2、體驗(yàn)同伴間交流的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備:照片設(shè)計(jì)思路:在“快樂(lè)的假期”活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)同伴之間語(yǔ)言交流的樂(lè)趣?;顒?dòng)流程:故事導(dǎo)入—提問(wèn)—?dú)w納—幼兒介紹—總結(jié)——活動(dòng)延伸 活動(dòng)過(guò)程:1、 導(dǎo)入(故事“快樂(lè)的旅行”)“快樂(lè)的旅行”——小白兔和小松鼠是一對(duì)很要好的好朋友,小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就問(wèn)小松鼠:“小松鼠小松鼠,你今年暑假和誰(shuí)一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠說(shuō):“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了?!薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀?”小白兔又問(wèn)?!拔铱吹搅嗣利惖幕ú?,高高的山,還有清清的小溪,真美麗呀”小松鼠回答道?!澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难剑俊毙“淄糜謫?wèn)。小松鼠開心地回答道:“我們是乘大象伯伯的汽車去的?!?/p>
活動(dòng)步驟:1、請(qǐng)幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買具 要用什么?幼兒回答用錢。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣一角,五角,一元,五元,十元.3、教師小節(jié): a、一角錢的特征是背面有個(gè)國(guó)徽,而且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)1字,它的顏 色有點(diǎn)棕色,所以它是一角錢,它的正面有兩個(gè)男人,是在錢的正面 的左邊。 、五角錢的特征也是背面有個(gè)國(guó)徽,并且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)5字,它的 顏色有點(diǎn)發(fā)紫色,它的正面有兩個(gè)女人,是在錢的正面的左邊,兩個(gè) 女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。 c、一元錢的特征是背面有一座長(zhǎng)城,在長(zhǎng)城的旁邊有三個(gè)1字,它的顏 色有點(diǎn)粉紅色,并且在錢的正面的右邊有兩個(gè)女人分別在頭上,耳 朵上帶著飾品。 d、五元錢的特征是背面有兩座山,中間還夾著一條河,并且在山和河 的旁邊還有三個(gè)5字,它的顏色以棕色為主,它的正面有兩個(gè)年齡偏 老的人,老頭有胡子臉上有皺紋,年齡稍微比老頭小一點(diǎn)的女子是 頭上帶著帽子,頭發(fā)編著小辮。 e、十元的特征是正面有一個(gè)偉大的領(lǐng)袖毛主席,他的畫像掛在北京天 安門上。4、請(qǐng)幼兒扮演售貨員,將玩具的標(biāo)簽放在相應(yīng)的玩具前,認(rèn)識(shí)人民幣的面 值?出示各種人民幣,請(qǐng)幼兒辨認(rèn),說(shuō)說(shuō)不同面值的人民幣可以買到什 么東西?5、教師扮演售貨員請(qǐng)幼兒隨意挑選各種玩具,提出買玩具的要求: a、首先有禮貌問(wèn)售貨員你好! 、告訴售貨員你要買什么玩具? c、會(huì)問(wèn)所要買的玩具的價(jià)錢與如何付款,買完玩具要向售貨員說(shuō):謝 謝!6、分角色游戲。
2.通過(guò)動(dòng)手嘗試讓幼兒,體驗(yàn)制作生日蛋糕的快樂(lè)。 3.初步讓幼兒感受與同伴合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.與家長(zhǎng)聯(lián)系好,做好準(zhǔn)備工作。 2.收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。 3.材料:泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(gè)(9個(gè)),彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。 活動(dòng)過(guò)程: 一、課前活動(dòng),讓幼兒觀賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。 二、活動(dòng)第一部分——觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過(guò)程。 1.組織幼兒圍坐成同字形,歡迎“蛋糕師”。 2.教師交代觀看時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 3.幼兒觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過(guò)程。 三、活動(dòng)第二部分——我是“小小蛋糕師”,讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。 1.教師介紹準(zhǔn)備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。 2.教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。(引導(dǎo)幼兒可以用排序的方法、也可以用分類的方法)。 3.幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。 四、情感體驗(yàn)。 通過(guò)談話讓幼兒表達(dá)第一次學(xué)習(xí)做蛋糕的感受;以及第一次與同伴合作的體驗(yàn)。
2、學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 準(zhǔn)備:1、跳跳糖一包,跳跳糖頭飾每人一個(gè),歌曲圖譜一張。2、大幅圖“巨人的大罪巴”。3、錄音機(jī),磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。 過(guò)程:(1)學(xué)唱歌曲《跳跳糖》1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。請(qǐng)幼兒吃跳跳糖。提問(wèn):吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?2、教師唱跳跳糖的歌一遍。提問(wèn):吃的是什么名字?聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?
