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人教版九年級上冊英語When was it invented 第三課時課件PPT模板
大?。?1M | 頁數(shù)：17頁這是一套適用于進(jìn)行人教版九年級上冊英語課文內(nèi)容“When was it invented”第三課時教學(xué)的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括“at a low price”的用法和含義、一般過去時的被動語態(tài)的語法教學(xué)、習(xí)題練習(xí)等，共計17頁；英語語法體系中存在主動語態(tài)和被動語態(tài)兩種，同時與動作發(fā)生的時態(tài)結(jié)合起來，又有一般過去時被動語態(tài)、一般將來時被動語態(tài)、一般現(xiàn)在時被動語態(tài)，本套PPT詳細(xì)教學(xué)了一般過去
人教版九年級上冊英語Teenagers should be allowed to choose their own clothes 第三課時課件PPT模板
大小：9M | 頁數(shù)：22頁這是一套適用于教學(xué)人教版九年級上冊英語課文內(nèi)容“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”第三課時的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括關(guān)于青少年行為行慣的探討交流、英語被動句式的語法講解、習(xí)題練習(xí)等，共計22頁；英語的被動語態(tài)和被動句式是語法體系中的重要一部分，屬于動詞的一種變形，也是英語與漢語語法體系差別之一，即詞形變換，本套PP
人教版六年級英語上冊I have a pen pal課件第三課時PPT模板
大?。?1M | 頁數(shù)：16頁這是一套關(guān)于人教版六年級上冊英語的《I have a pen pal》第三課時的PPT模板，共計17頁。本節(jié)課的是學(xué)習(xí)《Ihave a pen pal》這一單元的第三節(jié)課，其教學(xué)難度相對較高，因此在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要注重采用生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)難度，從而使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
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《習(xí)作：變形記》小學(xué)語文六年級上冊一單元PPT課件含教案
大?。?52M | 頁數(shù)：24頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文六年級上冊第一單元《習(xí)作：變形記》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括寫作技巧培訓(xùn)、寫作主題講解、寫作訓(xùn)練等，共計23頁；語文寫作課是分單元進(jìn)行的，本單元總結(jié)了單元課文的特點(diǎn)，都是改變了主角的身份，將主角變形成花朵、水滴等，讓寫作更加寫實(shí)和有趣，這種寫作方式值得我們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以提高我們的創(chuàng)新和語言描寫能力；
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【語文園地四】統(tǒng)編語文一年級上冊第四單元PPT課件含教案
大小：89M | 頁數(shù)：54頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文一年級上冊第四單元統(tǒng)編版語文園地四教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括知識鞏固訓(xùn)練、生字詞和名言警句積累、漢字書寫指導(dǎo)等，共計53頁；語文園地四以教學(xué)拼音聲母韻母、拓展教學(xué)詩詞《憫農(nóng)》為主，在學(xué)習(xí)過程一并考察學(xué)生對單元課文的掌握程度，積累生字詞和名言警句，全方面的輸入語文知識，查漏補(bǔ)缺，筑牢基礎(chǔ)；
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《望洞庭》古詩三首統(tǒng)編語文三年級上冊第六單元PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：27頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文三年級上冊第六單元統(tǒng)編版課文古詩三首《望洞庭》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括《望洞庭》的作者簡介、課文詩詞大意分析、課文主旨?xì)w納等，共計26頁；《望洞庭》是唐朝著名詩人劉禹錫被貶朗州時所作，詩詞意境深遠(yuǎn)，將洞庭湖水的水面比喻成未打磨的鏡子，青山的倒影呈現(xiàn)在水中，共同構(gòu)成一副水墨山水畫；
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《古詩三首》統(tǒng)編三年級上冊第二單元PPT課件含教案
大?。?92M | 頁數(shù)：49頁這是一套與《古詩三首》有關(guān)的PPT演示文稿，總共48頁。在本堂課的教學(xué)過程中，教師首先通過展示有關(guān)秋天的圖片和視頻，鼓勵學(xué)生談?wù)勊麄兊南敕ú⒁霰咎谜n的古詩內(nèi)容，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次通過引導(dǎo)學(xué)生跟讀古詩并注意節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生根據(jù)插圖和注釋來理解古詩的意思，從而體會詩人所表達(dá)的意境和情感。最后，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生多讀多悟，并且發(fā)揮他們的主體作用。
