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《春江花月夜》教案

  • 課前預習及導課。 1、民族管弦曲《春江花月夜》力圖從音樂的角度來刻畫一幅美麗動人的月夜江景,借景抒情,情景交融。樂曲的旋律流暢婉轉,格調古樸典雅、生動秀美,充分地利用各種音樂手段,形象地描繪祖國春江月夜的良辰美景,貼切地表現(xiàn)出標題“春江花月夜”的新意。這首樂曲的生動音樂語言,激發(fā)人們豐富的聯(lián)想與想象。因此,它遠遠地超過了用詩歌語言所表現(xiàn)的意境。 2、《春江花月夜》原來是一首琵琶曲,曲名為《夕陽蕭鼓》,這首作品已成為中國傳統(tǒng)音樂中的一顆光彩奪目的璀璨明珠。它宛如一幅山水畫卷,把春天靜謐的夜晚,月亮從東山升起,小舟在江面蕩漾,花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色,一幕幕地展現(xiàn)在我們的眼前,給人們以高度藝術美的享受。
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    《春江花月夜》教案

    教學過程: 1、播放中國古曲《高山流水》。老師請同學們來回答老師提出的問題:“同學們,你們知道老師剛才播放的樂曲的曲名嗎?” 同學們回答得非常準確。中華民族的傳統(tǒng)文化,它有著豐富的藝術創(chuàng)造和健康的審美觀念,特別強調藝術作品的文與質的和諧,情和理的統(tǒng)一。它的文學精髓不僅滲透在詩、詞、散文和字中間,同樣也滲透在我國的古典音樂中。今天,我們就來欣賞民族管弦樂隊演奏的古曲《春江花月夜》,看看同學們能從中感悟到一些什么? 2、《春江花月夜》作品簡介: 《春江花月夜》原是一首明清時期的琵琶獨奏曲。原名《潯陽琵琶》、《潯陽夜月》、《夕陽蕭鼓》等曲名。1925年上海大同樂會的柳堯章、鄭覲文首次將它改編成民族樂合奏,后又改為《春江花月夜》樂曲共分為十段,每個段落都加有形象生動的小標題。作品把春天靜謐的夜晚、月亮從東山升起,小舟在江面蕩漾,花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色,一幕幕展現(xiàn)在我們的眼前,給人們以高度的藝術享受。

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    教材分析: 《春江花月夜》是一支典雅優(yōu)美的民族管弦樂曲。描繪了一幅淡淡的山水畫卷,把春天靜謐的夜晚,月亮在東山升起,小舟在江面蕩漾,花影在岸邊輕輕地搖曳的大自然迷人景致,一幕幕展現(xiàn)在我們眼前,給人們以高度藝術美的享受?!洞航ㄔ乱埂吩瓰橐皇着锚氉嗲麨椤断﹃柡嵐摹?,曲名最早見于清朝晚期。按照音樂標題的理解,樂曲內容可能描繪夕陽西下時,江面船上演奏簫鼓的情景。該曲又名《潯陽琵琶》、《潯陽夜月》等。 《春江花月夜》的意境優(yōu)美,樂曲結構嚴密,全曲一般分為十段,每個小標題中都有新的因素出現(xiàn),但每一段的結尾都采用同一樂句:(361 5653 |232 1231| 2-)聽起來十分和諧,好象在贊嘆每一幅畫面的美妙之處,在民族音樂中,這種手法叫“換頭合尾”,能從各個不同角度揭示樂曲的意境,深化音樂表現(xiàn)的內容。

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    教學目標:1、認知目標:熟悉樂曲及主題思想,初步了解中國傳統(tǒng)音樂“換頭合尾”變奏法,通過教師繪聲繪色的講解和學生演唱、演奏樂曲主旋律,加深對樂曲各段的理解。2、能力發(fā)展目標:讓學生積極動腦、動手、動口,引導他們在欣賞中聽、唱、思、議、記、看,全方位開拓思維空間,在欣賞中訓練學生的形象藝術思維能力和綜合概括能力,啟發(fā)學生通過音樂欣賞進行文學藝術創(chuàng)作,提高學生主動參與的意識,培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,促進學生個性自由和諧地發(fā)展,達到藝術熏陶與塑造人的目的。3、情感培養(yǎng)目標:通過對中國古代名曲的欣賞,了解我國優(yōu)秀音樂文化的悠久傳統(tǒng),培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的感情,從而提高學生文化素質,增進民族文化意識和民族自豪感,懂得繼承祖國悠久文化、弘揚優(yōu)秀音樂文化的意義。

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    二、讀古詩  1、自由讀古詩,你能讀懂什么?  (作者杜牧他是晚唐的著名詩人,與另外一位晚唐杰出詩人李商隱并稱“小李杜”。)  (我還知道了南朝一共有四個朝代,是宋齊梁陳。)  2、學生讀《江南春》  3、教師讀詩。學生找出自己和老師讀故事的不同(學生交流)  4、小結:  A、讀古詩要注意停頓(板書)。我們可以怎么停呢?介紹最簡單的讀古詩方法2、2、2、1(板書)這樣來停?! 、詩里包含著情感,所以你要跟著詩人的這種情感有輕有重地讀。

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