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中班社會(huì):敬老同樂(lè)日課件教案

  • 中班數(shù)學(xué):剝花生課件教案

    中班數(shù)學(xué):剝花生課件教案

    為了進(jìn)一步讓孩子們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)花生的秘密,因此我預(yù)設(shè)了本次“剝花生”的活動(dòng)。目的讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,嘗試學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)來(lái)記錄花生的數(shù)量,感知發(fā)現(xiàn)花生果里花生仁數(shù)量的不同。老師根據(jù)幼兒能力的不同,提出了不同層次的操作要求,使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。通過(guò)活動(dòng)更讓幼兒感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣,并與同伴共同分享成功的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo):1、感知花生的特征,知道花生中花生仁的數(shù)量是不同的。2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。3、嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

  • 中班數(shù)學(xué):分家家課件教案

    中班數(shù)學(xué):分家家課件教案

    2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn): 用語(yǔ)言進(jìn)行多維的命名。三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師:大轉(zhuǎn)盤一個(gè),圖形操作材料一套。 幼兒:人手一份圖形操作材料。四、活動(dòng)過(guò)程: (一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家” 1、觀察分類材料:看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶) 師:今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。 2、交代游戲名稱與規(guī)則: 師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家) 師:分的時(shí)候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個(gè)名字記在心里,待會(huì)兒告訴老師。 3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。 4、討論:你們是怎么分的? (請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái),師幫其操作結(jié)果貼出來(lái))和他一樣的有沒(méi)有? 小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎? (二)、再次嘗試: 1、要求:等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了,再取兩個(gè)好聽(tīng)的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。 2、幼兒操作提示:第一次怎么分的,第二次要分的不一樣。 3、討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請(qǐng)1-2名幼兒) 請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

  • 中班數(shù)學(xué):比多少課件教案

    中班數(shù)學(xué):比多少課件教案

    二、重點(diǎn)和難點(diǎn)   讓幼兒利用一一對(duì)應(yīng)的方法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的數(shù)量關(guān)系。   說(shuō)明   一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對(duì)應(yīng),不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。因此,讓幼兒在對(duì)材料的操作擺弄中自己“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系是至關(guān)重要的。   三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)   1.材料:誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料--碗和調(diào)羹、杯子和杯蓋、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料--雪花片和木珠、紅積木和綠積木、蘋果和香蕉、汽車和飛機(jī)等等。以上材料可用實(shí)物,也可用圖片。   2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):將以上材料按難易程度編號(hào)放暨在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)供幼兒操作擺弄。

  • 中班數(shù)學(xué):丑丑蟲(chóng)課件教案

    中班數(shù)學(xué):丑丑蟲(chóng)課件教案

    活動(dòng)目標(biāo): 1.嘗試按數(shù)取物設(shè)計(jì)蟲(chóng)子。2.能與同伴大膽交流自己的感受。3.樂(lè)于操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 會(huì)操作電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲、有過(guò)創(chuàng)作丑丑蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備: 每人一張畫有蟲(chóng)子外輪廓的畫紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、五官圖片各一張。3、環(huán)境準(zhǔn)備: 用幼兒自制的丑丑蟲(chóng)裝飾蟲(chóng)子王國(guó)。

  • 中班數(shù)學(xué):“拼圖形”課件教案

    中班數(shù)學(xué):“拼圖形”課件教案

    活動(dòng)準(zhǔn)備:  各種圖形片,記錄紙、筆?;顒?dòng)過(guò)程:1、找圖形(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)  (1)一組拿紅色正方形,第二組拿綠色長(zhǎng)方形,第三組黃  色三角形,第四組藍(lán)色圓形,第五組紅色梯形,第六組綠半圓形,看看哪組拿得又對(duì)又快? ?。?)請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓,6個(gè)黃正方形,8個(gè)綠梯  形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候,其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù),看他數(shù)得對(duì)不對(duì)?(幼兒積極性很高,動(dòng)作較快,也有一個(gè)組總是在最后,可組里的成員都在幫忙,幫著找圖片,幫著數(shù)圖片。)  (這樣的安排主要是考慮本班有這學(xué)期新來(lái)的幼兒,有的幼兒照著圖形會(huì)找出同樣的圖形來(lái),但如果老師叫他自己拿一個(gè)圖形來(lái),可能要找半天,特別是長(zhǎng)方形和正方形會(huì)混洧,梯形也不能很快找出來(lái)。通過(guò)這兩個(gè)操作活動(dòng),一是幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形,二是幫助幼兒復(fù)習(xí)正確地?cái)?shù)實(shí)物。)

