這是一套關(guān)于五年級下冊科學《沉浮與什么因素有關(guān)》的PPT模板,共計29頁?!冻粮∨c什么因素有關(guān)》是此科學教材第一單元沉和浮中的第二課。PPT模板中先探究了蘿卜、塑料塊、小石頭等物體的沉浮情況,進而對實驗進行改良,控制了一定的實驗條件,由此探究出物體在水中的沉浮情況與物體的材料、質(zhì)量、體積三個因素有關(guān)。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學生的探究能力和分析能力。
這是一套“五年級科學下冊第二單元《熱—設(shè)計制作一個保溫杯》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板將廣告詞進行導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學生進行設(shè)計制作一個保溫杯,并進行實驗測試哪個杯子涼的慢,而后得出結(jié)論;第三部分模板對于不同杯子的處理方式的保溫效果進行了實驗記錄,進行了保藏冰塊比賽;第四部分模板是對于課堂的拓展延伸。課堂小結(jié)和練習。
這是一套“一年級科學上冊第二單元《比較與測量—做一個測量紙帶》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板對所學課程進行了回顧,提出問題從而進行新課導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學生,探究思考如何用小立方體測量小桶一圈的長度;第三部分模板引導(dǎo)學生制作紙帶,并展示制作過程,而后進行測量,記錄測量結(jié)果,將測量紙帶和小立方體比較,突出測量紙帶的優(yōu)點;第四部分模板進行了拓展活動和課堂小結(jié)。
這是一套“教科版五年級科學下冊第四單元《地球的運動—北極星“不動”的秘密》”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板利用多媒體導(dǎo)入法進行新課導(dǎo)入,由星空圖過渡到本節(jié)課所學的北極星;第二部分模板由探究北極星位置不變的問題講述天體的夜間周日視運動,對比觀察圖片,并通過三次活動分析解釋北極星“不動”的原因;第三部分模板通過觀察地球儀的特點來解釋北極星“不動”的秘密,并總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)時的特點;第四
這是一套“教科版一年級科學下冊第一單元《我們周圍的物體—發(fā)現(xiàn)物體的特征》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板利用猜謎語的方法進行新課導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學生進行探究思考觀察植物特征的方法有哪些而后對比觀察兩個物體的特征;第三部分模板展示了相關(guān)的科學詞匯,并對前面兩個實驗進行研討;第四個部分模板對課堂知識進行了練習。
這是一套“教科版五年級科學下冊第四單元《地球的運動—人類認識地球及其運動的歷史》”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板對新課進行了導(dǎo)入;第二部分模板對地球的認識和運動進行了探究解釋,講述了托勒密的“地心說”及其主要觀點;第三部分講述了哥白尼的“日心說”及其主要觀點;第四部分對“地心說”和“日心說”進行了對比,列出其論據(jù)并進行探究,而后留下問題讓學生進行探討。
這是一套關(guān)于教科版二年級上冊科學《土壤-動植物的王國》的PPT模板,共計10頁。《土壤-動植物的王國》是第一單元我們的地球家園中的第二課。本節(jié)課通過問題來導(dǎo)入課堂,讓學生自己探索土壤中存在的事物,從而加深學生的知識理解以及記憶。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以在一定程度上提升學生的探究能力和思考能力,從而提升學生的學習能力。
這是一個關(guān)于《我們周圍的物體-認識物體的形狀》的PPT。《我們周圍的物體-認識物體的形狀》是教科版一年級科學下冊第一單元的內(nèi)容。學習擺放物體的方式,思考同一種物體兩種不同的平復(fù)方式,結(jié)果是否一樣,從而能夠認識物體的形狀,通過觀察我們周圍的物體,學習如何認識物體。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《我們周圍的物體-認識物體的形狀》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于教學教科版科學二年級上冊第一單元第三課時《太陽的位置和方向》的PPT課件,主要內(nèi)容包括依靠太陽辨認方位、觀察太陽的運動軌跡等,共計19頁;本套PPT主旨在于鍛煉學生對自然現(xiàn)象的觀測能力,通過觀察太陽不同時間點的位置、整體的運動方向和線路,總結(jié)到太陽運動的規(guī)律,并講解了太陽發(fā)光發(fā)熱帶來的影響,拓展學生的視野;
