《相信自己 我能行》主題班會(huì)說課

一、說主題活動(dòng)內(nèi)容

本活動(dòng)內(nèi)容包括相信自己，我能行的案例，主要針對(duì)身邊的故事和小學(xué)生生活實(shí)際中的點(diǎn)滴現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)教育。結(jié)合學(xué)生的具體情況，本活動(dòng)的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵(lì)、堅(jiān)信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，不自卑、能夠悅納自己。同時(shí)，以情入手，滲透著思想教育理念。為此，我確定了本次班會(huì)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，由生活情境入手到知識(shí)的傳授，在游戲與活動(dòng)中讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。

二、說活動(dòng)設(shè)計(jì)理念

新學(xué)期已經(jīng)度過了兩個(gè)月的時(shí)光，可在同學(xué)們的日常生活中看不到自信的風(fēng)采，看到的只是他們不能大聲的回答問題，不能自信的正視你的目光，不能自豪的說是，不能欣賞自己、對(duì)自己的題解不能準(zhǔn)確的肯定等等。針對(duì)這些情況，我認(rèn)為有必要培養(yǎng)他們自信、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，從而使他們擁有青春的朝氣，使他們更好的融入學(xué)習(xí)及日常生活中，真正為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。本活動(dòng)要讓學(xué)生明白失敗和成功，是完整人生不可缺少的組成部分，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遭受的挫折，要用一種積極、樂觀、上進(jìn)的心態(tài)來對(duì)待，這要求學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自我，才能做一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。

三、說主題活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)本課的內(nèi)容特制定以下目標(biāo)：1、通過共同學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵(lì)、堅(jiān)信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。懂得失敗是成功之母的意義，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的言行和心理狀態(tài)，體悟自信的重要性。2、通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。3、培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生懂得，應(yīng)把它很好的融入學(xué)習(xí)及日常生活中，能理智的對(duì)待未來。

四、說活動(dòng)的重、難點(diǎn)

本次班會(huì)活動(dòng)的重點(diǎn)是在參與的過程中，讓學(xué)生能正確評(píng)價(jià)自己，接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠解決面臨的問題，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)環(huán)境與壓力的能力和勇氣。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解“樹立自信”的重要性并幫助學(xué)生掌握“樹立自信”的方法。

五、說教法和學(xué)法

教法：在活動(dòng)中，我遵循直觀性教學(xué)原則和生活性原則，利用聽故事來感悟自信，交流“自信之人我知道”，找優(yōu)點(diǎn)夸夸自己來培育自信等方法，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。

學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)的過程中主動(dòng)地探索，積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力都得到提高。

六、說主題活動(dòng)過程

通過故事案例地深入分析和問卷調(diào)查分析來引領(lǐng)學(xué)生合作探究是本次班會(huì)活動(dòng)的突出特點(diǎn)。

1、故事引入，揭示主題。依據(jù)小學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn)，由聽教師身邊的故事引出主題，這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在故事情景中去思考，明確主題內(nèi)容。

聽教師講身邊的故事：

師：去年暑假，我弟弟去學(xué)開車，學(xué)20天就要考試。在此之前他連方向盤都沒有摸過，要在這么短的時(shí)間內(nèi)通過考試可不是件容易的事。好在他能吃苦、肯受累，連教練都說：“你的車開得不錯(cuò)，相信自己，你能行?！笨傻艿芷X得心里沒底，怕到時(shí)候心里緊張通不過考試。 師：孩子們，你們給他出個(gè)主意吧，去還是不去？ 師：我們家里的人也是給了他同樣的建議，可他還是覺得心里沒底。于是就找到一位朋友幫忙，那人倒也爽快：“沒事，放心考去吧，多給你一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，保你通過?！边@下弟弟心里就有底了，考試那天手握方向盤，真可謂氣定神閑。結(jié)果，非常順利地一次就合格了。出了考場(chǎng)，趕緊給朋友打電話表示感謝。誰知，那人卻說：“哎喲，不好意思，我這兒剛開完會(huì)，還沒來得及跟考試科說呢.......” 弟弟恍然大悟，原來他是憑借自己的能力通過的考試呀！事后我不免大發(fā)感慨：原來，不是因?yàn)閷W(xué)開車這件事太難做到，也不是因?yàn)榈艿軟]有那個(gè)能力，而是因?yàn)樗鄙僮孕叛?！這件事令我感觸很深，于是，我把它寫了下來。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我這篇短文還沒有題目呢，誰再來幫幫我，為我的短文加個(gè)題目？

板書課題：相信自己，我能行。

【此環(huán)節(jié)旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧的聊天環(huán)境，在聽故事、加標(biāo)題的師生互動(dòng)過程中引發(fā)學(xué)生對(duì)自信的思考，從而揭示主題?！?/span>

2、展開，深化主題：

⑴感悟自信：

①聽讀故事，創(chuàng)設(shè)情境：

師：大家給了我這么好的標(biāo)題，我要獎(jiǎng)勵(lì)大家再聽一個(gè)故事。一起來讀讀好嗎？

生讀：一位年輕人參加一次交響樂指揮大賽的決賽，他在按照評(píng)委會(huì)給他的樂譜進(jìn)行指揮演奏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的地方不和諧，一開始他認(rèn)為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，就停下來重新演奏，結(jié)果還是不對(duì)勁。既然不是樂隊(duì)演奏錯(cuò)誤，那就一定是評(píng)委會(huì)給他的樂譜有錯(cuò)誤了，可是在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士都鄭重地說，樂譜沒有問題，一定是這位年輕人聽錯(cuò)了。面對(duì)著一批音樂大師和權(quán)威人士，這位年輕人思考再三，突然大喊一聲：“不，一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席立刻響起熱烈的掌聲。

