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大班語言《我家小池塘》說課稿

  • 小班綜合《我學(xué)小動(dòng)物》說課稿

    小班綜合《我學(xué)小動(dòng)物》說課稿

    (1)教材內(nèi)容分析:動(dòng)物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關(guān),而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單,充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?!保?)幼兒現(xiàn)狀分析:小班孩子年齡小,獨(dú)立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。(3)活動(dòng)目標(biāo):主題活動(dòng)目標(biāo):幼兒通過本主題活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛;能運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類;知道動(dòng)物是人類朋友。

  • 小班科學(xué)《我的外套》說課稿

    小班科學(xué)《我的外套》說課稿

    活動(dòng)材料來之于幼兒常態(tài)生活《綱要》中指出:幼兒園教育活動(dòng)的選擇要做到“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的教育和視野”。根據(jù)這個(gè)原則,教育者必須關(guān)注與幼兒最貼近、最生動(dòng)、最感性的現(xiàn)實(shí)生活,通過價(jià)值判斷、從中發(fā)掘、篩選有利于幼兒健康發(fā)展的生活作為幼兒園課程的教育內(nèi)容。同時(shí),活動(dòng)的內(nèi)容決定了活動(dòng)的材料來自于幼兒的日常生活。秋季來臨,天氣漸涼,小朋友來園時(shí)穿外套的越來越多,隨著時(shí)代的發(fā)展,時(shí)裝潮流同樣也影響著孩子們的日常穿著,幼兒外套的款式可謂琳瑯滿目。外套的色彩、圖案、面料、裝飾可以說有很多教學(xué)價(jià)值蘊(yùn)藏其中,而且我們每天接觸的日常用品是最為方便最簡(jiǎn)便的教學(xué)具,不要刻意的制作不要精心的準(zhǔn)備,隨手可得,又最能引發(fā)幼兒對(duì)身邊事物的關(guān)注,繼而在關(guān)注的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)價(jià)值在確定目標(biāo)過程中逐步挖掘在剛開始的活動(dòng)設(shè)想中我對(duì)“我的外套”的教學(xué)價(jià)值分析是:1.觀察分辨不同與相同不同在于顏色、花紋圖案、大小、材料;相同在于衣服結(jié)構(gòu)衣領(lǐng)衣袖紐扣。2.在生活情境中穿脫、整理的能力。但是繼而深入思考一下發(fā)現(xiàn)自己把幼兒感知范圍散的點(diǎn)很多,范圍很寬泛,幼兒的學(xué)習(xí)是粗淺的、全面的“百科全書”式的。在一個(gè)集體活動(dòng)中如何發(fā)揮出更有效的教學(xué)價(jià)值呢?小朋友的一件外套是不是只有科學(xué)常識(shí)方面的教學(xué)價(jià)值了呢?外套上的一些設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)不同能不能挖掘更多的教學(xué)價(jià)值呢?于是我綜合分析了外套中隱含的一些教學(xué)價(jià)值,從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)域?qū)W科特點(diǎn)出發(fā),將常識(shí)性的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累和數(shù)學(xué)能力相結(jié)合重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)進(jìn)行重新調(diào)整:1.在疊放的衣服中找出自己的外套,對(duì)觀察外套有興趣。2.嘗試在游戲中按外套的一個(gè)特征進(jìn)行分類、數(shù)數(shù)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)在目標(biāo)引領(lǐng)下嘗試設(shè)計(jì)

  • 小班音樂《我會(huì)變》說課稿

    小班音樂《我會(huì)變》說課稿

    當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng),共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是音樂活動(dòng)的探索者,學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者,幼兒帶著對(duì)音樂的熱愛,帶著對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn),主動(dòng)積極地參與到音樂活動(dòng)中,自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己優(yōu)美的動(dòng)作,對(duì)于音樂活動(dòng)的愉快體驗(yàn)主動(dòng)與老師溝通,吸取經(jīng)驗(yàn),并獲得教師的支持、幫助,與鼓勵(lì)。另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和促進(jìn)者,也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和學(xué)習(xí)者。教師為幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣,充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。為此,我為《我會(huì)變》這一活動(dòng)確定了以下的目標(biāo):1、跟著音樂愉快地做動(dòng)作,喜歡參與活動(dòng)。2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。

