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中班語言《啊~蜘蛛》說課稿

  • 中班語言課件教案:風兒和云彩

    中班語言課件教案:風兒和云彩

    活動過程: 1、我說的謎語你們猜: 身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。是什么?(云彩) 2、那跟老師一起去看云彩吧。 (1)、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?跟小朋友說一說像什么?小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么? (2)、這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像哪個的?(風) 3、今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關于云彩和風的,請小朋友找個小椅子坐下,仔細聽一聽,詩中都是說了些什么?(老師邊說邊表演)。 (1)、誰來說一說詩中都是有什么? 7、請小朋友看一段動畫,想一想為什么說天上的云彩真有趣? (1)、誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西) (2)、云彩很有趣是風吹著它變的,那么風兒有本事是什么意思?(風兒有本領,又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)

  • 中班語言課件教案:母雞和蘋果樹

    中班語言課件教案:母雞和蘋果樹

    2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。 3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動準備 1、課件《母雞和蘋果樹》。 2、自制一棵蘋果樹。 活動過程: 1、導入,激發(fā)幼兒興趣。 師:看,畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。 師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。 2、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。 (1) 師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶…… 咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答) 師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答) 那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件:蘋果樹) 母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?” 那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢? 那我們帶著問題接著往下看。

  • 中班語言課件教案:梨子小提琴

    中班語言課件教案:梨子小提琴

    活動目標:1、欣賞童話故事,感受作品中,溫馨、友愛的感****彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往?;顒訙蕚洌?、教學圖片2、音樂磁帶3、多媒體課件活動過程:1、創(chuàng)設情境,引起興趣。教師出示水果屋,激發(fā)幼兒的學習興趣。2、出示圖片,分段觀察理解故事內(nèi)容,感受友愛和溫馨。(1) 小松鼠在干什么呢?(2) 小松鼠撿到了梨子會怎樣呢?

  • 中班語言課件教案:動物的傘

    中班語言課件教案:動物的傘

    2、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的情趣。 ?。刍顒訙蕚洌荨 〗虒W掛圖《動物的傘》  幼兒用書《動物的傘》 ?。刍顒硬襟E]  一、談話引出  下雨了,你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢?

  • 中班語言課件教案:老師的手

    中班語言課件教案:老師的手

    2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。準備:幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗,美工角展示老師的作品。重點:了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構難點:嘗試遷移句式仿編一段詩歌設計思路:老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師,并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構,為仿編作準備,提高幼兒的表達能力。流程:活動導入——學習朗誦——仿編詩歌過程:(一)活動導入 1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。 2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈巧。(

  • 中班語言課件教案:美麗的社區(qū)

    中班語言課件教案:美麗的社區(qū)

    活動準備:  師生共同收集有關小區(qū)的資料(畫,照片) 活動過程:一、互相交流,了解小區(qū)的設施:  回憶導入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設施)  誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?  幼兒交流時,教師利用照片或畫進行展示,并隨機插問:——你們小區(qū)里有什么設施?

  • 中班語言課件教案:空氣變新鮮了

    中班語言課件教案:空氣變新鮮了

    流程設計: 創(chuàng)設情境,引出課題——>講述故事,啟發(fā)設問,討論——>完整欣賞故事——延伸 一、活動目標:1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。 2、通過故事,讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識,并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。 3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。 二、重點與難點:1、引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。2、了解凈化空氣的初淺知識,激發(fā)環(huán)保意識。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設:1、大森林與城市的背景圖。2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。 3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標記。 四、活動過程: (一)、創(chuàng)設情境:師:(出示城市背景圖)有一只小猴,從森林來到大城市,小猴非常開心,我們來猜猜它為什么很開心?

