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《辛德勒名單》主題音樂教案

  • 教學過程一、課前準備教師播放樂曲,學生隨樂曲進入教師。(設計意圖:營造氛圍,讓樂曲貫穿課堂始終。)二、課程導入講 述歷史背景與電影情節(jié)簡介。(《辛德勒名單》主題樂曲以低音量繼續(xù)播放。)三、賞析樂曲(一)初聽樂曲,關注音色 教師提出問題并播放樂曲,學生聽樂曲, 辨別樂器音色, 感受音樂情緒, 想象電影畫面。(二)再聽樂曲,關注旋律(1)播放樂曲。(2)教師范唱主題句。(3)提問旋律線進行方式。(設計意圖:引導學生體會樂曲旋律波浪式進行的特點以及主題音樂與影片的關系。)(三)視聽結合(1)播放影片最震撼人心的“紅衣小女孩”經(jīng)典片段,提示注意影片配樂。(2)提問影片配樂與畫面的關系,什么是“主題音樂”。(設計意圖:引導學生加深理解影片主題音樂思想內涵、關注影片配樂與畫面的關系。)
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  • 《辛德勒名單》主題音樂教案

    《辛德勒名單》主題音樂教案

    教材分析:1、隨著社會的進步,人類精神文明的發(fā)展,影視音樂也在人們的文化生活中開始占有重要的地位,影視音樂已在音樂領域中形成了一種新的獨立的音樂體裁。本課節(jié)通過對電影《辛德勒的名單》音樂的講解,讓學生從影視音樂這一樣式中來感悟音樂的魅力和美妙。2、在活動與探究中,通過學生分組討論、為插曲配畫面和填寫音樂課記錄卡等形式讓學生鞏固上面所學習的知識,通過知識的內化與拓展,讓學生在自主探索中了解影視音樂配樂的一般規(guī)律。教學過程:欣賞辛德勒主題音樂1、知識拓展:介紹小提琴演奏家--伊扎克?帕爾曼。2、這是主題音樂第一次非常突出而完整地出現(xiàn),主題音樂吸取了猶太民族音樂的旋律特點,采用了小提琴獨奏的方式突出主題。主題音樂在這里的地位非常重要,它標志著善終于戰(zhàn)勝了惡,證實了辛德勒的善良,也體現(xiàn)著上千名猶太人終于得到生存權利,人性終于獲得了尊嚴的一種充滿酸楚的欣慰。人們目送辛德勒的汽車開走了,但主題音樂中蘊涵著種種無法詮釋的深重的情愫卻久久難以讓人忘懷。

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    教學過程:1、欣賞主題音樂——《辛德勒的名單》主題曲師:同學們,有誰知道什么是主題曲嗎?(主題音樂——是一段完整的音樂段落,能表達一定的思想感情、性格特點,是影視劇的核心音樂,與主題歌一樣,它對影視劇內容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用,并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術風格的作用。)師:音樂在影片中起什么作用?(具有貫穿發(fā)展的作用,具有推動劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn),形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。)2、音樂簡介《辛德勒名單》配樂的主題結構完整,是常見的三部曲式。在短短的憂傷的引子之后,小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動人的旋律,完全游離于畫面之外,從宏觀的角度刻劃了一災難深重的民族的心理歷程。3、聆聽樂曲,感受樂曲的情緒結合畫面,欣賞影片中第一次完整出現(xiàn)主題音樂的片段。4、聽賞《辛德勒名單》師:音樂開頭用的什么樂器?音樂的主奏樂器是什么?你從中聽出了什么情緒?5、隨堂測驗聆聽一段音頻回答音樂片段在影片中屬于什么題材? 6、課堂小結影視音樂在影視作品中有哪些作用?

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    重點:感受不同性質的名曲風格,并用語言、動作來描述。   難點:嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達音樂的風格。   準備:樂曲 CD ; CD 播放機;色調圖 2 張、線條圖 2 張、圖形圖 2 張;樂曲曲名卡。   每位幼兒兩支水粉筆,一張白紙,小水桶一個;顏料、抹布、報紙若干。課前認識過冷暖色。   過程: 一、聽音樂,學高人、矮人走進活動室。   二、引導幼兒欣賞音樂  1 、 安靜傾聽樂曲 1   提問:(先說一說)這首樂曲聽起來是怎么樣的?(再動一動)請你來跟著音樂跳舞,注意動作的感覺要和你剛才聽到的感覺一樣(動作和音樂要吻和)。

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    2024年度工作計劃匯編(18篇)

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