  • 小班綜合《我愛洗澡》說課稿

    小班綜合《我愛洗澡》說課稿

    《課程指南》中對(duì)教材的選擇有這樣的一段話:教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒現(xiàn)實(shí)生活,符合幼兒的興趣與需要,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。而應(yīng)彩云老師也曾說過:“真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活。”鑒于以上種種原由,我選擇了《我愛洗澡》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。許多家長(zhǎng)反映天氣變冷孩子在家就不太愛洗澡,本次活動(dòng)我力求從真實(shí)情景出發(fā),激活幼兒的認(rèn)知需要,讓幼兒快樂的體驗(yàn)洗澡的過程,提高幼兒的自我服務(wù)能力,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際,又滿足了他們的需要,同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力。

  • 中班社會(huì)《我喜歡我自己》說課稿

    中班社會(huì)《我喜歡我自己》說課稿

    1.游戲活動(dòng)導(dǎo)入:小朋友,你們喜歡老師嗎?說說為什么?你們喜歡小青蛙嗎?今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,它是一只小青蛙,這只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是今天,它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事?讓我們一起來聽一聽。師幼兒共同欣賞故事《我喜歡我自己》。2.游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)出示課件,欣賞故事青蛙聽了心里很難過。(2)教師:青蛙為什么會(huì)難受?教師:別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì),所以它難過,那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?青蛙聽了心里很難過,它難過的哭了起來。(3)教師講述故事的結(jié)尾。教師:山羊公公對(duì)青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?(4)青蛙聽了說:“是啊,我就是青蛙,會(huì)做青蛙做的事,朋友們都喜歡我,我也喜歡我自己?!鼻嗤芑氐匠靥晾铮吲d的唱起歌來!

  • 大班體育教案:快樂的戶外區(qū)域體育——探險(xiǎn)尋寶

    大班體育教案:快樂的戶外區(qū)域體育——探險(xiǎn)尋寶

    2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí):根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng),不隨便插隊(duì)。3、敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)。4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。(一)平衡區(qū)——過鱷魚橋活動(dòng)目標(biāo):1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。2、克服困難,勇敢前進(jìn)。

  • 大班體育教案:民間體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)—跳竹竿

    大班體育教案:民間體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)—跳竹竿

    二、活動(dòng)目標(biāo):1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。四、活動(dòng)過程:1、開始部分:幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。導(dǎo)語:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )反思:活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。2、基本部分:(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”導(dǎo)語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見附圖)(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊(duì)形:四散(4)對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。

  • 我參與我奉獻(xiàn) 說課稿

    我參與我奉獻(xiàn) 說課稿

    一、說教材《我參與 我奉獻(xiàn)》是部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第二單元《公共生活靠大家》內(nèi)容。第二單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從整體上對(duì)個(gè)人和公共生活的關(guān)系有全面的認(rèn)識(shí),懂得公共生活的有序和諧需要每個(gè)公民共同參與,重在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí), 法治意識(shí)。本課由四個(gè)話題組成“友善相待”、“文明有禮”、 “服務(wù)社區(qū)”、 “參與公益”,我設(shè)計(jì)了“服務(wù)社區(qū)”、“參與公益”這兩個(gè)話題。學(xué)情分析現(xiàn)階段,孩子們收聽了很多關(guān)于疫情的新聞,在擔(dān)心之余,我們看到了更多的感動(dòng)。廣大的社區(qū)工作者,志愿者舍小家為大家、無私勇敢。是什么力量,讓他們?nèi)绱说臒o懼無畏呢?公益這個(gè)詞聽起來似乎是那么的遙遠(yuǎn),其實(shí)它就在我們的身邊。這節(jié)課就讓孩子們來切切實(shí)實(shí)的了解到什么是公益,那我們又如何參與到其中。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn),結(jié)合學(xué)情, 我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) :1. 能夠積極參與社區(qū)生活,主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。2. 多種形式參與公益活動(dòng),有效的幫助需要救助的個(gè)人和群體,發(fā)揮公益的力量。3. 初步樹立公民的責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)無私的奉獻(xiàn)精神。4. 為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),我將教學(xué)重難點(diǎn) 設(shè)定如下:教學(xué)重點(diǎn):平等友善需要相互理解和尊重;積極參與公益事業(yè),小善匯聚成大愛。教學(xué)難點(diǎn):如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會(huì)活動(dòng)中。

