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《十八歲出門遠行》教案

【備課思路】

本文是一篇小說。鑒賞小說的重點是要抓住小說的三要素,通過對小說中情節(jié)、人物、環(huán)境的賞析,挖掘作品的主題。而《十八歲出門遠行》又不同于傳統(tǒng)的小說,特別是小說情節(jié)的設置,極其不合常情,具有強烈的荒誕性。所以,學習這篇課文,應以情節(jié)為閱讀的切入點,通過對作品中悖于常情,卻又合乎常理的情節(jié)的解讀,了解作品所傳達的主旨。此外,本文新奇獨特的語言,也需要在閱讀中仔細地體味。

課件教案

【教學目標】

一、通過解讀情節(jié),把握小說的主旨。

二、理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達效果。

三、揣摩精彩語句,體會小說新奇獨特的語言。

四、討論小說中有關“旅店”的內涵,明確其在文中的象征意義。

【教學重點】

一、把握小說的主旨,明確“旅店”的象征意義。

二、理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達效果。

【教學難點】

理解小說中悖于常情而又合乎常理的荒誕意味及其對表現(xiàn)主題的作用。

【教學時數(shù)】兩課時。

【課型】教師引導,師生共同交流、探討。

【教學步驟】

【課前預習】

師生分頭查找相關資料,了解作者余華及其創(chuàng)作特點??梢蚤喿x余華的其他作品以及對其作品的相關評價。課上進行交流。

第一課時

一、導入新課

同學們,你們有過獨自一人出門遠行的想法嗎?是的,青春年少的我們總會有如此的沖動,我們厭倦了周圍熟悉的一切人和事,渴望去到一個陌生的地方,能夠擺脫所有的約束與羈絆,在廣闊的天地中盡情發(fā)揮自我,做出一番轟轟烈烈的事業(yè),實現(xiàn)偉大的理想和抱負。

那么,當你真的走出去之后,一切真的會如想象中那般美好嗎?《十八歲出門遠行》將給我們講述一個十八歲的少年初次出門遠行的故事。其實,外面的世界遠不如想象中那般美好,成長過程需要付出代價,只有在經歷了無數(shù)的挫折和失敗后,我們才能真正地成長起來。

二、了解作者余華

師生交流課前查找的有關余華的資料,并進行歸納概括。應包括以下內容要點:余華,浙江海鹽人。1984年開始文學創(chuàng)作,著有短篇小說集《十八歲出門遠行》《世事如煙》,長篇小說《活著》《在細雨中呼喊》《戰(zhàn)栗》等。其中《活著》獲1998年意大利格林扎納—卡佛文學獎。

余華以其實驗性極強的作品,在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關注,他也因此成為中國先鋒派小說的代表人物。余華的作品借鑒各種現(xiàn)代主義表現(xiàn)手法,以近乎無動于衷的冷漠的敘事態(tài)度,對人性中黑暗、丑惡、殘忍的一面進行無情的暴露。

《十八歲出門遠行》是余華的成名作,已經顯示出了一種與傳統(tǒng)小說不同的現(xiàn)代特色,是后來余華先鋒小說的一個基礎。

三、解讀小說的情節(jié)結構

1概括情節(jié)內容

要求:請同學們閱讀課文,概括小說的情節(jié)。

明確:十八歲的“我”初次出門遠行,面對廣闊、陌生的環(huán)境,涉世不深的“我”不會考慮等待“我”的將會是什么?!拔摇笨倳谎矍靶迈r的事物所吸引,把它們想象成一些“我”有限記憶中已經熟悉的過往,出門對“我”而言是一件快樂的事情。

雖然“我”在黃昏來臨時找旅店并不順利,但在經過一番周折后“我”搭上了一輛卡車,“我”甚至沾沾自喜于用一支煙就換取了免費搭車的小聰明,而且,“我”感覺與司機“更親近了”,出門對“我”而言,仍然是快樂的。

可后來變了,汽車拋錨了,一些人搶走了車上的蘋果,他們甚至打傷了阻攔的“我”,而蘋果的真正主人——司機卻在一旁漠不關心。最后,司機竟然拿走我的行李,驕傲地離去,“我”成了惟一的受害者,孤零零地站在拋錨的汽車前……

遍體鱗傷的“我”躺在遍體鱗傷的汽車里,感到“它心窩還是健全的,還是暖和的”,這讓“我”明白,“我”尋找的“旅店”其實就是自己的“心窩”。躺在汽車的心窩里,“我”想起了出門前父親對我的叮囑:“你已經十八了,你應該去認識一下外面的世界了?!?/p>

