-
大班科學(xué)課件教案：滾動的輪子
活動要求：l、區(qū)分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。2、通過嘗試活動，初步培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，解詼問題的能力。 活動準備：l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個；一輛沒有輪子的汽車。2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。3、準備三條l—2米左右長的路。 活動過程：一、什么會滾，什么不會滾？1、出示兩輛車（一輛有輪子，一輛沒有輪子）通過比較，知道輪子可以滾動。①教師以小象笨笨的口吻引出課題。師：“我是小象笨笨，城里的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我？”②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會動？③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會動。幼：（方的東西不能浪，圓的東西能滾。）④通過比較，讓幼兒知道什么才是滾？（連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做“滾”）2、自由玩紙盒、積木；輪子等物，引導(dǎo)幼兒將物品分成“會滾”與“不會滾”兩堆。師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們?nèi)ピ囈辉?，然后把不會滾的放到（滾）這個框里，把會滾的放到（滾）那個框中。（幼兒動手操作）
大班音樂教案：《會跳舞的葉子》
2、用正確的節(jié)奏歌唱?；顒訙蕚滗浺魴C、鋼琴?；顒舆^程一、談話法1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下： 1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉
大班音樂教案：森林里的聚會
二、活動背景條件： 幼兒與動物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動物，將動物視為朋友。一天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友不象往常一樣開心地玩玩具，而在悄悄地說著什么，一臉不開心的樣子，便上前問道：“你們怎么啦？”蔣夢帆小朋友生氣地說：“我最喜歡大象了，昨天我看‘大風(fēng)車’，看到好多非洲大象被壞人殺死了，偷走了象牙！”這時，孩子們停止了游戲，七嘴八舌地說開了。王奕人生氣地說：“這些人真壞，讓警察叔叔把它們抓起來?！敝齑厩逯钡卣f：“他們不會殺其它小動物吧！”王奕人搶著說：“還有很多大人吃小白兔呢！”孩子們個個非常生氣，王博洋大聲地說：“我們應(yīng)該保護小動物！”他的話得到了全班小朋友的熱烈響應(yīng)，可見孩子們已有了強烈的責(zé)任感，這是讓孩子們從小樹立保護動物，增強環(huán)保意識的好機會，何不抓住這一契機，充分挖掘其中的教育價值呢？由此我們開展了一系列關(guān)于動物的主題活動，讓孩子們更深地了解動物是人類的朋友，它們和人一樣需要一個祥和的環(huán)境。 “森林里的聚會”是保護小動物項目活動中的一個子主題，小朋友們通過“參觀動物園”、“繪畫小動物”、“模仿小動物”等活動，已留下了快樂而豐富的生活體驗。孩子們希望小動物在森林里過著快樂的生活，于是產(chǎn)生了這樣的愿望：把自己喜歡的小動物表現(xiàn)出來，在森林里快樂地一起聚會，活動由此展開。
大班安全教案：會說話的安全標志
活動目標： 1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。 活動準備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。 3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
大班科學(xué)課件教案：會唱歌的車
活動準備：1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。2、制作多媒體課件。3、收集各種特殊車輛的玩具。 活動過程：一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛1、聽聽是什么聲音？（喇叭聲） 今天開來了許多不同的汽車，你們想認識嗎？2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎？聽仔細了……3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。
大班科學(xué)課件教案：會飛的風(fēng)箏
2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。前期準備: 1、與家人一起放風(fēng)箏2次（一次有風(fēng)的時候放，一次沒有風(fēng)的時候放）并作記錄。2、實物風(fēng)箏若干活動準備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風(fēng)箏若干?；顒舆^程：一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受1、幼兒介紹自己的記錄卡2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。
師說教案
孔夫子被稱為圣人，但他還是不恥下問，他曾以郯子、萇弘等人為師，他的學(xué)問絕對不比他們差，只是想學(xué)到其他他不會的知識罷了。他說：“三人行，必有我?guī)熝??！泵耖g俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！钡拇_是這樣，不管是誰，都會有不懂的地方，例如，小學(xué)生做的數(shù)學(xué)智力題，有些連博士生都做不出來，就算你是大學(xué)中文系畢業(yè)的，也不會熟悉到字典里的每個字。人們的學(xué)問遠遠不如圣人，可他們也不肯向老師學(xué)習(xí)。這樣的話，人又會有什么進步呢？老師無處不在，卻往往被忽略，甚至恥笑。巫醫(yī)、樂師和那些工匠們，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)。而那些士大夫們，自己沒有學(xué)問，一聽到有人稱“老師”稱“弟子”等等，就許多人聚在一塊兒譏笑人家，還說：“他和他年齡差不多，道德學(xué)問也差不多啊，以地位低的人為師，就可羞恥，以官職高的人為師，就近乎諂媚！”聽起來好像老師的標準都是他們定的！老師，可以是各個方面的傳授者，卻有人以向那些人學(xué)習(xí)為恥！
中班綜合教案歡樂的池塘
2、各種廢舊材料：如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。 3、自制捕撈工具若干。 4、錄音機、磁帶。 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景：引起興趣。 （1） 進場：今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘。（老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘坐下來。） 師：哎呀，這是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？ 你喜歡這樣的池塘嗎？這是誰的池塘呀？ 閉上眼睛聽，是誰來了？ （2） 情景表演：老爺爺：唉，別人的池塘里有好多的東西，可是我的池塘里什么都沒有？急死我了，我該怎么辦呢？ （3） 討論：如何幫助老爺爺？ 師：原來這是老爺爺?shù)男〕靥涟?，那我們幫老爺爺想一想，小池塘里?yīng)該有些什么呢？ 那我們怎樣來幫助老爺爺呢？
《豎笛演奏 送我一支玫瑰花》教案
一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目《可愛的家》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。二、 新課教學(xué)：1、教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。2、教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。（德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。）3、師簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理。師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4、學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢：（1）持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）