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《望天門山》古詩三首統(tǒng)編語文三年級上冊第六單元PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：29頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文三年級上冊第六單元統(tǒng)編版古詩三首課文《望天門山》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括詩詞寫作背景、詩人簡介、詩詞內(nèi)容鑒賞等，共計28頁；《望天門山》是詩人李白二十五歲時初次離開巴蜀途徑天門山所作，那時的李白意氣風(fēng)發(fā)，對未來的愿景樂觀積極，全詩意境開闊，氣象雄偉，通過孤帆和青山的一靜一動讓詩詞畫面更加和諧；
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《影子》統(tǒng)編語文一年級上冊第七單元PPT課件含教案
大?。?50M | 頁數(shù)：51頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文一年級上冊第七單元統(tǒng)編版課文《影子》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括文章主旨?xì)w納、影子生成的原因、影子的特點(diǎn)等，共計50頁；影子是一個神奇的伙伴，當(dāng)太陽出現(xiàn)時，影子總是緊緊跟隨我們運(yùn)動，如影隨形，但是當(dāng)我們走入陰影處或者沒有光照時，影子就消失不見，本課堂帶領(lǐng)我們走進(jìn)影子的世界，解讀影子的奧秘，拓展視野；
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《雪孩子》統(tǒng)編語文二年級上冊第七單元PPT課件含教案
大?。?10M | 頁數(shù)：38頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文二年級上冊第七單元統(tǒng)編版課文《雪孩子》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括課文內(nèi)容賞析、文章生字詞教學(xué)、習(xí)題練習(xí)鞏固提高等，共計37頁；本課件在內(nèi)容上首先介紹了本課文的情景設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生走入單元課文的第三站，感受冬天的浪漫與溫情，體會下雪天的樂趣，通過關(guān)于雪孩子故事的視頻引入課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并布置了帶著問題自主閱讀課文的學(xué)習(xí)任務(wù)；接著初讀課文，梳理文章生
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語文統(tǒng)編版三年級上冊二單元《古詩三首》PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：34頁這是一套適用于進(jìn)行語文統(tǒng)編版三年級上冊二單元《古詩三首》課文教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括古詩的作者和創(chuàng)作背景、古詩的釋義和生字詞、古詩的主旨?xì)w納等，共計33頁；古詩三首均是以情寄景的詩詞，在生動描繪殘菊敗荷、深秋山林景致、靜夜感秋的景色之后，將自己的情感寄托其中，但是三者在情感表達(dá)中有所區(qū)別，PPT中進(jìn)行了詳細(xì)解讀；
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《四季之美》部編五年級上冊第七單元PPT課件含教案
大?。?08M | 頁數(shù)：48頁這是一套與《四季之美》有關(guān)的演示文稿，包含47張幻燈片。本節(jié)課通過不同的教學(xué)方法來呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，包括教授法、朗讀法和討論法，通過借助課本的關(guān)鍵語句，為學(xué)生呈現(xiàn)與景物有關(guān)的描寫，使學(xué)生聯(lián)系課文來體會景物的美。同時，要求學(xué)生富有感情地朗讀課文，感受作者的豐富感情，體會作者對于自然以及生命的熱愛之情，并且學(xué)會描寫四季美景，也提高學(xué)生對于周邊環(huán)境的觀察能力。
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《習(xí)作例文與習(xí)作》（任務(wù)四）部編五年級上冊第五單元PPT課件含教案
大?。?24M | 頁數(shù)：34頁這是一套與《習(xí)作例文與習(xí)作》有關(guān)的PPT，總共33頁。本節(jié)課首先回顧了兩篇說明文《太陽》和《松鼠》，并復(fù)習(xí)了說明文的特點(diǎn)和說明方法，通過新舊知識的聯(lián)系來引入本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師應(yīng)該要求學(xué)生閱讀例文《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，并引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的特點(diǎn)，為他們呈現(xiàn)相關(guān)寫作思路和說明方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要注意語言的表達(dá)形式，最后總結(jié)本次習(xí)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
