活動目標: 1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結果,并能分出10的所有組數(shù)。 2、能夠在觀察的基礎上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關系。 3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。 活動準備: 保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱 活動過程:一、幼兒游戲,記錄結果 1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么? 2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。 3、游戲與記錄
活動目標:1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結果,并能分出10的所有組數(shù)。2、能夠在觀察的基礎上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關系。3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。 活動準備:保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱 活動過程:一、幼兒游戲,記錄結果1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。3、游戲與記錄
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。準備:1.幼兒每人一個小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。2.教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。過程:1.請幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。教師小結:乒乓球從各個方向看,它都是圓的。2.請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進一步了解球體的特征。
【活動目標】1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系;了解一年又12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。2.引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間(日期)的工具;學習查看的他們的方法。3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力,發(fā)展幼兒的交往能力?!净顒訙蕚洹?.大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。2.各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。【活動流程】1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。 (1)說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么? ?。?)那幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索的任務。
2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。材料準備:1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數(shù)學》。2、小黑板一塊,粉筆若干。投影儀活動過程:
活動準備: 1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。 2、紅、黃、綠、紫隊標志一份,每隊準備一副棋譜,若干黑白子。 3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。 活動過程: 一、分隊推選小隊長 “分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長” 二、黑白棋對抗賽 1、規(guī)則:每隊選2名小隊員先后參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。 2、幼兒比賽,教師總結比賽情況。
二、活動準備 畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。 三、活動過程 (一) 引出主題,認識大于號 “>” 和小于號 “<”。 1. 教師邊出示 “>” 和 “<” 的卡片,邊說:“今天老師帶來兩個好伙伴給你們認識,你們認識他們嗎?” 2. 教師出示大于號 “>” (1) 教師:它叫大于號,開口向左,跟著老師念:大于號,開口向著大數(shù)笑。 (2) 教師舉例,在黑板上寫出3 >1,讀作三大于一,跟著老師再念一遍,大于號,開口向著大數(shù)笑。 3. 教師出示小于號 “<” (1) 教師:它叫小于號,開口向右,跟著老師念:小于號,尾巴對著小數(shù)翹。 (2) 教師舉例:在黑板上寫出2<4,讀作二小于四,跟著老師再念一遍,小于號,尾巴對著小數(shù)翹。
2、培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。 3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的品質(zhì)。 活動準備: 1、畫有坐標點和花園的作業(yè)紙每人兩份;鉛筆、橡皮每人一份 2、正方形圖形若干;小動物若干 活動過程: 一、 引出課題 小朋友,你們看,這是誰?(出示小豬)小豬在這塊土地上建造了一個大花園,(出示花園)老師要來做回設計師,幫小豬把這個花園打扮的漂亮一些。 二、 學習活動 小朋友,花園鋪好了,漂亮嗎?那么這個花園有多大呢?不知道了吧!那么老師再問你,這個花園有多少個正方形合起來那么大呢? 1、小朋友點數(shù)正方形(默數(shù)) 2、師幼齊數(shù)(老師一個個拿下來數(shù)) 3、小結:用什么方法不容易出錯 小結:這個花園有18個正方形合起來那么大。
2.并初步感知錢幣的換算關系。3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。4.會做文明顧客,愛惜商品,輕拿輕放?;顒訙蕚洌?.場景布置:①銀行,分有四個窗口,分別巾上1元、2元、5元、10元標志。②超市:商品上分別貼上以1—9不同價格的標簽。2.錢幣:1元、2元、5元、10元若干。3.鉛筆、實物投影儀。
2.鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算,培養(yǎng)幼兒的運算興趣;3.讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學問題的樂趣。 活動準備教師準備:電話號碼卡兩張;l一10的數(shù)字卡;幼兒準備:熟悉自己家的電話號碼;電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。 活動組織:1.導入活動師:昨天晚上,我接到從我們班轉學的豪豪小朋友打來的電話,他說很想你們,那你們想不想他?如果想他,怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論,引出打電話的想法。)師:他家的電話號碼是xxxxxxxx,(出示電話號碼)我們來數(shù)數(shù)他家的電話號碼是幾位?(幼兒一起點數(shù))他家電話號碼的第幾位數(shù)是幾?
2、通過討論、分析,理解一個數(shù)分成兩個部分,如一個不風增加1,另一個部分就要減少1。 活動準備 塑料小鴨學具人手42只。 活動過程 一、復習6的組成 玩“碰球游戲”,出現(xiàn)數(shù)咔,師問:這數(shù)是幾?答“6”。師:今天玩碰游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來是6。(例如),師:我的1球碰幾球?答:你的1球碰5球)教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。 二、集體嘗試活動
2.復習6的組成,練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算?! ?.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神?! 。刍顒訙蕚洌荨 ⊥队皺C、投影片、算式卡片?!∮變簩W具、娃娃電腦學習機、磁性學具?! 。刍顒舆^程] 一、準備練習 復習6的組成?! ?.游戲“拼6”?! ?1)按鍵發(fā)音:(采用娃娃電腦學習機) 老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次?! ?2)拍手對數(shù): 老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下。 2.填數(shù)活動?! ?1)將6的組成填上合適的數(shù)?! ?2)引導幼兒歸納6的組成。
二、活動過程: 1、教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。 2、學具:幼兒用書,鉛筆每人一份。三:活動過程:1、集體活動?!?(1)目測數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)?! ? 教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數(shù),并說出物體的總是?! ?(2)學習按群測數(shù)。 教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個x x?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論?! ?教師帶領幼兒看5的實物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢,啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
【活動目標】:1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉規(guī)律,從而使幼兒學會看整點、半點。2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。【活動準備】:1、自制課件、錄音磁帶2、數(shù)字頭飾、動物頭飾3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型【活動過程】: 一、導入課題,認識鐘表:1、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。2、用猜謎語形式導入活動,使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動興趣。謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時候起,什么時候睡”(謎底:鐘表)3、觀察活動 通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同,認識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
本次活動主要引導幼兒兩兩合作、實驗、記錄,集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而掌握科學的量沙方法,在教學過程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結合在運沙游戲中,游戲性與探索性恰當?shù)亟Y合,使幼兒探究既有興趣,又有目標?;顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。2、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力?;顒訙蕚洌荷场⒋笮〔煌谋?、盆子、記錄單、鉛筆等
方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力?;顒又攸c:通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法?;顒訙蕚洌豪K子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。
活動準備:幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。 活動過程:小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。 注意:在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ,最好是用小木棍,或時有一定長度的東西來帶領幼兒按物數(shù)數(shù)。 活動準備:1、一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列 2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。 活動過程: 教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎? 幼兒;喜歡。 教:那有些什么水果呢? 幼:蘋果、香蕉、杏、還有....。 教:那么多,,哦那天水果王國給我送來了
活動重點:能大膽想象剪出不同變化的“春”字 活動難點:初步理解減法的含義 材料與環(huán)境創(chuàng)設: 1、幼兒已經(jīng)學會剪“春”字 2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙 3、5以內(nèi)的減法題(人手一份) 活動過程: 一、活動導入: 1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙?那綠色代表什么? 2、今天春姑娘又要請你們剪“春”,上次你剪“春”字的時候,“春風”遇到了誰?
活動準備 1、教具準備:三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的書”課件(封面是彩虹,從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄:圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人;從樹芽到小樹再到大樹;從雞蛋到小雞再到母雞,等等)。2、學具準備:操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。 活動過程一、開始部分 談話導人:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天我們座位排列的順序有什么特別的地方?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來看看它們是誰。