  • 中班語(yǔ)言課件教案:釣星星

    中班語(yǔ)言課件教案:釣星星

    2、 能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。 3、 喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心?;顒?dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1、2活動(dòng)難點(diǎn):能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙活動(dòng)過(guò)程:1、 引語(yǔ):“今天,我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?2、 帶幼兒隨音樂(lè)做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。3、 引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進(jìn)去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見(jiàn)了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽(tīng)的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”

  • 中班健康:健康歌課件教案

    中班健康:健康歌課件教案

    活動(dòng)過(guò)程:一、律動(dòng)分享1、教師帶幼兒律動(dòng)  聽(tīng)!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!  我們一起來(lái)喊口令。二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?  小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?  說(shuō)了那么多的地方,能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。3、集體初步嘗試4、個(gè)別交流  我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練,教教我們大家?  (動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)5、集體再次嘗試  可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。

  • 中班美術(shù):禮花課件教案

    中班美術(shù):禮花課件教案

    一、活動(dòng)目標(biāo):1、能合理的對(duì)畫面進(jìn)行布局。以興趣為主,感受新方法的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:油畫棒、白紙人手一份 范畫一張 課件《禮花圖片》活動(dòng)過(guò)程:一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)師:過(guò)年時(shí),晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見(jiàn)的禮花是什么樣的呢?(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)教師總結(jié):那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。

  • 中班科學(xué)課件教案:蚯蚓和老鷹

    中班科學(xué)課件教案:蚯蚓和老鷹

    2、能用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大樹(shù)衣服、圖片、營(yíng)養(yǎng)-報(bào)紙球活動(dòng)過(guò)程:1、師:“這是哪?”——?jiǎng)赢嫵恰?2、今天動(dòng)畫城給小朋友準(zhǔn)備什么好看的呢?一起來(lái)看。(1)你們都看到了什么?(2)大樹(shù)是什么表情?3、這時(shí)有一只老鷹飛來(lái)要在這棵大樹(shù)上安家,突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來(lái)說(shuō):“老鷹你不要在這棵大樹(shù)上安家,他就要倒了?!保?)大樹(shù)為什么要倒呢?(幼兒討論)(2)為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢?4、蚯蚓:“老鷹,你去那邊的樹(shù)上安家吧!那邊的樹(shù)很健康?!崩销棧骸澳沁叄磕敲催h(yuǎn)你怎么知道?分明是在騙我?!?、老鷹不明白那么遠(yuǎn)蚯蚓怎么知道,我們小朋友來(lái)把答案告訴老鷹好嗎?(幼兒討論)——蚯蚓可以爬很遠(yuǎn)的地方老鷹:“哼!你那么小,既沒(méi)有手也沒(méi)有腳,也沒(méi)有我這樣的尖嘴,沒(méi)有大大的翅膀,更沒(méi)有尖尖的爪子,而且還軟綿綿的,怎么能在堅(jiān)硬的地下鉆來(lái)鉆去呢?別騙我了?!薄靶∨笥?,你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來(lái)爬去的?(幼兒討論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬?!崩销棽幌嘈?,生氣的一口把蚯蚓咬成兩截,“蚯蚓被咬成兩截會(huì)怎么樣呢?”(幼兒討論)

  • 中班主題課件教案:老師,我愛(ài)您

    中班主題課件教案:老師,我愛(ài)您

    活動(dòng)一: 我的老師  活動(dòng)目的:  學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力?! 〖由钣變簾釔?ài)老師的情感。  認(rèn)讀: “我的老師”。  活動(dòng)準(zhǔn)備:  錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>?! 』顒?dòng)過(guò)程:  1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛(ài)笑……?!薄 ?、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”?! ?、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情?! ?、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》?! 】偨Y(jié)分享:  唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演。  活動(dòng)評(píng)價(jià):  能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。  能用一些詞匯進(jìn)行講述?! ?  活動(dòng)二: 老師真美麗  活動(dòng)目的:  1 培養(yǎng)觀察能力。  2 能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。  3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出 人物的明顯外貌特征?! ? 認(rèn)讀:“美麗”?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)?! 』顒?dòng)過(guò)程:  1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮?! ? 請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)  3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?  4 傾聽(tīng)輕音樂(lè),用繪畫反映自己熱愛(ài)老師的情感。  5 說(shuō)說(shuō)自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像?! ? 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?  告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表?! ? 認(rèn)讀:“美麗”?! 】偨Y(jié)分享:  把作品放在展覽區(qū),共同欣賞?! 』顒?dòng)評(píng)價(jià):  1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表?! ? 能畫出自己觀察到的老師?! ? 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

