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中班語(yǔ)言教案:我給小雞起名字

  • 中班語(yǔ)言教案:我給小雞起名字

    中班語(yǔ)言教案:我給小雞起名字

    活動(dòng)準(zhǔn)備:自制課件、小雞胸飾若干活動(dòng)過(guò)程:一、設(shè)置游戲情景。 1、教師邊念兒歌邊演示課件,使幼兒基本了解游戲兒歌的內(nèi)容。 2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲兒歌。 提問(wèn):媽媽買了幾只雞? 給小雞起了什么名字? 后來(lái)7只雞怎樣了? 我說(shuō)“我的小雞在哪里?”,大家一起說(shuō)什么? 然后再告訴他們的名字(學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作)。 全體幼兒一起念兒歌,注意幼兒的發(fā)音,幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音。 我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“我給小雞起名字”。二、交代游戲規(guī)則。 1、扮演取名字的幼兒,必須清楚大聲地按順序說(shuō)出小雞的名字。 2、扮演小雞的幼兒,必須記住自己的數(shù)字名字,以及前后的順序。 3、當(dāng)兒歌念到“在這里”后,小雞就不能走動(dòng),必須按從小到大的順序輪流快速地用“嘰嘰嘰,我是小幾”的句式說(shuō)話,并按數(shù)序排橫隊(duì)。

  • 中班語(yǔ)言課件教案:小雞過(guò)河

    中班語(yǔ)言課件教案:小雞過(guò)河

    2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí),我給他們提供了自由的空間,讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái),發(fā)揮了他們的想象力。 3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事畫下來(lái),以簡(jiǎn)單的情境組合,然后通過(guò)自己的畫冊(cè)把故事講給同伴聽(tīng),以這種方式鞏固幼兒對(duì)故事的理解?;顒?dòng)目的:1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會(huì)想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 2、幼兒能按照故事情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的連環(huán)畫。 3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

  • 大班語(yǔ)言教案:小雞過(guò)河

    大班語(yǔ)言教案:小雞過(guò)河

    2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí),我給他們提供了異想天開(kāi)的空間,讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái),發(fā)揮了他們的想象力。 3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒將這個(gè)游戲創(chuàng)編成一個(gè)故事,可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,而不用教師把故事講一遍,限定故事的情節(jié),讓幼兒擁有了一個(gè)自己喜歡的故事。 二、活動(dòng)名稱:小雞過(guò)河 三、活動(dòng)目的: 1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會(huì)想象、思考、理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

  • 中班社會(huì)教案:離群的小雞

    中班社會(huì)教案:離群的小雞

    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、圖片2、立體小雞活動(dòng)過(guò)程:(一)出示圖一,幼兒仔細(xì)觀察,提問(wèn)1、這是什么地方?草地下有誰(shuí)?2、雞媽媽帶著小雞在做什么?3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)?4小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?(二)出示圖二1、小黃雞走致電了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?2、野貓想干什么?3、小黃雞怎么做?

  • 中班語(yǔ)言課件教案:開(kāi)小船

    中班語(yǔ)言課件教案:開(kāi)小船

    二、講述故事1、小動(dòng)物們都來(lái)給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來(lái)啦!它乘著樹(shù)枝編的船,背上插滿了鮮紅的果子,這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動(dòng)物來(lái)了?乘的是什么船?2、幼兒發(fā)言:小灰鼠來(lái)了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。小貓來(lái)了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。小松鼠來(lái)了,乘的是圓圓的草帽船。小花狗來(lái)了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來(lái)了,乘的是用樹(shù)干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。

  • 中班語(yǔ)言教案:小豬的愛(ài)情

    中班語(yǔ)言教案:小豬的愛(ài)情

    活動(dòng)準(zhǔn)備:  故事課件活動(dòng)過(guò)程:  一、聊聊孩子們心中的話題,引出故事導(dǎo)入主題。1、故事的名字叫《小豬的愛(ài)情》2、你們知道什么是愛(ài)情嗎?  小結(jié):愛(ài)情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛(ài),好幸福啊。  二、說(shuō)說(shuō)豬哥哥找女朋友的過(guò)程,感受合適才是最好。1、你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的,特別的女朋友?2、小魚妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的請(qǐng)求嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?  小結(jié):哦,看來(lái)小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因?yàn)樾◆~生活在水里。

