著急起來”2、幼兒表現“不開心小樹”,引導幼兒體驗不開心的情緒,不開心樣子,怎么樣了?他們都到哪里去了?(點擊開心小樹)3、師生共同表現“開心小樹”,引導幼兒進一步體驗快樂。
活動過程:1、引導幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對生病同伴的關愛之情?!锝處煟耗闵〉臅r候有什么感覺,你最想誰?★教師:XX小朋友生病了,你想他現在會有什么感受,會想些什么?★教師:你想用方式表達對XX小朋友的關心?2、利用幼兒用書,學習關心生病的同伴?!锢糜變河脮?,引導幼兒討論:XX小朋友最喜歡什么,我們可以為他做什么?。
活動目標:1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。活動準備:1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。4、 “十字路口”場景布置?;顒与y點:解讀交通標志圖?;顒又攸c:讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”?;顒舆^程:1、 “前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個“交通標志圖”的交流會,請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?!?、幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。
二、活動目標: 1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品,擴展有關“防非”的知識?! ?.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。 3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。三、活動準備: 1.防非物品、其他食品包裝盒?! ?.每一物品上貼上價格標簽(5以內) 3.購物籃,自制紙幣。
活動要求:嘗試改編詩歌,初步知道改編的方法,進而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。能畫等自己喜歡的方式表達“我很能干、長大了”活動準備:紙張、筆等 活動過程:引起幼兒對兒歌的興趣?!處煄椭變夯貞泝焊鑳热?,鼓勵幼兒念念講講。進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容.
活動目標: 1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。 2、能體驗他人情感,關注他人,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。 3、引導幼兒應該以積極、樂觀的態(tài)度面對生活。 4、會用簡筆畫的形式表現人們高興和不高興時的樣子。 活動準備: 1、課前請家長協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事 2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》 3、律動:《表情歌》《多愉快》 活動過程: 一、開始部分:律動《多愉快》 導入:小朋友們,做完這個律動你們覺得心情怎么樣?(引導幼兒說出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂等)
一、創(chuàng)設情景,激趣導題。 師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導幼兒觀察。 師:看,我們來到了什么地方?你們發(fā)現大森林里的動物們怎么樣?它們?yōu)槭裁催@么高興,究竟遇到了什么快樂的事情呢? 師:我們一起在大森林里仔細尋找一下,肯定會發(fā)現其中的秘密。 二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內容,懂得怎樣讓別人快樂。 1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。 提問:你們發(fā)現了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維) 我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽) 誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?
爸爸,知道了許多爸爸的本領,而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學,拓展孩子們的視野??芍^一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。 活動目標: 1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。 2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。 3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。 活動準備: 幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。 家長準備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。 教師準備:1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作
三、 活動準備: 1、國微、國旗、長城的圖片,國歌音樂。 2、活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。 3、事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領獎的情景,收集有關圖片。 四、 活動過程 (一)開始部分: 師:“我們每天做操前都要升旗,升旗時奏的歌是什么歌?”(國歌)升的旗是國旗。 (二)基本部分: 1、誰來說一說國旗是什么樣的?(老師出示國旗圖片)引導幼兒從國旗的顏色、特征來說。(國旗是紅顏色的、 2、我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌磁帶) “這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?” “除了我們升旗時奏國歌,還有什么時候奏國歌?” 3、我們來看一看他們在干嗎?(播放運動員比賽領獎的錄像) (1)提問:這是哪個國家的運動員?你怎么知道的? (2)領獎的時候,是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?
活動準備:1、VCD光盤“?;丶铱纯础保?、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯系,到重陽節(jié)這一天把她請來. 5、幼兒人手一份自制禮物活動過程: 一、請幼兒觀看VCD光盤“?;丶铱纯础? 談話: 1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴) 2、片中表現的是什么內容? (孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團圓的情景) 3、引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)崐日,介紹(農歷九月九日)就是老人節(jié)。 4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?
2、在與同伴協(xié)商、合作中,形成初步的規(guī)則意識。準備:圖書、玩具等。過程:一、 創(chuàng)設環(huán)境。1、 介紹活動內容。2、 交流活動中的感受。
活動準備:1、四維彩超錄象、圖片。2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。活動過程:一、感受愛。1、情景設置:我來幫助你。老師提問:“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”老師:“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完后向朱老師提問,朱老師解答,同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。老師提問:(1)朱老師,你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?(2)你的寶寶什么時候出生?(3)你為她準備了什么?二、體驗愛。1、 體驗母親懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧?!庇變悍殖伤慕M體驗:(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。(2)請幼兒到樓下去取東西。(3)請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。(4)請幼兒掃地。2、引導幼兒進行多項交流活動。(1)老師:“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。(2) 幼兒與周圍的老師進行交流,問她們懷孕時的感受。(3) 引導幼兒與“自己的寶寶”對話。三、表達愛。
二、過程實錄(一)活動目標1、在活動中接觸殘疾人,了解殘疾人,增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。2、進一步增強安全意識和自我保護意識。3、從身邊做起,關心、幫助隨班就讀的弱智兒童。(二)活動準備 1、帶領幼兒參觀社會福利院,并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。(三)活動過程1、導入活動,引起幼兒興趣。師:前幾天,我們參觀了社會福利院,你們在那里看到了什么?幼A:社會福利院里有許多小朋友不會講話,只會哇哇地叫,老師在為他們做手勢。幼B:我看到幾個小朋友不會走路,手腳都特別短,還有的腳沒有了,只能坐在輪椅上。幼C:有的小朋友眼睛看不見,他們讀書用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。師:這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人",這些孩子身體殘疾以后非常痛苦,生活、學習都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼:不愿意!師:讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。
活動準備:1、圖片2、立體小雞活動過程:(一)出示圖一,幼兒仔細觀察,提問1、這是什么地方?草地下有誰?2、雞媽媽帶著小雞在做什么?3、雞媽媽對小雞們怎么說?4小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?(二)出示圖二1、小黃雞走致電了什么地方?誰來了?2、野貓想干什么?3、小黃雞怎么做?
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,會用自己專用的茶杯和毛巾。 活動準備:每人四張個人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上) 活動過程:一、了解標記的作用向幼兒介紹一日的生活內容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標記。二、選標記,初步認識所選標記。在相應的位置粘貼標記。1、介紹各種標記圖,并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名,避免搞錯)幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最后粘貼在老師指定的位置上。提示:有序地排隊;不亂扔紙屑。2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。3、出現第二套標記圖,讓幼兒找出自己選的標記(要與上一個相同),教師幫助貼在茶杯架上。
2、 在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務。 3、 樂意參與表演活動,并堅持到底。 活動準備: 配 班 老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。 活動過程: 一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內容。。 教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧! 幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》 二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。 教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚? 教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚? 教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
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