活動(dòng)組織:一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種魚的特征1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚?請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡(jiǎn)單介紹。2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。二、激發(fā)幼兒作畫欲望1、今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個(gè)人也來(lái)不及畫,怎么辦?鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。三、幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。1、這么大的紙,畫畫時(shí)要注意什么?2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。
[活動(dòng)目標(biāo)]1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件,知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。2、教育幼兒不玩火,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。[活動(dòng)重點(diǎn)] 學(xué)會(huì)保護(hù)自己,知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。[活動(dòng)難點(diǎn)] 會(huì)正確撥打報(bào)急電話。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 課件(1)---(3);電話一部;圖畫 3 幅。[活動(dòng)過(guò)程] 一、播放課件(1),引起幼兒的興趣。1、一天,亮亮一個(gè)人在家,忽然有人來(lái)敲門,透過(guò)門上的貓眼,他看到一個(gè)陌生人,亮亮沒(méi)開門,這時(shí),陌生人開始撬亮亮家的門?! √釂?wèn):“這個(gè)時(shí)候,猜猜看亮亮?xí)趺醋瞿???個(gè)別幼兒回答)2、師:“下面我們來(lái)看亮亮是怎么做的?!保〒艽?10)
活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)找線、玩線等活動(dòng),對(duì)生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。2.能大膽與同伴交流、表述自己在玩線過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。3.積極參與線的造型活動(dòng),充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:一、孩子們收集的各種長(zhǎng)短不一的線繩:塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形的絨線魔術(shù)棒,還有家長(zhǎng)和孩子一起搓的紙繩等。二、各種形狀的彩色底板(泡沫板、KT板等)及雙面膠、透明膠、膠水、剪刀、大頭針等材料活動(dòng)過(guò)程:一、找線活動(dòng)師:“這幾天,我們小朋友發(fā)現(xiàn)線條非常的有趣 ,那除了這些線條,在我們生活中還有哪些有趣的線條,小朋友你們知道嗎?”很多小朋友都說(shuō)不知道,有小朋友建議:“我們可以去找一找呀!”于是,連續(xù)幾天大家都積極參與到了找線活動(dòng)中,每天都有孩子來(lái)報(bào)告自己的新發(fā)現(xiàn):“老師,這是我找到的包裝線,是在媽媽給我買的新鞋盒子上找到的?!薄澳銈兛?!這是我找到的尼龍線,我爸爸說(shuō)可以織漁網(wǎng)的!”一釩帶來(lái)的絨線魔術(shù)棒更是引發(fā)了孩子們極大的興趣:“老師,一釩帶來(lái)了一根魔術(shù)線,能變圖形的!”……(孩子們找線的興趣有增無(wú)減,找來(lái)的線繩也越來(lái)越多,于是我利用晨間談話的時(shí)間組織孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)。)老師:“這幾天,大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。小朋友,你們找到了什么樣的線?” (由于每個(gè)孩子都認(rèn)真參與了找線的過(guò)程,他們講述興趣很高,講起來(lái)有聲有色,很多孩子都把在哪里找到的、和誰(shuí)一起找到的講得清清楚楚。在交流過(guò)程中還反映出,孩子們?cè)谡揖€過(guò)程中對(duì)一些線的名稱及用途也有了一定程度的了解。)二、玩線活動(dòng)(在孩子們找來(lái)了各種各樣的線以后,我發(fā)現(xiàn)不僅孩子們相互間的交流沒(méi)有終止,而且很多孩子已在進(jìn)行玩線活動(dòng),而且非常的投入。為引導(dǎo)孩子們更好的探索,我就為孩子們提供了這一活動(dòng)空間與時(shí)間 。)師:“今天我們就來(lái)玩玩我們找到的線,小朋友可以自己選線玩,玩的時(shí)候可以試試用不同的方法讓它變成有趣的曲線,再講講它像什么?!保ù嘶顒?dòng),為了讓孩子們?cè)趯捤?、自由的氛圍中玩線,我允許孩子可以在周圍的操作桌上操作、也可以在活動(dòng)室地板上自由操作。)其間,我注意引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法變出有趣的曲線圖,并鼓勵(lì)幼兒間的相互觀察講述。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的孩子變出有趣的圖形時(shí),我以驚奇的口吻說(shuō):“你變出了什么有趣的東西呀?是怎么變出來(lái)的?”“你真能干!讓我也來(lái)試試!”“你好朋友看到了嗎,趕快告訴他!看他有沒(méi)有你能干!”……