  • 中班語(yǔ)言教案:大樹(shù)和小鳥

    中班語(yǔ)言教案:大樹(shù)和小鳥

    2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。 準(zhǔn)備:  圖片。 過(guò)程:一、游戲:大樹(shù)和小鳥。——教師扮演大樹(shù),幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹(shù)周圍做各種動(dòng)作,如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲等?!髽?shù)和小鳥在一起開(kāi)心嗎?有一首詩(shī)歌講的就是“大樹(shù)和小鳥”的事情。

  • 中班語(yǔ)言課件教案:和誰(shuí)在一起

    中班語(yǔ)言課件教案:和誰(shuí)在一起

    1)請(qǐng)幼兒在圖中找出兩兩相互關(guān)聯(lián)的事物,用筆把他們連在一起,并說(shuō)明為什么這樣做。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“××與××有聯(lián)系,因?yàn)椤?、、、、、”(如:蜜蜂與花朵有聯(lián)系,因?yàn)槊鄯淠茉诨ǘ渖喜苫?。)進(jìn)一步嘗試:玩法(2)教師出示一件實(shí)物或圖片,請(qǐng)幼兒觀察并講述他與什么事物有聯(lián)系,為什么。(如:國(guó)旗與國(guó)家有聯(lián)系,國(guó)旗是國(guó)家的象征)玩法

  • 中班語(yǔ)言課件教案:特別的我

    中班語(yǔ)言課件教案:特別的我

    活動(dòng)目標(biāo):學(xué)念兒歌,體會(huì)兒歌段落停頓與押韻的感覺(jué)。知道一年中有12個(gè)月的含義,初步獲得年和月的概念。動(dòng)知道自己的年齡,并能用相似的數(shù)來(lái)表征。設(shè)計(jì)生日蠟燭,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:兒歌:《我?guī)讱q》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書)。1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】;紙張、畫筆等美工材料。

  • 中班語(yǔ)言課件教案:“小動(dòng)物和大灰狼”語(yǔ)言活動(dòng)

    中班語(yǔ)言課件教案:“小動(dòng)物和大灰狼”語(yǔ)言活動(dòng)

    2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和模仿能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1.貼絨教具:有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。2.大灰狼頭飾一個(gè)?;顒?dòng)過(guò)程:1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了許多朋友,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?(評(píng)析:托班的孩子能集中注意力的時(shí)間不會(huì)超過(guò)10分鐘,因此,直接進(jìn)入課題比較適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。)2.學(xué)一學(xué),做一做學(xué)習(xí)“嘰嘰”。教師:情小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),看一看,這是誰(shuí)來(lái)了?我們一起向小雞問(wèn)好。提問(wèn):小雞是怎么叫的?幼兒回答后再聽(tīng)小雞的叫聲,一起學(xué)說(shuō)“嘰嘰”。然后教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴,一起說(shuō)“嘰嘰”。教師注意每一個(gè)幼兒的發(fā)聲,及時(shí)糾正。(評(píng)析:貼絨教具便于幼兒運(yùn)用視覺(jué)直接感受對(duì)象,讓幼兒動(dòng)一動(dòng),親自模仿小動(dòng)物,滿足了幼兒的好動(dòng)特點(diǎn),更是對(duì)所感知對(duì)象的進(jìn)一步了解。)學(xué)習(xí)“嘎嘎”。教師:現(xiàn)在是誰(shuí)來(lái)了?我們一起向小鴨問(wèn)好。提問(wèn):小鴨是怎么叫的?幼兒回答后再聽(tīng)小鴨的聲音,一起學(xué)說(shuō)“嘎嘎”,然后用手上下放好,做成小鴨的嘴巴,一起說(shuō)“嘎嘎”。教師注意傾聽(tīng)幼兒的發(fā)音,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別糾正。一次學(xué)說(shuō)“喵喵”“汪汪”“跳跳”,每次都讓幼兒學(xué)一學(xué),做一做。(評(píng)析:以上幾個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有反復(fù)的跟讀,都讓幼兒在看聽(tīng)做中練習(xí)發(fā)音,幼兒的興趣非常濃。)感受大灰狼的聲音。教師:聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音?模仿大灰狼的聲音)真可怕呀,這是誰(shuí)?

