2.感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。 3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。 活動準(zhǔn)備:動物圖片若干活動過程:一:觀察動物圖片1. 出示大象圖片。問:這是誰?大象的什么地方最好玩?為什么?假如你有長鼻子你想干什么?2. 出示小猴圖片。問:這是誰?小猴的什么地方最好玩?假如你有長尾巴你想干什么?3. 出示長頸鹿圖片。問:這是誰?長頸鹿的什么地方最好玩?假如你有長脖 子你想干什么
在秋天到來之際,為了讓孩子們更深刻地感受到秋天的到來,感受秋天大自然菊花的美麗,我建議了我們班家長帶著孩子去公園或者到社區(qū)花園欣賞一下秋天美麗的菊花?;顒舆^后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對此非常感興趣,自由活動時間總是三五成群地談?wù)撝髯孕蕾p過后的感受,有的說:“我看到很多菊花,有紅的,有白的,還有黃的呢!”,有的說:“我看到的菊花和你的不一樣,有各種形狀的?!保€有的說:“我看到的菊花比你的漂亮!”。為了進一步滿足孩子們的興趣,為了進一步幫孩子積累對菊花的經(jīng)驗,我設(shè)計了本次活動。通過本次活動,意在使孩子們能在欣賞、品嘗、制作等過程中,比較各種菊花的外形特征,了解菊花的功用,感受菊花的美與香,從而激發(fā)幼兒一種審美情趣。通過制作菊花的環(huán)節(jié),讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗。由于游戲是孩子一種最喜愛的活動形式,所以本次活動以“到公園觀賞菊花展”的游戲情節(jié),貫穿整個活動過程,讓幼兒在快樂的游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)、活動,并得到發(fā)展。 二、活動目標(biāo): 1、比較菊花的外形特征,感受菊花的美與香,并了解菊花的功用。 2、喜歡與同伴交流自己對菊花的感受。 3、樂意用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒審美情趣。
2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力?;顒蛹备? 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶?;顒舆^程:1 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。 2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。5 過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過"橋"時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。12 幼兒離場。
活動名稱:旅游去內(nèi)容與要求:1、在看看、講講的過程中,初步了解上海和北京的一些著名景點。2、激發(fā)孩子進一步探索中國其他名勝的興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。 活動準(zhǔn)備:1、題板(上面有9張著名景點照片)2、幼兒操作材料(有關(guān)上海和北京景點的圖片等) 活動過程:(一)看看、講講師:你們喜歡旅游嗎?周老師也特別喜歡旅游,我去過好多好多地方,只要看到好的景點,我都會把他們拍下來,所以周老師這兒有好多景點的照片,你們想不想看看呀? (出示題板)師:瞧,這塊題板上就有許多我拍的景點的照片,上面我都用紙蒙了起來,我們先來看看一共有幾行?每行有幾張?(也可以用列來表示)誰能告訴我這張照片在什么位置?(老師介紹)你們想看哪張照片(用語言表示),誰愿意來介紹介紹? 重點:1、東方明珠(請幼兒介紹)如:東方明珠在哪里???它有幾個球?這些球都一樣大嗎?他有多高?。浚ㄘS富東方明珠高達四百六十八米,是亞洲第一、世界第三高塔。)站在東方明珠上你們能看到些什么啊?(東方明珠是我們上海的標(biāo)志,到上海來旅游的游客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊,能看到整個上海的景色。)2、歷史博物館設(shè)疑:這是什么地方???他的樣子看起來象什么? 歷史博物館在哪里,你們知道嗎?歷史博物館是用來干什么的呢?(博物館是用來收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的,那里經(jīng)常會有一些展覽。我去參觀過一次古代青銅器的展出,看到了許多珍貴精美的青銅器。)
活動過程:一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:1、兩人從兩邊同時走上獨木橋,怎樣才能走過小橋,且自己和對方不被擠到橋下。2、兩人拿一張有洞的報紙,將身體套入報紙中,變成一個“連體人”一起向前跑,盡量不讓報紙撕開。3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進,球不掉下來。二、幼兒和教師一起討論:1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?2、師小結(jié):玩這些游戲時最好事先商量好辦法,玩時兩人要密切配合,這樣才能成功。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和活動的興趣。 活動準(zhǔn)備: 1、在活動場地上畫一個大圓圈。 2、太陽公公頭飾一件,雪花頭飾每人一件。 3、讓幼兒穿好適于運動的服裝。 活動過程: 一、開始部分 1、教師講故事《雪花》“冬天到了,太陽公公(出示教具)多到家里睡懶覺,雪花寶寶們悄悄地飛了下來落到了地上。時間一長,雪花寶寶就睡著了。第二天清晨,太陽公公出來散步了,雪花寶寶們被太陽光照的融化了。底墑只留下了水的痕跡。” 2、提問: 故事中都有那些人物?(太陽、雪花) 故事中講的是哪個季節(jié)?(冬季) 給幼兒鼓勵“嘿嘿 GREAT”
二.活動準(zhǔn)備:1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺 2、幼兒人手一份: 1號盒中形狀不同的小陀螺; 2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺; 3號盒中軸不同的小陀螺。 三.活動過程(一)導(dǎo)入主題:師:小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏得?(二)操作探索11.①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺,請你們一起來玩好嗎?先請小朋友玩1號盒中的小陀螺,我們再來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。②幼兒玩陀螺,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地比。③交流反饋。提問:你跟誰比了?陀螺成績?nèi)绾危繛槭裁磿人目欤┠??④驗證。你們再來比一比,看看到底為什么?⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):皮球同三分之二幼兒人數(shù)。 活動過程:一、開始部分傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。二、基本部分1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
活動目的: 1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。 2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。 3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護和如何自救。 活動準(zhǔn)備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
2、知道在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。 活動準(zhǔn)備: 1、因漏氣而造成的事故事例。 2、煤氣灶一個。 3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。 活動過程: 一、認識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處 1. 出示煤氣灶和煤氣包,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用? 2. 教師進行簡單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。 它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。 3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。 活動準(zhǔn)備: 1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。 2、熟悉本班的逃生路線。 活動過程: 1、警報響起,教師迅速做好準(zhǔn)備工作。 2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。 3、在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
