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大班科學(xué)課件教案：磁鐵找朋友
活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手三塊磁鐵（一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時(shí)貼 活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎？它們四個(gè)好朋友你愛我，我愛你的時(shí)候會(huì)怎么做呢？2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時(shí)候也會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫上紅點(diǎn)。3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼，不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。）3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。
大班科學(xué)課件教案：雨的秘密
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒自己做小實(shí)驗(yàn)，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象。2、通過探索“雨”的形成，理解“梅雨季節(jié)”的來歷。3、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實(shí)驗(yàn)工具。2、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。
大班科學(xué)課件教案：神奇的橋
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。 3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、常見橋梁圖片兩幅。 2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺(tái)。 3、積木（每組兩籃），作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚€(gè)。 活動(dòng)過程： 1、出示圖片，引出關(guān)于橋梁的課題，了解幾種常見橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋）
大班科學(xué)課件教案：紙的秘密
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和比較能力。3、引導(dǎo)幼兒通過摸摸、玩玩，感知紙的特性。 活動(dòng)準(zhǔn)備各種各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時(shí)貼、每組一盆水。 活動(dòng)過程1、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品，引出活動(dòng)主題。今天這里舉辦了手工作品展，我們一塊去看看吧。提問：你看到了什么？它們使用什么材料制成的？他們雖然都是紙，讓我們來找找什么地方不一樣？
大班美術(shù) 漿糊印畫課件教案
2、樂意與同伴合作，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，并能通過協(xié)商解決活動(dòng)中的問題。3、勇于表達(dá)自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個(gè)，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報(bào)紙一張。2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。3、課件一個(gè)，電腦一臺(tái)，電視一臺(tái)，轉(zhuǎn)換器一個(gè)，音樂一盒。4、幼兒成圓桌式圍坐。
大班美術(shù)活動(dòng)：鞋的聯(lián)想課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂?；顒?dòng)過程：（一）、激趣導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢？我們一起來唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）（二）、比較想象：歌曲里說了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）呀，真有趣！那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。（教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。）請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么？幼兒交流，（請三到五名幼兒，再同伴間交流。）
大班藝術(shù)活動(dòng)：郊游課件教案
2、讓孩子們在活動(dòng)中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式大膽地表演。活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄音磁帶?；顒?dòng)過程： 一、引出課題。提出與幼兒一起去郊游，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動(dòng)作進(jìn)“公園”。二、請幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。三、提出問題，并進(jìn)行表演。1、你們放過風(fēng)箏嗎？都見過怎樣的風(fēng)箏？(幼兒自由回答)2、風(fēng)箏是怎樣放的？(請個(gè)別幼兒上來表演)3、教師與幼兒一起合作放風(fēng)箏。4、教師與全體幼兒配合放風(fēng)箏。
大班美術(shù)：花兒真美麗課件教案
活動(dòng)目標(biāo)：1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。 3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花 2、草地背景圖一幅 3、《蜜蜂做工》等磁帶 4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花 5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。 2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）
大班陶藝：貝貝的夢想課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備：螃蟹殼若干，泥巴人手一份。節(jié)奏柔和的音樂。 活動(dòng)建議：自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時(shí)候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個(gè)夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個(gè)夢想是想讓自己跑的更快。第三個(gè)，第三個(gè)……故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。·師：瞧，我給你們帶來了什么呀？它長的什么樣子？·教師講述故事《螃蟹的夢想》交流討論。·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？
大班美術(shù)：漂亮的斑馬課件教案
2、初步了解斑馬的生活習(xí)性，感受斑馬群居生活的美好。 活動(dòng)準(zhǔn)備：欣賞斑馬圖、示范畫紙、幼兒畫紙、粗細(xì)筆、大黑板、粘貼紙 活動(dòng)過程：一、示范導(dǎo)入1、引導(dǎo)語：今天老師請來了一位吃草的動(dòng)物朋友。可能會(huì)是誰？2、邊示范邊講解：它有橢圓形的頭，它有長長的脖子，它有圓圓的身體……這是它的身體的輪廓，再請粗筆來幫忙，給它穿上屬于它的衣服……3、提問：你們在哪里見到過斑馬？斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛喝水）4、欣賞范例：漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，瞧，還有小鳥在天空歌唱，有的斑馬昂起頭，在跟小鳥說：“你好，你好！”