  • 中班語(yǔ)言課件教案:老師的手

    中班語(yǔ)言課件教案:老師的手

    2、嘗試遷移句式,在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。準(zhǔn)備:幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn),美工角展示老師的作品。重點(diǎn):了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)難點(diǎn):嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌設(shè)計(jì)思路:老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來(lái)臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚(yáng)老師,并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),為仿編作準(zhǔn)備,提高幼兒的表達(dá)能力。流程:活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩(shī)歌過(guò)程:(一)活動(dòng)導(dǎo)入 1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。 2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的,老師的手很能干,很靈巧。(

  • 中班音樂(lè)節(jié)奏樂(lè)小看戲課件教案

    中班音樂(lè)節(jié)奏樂(lè)小看戲課件教案

    2、能感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能拍準(zhǔn)樂(lè)曲的節(jié)奏,感受民族樂(lè)曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。3、能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案,并能使用樂(lè)器看圖譜、指揮演奏?;顒?dòng)準(zhǔn)備:樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節(jié)奏圖譜;音樂(lè)磁帶;活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)?;顒?dòng)建議:1、欣賞樂(lè)曲《小看戲》,感受民族樂(lè)曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。2、幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。3、看圖譜拍出節(jié)奏型,用身體動(dòng)作表示。

  • 中班主題課件教案:快樂(lè)游樂(lè)園

    中班主題課件教案:快樂(lè)游樂(lè)園

    活動(dòng)目標(biāo):1.能夠動(dòng)腦筋想出各種跳和爬的方法. 2.克服困難、勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功和集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè).環(huán)境創(chuàng)設(shè):運(yùn)動(dòng)區(qū)域:跑跳區(qū) 活動(dòng)器材:輪胎 圈 梅花樁 竹梯 大滾桶 海洋球 休息區(qū)域:長(zhǎng)凳 生活用具:毛巾 衣筐(把生活用具作為標(biāo)志,放在休息區(qū)域提示孩子自主保育)活動(dòng)流程:熱身運(yùn)動(dòng)→幼兒自主活動(dòng)→分享交流→再次探索→游戲→整理場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程:一.熱身運(yùn)動(dòng)“今天,羅老師帶我們小朋友到游樂(lè)園去玩,游樂(lè)園里有輪胎、 圈、 竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會(huì)我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩,跳一跳、爬一爬,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?!薄澳銈冇X(jué)得我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩的時(shí)候,應(yīng)該怎么樣才不會(huì)傷到自己和別人?”“當(dāng)兩個(gè)小朋友撞在一起怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒從一個(gè)方向開(kāi)始,不可以插隊(duì)的?!薄耙峭胬哿司驮陂L(zhǎng)凳上休息一下,擦擦汗。”思考:在活動(dòng)前向幼兒講清活動(dòng) 要求,因?yàn)樵谇皫状蔚幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時(shí)沒(méi)有秩序,插隊(duì)的幼兒很多,這樣幼兒就會(huì)影響幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。二.幼兒分散活動(dòng),教師觀察指導(dǎo)。1.幼兒參與活動(dòng)的興趣、投入程度。2.材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何?(作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)3.個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況并以玩伴的身份參與游戲。4.提示運(yùn)動(dòng)量強(qiáng)、易出汗的幼兒檫汗休息,用語(yǔ)言鼓勵(lì)內(nèi)向、不喜歡參加集體活動(dòng)的幼兒。思考:我班幼兒不愿意參加集體活動(dòng)的幼兒比較多,所以在活動(dòng)進(jìn)行中教師必須要關(guān)注這些幼兒,給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓他們盡快加入到集體活動(dòng)中來(lái),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

  • 中班語(yǔ)言課件教案:美麗的社區(qū)

    中班語(yǔ)言課件教案:美麗的社區(qū)

    活動(dòng)準(zhǔn)備:  師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片) 活動(dòng)過(guò)程:一、互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:  回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)  誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區(qū)?  幼兒交流時(shí),教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問(wèn):——你們小區(qū)里有什么設(shè)施?