  • 幼兒中班語(yǔ)言教案

    幼兒中班語(yǔ)言教案

    一、介紹故事名稱--引起聽(tīng)故事的興趣?! ?、 今天聽(tīng)的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?  2、 那小羊會(huì)被狼吃掉嗎?  過(guò)渡語(yǔ):小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉?誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他?用了什么方法幫助他?聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了?  (邊說(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字。)

  • 幼兒園中班語(yǔ)言教案:芽

    幼兒園中班語(yǔ)言教案:芽

    2.初步理解"膽怯、健康、堅(jiān)強(qiáng)、歡暢"等詞,學(xué)習(xí)句式"別怕,我把你×一×,你就會(huì)變得更××"。3.樂(lè)于助人并懂得感恩?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)種子發(fā)芽的過(guò)程。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:嫩芽實(shí)物、大圖書、表演道具?;顒?dòng)過(guò)程  一、激趣導(dǎo)入,鏈接已有經(jīng)驗(yàn)(鏈接、激趣)1.老師帶來(lái)了一位朋友。是誰(shuí)?你喜歡她嗎你想對(duì)她說(shuō)些什么.嫩芽是從哪里出來(lái)的?她剛剛從泥土里出來(lái)。會(huì)覺(jué)得怎么樣呢?(做出小心膽怯的樣子二、突出重點(diǎn),理解散文內(nèi)容。(思考、表達(dá)出示圖書第一頁(yè))瞧,她多害怕呀!為什么會(huì)害怕呢?(教師有感情地朗誦第一段)嫩芽像什么呀?我們來(lái)學(xué)一學(xué)膽怯的樣子。2.嫩芽這么膽怯、害怕,猜猜有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助她。讓她快快長(zhǎng)大呢?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖,并提問(wèn):被太陽(yáng)照耀著。會(huì)感到怎么樣?(溫暖)被風(fēng)兒撫慰著,會(huì)感到怎么樣?(親切)被雨露滋潤(rùn)著.會(huì)感到怎么樣?(就像我們口渴的時(shí)候喝到水一樣舒暢)(教師配合圖朗誦第二段)

  • 中班語(yǔ)言教案:風(fēng)在哪里

    中班語(yǔ)言教案:風(fēng)在哪里

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體教具一套,字卡若干,樹(shù)、花、草頭飾若干。小風(fēng)車及能產(chǎn)生風(fēng)的工具如小扇、紙、手電筒、電風(fēng)扇、小氣筒等。2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已知道什么是空氣;已做過(guò)空氣能流通、空氣有重量、空氣有壓力等實(shí)驗(yàn)。 三、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一:風(fēng)從哪里來(lái)?1.請(qǐng)幼兒用紙(或扇)在臉旁扇動(dòng),從而產(chǎn)生風(fēng),知道空氣流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng)。2.讓幼兒玩小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)游戲,了解風(fēng)的大小與空氣流動(dòng)的快慢有關(guān)。3.引導(dǎo)幼兒相互交流:“怎樣才能產(chǎn)生風(fēng)?”鼓勵(lì)幼兒盡量用不同的方法讓身邊的空氣流動(dòng)起來(lái),產(chǎn)生風(fēng)。