體育游戲：我學(xué)蠶寶寶課件教案
2. 鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。 3. 感受模仿游戲和體育活動的愉快。 二、教學(xué)準備： 布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根； 作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段， 三、教學(xué)過程： （一）開始，熱身運動 1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作 頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松 2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
部編版語文九年級上冊《我看》教案
目標導(dǎo)學(xué)二：再讀課文，理解詩意1．品讀第一節(jié)，思考：第一節(jié)包含的意象有哪些？表現(xiàn)了春天大自然的哪些特點？明確：春風(fēng)、青草。表現(xiàn)了大自然的勃勃生機和美麗生動。2．畫出第一節(jié)中能表現(xiàn)春風(fēng)和春草特點的詞語，分析它們的表達效果。(可用“以什么修辭或者表現(xiàn)手法表現(xiàn)了什么事物什么特點”的格式來表達)明確：“揉過”“低首”運用擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)吹過草地，小草隨風(fēng)搖曳的情景。“也許遠水蕩起了一片綠潮”運用比喻的修辭手法，把草地比作“綠潮”，寫出了綠草像“潮水”一樣涌動，給人帶來無限生機和活力。3．品讀第二節(jié)，思考：第二節(jié)緊承第一節(jié)哪個詞語？第二節(jié)描寫的意象有哪些？描繪了一幅怎樣的畫面？明確：緊承第一節(jié)的“向晚”。意象：展翅的飛鳥、天邊的流云和大地。畫面：在黃昏時分，鳥兒在深邃的天空中翱翔，夕陽染紅了天邊的流云，彩霞鋪滿天空，也映紅了大地。
幼兒交通安全教案5篇
一、活動導(dǎo)入 給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識?！ √釂栍變杭t綠燈亮的時候應(yīng)該怎么做。 二、活動過程 1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察?！ ?、給小朋友講解活動的內(nèi)容?！ ?、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動。 4、小朋友放學(xué)后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。
兒童樂園課件教案
準備：１．春天樹林的背景圖一幅。２．教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。 過程：一、引出課題１．出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）３．出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？二、討論畫面布局１．滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）２．攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）３．蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）４．小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）
小學(xué)科技活動教案
針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的'內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體?！ 『竺娴幕顒又校礉嵕档土吮砻鎻埩?，針就浮不住了?！ 〔牧蠝蕚洌阂槐?、針、一小條面巾紙、洗潔精 活動過程設(shè)計： 一、提問，揭示課題： 1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是浮? 2、學(xué)生猜測，然后實踐操作。不管學(xué)生多么仔細，針總是會沉到杯底?！ ?、設(shè)置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢?
小學(xué)生端午節(jié)活動教案
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果?！ ∫远宋绻?jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。
綜合實踐活動課教案
1、結(jié)合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的禮貌語言及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞禮貌語言，使禮貌禮儀教育見成效?！ ?、透過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識?！ ?、透過親身的體驗活動，使學(xué)生了解更多的校園禮儀?！ 』顒又攸c： 本次活動，提出期望，期望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
五年級綜合實踐活動教案
第二課《怎樣保護我們的眼睛》 一、課題的確定背景 每當我們走進校園，總會看到一個個“小眼鏡”在校園里走來走去；每當我們走進教室，也會看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學(xué)習(xí)。透過這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學(xué)生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學(xué)習(xí)生活帶來的危害，力求通過此課題的研究，使之認識到從小保護眼睛的重要性，提高學(xué)生的護眼意識，更好地為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
健康活動教案：貝貝換牙
活動目標： 一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。 二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。 三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護新長出的牙齒。 活動準備： 一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。 二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。 三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。 活動流程： 故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫，表達表現(xiàn)→經(jīng)驗提升 活動過程： 一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。 貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？ 小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
健康綜合活動教案：心“晴 雨”報
2、 了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。3、 能大膽的表達自己的情緒。準備：1、 三個情緒面具（快樂、悲傷、憤怒）。2、 每組一個情緒臉譜轉(zhuǎn)盤。3、自制電視機三臺。
健康活動教案：保護牙齒
活動準備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡?；顒舆^程：一、吃點心（餅干）引出課題。1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？