  • 中班音樂(lè):風(fēng)中的童話課件教案

    中班音樂(lè):風(fēng)中的童話課件教案

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。3、熟悉音樂(lè),能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。2、多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程:一、通過(guò)游戲幫助幼兒理解音樂(lè)三段體結(jié)構(gòu)。1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和)2、再次欣賞音樂(lè),區(qū)分段落?! 。?)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂(lè)發(fā)生了什么變化?(欣賞) ?。?)音樂(lè)到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~) ?。?)樂(lè)曲中有個(gè)小秘密,是什么?  (4)整首樂(lè)曲可以分幾段?為什么? ?。?)小結(jié):一首樂(lè)曲分成了3段,這種形式的樂(lè)曲稱為三段體。剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲,其中第3段音樂(lè)和第1段音樂(lè)是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂(lè)曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

  • 中班音樂(lè)教育活動(dòng)課件教案

    中班音樂(lè)教育活動(dòng)課件教案

    3、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 4、利用空間來(lái)進(jìn)行故事的表演活動(dòng)。準(zhǔn)備:海鼓、音樂(lè)磁帶、彩帶、報(bào)紙過(guò)程:1、歡迎歌:Get to gether 2、坐地蹦跳:I can see me 3、樂(lè)器練習(xí):傳遞海鼓,讓幼兒通過(guò)介紹自己名字來(lái)認(rèn)識(shí)海鼓這種樂(lè)器,并初步掌握使用方法。

  • 中班語(yǔ)言課件教案:快樂(lè)的小氣球

    中班語(yǔ)言課件教案:快樂(lè)的小氣球

    2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機(jī)1架。紙(一開(kāi)大?。?張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)?! 』顒?dòng)過(guò)程:  一、聽(tīng)故事錄音?! ?、教師介紹故事名稱,提出聽(tīng)故事要求:他細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事講了些會(huì)么?幫事里有誰(shuí)?它們說(shuō)了些什么話?  2、小朋友聽(tīng)故事。  3、小朋友聽(tīng)完故事后,老師問(wèn):故事叫名字?故事里有誰(shuí)?  二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句?! ±蠋熯\(yùn)用邊講邊畫的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句?! 」适碌谝欢?-小汽球幫助小鳥(niǎo)?! ?、老師邊講邊畫:天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂(lè)的小汽球,誰(shuí)有困難我來(lái)幫?!保ㄕ?qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)?! ?、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球高興地往前飛,飛過(guò)綠色的草地,飛過(guò)高高的樹(shù)梢,突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲,是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥(niǎo))原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭?! ⌒∑蜻B忙問(wèn)……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話),重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句:“別著急,我來(lái)幫助你?!薄 ⌒∑蚓妥屝▲B(niǎo)騎在自己的背上,帶著小鳥(niǎo)一起飛,把小鳥(niǎo)送回了家(演示教具)。

  • 中班音樂(lè)活動(dòng):跳譜游戲課件教案

    中班音樂(lè)活動(dòng):跳譜游戲課件教案

    活動(dòng)目標(biāo):1、情感目標(biāo):能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè),喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)。 2、能力目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲,充分調(diào)動(dòng)多種感官,培養(yǎng)對(duì)音的聽(tīng)辯能力;3、知識(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa,初步感知音階中的sol.活動(dòng)準(zhǔn)備:1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》2、場(chǎng)地布置: 五線譜圖3、黑板(上面貼好圖案)一個(gè)4、小兔頭飾28個(gè),狐貍頭飾1個(gè),彩色纖維繩兩根。

  • 中班音樂(lè)袋鼠媽媽課件教案

    中班音樂(lè)袋鼠媽媽課件教案

    2.體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。重難點(diǎn):重點(diǎn):用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn):欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、老鼠圖片若干設(shè)計(jì)思路:在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事,讓他們充分了解無(wú)論是什么,只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶,所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的,讓他們對(duì)愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽(tīng),讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛(ài),真正的做到了家園互動(dòng);還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,使主題活動(dòng)的思想貫穿始終?;顒?dòng)流程:聽(tīng)音樂(lè),搬椅子(做準(zhǔn)備工作)→出示圖片,引起興趣→朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌內(nèi)容→欣賞歌曲,跟音樂(lè)打節(jié)奏

  • 中班音樂(lè)《青蛙唱歌》課件教案

    中班音樂(lè)《青蛙唱歌》課件教案

    2、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。3、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱,體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、大“荷葉”一片,鋼琴。2、蟲(chóng)子一串,青蛙指偶兩個(gè)(老青蛙、小青蛙)。活動(dòng)過(guò)程:1、出示荷葉,引起幼兒的興趣。師:小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來(lái)是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓她靜靜的躺在水面上吧?。◣熒殖趾扇~站在原地不動(dòng)。)

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