  • 中班語言課件教案:快樂的小氣球

    中班語言課件教案:快樂的小氣球

    2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機1架。紙(一開大小)1張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍、咖啡色)?! 』顒舆^程:  一、聽故事錄音。  1、教師介紹故事名稱,提出聽故事要求:他細聽聽故事講了些會么?幫事里有誰?它們說了些什么話?  2、小朋友聽故事。  3、小朋友聽完故事后,老師問:故事叫名字?故事里有誰?  二、學講故事中的對話和短句?! ±蠋熯\用邊講邊畫的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學講故事中的對話和短句?! 」适碌谝欢?-小汽球幫助小鳥?! ?、老師邊講邊畫:天空中飄著幾朵白云,風推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫。”(請幼兒跟學一遍)。  2、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭?! ⌒∑蜻B忙問……(請幼兒一起學講故事中的對話),重點學說短句:“別著急,我來幫助你?!薄 ⌒∑蚓妥屝▲B騎在自己的背上,帶著小鳥一起飛,把小鳥送回了家(演示教具)。

  • 中班語言課件教案:小雞過河

    中班語言課件教案:小雞過河

    2、在讓幼兒討論過河的方法時,我給他們提供了自由的空間,讓他們勇敢地將自己的想法表達出來,發(fā)揮了他們的想象力。 3、最后一個環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒初步學習創(chuàng)作連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事畫下來,以簡單的情境組合,然后通過自己的畫冊把故事講給同伴聽,以這種方式鞏固幼兒對故事的理解。活動目的:1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學會想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 2、幼兒能按照故事情節(jié)的發(fā)展初步學會創(chuàng)作簡單的連環(huán)畫。 3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。

  • 中班語言課件教案:垃圾的悄悄話

    中班語言課件教案:垃圾的悄悄話

    3、錄像帶一盒(大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演)4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。三、教學過程:1、教師做掃垃圾的動作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。教師引導:“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什么呢?”2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。提問:(1)剛才有什么垃圾在說話?(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。提問:(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?(2)為什么會有這么多垃圾?

  • 中班語言課件教案:喇叭花電話

    中班語言課件教案:喇叭花電話

    2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法,并對打電話的內(nèi)容展開想象。 3、安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地表達自己的想法。 活動準備:背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。 活動重點:理解故事內(nèi)容,感受打電話帶來的快樂。 活動難點:樂于用打電話的方式與他人交流。 活動過程: 一、引題: 出示背景圖,提問:這是一棵怎么樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來講述) 二、分段講述故事: (一)講述故事第一部分:想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。 提問:你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答,引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙,學習一些好的用詞。) (二)欣賞故事第二部分:理解故事內(nèi)容。 1、提問:小老鼠想了一個什么辦法? 2、學習小老鼠和小鳥的對話。

  • 中班語言課件教案:和誰在一起

    中班語言課件教案:和誰在一起

    1)請幼兒在圖中找出兩兩相互關聯(lián)的事物,用筆把他們連在一起,并說明為什么這樣做。教師引導幼兒說出“××與××有聯(lián)系,因為、、、、、、”(如:蜜蜂與花朵有聯(lián)系,因為蜜蜂能在花朵上采花蜜。)進一步嘗試:玩法(2)教師出示一件實物或圖片,請幼兒觀察并講述他與什么事物有聯(lián)系,為什么。(如:國旗與國家有聯(lián)系,國旗是國家的象征)玩法

  • 中班語言教案:大樹和小鳥

    中班語言教案:大樹和小鳥

    2、初步學習按詩歌的結(jié)構仿編詩歌。 準備:  圖片。 過程:一、游戲:大樹和小鳥?!處煱缪荽髽洌變喊缪菀蝗盒▲B。引導幼兒在大樹周圍做各種動作,如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等?!髽浜托▲B在一起開心嗎?有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。

  • 幼兒中班語言教案

    幼兒中班語言教案

    一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣?! ?、 今天聽的故事,是關于一只小羊和一只大灰狼的,你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢?  2、 那小羊會被狼吃掉嗎?  過渡語:小羊究竟會不會被狼吃掉?誰會來幫助他?用了什么方法幫助他?聽了故事你就會知道了?  (邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。)

