《感恩父母，與愛同行》主題班會說課稿

一，說活動背景

愛是至高無尚的，沒有愛的世界是死寂和缺少真誠與傾心的，而父母的愛是人類最無私，最永恒的情感，父愛之恩，與江河同流，與日月同輝；母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神；父母的愛是社會最和諧的基石。然而現(xiàn)在的很多孩子卻忽略了父母的愛。漸漸忘記了感動，忘記了幸福的感覺，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了感恩與回報。

說課稿

他們不體諒父母的艱辛，不理解父母的期盼，荒費學(xué)業(yè)，生活浪費，甚至三五成幫無所事事，打架豆毆，個別同學(xué)還欺騙，頂撞父母，有的還時常演繹一場“離家出走”的鬧劇。他們根本不在乎父母的感受，作為班主任老師看到這一切我感到非常的痛心，于是我做了深刻的分析和調(diào)查，其主要原因歸于兩個方面：

一方面，班上的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么，致使他們形成了“惟我獨尊，任性，倔強”的心理狀態(tài)。另一方面，班級內(nèi)的留守兒童也特別多，父母為了工作為了生活，沒有更多的時間陪伴自己的孩子，有些孩子甚至認為爸爸媽媽不要他了，導(dǎo)致他們出現(xiàn)了“自私，冷漠，孤僻”的危險信號。

為了更好的引導(dǎo)孩子們“走進父母，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母”把父母對自己的愛加以引申，轉(zhuǎn)化為回報父母的實際行動，讓孩子們常懷感恩之心，讓父母的愛時刻伴其同行，我創(chuàng)設(shè)了以“感恩父母，與愛同行”為主題的班會課。

二，說目標

1通過一系列活動，增強學(xué)生主持活動的能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，語言情感表達能力，綜合實踐能力。

2通過本次主題班會，讓學(xué)生感受父母對自己的養(yǎng)育之恩，縮小與父母之間的距離，感悟母愛的無私，父愛的偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

3讓學(xué)生學(xué)會理解父母，尊敬父母，體諒父母，與父母和諧相處，對父母產(chǎn)生感恩之情，常懷感恩之心，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。

三，說準備

在確定班會的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，所以不能靠枯燥的說教，而要讓學(xué)生成為班會課的主體，讓他們自己感受愛的真諦，體驗回報愛的快樂。我充分挖掘各種教學(xué)資源，讓學(xué)生開始了以下準備工作。

1，加強宣傳，營造活動氛圍。播放歌曲《父親》和《母親》，讓學(xué)生感受到那如山的嚴父愛，似水的慈母情，進行全員發(fā)動，并公布了本次《感恩父母，與愛同行》主題班會的部分活動方案，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。

2，制定“感恩調(diào)查問卷”，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

3，收集一系列反映父愛，母愛的感人肺腑的文字材料，歌曲，和背景音樂等。

4，然后將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

四，說過程

本次班會，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：第一篇章走進父母，感悟愛：第二篇章體諒父母，理解愛；第三篇章關(guān)心父母，回報愛。

一段感謝人肺腑的主持詞把同學(xué)們帶進了

第一篇章：“走進父母，感悟愛”

在《天亮了》的背景音樂中，課件展示5，12地震中的一個感人場景：廢墟中一位婦女雙膝跪地成匍匐狀保護著自己幾個月大的孩子，在襁褓的手機中還有一條短信“寶貝，如果你能幸免于難，記住媽媽愛你”。出示場景的同時，學(xué)生有感情的朗誦關(guān)于贊美這位偉大母親的詩歌。

主持人聲情并茂的講述，感染，感動了大家。同學(xué)會在這樣的氛圍中深刻的感受到父母之愛的偉大與無私，進而引導(dǎo)們講述父母疼愛自己的故事，很自然的就走進了

第二篇章“體諒父母，理解愛”

在這一環(huán)節(jié)中我選擇了歌曲《懂你》作為背景音樂。讓學(xué)生暢所欲言，由感而發(fā)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴，零零碎碎，從一杯牛奶的關(guān)懷，一把雨傘的深情中體會到無時無刻都在享受著父母的愛，沐浴著父母的愛，同學(xué)們會沉浸在每一幸福的時刻。

這時候，父母不在身邊的那些同學(xué)，會顯得很沉默，困為他們的爸爸媽媽離家太久，已讓他們淡忘了親情的接觸，甚至有些同學(xué)會認為他被父母遺忘了。為此，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)；在歌曲《兒行千里母擔憂》的背景音樂中，有一位家長讀封遠在外地打工的家長寄給孩子的信。

聽完這封信，父母不在身邊的同學(xué)肯定會陷入深深的思念，很多家長和孩子一定會熱淚盈眶，無法控制自己的情緒。這時候由主持人提出倡議：同學(xué)們，去擁抱我們的爸爸媽媽吧！向他們傾訴你此時的心聲。父母沒能到場的同學(xué)可以把老師當做媽媽，做一次深情的擁抱，然后把想跟爸爸媽媽說的話寫在一封信寄給他們，好嗎？

通過這一段段感謝人場景的再現(xiàn)，震撼了學(xué)生感恩的心靈，激發(fā)了他們關(guān)心父母，贊頌父母的熱情，由此走進

第三篇章“關(guān)心父母，回報愛”

在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了以下內(nèi)容

1，觀看公益廣告《媽媽洗腳》，上學(xué)生懂得關(guān)心父母從生活小的小事做起。

2，小組討論交流自己為父母做的小事，并請幾位同學(xué)做匯報，說說自己怎樣關(guān)心父母。

3，父母談?wù)労⒆釉诔砷L過程中令自己最感動的事。

4，讓學(xué)生制作一份親情卡片在父母過生日的時候送給他們，通過親手制作并對父母說上一句感恩祝?；蚱綍r最難以表達的話，上學(xué)生進一步走近父母，懂得長存感恩之心。

5，主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂朗誦詩歌（〈秋的喁語〉）把班會推向最高潮，使學(xué)生把感恩父母的情感升華為努力奮斗的內(nèi)動力，健康成長，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛他人，學(xué)會感恩，這將是對父母最好的報答。

6，主持人總結(jié)并提出關(guān)愛父母的倡議。

少一句頂撞，多一句安慰；

少一次爭吵，多一次溝通；

少一點埋怨，多一點理解；