  • 我學(xué)習(xí)  我快樂 說課稿

    我學(xué)習(xí) 我快樂 說課稿

    尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《我學(xué)習(xí),我快樂》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《我學(xué)習(xí),我快樂》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課,共有兩個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《戰(zhàn)勝困難更快樂》,主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)上遇到困難是難免的,掌握戰(zhàn)勝困難的具體方法,旨在引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。二、學(xué)情分析三年級(jí)的小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越,家長(zhǎng)嬌慣,生活中他們無風(fēng)雨可經(jīng)歷,無困難可解決,即便是有,也常常被家長(zhǎng)所包辦,以至于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中知難而退,缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上遇到的困難。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 懂得戰(zhàn)勝困難要有勇氣和信心。2. 知道積極想辦法應(yīng)對(duì)遇到的困難。3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。教學(xué)重點(diǎn)是:掌握戰(zhàn)勝困難的方法,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。其中,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂也是教學(xué)難點(diǎn)。

  • 《我愛我的祖國(guó)》說課稿

    《我愛我的祖國(guó)》說課稿

    六、說活動(dòng)設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)四十分鐘,到底能給學(xué)生怎樣的教育,能帶給他們多少深遠(yuǎn)的影響。在班會(huì)的設(shè)計(jì)上,我主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn): (一)巧定主題。我緊扣愛國(guó)主題,緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,以“國(guó)慶六十年閱兵慶典”為切入點(diǎn),以“愛國(guó)”為主線,選擇典型事例,對(duì)不同時(shí)期的中國(guó)有一定的展示,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解。(二)層次清晰。從五個(gè)方面循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中國(guó)加以認(rèn)識(shí)、理解、感悟,最后激發(fā)他們的愛國(guó)情懷,各環(huán)節(jié)推進(jìn)自然。 (三)情感滲透。用《昨天與今天》相關(guān)圖片震動(dòng)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生感受到我們的祖國(guó)媽媽的貧窮落后的狀態(tài),又用一系列的建國(guó)六十五年來取得的巨大變化的圖片,讓學(xué)生感受到祖國(guó)的現(xiàn)在。使他們知道,不僅要愛富裕的祖國(guó)媽媽,也要愛貧窮中的祖國(guó)媽媽。

  • 《我準(zhǔn)備?我成功》說課稿

    《我準(zhǔn)備?我成功》說課稿

    三、班會(huì)程序設(shè)計(jì):為了每個(gè)孩子都能在視、聽、說、做、思等行為過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下:1、引生入境,導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。首先播放課堂上的同學(xué)們因準(zhǔn)備不足,拿課本,拿筆,找本子墊,找練習(xí)本,文具盒掉到地上的錄像。讓學(xué)生通過觀看錄像讓學(xué)生找到自己的影子談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到課前準(zhǔn)備的重要性。拋出問題:怎樣才能讓我們的課堂避免類似事情的發(fā)生呢?以此引出課題。這種以影片為先導(dǎo)與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合的導(dǎo)課方式,可以抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的好奇心,啟發(fā)學(xué)生的想象力,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。2、觀察欣賞、拓展思維、突出重點(diǎn)。緊接著圖片展示,觀看不同場(chǎng)景的圖片。(第一種是書桌上學(xué)習(xí)用品雜亂的,第二種是課桌上干干靜靜的,第三種是課桌上整齊地?cái)[放著下一節(jié)課要用到的學(xué)習(xí)用品的。)在出示圖片的過程中教師可以適當(dāng)?shù)慕庹f。

