四通八達(dá)的交通說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說(shuō)課的題目是《四通八達(dá)的交通》（板書(shū)課題）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。

1、說(shuō)教材

四通八達(dá)的交通》是教育部審定2018義務(wù)教育教科書(shū)/人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)，第四單元“多樣的交通與通信”中第一課的內(nèi)容?！敖煌ǖ陌l(fā)展與生活的關(guān)系”在本單元貫穿始終。本課第一課時(shí)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)。難點(diǎn)在于借助情境選擇合適的交通工具。

說(shuō)課稿

學(xué)情分析

本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生能夠從中提高認(rèn)知，獲得發(fā)展。作為現(xiàn)代生活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施，交通的發(fā)展對(duì)人們生活有著根本性的影響。學(xué)生可以從自己的出行體驗(yàn)和了解的交通工具出發(fā)，認(rèn)識(shí)多種交通工具和特點(diǎn)。關(guān)于“借助情境選擇合適的交通方式”，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。

學(xué)生的生活空間在不斷擴(kuò)大，新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴(kuò)大了人們活動(dòng)半徑。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的交通方式有一定的了解，現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方式容易被忽略，需要老師的引導(dǎo)來(lái)豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，對(duì)交通有整體而深入的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。

2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識(shí)。

為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下：

重點(diǎn)：了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。二、說(shuō)教法

新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸冀佑|過(guò)哪些交通工具？

小結(jié)：同學(xué)們接觸過(guò)的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到處都有交通工具忙碌的身影。真是“四通八達(dá)的交通”。（出示課題）

（二）分享出行體驗(yàn)，體會(huì)現(xiàn)代交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

活動(dòng)一：采訪(fǎng)出行方式，訴說(shuō)難忘經(jīng)歷

1.播放宇涵同學(xué)自我介紹音頻，與學(xué)生互動(dòng)：今天大家上學(xué)都是怎么來(lái)的？

2.學(xué)生交流各種出行方式：同學(xué)們，光上學(xué)這一件事，就有這么多種出行方式，那么在日常購(gòu)物、走親訪(fǎng)友、外出旅游時(shí)，你們又是如何選擇出行方式的呢？誰(shuí)能結(jié)合親身體驗(yàn)，給大家說(shuō)一說(shuō)你難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷呢？

3.小組交流，全班分享，感受到：不同的交通方式給我們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。（課堂生成，板書(shū)：方便快捷、擁堵難耐）

活動(dòng)二：聯(lián)系日常生活體驗(yàn)，暢談交通工具特點(diǎn)。

1.思考：大家知道各種各樣的現(xiàn)代交通工具，他們都有什么特點(diǎn)嗎？

2.播放宇涵描述交通工具特點(diǎn)的音頻，引出學(xué)生話(huà)題；播放課本72頁(yè)交通工具的話(huà)，打開(kāi)學(xué)生思路。

3.小組思考討論：它們各有各的特點(diǎn)，可它們都是十全十美的嗎？請(qǐng)大家結(jié)合71頁(yè)材料，在小組內(nèi)討論交通工具各自的優(yōu)缺點(diǎn)吧。

4.游戲：角色轉(zhuǎn)換：大家討論得非常熱烈，那我們就來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧！老師喊一聲：“變”，同學(xué)們都化身為交通王國(guó)里的交通工具，更加全面的向大家分享一下“你”的優(yōu)缺點(diǎn)吧。

5.小結(jié)：看來(lái)他們除了給生活帶來(lái)方便，還帶來(lái)了污染。

活動(dòng)三：了解本地區(qū)交通變化，提倡新時(shí)代綠色出行。

1.播放宇涵音頻對(duì)污染的擔(dān)憂(yōu)和本地區(qū)交通變化視頻。

2.思考：綠色出行是一種趨勢(shì)。交通工具各有特點(diǎn)，那我們究竟要根據(jù)什么來(lái)選擇交通工具呢？（指名回答）

3.小結(jié)：多樣的交通方式。讓我們有了更多的選擇。其中綠色出行，更是新時(shí)代的要求?。ò鍟?shū)：更多選擇，綠色出行）

（三）結(jié)合不同交通工具的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況選擇出行方式。

活動(dòng)一：設(shè)計(jì)往返旅游線(xiàn)路

（一）小組討論設(shè)計(jì)方案

1.宇涵同學(xué)音頻說(shuō)出自己出行困擾。

2.小組合作討論設(shè)計(jì)往返旅游線(xiàn)路：宇涵同學(xué)渴望大家的幫助，就請(qǐng)小組成員一起合作，幫宇涵設(shè)計(jì)一份往返旅游線(xiàn)路，我這里有一份從南京到大連的不同交通工具所需時(shí)間及費(fèi)用的參考表。小組討論，并將小組一致認(rèn)為最適合的設(shè)計(jì)方案，寫(xiě)在設(shè)計(jì)表中！