2、各種廢舊材料:如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。 3、自制捕撈工具若干。 4、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程: 1、創(chuàng)設(shè)情景:引起興趣。 (1) 進(jìn)場(chǎng):今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘。(老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘坐下來(lái)。) 師:哎呀,這是怎么回事啊,小池塘怎么了呀? 你喜歡這樣的池塘嗎?這是誰(shuí)的池塘呀? 閉上眼睛聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了? (2) 情景表演:老爺爺:唉,別人的池塘里有好多的東西,可是我的池塘里什么都沒(méi)有?急死我了,我該怎么辦呢? (3) 討論:如何幫助老爺爺? 師:原來(lái)這是老爺爺?shù)男〕靥涟?,那我們幫老爺爺想一想,小池塘里?yīng)該有些什么呢? 那我們?cè)鯓觼?lái)幫助老爺爺呢?
活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)場(chǎng)地,錄音機(jī),發(fā)出聲響的物品,詩(shī)歌字卡,坐墊,黑板,記錄表,筆,詩(shī)歌圖卡活動(dòng)過(guò)程:1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。2、組織幼兒安靜入坐,游戲:猜一猜,幫助幼兒回憶各種感官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚),讓幼兒想想,他們可以做些什么事情?3、請(qǐng)幼兒閉上小眼睛,靜靜的聽(tīng),一段時(shí)間后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)到了什么。
活動(dòng)目標(biāo):1、在撕撕玩玩的過(guò)程中,感受皺紙的特性。2、在游戲中,體會(huì)快樂(lè)的情緒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份2、歡快的音樂(lè)CD1張3、干毛巾若干 活動(dòng)過(guò)程:一、以音樂(lè)游戲《許多小魚》的方式引出課題。幼兒扮小魚,跟著教師邊玩音樂(lè)游戲《許多小魚》邊進(jìn)入活動(dòng)室。師:小魚兒們,前面有個(gè)大魚網(wǎng),跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦! 二、認(rèn)識(shí)皺紙,大家一起來(lái)撕一撕、揉一揉。1、師 ;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)2、教師舞動(dòng)用皺紙做的彩帶,幼兒想象。師:孩子們看,我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧,像什么?(幼兒自由想象并大膽回答)3、幼兒嘗試著撕皺紙。A、師: 誰(shuí)知道這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紙是怎么來(lái)的?(用小手撕出來(lái)的)B、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試。C、教師提示:按照皺紙紋路撕出長(zhǎng)條。4、幼兒操作
活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力?! ?、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想?! ?、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張?! ?、實(shí)物投影儀 活動(dòng)過(guò)程: 一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象?! 煟航裉炖蠋煄?lái)了什么?(一個(gè)圈圈) 這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
活動(dòng)目標(biāo):1、 了解民間舞龍的來(lái)歷,培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。2、 體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、 故事《耍龍》2、 舞龍圖片若干3、 自制草龍、綢帶龍各一條4、 鑼、鼓人手一只,幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過(guò)新年》5、 電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》 活動(dòng)過(guò)程: 一、 談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。師:不管天上的太陽(yáng),空中的微風(fēng),還是地上的花朵,都在想“新年快來(lái)了,我們要怎么歡迎他呢?”請(qǐng)幼兒討論(放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍)。我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過(guò)新年》)
2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥。 3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 三:活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、收集有關(guān)鳥的圖片資料。 2、8K紙人手一張,記號(hào)筆人手一支。 五、活動(dòng)過(guò)程: (一)收集有關(guān)鳥的資料,認(rèn)識(shí)鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。 1、游戲:非常1+1 “小朋友,今天有很多小鳥朋友來(lái)看我們,你們看看他們都是誰(shuí)?” “它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個(gè)游戲,游戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥的問(wèn)題,老師幫你們記錄下來(lái),然后進(jìn)行智力搶答,答對(duì)的小朋友得一顆星,最后看誰(shuí)的星星多,誰(shuí)就是我們班的鳥博士?!薄澳銈?cè)敢鈪⒓訂???/p>