  • 中班語(yǔ)言教案:有家真好

    中班語(yǔ)言教案:有家真好

    活動(dòng)目標(biāo):1、在情景中了解家是我們生活的地方,體驗(yàn)家人之間的關(guān)愛(ài)。2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽在集體面前表達(dá)自己的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT課件活動(dòng)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入T:今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想不想去呀?S:想。T:那我們出發(fā)吧!P門口,到了,我們?cè)趺催M(jìn)去???S:按門鈴。T:你真有禮貌,你來(lái)按。丁冬丁冬誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門呢?錄象,小哥哥家里有誰(shuí)在家???S:爸爸、爺爺、奶奶T:猜猜他們家一共有幾口人?S:4口人

  • 中班語(yǔ)言教案鵝媽媽買鞋

    中班語(yǔ)言教案鵝媽媽買鞋

    2. 學(xué)習(xí)和同伴合作開(kāi)展游戲,并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制鞋子,襪子,花裙,項(xiàng)鏈,香水及鵝媽媽頭飾若干活動(dòng)過(guò)程:一.出示鵝媽媽形象,引入故事1.引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽T:小朋友看今天老師帶來(lái)了什么啊?(一只鵝)T:鵝媽媽漂不漂亮?為什么?(不漂亮,因?yàn)樗庵_,腿毛長(zhǎng),腰很粗,脖子長(zhǎng))T:今天天氣真好,鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西,可是她想買什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)。

  • 中班語(yǔ)言教案詩(shī)歌《家》

    中班語(yǔ)言教案詩(shī)歌《家》

    2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。準(zhǔn)備:1、背景圖 2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè) 3、天空、樹(shù)林、草地、河水、幼兒園過(guò)程:引入主題1、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友,2、你們想知道他們是誰(shuí)嗎?3、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了,4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。5、你們玩完樂(lè)也累了,6、現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)找到自己的家。教兒歌7、你們都找到了自己的家,8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

  • 中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物的雨傘》

    中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物的雨傘》

    設(shè)計(jì)意圖:《動(dòng)物的雨傘》是一首充滿童趣的詩(shī)歌,它是我自行創(chuàng)編而成的。詩(shī)歌運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí),開(kāi)動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子,充滿了無(wú)限的歡樂(lè)和生機(jī),這樣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。在自行創(chuàng)編詩(shī)歌過(guò)程中我汲取了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的建議,使自編的詩(shī)歌表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯,音韻和諧的特點(diǎn)。 《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”、“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!?/p>

  • 中班語(yǔ)言課件教案:釣星星

    中班語(yǔ)言課件教案:釣星星

    2、 能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。 3、 喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心?;顒?dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1、2活動(dòng)難點(diǎn):能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙活動(dòng)過(guò)程:1、 引語(yǔ):“今天,我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?2、 帶幼兒隨音樂(lè)做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。3、 引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進(jìn)去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見(jiàn)了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽(tīng)的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”

  • 中班語(yǔ)言課件教案:《吹泡泡》

    中班語(yǔ)言課件教案:《吹泡泡》

    2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3、重點(diǎn)感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹(shù)、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。 2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹(shù)葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數(shù)相等。 3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。 活動(dòng)過(guò)程:一、吹泡泡1、聽(tīng)著音樂(lè),教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗(yàn)快樂(lè)情緒。2、教師:我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的,有大,有小)3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天,老師還帶來(lái)了許多泡泡,和剛才吹的泡泡不一樣,我們來(lái)看看,是什么泡泡?二、出示圖片,學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、出示雞蛋教師提問(wèn):(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)(教師示范念)。幼兒回答后集體學(xué)念。

  • 中班語(yǔ)言課件教案:大背心

    中班語(yǔ)言課件教案:大背心

    2、學(xué)用較完整語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。 準(zhǔn)備: 電腦幻燈片 流程: 經(jīng)驗(yàn)回憶——觀察講述——延伸 過(guò)程: 一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法 1、天氣冷了,小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷?你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來(lái)? 2、大象沒(méi)有厚厚的衣服怎么辦? 二、觀察畫面并講述自己的理解 1、兔媽媽在干什么?它給誰(shuí)織毛衣?為什么要織毛衣? 2、大象看到小兔的新背心,心里會(huì)怎么想?小兔看到大象沒(méi)有背心很冷,心里是怎么想的?

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