識(shí)字《小青蛙》說(shuō)課稿

各位老師，大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小青蛙。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面呈現(xiàn)我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

小青蛙是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元識(shí)字課中的第三課，這是一首兒歌形式的字族文識(shí)字課，讀起來(lái)朗朗上口，音韻和諧，講述了小青蛙的外形和本領(lǐng)，號(hào)召大家要保護(hù)小青蛙。本課共有12個(gè)生字，其中母體字“青”和不同的形旁搭配，構(gòu)成五個(gè)新字，形成了以“青”為基礎(chǔ)的一組音近、形近的形聲字，而這些字的意思在這首兒歌的情景中有具體體現(xiàn)，于是這些字的音形義在語(yǔ)境中便巧妙的聯(lián)系起來(lái)，很有特點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)情

低年級(jí)孩子由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的限制，愛(ài)玩好動(dòng)，思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但持久性差。只有尊重孩子的天性，才能收到理想的學(xué)習(xí)效果，那么讓課堂充滿樂(lè)趣，不僅是低年級(jí)孩子的心理需求，也是語(yǔ)文教學(xué)、識(shí)字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。另外，雖然孩子們已經(jīng)有半年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但識(shí)字能力尚在形成過(guò)程中，教師仍需指導(dǎo)識(shí)字方法，讓學(xué)生跟著老師一起感悟。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的要求，針對(duì)本課特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：

1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)病字框，規(guī)范書寫七個(gè)生字，培養(yǎng)自主識(shí)字和寫字能力，這也是本課的重點(diǎn)。

2.正確流利朗讀課文，知道青蛙是益蟲(chóng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。這也是本課難點(diǎn)。

3.能辨析以“青”為母體的五個(gè)形近字，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

四、說(shuō)教法學(xué)法