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫;2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。 準(zhǔn)備:課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒 過(guò)程: 一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng),就座 2、觀看森林里的東西(課件),森林里有什么?
[活動(dòng)目標(biāo)]1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 [活動(dòng)準(zhǔn)備]1、裝飾五線譜的地毯;2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;3、新年樹一棵;音樂(lè)一段。 [活動(dòng)過(guò)程] 一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。 師:今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人,它是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜?! ≈i語(yǔ):我有兩個(gè)好朋友,會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走?! ‰x它誰(shuí)也不能走,你有我有大家有。(小腳) 請(qǐng)小客人出場(chǎng):“小朋友好,我是你們的好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn),什么也聽(tīng)不見(jiàn),今天,我想和小朋友一塊玩玩,你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲??我們一起把小腳露出來(lái)吧? 附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。
《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事,讓孩子們充滿了驚喜和快樂(lè),它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴,并展開合理的聯(lián)想。 “家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后,從作品中,他們感受到了人與人,人與動(dòng)物之間的關(guān)系,并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。 二.結(jié)合生活,合理聯(lián)想 孩子有自己的朋友,他們會(huì)為一件小事而吵架,會(huì)為朋友的一句話而委屈,會(huì)一起玩得很高興,會(huì)和朋友說(shuō)悄悄話……。 遷移作品經(jīng)驗(yàn),讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)情境,把班級(jí)比作動(dòng)物園,把熟悉的小朋友比作可愛(ài)的小動(dòng)物,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種需要的滿足。 本次活動(dòng),需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表,習(xí)慣,喜好等方面對(duì)朋友有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想。與此同時(shí),挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn),如:吵架的時(shí)候,一起玩的時(shí)候,哭的時(shí)候,笑的時(shí)候,分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來(lái),與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。 能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻,亮出自己觀點(diǎn),去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn),理解、寬容別人的缺點(diǎn),同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。 三.班級(jí)的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求 孩子們很快就要離開幼兒園,進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼:贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候,感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級(jí)的歡樂(lè),感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛(ài),從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子,珍藏最初的友誼。將來(lái)無(wú)論走到哪里,在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。
活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物們的要求,設(shè)計(jì)出有趣的房子。 2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。 2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。 活動(dòng)過(guò)程: 一.導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子” 1.老師:小朋友,今天咱們班來(lái)了幾位小客人,你們看,是誰(shuí)? 幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。 2.老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎? 小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說(shuō):“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