  • 幼兒園中班語言教案:芽

    幼兒園中班語言教案:芽

    2.初步理解"膽怯、健康、堅強、歡暢"等詞,學習句式"別怕,我把你×一×,你就會變得更××"。3.樂于助人并懂得感恩?;顒訙蕚?.知識經(jīng)驗準備:幼兒觀察過種子發(fā)芽的過程。2.物質(zhì)材料準備:嫩芽實物、大圖書、表演道具?;顒舆^程  一、激趣導入,鏈接已有經(jīng)驗(鏈接、激趣)1.老師帶來了一位朋友。是誰?你喜歡她嗎你想對她說些什么.嫩芽是從哪里出來的?她剛剛從泥土里出來。會覺得怎么樣呢?(做出小心膽怯的樣子二、突出重點,理解散文內(nèi)容。(思考、表達出示圖書第一頁)瞧,她多害怕呀!為什么會害怕呢?(教師有感情地朗誦第一段)嫩芽像什么呀?我們來學一學膽怯的樣子。2.嫩芽這么膽怯、害怕,猜猜有誰會來幫助她。讓她快快長大呢?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖,并提問:被太陽照耀著。會感到怎么樣?(溫暖)被風兒撫慰著,會感到怎么樣?(親切)被雨露滋潤著.會感到怎么樣?(就像我們口渴的時候喝到水一樣舒暢)(教師配合圖朗誦第二段)

  • 中班語言教案:風在哪里

    中班語言教案:風在哪里

    二、活動準備1.物質(zhì)準備:多媒體教具一套,字卡若干,樹、花、草頭飾若干。小風車及能產(chǎn)生風的工具如小扇、紙、手電筒、電風扇、小氣筒等。2.知識準備:幼兒已知道什么是空氣;已做過空氣能流通、空氣有重量、空氣有壓力等實驗。 三、活動過程 活動一:風從哪里來?1.請幼兒用紙(或扇)在臉旁扇動,從而產(chǎn)生風,知道空氣流動能產(chǎn)生風。2.讓幼兒玩小風車轉(zhuǎn)動游戲,了解風的大小與空氣流動的快慢有關。3.引導幼兒相互交流:“怎樣才能產(chǎn)生風?”鼓勵幼兒盡量用不同的方法讓身邊的空氣流動起來,產(chǎn)生風。

  • 中班語言教案:小豬的愛情

    中班語言教案:小豬的愛情

    活動準備:  故事課件活動過程:  一、聊聊孩子們心中的話題,引出故事導入主題。1、故事的名字叫《小豬的愛情》2、你們知道什么是愛情嗎?  小結(jié):愛情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛,好幸福啊?! 《?、說說豬哥哥找女朋友的過程,感受合適才是最好。1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的,特別的女朋友?2、小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎?它會怎么說?  小結(jié):哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因為小魚生活在水里。

  • 中班語言教案:微笑

    中班語言教案:微笑

    活動目標:1、理解蝸?!拔⑿Α钡暮x,體驗蝸牛濃濃的友愛之情。2、懂得不管力大小,懂得可以關心別人,給人以快樂?;顒訙蕚洌? 1、中班下冊5號掛圖、圖片。 2、幼兒教材?;顒舆^程:一、引出主題師:你們看這是什么表情?。坑祝何⑿?、笑師:你們什么時候有這種表情?幼:高興、快樂師:看見別人微笑你心里會是怎么樣?幼:我也會微笑。師:原來微笑能給人帶來快樂。

  • 中班語言教案:有家真好

    中班語言教案:有家真好

    活動目標:1、在情景中了解家是我們生活的地方,體驗家人之間的關愛。2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗,大膽在集體面前表達自己的想法?;顒訙蕚洌篜PT課件活動過程:一、情景導入T:今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客,你們想不想去呀?S:想。T:那我們出發(fā)吧!P門口,到了,我們怎么進去啊?S:按門鈴。T:你真有禮貌,你來按。丁冬丁冬誰會來開門呢?錄象,小哥哥家里有誰在家???S:爸爸、爺爺、奶奶T:猜猜他們家一共有幾口人?S:4口人

  • 中班語言教案鵝媽媽買鞋

    中班語言教案鵝媽媽買鞋

    2. 學習和同伴合作開展游戲,并能從中干支速度和時間的關系。活動準備:自制鞋子,襪子,花裙,項鏈,香水及鵝媽媽頭飾若干活動過程:一.出示鵝媽媽形象,引入故事1.引導幼兒觀察原先的鵝媽媽T:小朋友看今天老師帶來了什么???(一只鵝)T:鵝媽媽漂不漂亮?為什么?(不漂亮,因為它光著腳,腿毛長,腰很粗,脖子長)T:今天天氣真好,鵝媽媽想上街去買點東西,可是她想買什么呢?讓我們一起來聽。

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