這是一個關(guān)于《地球的運動-極晝和極夜的解釋》的PPT?!兜厍虻倪\動-極晝和極夜的解釋》是教科版五年級科學下冊第四單元的一部分內(nèi)容。極晝和極夜是地軸傾斜導(dǎo)致陽光照射極地時間不同所產(chǎn)生的結(jié)果,所以極地的人們在同一時間段內(nèi)看到太陽在天空不落下,或者在一段時間內(nèi)都看不到太陽。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《地球的運動-極晝和極夜的解釋》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套講解如何科學坐月子的PPT模板,共計33頁。坐月子是中國人的一個傳統(tǒng),在醫(yī)學上稱為產(chǎn)褥期,民間俗稱為坐月子,時間一般為產(chǎn)后的六周。但是,民間對于坐月子有一些理解的誤區(qū),如月子里不能洗頭,洗腳,洗澡,否則會渾身酸痛,月子里不能下床,不能受風,否則會全身筋骨痛,月子里不能刷牙,否則會掉牙,以及月子里不能夠吃水果青菜,否則會胃痛,吐酸水等,這些都是民間關(guān)于坐月子常見的一些誤區(qū)。
這是一套“教科版四年級科學上冊第二單元《溶解-物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板進行了新課導(dǎo)入;第二部分模板進行了高錳酸鉀溶解實驗,首先對高錳酸鉀進行了認識,在實驗后將高錳酸鉀與食鹽在水中溶解過程結(jié)構(gòu)進行對比,而后還進行了面粉、沙子、食鹽和高錳酸鉀在水中的狀態(tài)實驗;第三部分進行了課堂練習;第四部分模板是對于課堂的總結(jié)。
這是一套關(guān)于教科版四年級科學上冊第三單元第六課《我們是怎樣聽到聲音的》的PPT模板,共計13頁。《我們是怎樣聽到聲音的》介紹了人耳的構(gòu)造以及他們的作用,闡述了聲音從產(chǎn)生到傳遞至我們耳朵中的全過程,同時探究了部分動物的長耳廓的作用。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以知道我們是怎樣聽見聲音的,從而豐富自身的生理知識和科學知識。
這是一套關(guān)于教科版五年級上冊科學《減少對土地的侵蝕》的PPT模板,共計27頁?!稖p少對土地的侵蝕》是第三單元地球表面及其變化中的第八課。本節(jié)課開篇闡述了我們目前面臨著土地減少和流失的問題,同時從兩個方面引導(dǎo)學生探究如何減少土地侵蝕。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,鍛煉學生的自主探究能力,同時提升學生的生態(tài)保護意識。
這是一套“教科版四年級科學上冊第二單元《溶解-不同物質(zhì)在水中的溶解能力》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板提出問題,設(shè)置懸念,引發(fā)學生思考進行新課導(dǎo)入;第二部分模板進行了食鹽和小蘇打在水中的溶解能力的實驗,通過四個步驟來理解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同這一問題,而后又針對氣體在水中的溶解能力這一實驗問題進行實驗,得出不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同這一結(jié)論;第三部分模板進行了課堂
這是一個關(guān)于《我們周圍的物體-認識一袋空氣》的PPT?!段覀冎車奈矬w-認識一袋空氣》是教科版一年級科學下冊第一單元的內(nèi)容。通過學習這部分內(nèi)容,可以通過實驗探究的方法,了解木塊、水以及空氣的基本情況,了解空氣具有什么樣的特征,學習觀察事物的方法,提高觀察能力、表達能力、寫作能力。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《我們周圍的物體-認識一袋空氣》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套講解地球內(nèi)部運動引起的地形變化的PPT模板,選自科教版五年級科學上冊教材第三單元地球表面及其變化,第二章地球內(nèi)部運動引起的地形變化,共計32頁。“火山平時靜悄悄,一旦發(fā)怒,又噴火又咆哮?!盤PT模板用擬人化的語言形容了火山噴發(fā)的形態(tài),引導(dǎo)學生通過思考火山爆發(fā)的原因。而引入了本次教學探討的主要內(nèi)容,地殼運動引起的變化。
這是一套適用于教學教科版科學五年級上冊第三單元第七課時《河流對土地的作用》的PPT課件,主要內(nèi)容包括河流對土地的影響、侵蝕和沉積形成的地形地貌等,共計32頁;河流對沖刷和水的侵蝕沉積作用是土地地貌形成的重要因素之一,包括著名的丹霞地貌、喀斯特地貌等,以及長江三角洲平原,是由于流水的堆積作用,因此了解河流對土地的影響十分必要的;
這是一套“教科版一年級科學下冊第一單元《我們周圍的物體—觀察一瓶水》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板利用多媒體導(dǎo)入法進行新課導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學生進行探究思考水有什么特征,探索描述物體的特征,觀察水的特征,并將水和洗發(fā)液進行對比觀察,將木塊、水、空氣進行對比,記錄各個特征,描述其不同點;第三部分模板進行了拓展活動。
這是一個關(guān)于《地球表面及其變化-雨水對土地的侵蝕》的PPT?!兜厍虮砻婕捌渥兓肥墙炭瓢嫖迥昙壙茖W上冊的一篇內(nèi)容。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解雨水對土地的侵蝕作用,學習雨水是如何影響土地侵蝕土地的,以及影響侵蝕的相關(guān)因素有哪些,通過做實驗的方式繼續(xù)探究侵蝕因素。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《地球表面及其變化-雨水對土地的侵蝕》的相關(guān)內(nèi)容。