  • 《我自信我成功》說課稿

    《我自信我成功》說課稿

    在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先讓學(xué)生看了我給他們帶來的故事:《握住自信》這個(gè)故事是主體明確而且比較典型的關(guān)于自信的正面事例.通過這個(gè)事例,首先給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo).然后讓學(xué)生講講自己搜集到的古今中外關(guān)于自信的故事,在學(xué)生搜集的故事中既有正面事例也有反面事例.在大量的事例中,在正反事例的對(duì)比中,學(xué)生談自己聽完故事之后的感受或想法,感受自信.接著,讓學(xué)生講了發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事.這樣,學(xué)生對(duì)自信的感悟以及與自信的距離就由遠(yuǎn)及近,讓這些感悟不再遙不可及,而變得觸手可及.在這個(gè)環(huán)節(jié)的最后,我給學(xué)生提供了一個(gè)視頻故事《小鷹學(xué)飛》.在這個(gè)故事中小鷹學(xué)習(xí)飛翔,經(jīng)歷了多次失敗,仍不放棄,在多次的努力后終于學(xué)會(huì)了飛翔.在這個(gè)故事的交流中,學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想成功,只有自信是不行的,還要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗,面對(duì)困難,那就是:面對(duì)失敗,不氣餒,不放棄,最終一定會(huì)取得成功.

  • 我愛我的家鄉(xiāng)說課稿

    我愛我的家鄉(xiāng)說課稿

    (2)讓學(xué)生展示收集到的幾件陶瓷,如裝酒的陶瓷瓶,這樣讓學(xué)生更加直觀的接觸安陶。(3)幻燈播放陶瓷的制作過程,讓學(xué)生對(duì)陶瓷工藝的流程有更深的了解。第二樂章結(jié)束后對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)比加分(用時(shí)20分鐘),我引導(dǎo)學(xué)生說說這么好的學(xué)校和家鄉(xiāng)有誰不愛?那么我們應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)校和家鄉(xiāng)呢?接下來進(jìn)入第三樂章 愛家鄉(xiāng) 分為2個(gè)環(huán)節(jié) 第1環(huán)節(jié)說說議議(說說你對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展有哪些合理的建議?我們應(yīng)該怎么做?) 小組討論后解答(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和創(chuàng)新能力,可以說是本次隊(duì)會(huì)主題的升華。為了調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性,鼓勵(lì)隊(duì)員大膽說出自己的想法,這時(shí),老師以一個(gè)與隊(duì)員平等的活動(dòng)參與者的身份與隊(duì)員一起參加討論,共同為家鄉(xiāng)的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。)通過交流隊(duì)員們知道原來愛護(hù)環(huán)境、講究公德、熱愛勞動(dòng)、為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光等,這些一點(diǎn)一滴的小事都是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)呀。這樣隊(duì)員們明確了愛家鄉(xiāng)的具體行動(dòng)。

  • 我愛我的班集體說課稿

    我愛我的班集體說課稿

    請(qǐng)你夸夸他(她)或夸夸自己:我為集體做過哪些好事?(從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、禮儀方面考慮)自由發(fā)言.第三環(huán)節(jié):揚(yáng)長(zhǎng)避短為集體以相聲《與眾不同》來引出雖然我們愛我們的班集體,但在實(shí)際生活中還存在著不盡人意的現(xiàn)象、接著討論班級(jí)的不足之處及其原因,讓學(xué)生真切的認(rèn)識(shí)到自身存在的小毛病.1)有的同學(xué)很小氣,為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較.2)下課有打鬧現(xiàn)象,玩的花樣層出不窮,玩心太重.3)有的同學(xué)上課聽講不夠?qū)P?摳手指、玩橡皮、弄尺子.主持人引導(dǎo)學(xué)生從勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、養(yǎng)成習(xí)慣等方面分組討論今后我們應(yīng)該如何熱愛我們的班集體?并談?wù)劽總€(gè)學(xué)生應(yīng)怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短,班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮積極的作用讓學(xué)生明確個(gè)人的步調(diào)要和集體保持一致,集體的利益大于一切.