《小烏龜上幼兒園》這個(gè)故事選自于小班上學(xué)期望整合(一),這一主題中,該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂(lè)地和同伴玩,融入到了集體當(dāng)中的故事?,F(xiàn)獨(dú)生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過(guò)家長(zhǎng)。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。所以我選擇了這個(gè)故事來(lái)安撫幼兒情緒,并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩大領(lǐng)域相結(jié)合。
1.教師有表情的完整的將故事講述一遍。2.給故事取名。3.讓幼兒跟著老師一起復(fù)述故事主要情節(jié)。4.請(qǐng)小朋友安靜的聽(tīng)錄音。5.角色表演[可以先請(qǐng)以為能力教強(qiáng)的幼兒與老師一起扮演故事中的對(duì)話,老師扮演狐貍,幼兒扮演烏龜做示范。目的是加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的印象。然后再請(qǐng)其他小朋友進(jìn)行角色扮演。6.提問(wèn):烏龜遇到困難是怎么克服的?讓幼兒聽(tīng)了故事后明白:當(dāng)我們遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法來(lái)克服困難的道理。7.舉例:當(dāng)一個(gè)強(qiáng)壯的叔叔要帶你走時(shí),你會(huì)怎么辦?[引導(dǎo)幼兒在遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法,對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。如合適的拿出來(lái)讓小朋友互相學(xué)習(xí),不合適或不得體的提出來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。
一、教材分析 1、教材內(nèi)容及所處地位綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng),主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程。具有以下特點(diǎn): 1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。2、回歸生活世界。3、立足實(shí)踐。4、著眼創(chuàng)新。5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式:(1)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。(2)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。(3)注重過(guò)程。(4)強(qiáng)調(diào)開放。(5)重視師生互動(dòng)。四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。2、單元內(nèi)容分析本教材包括?方法與指導(dǎo)?和?活動(dòng)與探究?兩部分內(nèi)容, ?方法與探究? 主要是讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪,通過(guò)一系列活動(dòng),掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、具體實(shí)施,及最后的交流總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生交往能力。 ?活動(dòng)與探究?包括六個(gè)主題,主題一我們身邊的標(biāo)志,通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志,體會(huì)含義。學(xué)會(huì)分類,最后學(xué)會(huì)制作標(biāo)志,循序漸進(jìn),蘊(yùn)含了創(chuàng)新、守規(guī)、審美等能力的培養(yǎng);主題二早餐與健康通過(guò)談?wù)摚{(diào)查、分析討論培養(yǎng)學(xué)生交流總結(jié)能力,樹立健康生活意識(shí);主題三,有趣的絲網(wǎng)花,通過(guò)制作培養(yǎng)學(xué)生合作、審美、動(dòng)手能力;主題四巧手做風(fēng)箏繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng);主題五植物的扦插與嫁接,與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切,通過(guò)活動(dòng)掌握方法,體驗(yàn)快樂(lè),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣;主題六爭(zhēng)做小小志愿者,通過(guò)了解體驗(yàn)志愿者的活動(dòng),豐富閱歷,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),自身獲得提升與發(fā)展。教材的重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會(huì)交流,提升能力;認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,學(xué)會(huì)制作;學(xué)會(huì)健康的生活;通過(guò)制作絲網(wǎng)花、風(fēng)箏、植物的扦插于嫁接,學(xué)會(huì)制作,提高動(dòng)手能力,通過(guò)體驗(yàn)小小志愿者,提高服務(wù)意識(shí)。難點(diǎn):教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)基礎(chǔ):四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的動(dòng)手意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的動(dòng)手與創(chuàng)新的潛能。
PPT全稱是PowerPoint,LFPPT為你提供免費(fèi)PPT模板下載資源。讓你10秒輕松搞定幻燈片制作,打造?顏值的豐富演示文稿素材模版合集。