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《媽媽睡了》人教版二年級上冊語文三單元PPT課件含教案
大?。?13M | 頁數(shù)：42頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)人教版二年級上冊語文三單元課文《媽媽睡了》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括媽媽的形象總結(jié)、課文生字詞教學(xué)、學(xué)會感恩母親等，共計41頁；母愛如水般包裹我們，潤物細(xì)無聲的給予我們關(guān)心愛護(hù)，我們要感恩和回報母親，本套課文帶領(lǐng)我們認(rèn)識母親的愛，了解母親的愛，以及如何表達(dá)我們隊(duì)母親的愛，并提高學(xué)生的寫作能力；
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《曹沖稱象》人教版二年級上冊語文三單元PPT課件含教案
大?。?29M | 頁數(shù)：55頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)二年級人教版上冊第三單元課文《曹沖稱象》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括課文釋義教學(xué)、語文生字詞積累、精彩片段解讀等，共計54頁；《曹沖稱象》時一個關(guān)于曹操小兒子曹沖的故事，曹沖當(dāng)時年僅七歲，卻聰明機(jī)智，在曹操為如何給大象稱重而焦頭難額的時候，曹沖想出了利用排水量來稱重的辦法，這個辦法與阿基米德測王冠有異曲同工之妙；
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《一封信》人教版二年級上冊語文三單元PPT課件含教案
大?。?41M | 頁數(shù)：43頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文二年級人教版上冊三單元課文《一封信》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括寫信的原因、信件的作用、信件的格式和內(nèi)容介紹等，共計42頁；寫信是傳統(tǒng)的通訊手段，在古代信息交流不便捷、不發(fā)達(dá)的時代，鴻雁傳書則成為了唯一的溝通渠道，如今寫信已經(jīng)演變成誠意、表達(dá)情感的方法，被電子傳訊取代了曾經(jīng)溝通交流的作用，本課堂帶領(lǐng)我們走進(jìn)關(guān)于一封信的故事；
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《故宮博物院》人教版六年級上冊語文三單元PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：27頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)六年級人教版上冊語文三單元課文《故宮博物院》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括故宮的建成歷史和建筑特點(diǎn)、故宮的重要意義、課文主旨?xì)w納等，共計26頁；故宮是明朝建立的，提供給歷代帝王居住、辦公的場所，故宮也是世界上迄今為止保存的最完整最大的建筑群，是中國建筑歷史上的輝煌成就，也是中國明清歷史的“見證者”和“記錄員”，本課文帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)故宮的故事；
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《語文園地》統(tǒng)編三年級上冊第二單元PPT課件含教案
大小：237M | 頁數(shù)：38頁這是一套有關(guān)于統(tǒng)編版三年級上冊第二單元語文園地學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板，共計使用了37張幻燈片。語文是一門比較綜合的學(xué)科，而語言這門學(xué)科不是一蹴而就的，它需要我們在日常生活中不斷的積累，并不斷的豐富我們的見識，才能夠更好的掌握這門語言，而語文課本每個單元都設(shè)有語文園地，目的是為了讓同學(xué)們更好的歸納本章的知識點(diǎn)，并向同學(xué)們擴(kuò)展了一些課外知識點(diǎn)。
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《古詩詞三首》部編五年級上冊第七單元PPT課件含教案
大?。?13M | 頁數(shù)：52頁這是一套與《古詩詞三首》有關(guān)的PPT演示文稿，總共51頁。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)通過多種形式的朗讀方式來引導(dǎo)他們朗讀感悟，讓學(xué)生體會古詩詞的韻律美。同時，教師要充分利用多媒體等輔助教學(xué)，來提升課堂的趣味性。最后，在講解詩詞的意思時，幫助學(xué)生充分掌握相關(guān)詩詞的注釋，使他們在自主探究和合作探究中不斷地培養(yǎng)自己的思維能力，豐富他們的文化底蘊(yùn)。
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《海濱小城》統(tǒng)編語文三年級上冊第六單元PPT課件含教案
大小：102M | 頁數(shù)：47頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文三年級上冊統(tǒng)編版第六單元課文《海濱小城》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括文章生字詞積累、文章寫作手法鑒賞、課文主旨?xì)w納等，共計46頁；《海濱小城》中作者用細(xì)膩的筆觸描繪了自己記憶中的家鄉(xiāng)，運(yùn)用各類寫作手法將栩栩如生的海濱風(fēng)光呈現(xiàn)在讀者眼前，并且作者將自己對家鄉(xiāng)濃濃的熱愛之情融入寫作之中，讓文章的閱讀起來更加身臨其境；