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大班科學《我和風兒做朋友》說課稿

  • 設計意圖:我們知道關于風,幼兒無法真正了解它的形成,但是他們可以通過自己的親身感受和體驗,通過實驗來證明風的存在、風的大小。甚至可以嘗試著用常見的工具制造風。他們還可以了解在風中玩耍,與風交朋友,有時很有趣,有時也很“危險”。在這個活動中,我們遵循幼兒的探究過程,設置開放性的問題,充分引導幼兒自主學習,讓幼兒在觀察、游戲、操作中對風有初步的了解,體驗與風游戲的樂趣,感受風與人的關系,激發(fā)孩子探究自然奧秘的興趣,培養(yǎng)孩子發(fā)現問題、解決問題的能力。在一系列“探究風”的活動中,使幼兒充分享受到學習的快樂。[活動目標]1、激發(fā)幼兒對風的好奇和探索風的興趣2、引導幼兒觀察風的現象,感受風力大小的變化。3、初步了解風與人類的關系。了解風的利與弊,引導幼兒辨證地看待事物4、鼓勵幼兒大膽探索周圍事物和現象,在探究的過程中細心、專心,并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法;5、和同伴能協調配合,會在合作中互相學習。[活動準備]1、物質準備:為幼兒準備紙筆、吹風機、電風扇、打氣筒、扇子等各種材料,關于風與人類的關系的錄像帶。每人一面小旗子。2、知識準備:1)請家長配合和幼兒看天氣預報,了解當天風力情況。2)事先教幼兒些簡單的記錄方法。重點:風的大小變化與人類的關系。難點:風的形成。
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  • 更新時間:2022-10-22
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