《精衛(wèi)填海》說課稿（一）

一、說教材

《精衛(wèi)填海》作為我國最早的神話之一，反映了古代勞動人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。文字簡潔明了，卻給人以奇特的想象，浪漫夸張。

四年級學(xué)生剛剛開始接觸文言文的課文，對于文言文的語言結(jié)構(gòu)感到陌生，所以需要先由教師帶領(lǐng)學(xué)生正確朗讀課文，直到讀通順為止，讓學(xué)生感受到文言文的節(jié)奏和韻味。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識生字，會寫生字，正確認(rèn)讀生詞。

2.有感情地朗讀課文，讀通讀順古文，讀出韻味，在讀的過程中感受古文的語言特點(diǎn)，背誦課文。

3.學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)學(xué)生展開想象講述故事，感受精衛(wèi)的精神。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)：

1.讀通讀順古文、讀出韻味、感受古文語言特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象講述故事、感受精衛(wèi)的精神是教學(xué)難點(diǎn)。

四、說教學(xué)方法：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課采用：

1.范讀教學(xué)法，短文生動活波，想象豐富，意蘊(yùn)深刻，宜于誦讀體味。

2.設(shè)疑引導(dǎo)法：通過設(shè)疑引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多角度探究短文寓意。

此外我還用多媒體手段輔助教學(xué)。

誦讀法：短文生動活波，想象豐富，意蘊(yùn)深刻，宜于誦讀體味。

討論法：針對教師提問展開討論講述法：通過講故事的方法。

五、說教學(xué)過程：

（一)故事導(dǎo)入，我來猜

多媒體動畫展示“女媧補(bǔ)天”的故事，讓學(xué)生競猜，并拓展舉例，你還讀過那些神話故事！如后羿射日，大禹治水，精衛(wèi)填海，盤古開天辟地，嫦娥奔月等，這些故事都有著雄奇的想像與夸張，但又和現(xiàn)實(shí)有一定的聯(lián)系，它是在人們頭腦中經(jīng)過加工，改造過的現(xiàn)實(shí)。今天，我們一起學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！?。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近學(xué)生與神話、與山海經(jīng)的距離。另外，神話與 傳說、民間故事有所不同，教師通過通俗易懂的語言幫助學(xué)生對這一概念有一個初步的認(rèn)識，再自然引出課題。

（二）資料講壇、我做主

學(xué)生成為講壇的主人，依據(jù)課前預(yù)習(xí)中所收集的資料，進(jìn)行交流。《山海經(jīng)》是怎樣的一本書？ 《山海經(jīng)》是中國古代神話故事的代表，通過資料交流，借助單元解讀，讓學(xué)生對它有所了解。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，同時，這一部分的學(xué)習(xí)，將《精衛(wèi)填?！愤@個故事置于一個更宏大的背景中，展開學(xué)習(xí)。

（三）經(jīng)典神話，我誦讀

古語道：“書讀百遍，其義自見”。讓我們通過朗讀去感受神話的魅力。

1.教師范讀全文，學(xué)生聽記生字讀音和句中停頓。學(xué)生初次接觸文言文，在朗讀上有困難。教師應(yīng)通過各種方式，幫助學(xué)生把課文讀正確、讀通順。其中，教師的范讀、引讀尤為重要。

2.學(xué)生自由朗讀，力求達(dá)到正確，流利，有感情的標(biāo)準(zhǔn)，然后以同桌竟讀來檢驗(yàn)讀的效果。

3.師生評判，師生齊讀。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生借助所學(xué)知識，課文注釋和工具書，疏通文意。幫助學(xué)生疏通文意，我準(zhǔn)備采取三種方法：

其一，組內(nèi)自學(xué)。學(xué)生先借助注釋，理解句意，在小組內(nèi)交流。這樣，同學(xué)之間可以互相啟發(fā)、幫助。

其二，教師點(diǎn)撥。對于學(xué)生感到困難的句子，教師適時點(diǎn)撥，認(rèn)真指導(dǎo)，真正為學(xué)生解惑。其三，層層推進(jìn)。課文理解由字到句，由句到篇，組織形式由小組到大組，有層次，有坡

度，解決學(xué)生之間的差異問題。

5.同桌交流，講故事，學(xué)生展示成果。把故事用自己的話講出來，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

（四）精衛(wèi)精神，我感受

這個環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了三個問題，幫助學(xué)生去感悟

1.精衛(wèi)為什么填海？

了解精衛(wèi)不是為個人利益去填海

2.精衛(wèi)怎樣填海?想象說話

抓住“常”字，創(chuàng)設(shè)精衛(wèi)填海的情境，引導(dǎo)學(xué)生體會精衛(wèi)填海的的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)忍不拔

3.你想對精衛(wèi)說點(diǎn)什么？