大班美術(shù)活動(dòng)：詠鵝課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)會(huì)熟練念古詩《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍(lán)色、深藍(lán)色、紅色油畫棒 活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：“我們中國是一個(gè)很了不起的國家，我們有很多外國人都沒有的，誰來說說看？”幼：長城、長江、黃河、京劇等師：我們中國古詩也是很有名的，最近我們也學(xué)念了好幾首，今天我們來念一首《詠鵝》給客人老師聽聽好嗎？師：這么好聽的古詩我們把它畫出來吧！ 二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）教師邊用語言描述，邊示范。師：兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？” 大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友?！保ㄌ懋孂Z的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：你們真棒！猜對了！大白鵝很開心，張開翅膀，（添畫翅膀），跳起舞來了！
大班美術(shù)：藍(lán)印花布課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具——藍(lán)印花布場景布置、音樂、 學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片（花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等 活動(dòng)過程：一、整體欣賞藍(lán)印花布 導(dǎo)入：哇，這么多的客人老師，和他們打個(gè)招呼吧， 提問：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀? 看到這么多的藍(lán)印花布，你心里的感覺是什么？ 小結(jié)：走進(jìn)這個(gè)藍(lán)印花布的世界，我們每個(gè)人都有自己的感覺，有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。 二、分情景欣賞藍(lán)印花布 導(dǎo)入：現(xiàn)在，老師請你們在去逛逛這個(gè)藍(lán)印花布的世界，去挑一個(gè)你最喜歡的東西，等會(huì)兒來介紹你喜歡它的理由。1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布，教師隨機(jī)指導(dǎo)2、幼兒說說自己喜歡的物品a.染布坊（從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒） 提問：誰最喜歡這里面的東西？ 誰來介紹？誰還來補(bǔ)充？還有嗎？ 小結(jié)：藍(lán)印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。b.江南布衣閣（從藍(lán)白和紅的對比上引導(dǎo)幼兒） 提問：誰最喜歡這里面的衣服？ 喜歡它的什么？ 小結(jié)：藍(lán)白相配的藍(lán)印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色） 提問：誰最喜歡這里的東西？ 告訴我們，你喜歡它的原因是什么? 小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因?yàn)樗w現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
大班美術(shù)：花園里的故事課件教案
2、 充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。3、 對繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 花朵、昆蟲圖片若干。2、 記號筆、油畫棒、作業(yè)紙?；顒?dòng)過程：1、 情景導(dǎo)入。師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？（分別出示：花朵、昆蟲……）提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢？聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來玩呢？花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢？
大班美術(shù)：綠色時(shí)裝秀課件教案
重點(diǎn)難點(diǎn)：·重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)·難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同 活動(dòng)準(zhǔn)備：·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演·物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干 活動(dòng)過程：一、時(shí)裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范1．你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
大班美術(shù)：小手變變變課件教案
2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。重點(diǎn)：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、若干手形圖2、學(xué)具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙活動(dòng)過程：
大班美術(shù)活動(dòng)：麥稈畫課件教案
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。2、范例作品。用麥稈編制的物件。活動(dòng)過程：一、 引題。今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，請大家一起來看看它是誰呀？（麥子）1、小朋友來說說這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）2、那你覺得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來做什么？（出示編制的麥稈編制品）。3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場，用來作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧。
大班繪畫活動(dòng)：鳥窩2課件教案
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT?；顒?dòng)過程一、情景導(dǎo)入1、鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個(gè)[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更堅(jiān)實(shí)的新鳥窩。二、觀察示范1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么？（干草）鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景課件教案
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系； 3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色； 2、多媒體幻燈片夜景圖； 3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）； 4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）； 5、歌曲《螢火蟲》磁帶。 活動(dòng)過程： 1、欣賞歌曲，引出課題。 幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
大班數(shù)學(xué)：看圖填算式課件教案
2、幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。 3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物圖片若干張；分組活動(dòng)的操作材料?；顒?dòng)過程： 一、開始部分： 1、復(fù)習(xí)順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。（從4—13、17—29、56—65） 2、碰球游戲，復(fù)習(xí)9的分解組成。
大班數(shù)學(xué)：新車出廠課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼 活動(dòng)流程：一、交流城市新車感受城市變化，給生活帶來得方便1、師：張老師買了輛新車，你們看?。ǔ鍪緞e克凱悅）你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車？2、新車拿到了，我要上路了，現(xiàn)在能出發(fā)了嗎？（沒有掛牌照）沒有牌照會(huì)怎么樣？排列汽車牌照 教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。上海一個(gè)牌照很貴呢！