  • 《我是什么》說課稿

    《我是什么》說課稿

    1. 請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容向別的小組同學(xué)提問。但是,你必須知道這個(gè)問題的答案,而且,這個(gè)答案必須在書上?! ?. 學(xué)生自由讀課文,準(zhǔn)備問題?! ?. 小組交流問題。

  • 《我的“長(zhǎng)生果”》說課稿

    《我的“長(zhǎng)生果”》說課稿

    說教學(xué)重難點(diǎn):1.讀懂課文內(nèi)容,體味字里行間流露的真情實(shí)感。?2.結(jié)合自身體驗(yàn),暢談學(xué)習(xí)本文的感受和收獲。理解閱讀與寫作相輔相成的道理,并能進(jìn)行創(chuàng)造性的寫作。四、說教學(xué)方法:? 因?yàn)楸疚氖且黄宰x課文,內(nèi)容又與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān),所以我采用放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。按閱讀提示,先讓學(xué)生自讀自悟,把握主要內(nèi)容,想想作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事,從中悟出了什么道理。然后,把感受最深的部分多讀幾遍做一些批注,同小組的同學(xué)交流體會(huì)。最后,明確一些讀書和習(xí)作的方法并積累文中的好詞好句。五、說教學(xué)過程:(一)課題導(dǎo)入。? ????今天我們學(xué)習(xí)的課文叫“我的‘長(zhǎng)生果’”,請(qǐng)大家想一想,什么是“長(zhǎng)生果”呢,作者所說的“長(zhǎng)生果”指的是什么?讓我們帶著這樣的疑問,開始本課的學(xué)習(xí)。板書:我的“長(zhǎng)生果”。(二)初讀課文,整體感知。1.默讀課文,標(biāo)出課文段落,給課文劃分層次。自主學(xué)習(xí)生字。?2.小組交流討論,作者寫了關(guān)于童年讀書,寫作文的那些事,你對(duì)哪個(gè)部分的印象最深。(鼓勵(lì)學(xué)生回答)?讀書:看“香煙人”小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍和中外名著?作文:寫《秋天來了》和《一件不愉快的事》

  • 我認(rèn)識(shí)您了  說課稿

    我認(rèn)識(shí)您了 說課稿

    今天我說課的內(nèi)容是部編一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課《我認(rèn)識(shí)您了》。本課屬于第一單元。通過第一單元的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)到上學(xué)的快樂,能盡快地適應(yīng)、喜歡上小學(xué)生活,并融入到校園生活里;喜歡和同學(xué)、老師交往,初步樹立安全及遵守規(guī)則的意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。這是本單元價(jià)值取向。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),下面我將從教材解讀、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。一、說教材。(一)教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師親近、溝通的愿望,也表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù);引導(dǎo)學(xué)生去了解校園生活中更多的人,幫助學(xué)生很快地適應(yīng)校園生活。本課有“我的老師”、“我還想認(rèn)識(shí)”、“該請(qǐng)誰來幫幫我”和“這樣做對(duì)嗎”四個(gè)板塊。(二)教學(xué)目標(biāo)1、能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)境。2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。(三)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)境。2.難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感。

  • 我很誠(chéng)實(shí)  說課稿

    我很誠(chéng)實(shí) 說課稿

    一、說教材《我很誠(chéng)實(shí)》由兩個(gè)話題組成。第一個(gè)板塊的話題是“誠(chéng)實(shí)與說謊”,本話題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵,懂得誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說、不說謊、不騙人等。第二個(gè)板塊的話題是“讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)”,目的是讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)還體現(xiàn)在做錯(cuò)了事,即使當(dāng)事人不在場(chǎng),也要主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本課關(guān)注了兒童說謊的心理原因,因?yàn)閮和f謊不全是品德問題,很多時(shí)候是因?yàn)槟懬印⑻摌s、好勝等心理因素造成的,幫助兒童克服這些心理問題,才能促使兒童做到誠(chéng)實(shí)。因此,在本課的教學(xué)中,通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,辨別生活中誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的行為,幫助學(xué)生克服說謊的心理障礙,知道如何在人際交往中真正做到誠(chéng)實(shí)。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)是兒童誠(chéng)實(shí)品格形成的關(guān)鍵時(shí)期,在這一階段給學(xué)生播下誠(chéng)實(shí)的種子,讓他們知道什么是誠(chéng)實(shí),誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)就在兒童幼年時(shí)期就播下種,扎下根,將對(duì)一生的誠(chéng)實(shí)做人產(chǎn)生重大影響。但是,在學(xué)生的身邊會(huì)發(fā)生一些為了賺錢而不講誠(chéng)信的事,會(huì)有一些人認(rèn)為誠(chéng)實(shí)是犯傻,做老實(shí)人吃虧,還會(huì)有一些人甚至為了金錢而違背做人必須具備的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。同時(shí),學(xué)生自己也會(huì)因?yàn)槟懬?、虛榮、好勝等心理因素造成說了謊話后果,很多時(shí)候不全是品德問題,而是存在說謊的心理障礙,缺乏對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的認(rèn)知和辨別。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,借助生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想碰撞,從而加深對(duì)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)的重要和可貴,讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人立身處世的根本,如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí),可能會(huì)失去朋友,在社會(huì)上也沒有立足之地。