②互動(dòng)交流，感悟自信：

師：誰來猜猜看，這是怎么回事兒？（師生交流）是的，正如你們所說，原來這是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的圈套，以此來檢驗(yàn)參賽者在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤和遭到專家“否定”的情況下能否堅(jiān)持自己的正確判斷，前兩位參賽者也發(fā)現(xiàn)了樂譜錯(cuò)誤，但終因不自信沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而遭淘汰。這位年輕人則因?yàn)樽孕哦谶@次指揮大賽中摘取了桂冠。這位年輕人是日本一位著名的音樂指揮家，他的名字叫小澤征爾。小澤征爾就是憑借自己的自信贏得了這次比賽的桂冠，看來自信是一種多么重要的心態(tài)呀，難怪著名發(fā)明家愛迪生要說“自信是成功的第一秘訣”了。（ppt出示：自信是成功的第一秘訣）

【此環(huán)節(jié)旨在通過講故事為學(xué)生營造一個(gè)輕松和諧的氛圍，并通過師生互動(dòng)交流，讓學(xué)生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性?！?/span>

⑵培育自信：

①自信之人我知道：

師：小澤征爾是一位很自信的人，除了小澤征爾，古今中外還有許多自信的人，通過課前查資料，你知道誰是自信之人呢？我先來說一個(gè)吧，我知道，唐代的大詩人杜甫就是一個(gè)非常自信的人，有詩為證：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。還有誰是自信之人呢？學(xué)生自由發(fā)言。

師：說得非常好，現(xiàn)在讓我們把鏡頭再拉近一些，看看我們班里誰是自信之人？師生互動(dòng)交流班里哪些孩子有自信，都表現(xiàn)在什么地方，教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，更增其自信。

②我的優(yōu)點(diǎn)我來說：師：自信是成功的第一秘訣，那什么是自信呢？自信就是相信自己，相信自己的實(shí)力，相信自己的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)每個(gè)人都有很多的優(yōu)點(diǎn)，接下來我們就做個(gè)小游戲：我的優(yōu)點(diǎn)我來說。找優(yōu)點(diǎn)游戲：兩人一組，正視對(duì)方的眼睛，輪流說出自己的優(yōu)點(diǎn)，一分鐘之內(nèi)，看誰說出自己的優(yōu)點(diǎn)最多。

③查找失敗的原因：師：一分鐘之內(nèi)同學(xué)們都說出了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，既然每個(gè)人都有這么多的優(yōu)點(diǎn)，那為什么有些同學(xué)自信，有些同學(xué)就不自信呢？（出示自信心測(cè)試調(diào)查分析表）

根據(jù)自己的情況在括號(hào)中填“是”或“否”：

1、我覺得自己有不少優(yōu)點(diǎn)。（ ）2、我喜歡在課堂上回答問題。（ ）3、與陌生人相處，我很少局促不安。（ ） 4、我的小伙伴很喜歡跟我一起玩。（ ）5、無論學(xué)什么，我覺得自己經(jīng)過努力，一定能學(xué)會(huì)。（ ）6、我常常對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。（ ）7、我比較容易成為別人的好朋友。（ ）8、我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。（ ）9、每次坐在考場(chǎng)上，我總是信心十足。（ ）10、如果我做了件傻事，我會(huì)同在場(chǎng)的那些人一起大笑，不覺得有多難堪。（ ）11、我心里覺得我會(huì)成為一個(gè)很棒的人。（ ）

12、盡管我還有不少毛病，但我肯定能改掉。（ ）

如果你的答案有九到十二個(gè)“是”，祝賀你，你的自信心會(huì)幫助你走向成功；如果有五到八個(gè)“是”，說明你比較自信，不過有時(shí)候不自信的感覺也會(huì)出來搗搗亂；如果只有四個(gè)以下的“是”，這可不太妙。

師：誰來猜測(cè)一下這些同學(xué)不敢做這些事情的原因是什么？生自由回答。

師：原來是害怕失敗，害怕老師、家長批評(píng)。其實(shí)，我們不可能每做一件事都成功，更不可能每次都是一次就成功。有句話說得好：“失敗乃成功之母?！比绻總€(gè)人都害怕失敗而不敢去嘗試的話，那么也就沒有愛迪生發(fā)明燈絲所經(jīng)歷的1200多次失敗和最后的成功了。所以，勇敢的去嘗試吧，失敗了不要緊，大不了從頭再來，相信自己，你能行！

師：接下來請(qǐng)大家欣賞一首非常好聽的歌曲《相信自己》。

（播放歌曲。）

④培育自信小秘訣：師：聽完歌曲，老師再傳授大家?guī)讉€(gè)培育自信的小秘訣：一是睜大眼睛，正視別人；二是昂首挺胸，快步行走；三是學(xué)會(huì)微笑；四是練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。

⑤總結(jié)提煉。通過以上的活動(dòng)，讓學(xué)生說說對(duì)自信的理解，然后教師總結(jié)提煉小詩《我能行》：相信自己行，才會(huì)我能行。你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。今天若不行，爭取明天行。不但自己行，幫助別人行。相互支持行，合作大家行。爭取全面行，創(chuàng)造才最行。相信自己，我能行！

【此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過找優(yōu)點(diǎn)、匯報(bào)交流、對(duì)癥下藥等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確而又理性的認(rèn)識(shí)，從而選擇切實(shí)可行、貼近自身實(shí)際的辦法。從而能快樂的擁有自信。

3、總結(jié)，升華主題：

⑴總結(jié)：

師：這節(jié)課我們從不自信說到自信，從“我不行”說到“我能行”，大家不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)道理：一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。一個(gè)人有了自信，就沒有什么做不成的事。相信自己，我能行！最后，老師有幾句話要送給大家。