2、知道出門時緊跟成人以免走失,并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。 3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”,模擬練習(xí)解決問題。 活動準(zhǔn)備: 《開火車》的音樂磁帶。 活動過程: 1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲,體驗旅游路圖的陌生和遙遠。 教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方,讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。 教師:小朋友們,你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢? 教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。 教師:小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方,可以去海邊游泳,可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。 教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。
活動準(zhǔn)備 1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2、班級緊急撤離圖。 活動過程 1. 組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏;火災(zāi)等)。 提問:“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 2。出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒討論;為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
活動目標(biāo): 1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設(shè)施與方法。 2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。 3.提高自我保護的意識與能力。 本目標(biāo)從認知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”。 活動準(zhǔn)備: 1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。 3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4.紅色水筆人手1支。
2、每到周一時,有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。 ?。?、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 4、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。 ?。?、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 ?。丁⒂變旱淖晕冶Wo意識差。 [活動目標(biāo)] 1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 ?。病⒁龑?dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。 [活動準(zhǔn)備] 真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》; 圖片: ?。?、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物?! ? ?。病⑦^期的食物。 3、腐爛變質(zhì)的食物。 ?。?、假冒、劣質(zhì)的食物。 5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。 3、 在活動過程中,提高幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備: 課件《當(dāng)你單獨在家時……》;情景表演的準(zhǔn)備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當(dāng)你單獨在家時……》19套。
活動過程: 一、開始部分: 1、 幼兒邊唱歌曲《學(xué)做解放軍》邊表演動作進場。 小解放軍們,聽好口令,排成四路縱隊,立正、稍息、敬禮 2、 小解放軍出操 小解放軍排隊可真快,下面我們一起來聽好音樂做操,看哪個解放軍做得最神氣。 二、基本部分: 1、 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。 小解放軍,剛才接到上級的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)——炸敵人的碉堡,你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。 2、引導(dǎo)幼兒想辦法。 炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?
活動目標(biāo): 1、發(fā)展幼兒大肌肉運動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。 2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。 3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。 活動玩法: 1、扭扭車: a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
過程: 一,準(zhǔn)備活動 1,幼兒四散在場地周圍上高蹺 2,幼兒聽著音樂做熱身運動: 繩子拉緊點,步子跨遠點,小腳抬高點 二,探索活動 1,探索過橋的方法 語言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。 2,幼兒第一次過橋交流: 1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋? 2)小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時腳抬高一點,下橋時步子不要跨太大。 3,幼兒再次過橋 1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等) 2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。 4,幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋 語言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。 1)啟發(fā)提問:在河上可以搭什么樣的橋呢? 2)幼兒利用各種材料自己搭橋 3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整) 5,游戲:過橋摘水果 每個幼兒選擇一座能過的橋,過橋后摘一個水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過三次不同的橋。 三,放松活動 我們一起來跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。 準(zhǔn)備 墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。 過程 1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。 2.幼兒在墊(席)子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當(dāng)球滾到腹部時,上身要順勢向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當(dāng)球滾到腹部時,上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后,比賽誰的動作做得既快又正確。
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