  • 我不拖拉  說課稿

    我不拖拉 說課稿

    學(xué)情分析  對(duì)于七歲左右的兒童來說,時(shí)間觀念淡薄、專注力差、自制力低、做事拖拉磨蹭……這些情況在他們身上普遍存在。為了更具體地掌握學(xué)生的真實(shí)情況,課前我通過觀察、訪談和家長(zhǎng)問卷的形式進(jìn)行學(xué)情了解?! ⊥ㄟ^觀察、訪談,我發(fā)現(xiàn):很多學(xué)生談到,在家里,家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說自己做事磨蹭,如:批評(píng)自己早上起床穿衣慢、吃飯慢、做作業(yè)慢,可自己并不那樣認(rèn)為。在學(xué)校,有時(shí)候做作業(yè)也會(huì)慢,那是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的時(shí)候一邊寫一邊在玩,或者一邊做作業(yè)一邊在想其他的事情,就會(huì)受到老師的批評(píng)。任課老師反映,在學(xué)校里,完成作業(yè)不及時(shí),一邊做作業(yè)一邊玩的孩子也不是少數(shù),令人擔(dān)憂?! ⊥ㄟ^家長(zhǎng)問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子在生活中做事存在磨磨蹭蹭的情況,經(jīng)常要家長(zhǎng)不斷催促,缺乏時(shí)間觀念,特別是吃飯、做作業(yè)、早上起床等。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子對(duì)此還不以為然,比如:雖然聽見了家長(zhǎng)在催促趕緊穿衣服,動(dòng)作卻依舊不緊不慢的,讓家長(zhǎng)頗為煩惱。也有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子做事比較專注,比如:拼搭樂高時(shí)不會(huì)受旁邊環(huán)境影響;做作業(yè)時(shí)專心致志、不東張西望;吃飯時(shí)不講話很快能吃完……這些習(xí)慣較好的孩子,可以在教學(xué)中發(fā)揮榜樣的示范作用。

  • “環(huán)保伴我行”說課稿

    “環(huán)保伴我行”說課稿

    各位老師:大家好!今天我說課的主題隊(duì)會(huì)題目是《環(huán)保伴我行》。下面我將從本次隊(duì)會(huì)開展的活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、隊(duì)會(huì)反思五方面進(jìn)行說課。一、活動(dòng)背景當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣,環(huán)境污染日益嚴(yán)重,這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應(yīng)對(duì)氣候變化,世界各國(guó)都在努力。中國(guó)從政府到公民,一直致力于環(huán)境保護(hù),全國(guó)再掀環(huán)保熱潮,同時(shí)為響應(yīng)湄潭縣正在進(jìn)行的《創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市》的活動(dòng)。本次活動(dòng)以孩子們喜歡的主題班隊(duì)會(huì)的形式開展。對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)境教育, 幫助他們行成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí),共筑中國(guó)夢(mèng)!二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹立環(huán)保意識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。3、 讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣, 以實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)少年先鋒隊(duì)增光添彩,做一名合格的、光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。難點(diǎn):?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹立環(huán)保意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、召開班干部會(huì)議,闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義,為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀湄潭縣自來水廠,氣象站,了解與環(huán)保相關(guān)的知識(shí)。3、 成立 四個(gè)小隊(duì)并組織實(shí)踐 ,進(jìn)行角色分工(每隊(duì)正副隊(duì)長(zhǎng)各一名),收集有關(guān)的環(huán)保圖片,詩歌等資料。 最后以少先隊(duì)活動(dòng)課的形式展示成果。

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