2劃分情節(jié)層次

要求:按照小說的情節(jié)內容,給本文劃分段落層次。

明確:小說情節(jié)按照故事的發(fā)展,可以分為四個部分:

第一部分(開頭至“這話不錯,走過去看”):寫“我”出門遠行,在路上心情愉快,有些興奮,但在黃昏找旅店時卻不順心。

第二部分(從“公路高低起伏”至“那就馳過去看吧”):寫“我”搭上了一輛卡車,經過一番周折,“我”感覺與司機“更親近了”,對找旅店也不很在意了。

第三部分(從“可是這汽車拋錨了”至“沒想到旅店你竟在這里”):寫汽車遭搶劫時一系列“不合情理”的事情,“我”遍體鱗傷時感受到“旅店”其實就在自己心窩里。

第四部分(從“我躺在汽車的心窩里”至結束):這是一段倒敘,寫“我”出門前與父親的一段對話,照應開頭。

四、挖掘小說的主題

1要求:找出小說的“文眼”所在。(即體現(xiàn)作者創(chuàng)作意圖和作品主旨的部分)

明確:小說的文眼是:對“我”遭到搶劫后,躺在汽車里一番感想的描寫。即“我”雖然無限悲傷,但在同樣遍體鱗傷的汽車里,“外面風越來越大,但我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到汽車雖然遍體鱗傷,可它心窩還是健全的,還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直尋找旅店,沒想到旅店你竟在這里”。

這一段描寫表明“我”在遭受挫折后并沒有失去希望,“我”還能感受到心底的“暖和”,而且最重要的是“我”明白了,“我”尋找的“旅店”其實就是自己的“心窩”,換句話說,只有自己才能使自己重新振作。

2討論:“旅店”在小說中的象征意義。

明確:在課文中,“旅店”本來是“我”一直要尋找的歇息的地方,但當“我”躺在汽車里感到一絲溫暖,并說“我一直在尋找旅店,沒想到旅店你竟在這里”時,“旅店”就被賦予了象征意義,它象征著“我”心底的希望和力量,這是一個人在成長路途中必需的動力。

3要求:歸納小說的主題。

明確:小說選取的故事是一個十八歲男孩初次出門遠行所經歷的生活片段,寫了成長中的挫折與收獲。它告訴讀者:人生是復雜而曲折的,在一個人成長的過程中,一定會遭遇到種種的艱難和挫折。但盡管如此,我們也不應灰心喪氣,而應在心里保存一分希望和勇氣,明白只有自己才能使自己重新振作起來,這也是成長中的收獲。

第二課時

一、導入

上節(jié)課,我們理清了小說的情節(jié)結構,并在此基礎上,深入挖掘了小說的主題。這節(jié)課,我們將一起來品味小說中荒誕性描寫的作用,體會小說獨特而新奇的語言。

二、理解小說中荒誕性描寫及其作用

1要求:小說中有許多“不合情理”的場景描寫,使作品具有強烈的荒誕色彩。仔細閱讀課文,找出這些描寫,思考“荒誕”性的發(fā)展過程。

明確:這些“不合情理”的描寫主要出現(xiàn)在文章的第二、三兩部分。

第二部分中,這篇小說的“荒誕”色彩就開始初露端倪,一些“不合情理”的因素開始出現(xiàn)。首先表現(xiàn)在司機突然轉變的態(tài)度上,他“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”。而且還要“我”在車開得飛快時爬出駕駛室到車廂里去拿蘋果。當“我”問他到哪里去時,他說“開過去看吧”。其次表現(xiàn)在“我”不知目的地旅行上,“我”對找旅店也“根本不在乎”了,“我”似乎和那位司機一樣,“反正前面是什么地方對我們來說無關緊要,我們只要汽車在馳著,那就馳過去看吧”。

第三部分是小說的重點,種種“不合情理”的場景不斷出現(xiàn),給整篇小說蒙上一層荒誕的色彩。司機的舉動成為“荒誕”的先兆。他在汽車拋錨后“漫不經心”修了一陣后,又在公路中央“很認真”地做起了廣播體操,做完以后又繞著汽車小跑起來。接著,五個騎自行車的農民到來,他們似乎是毫無理由地搶劫車上的蘋果,并把試圖阻攔的“我”打倒在地。讓人不可思議的是,那個司機卻無動于衷,只對“我”被打破的鼻子感興趣,小說的荒誕色彩越來越濃。更讓人不可思議的是,當“我”被第二批來搶蘋果的人打得坐在地上再也爬不起來時,司機也參加到搶劫者的行列中去,把“我”的背包也搶走了。這個時候,小說的“荒誕”性達到了高潮。

2討論:這些“荒誕”性描寫,在小說中起到了什么作用?(提示:可以從對情節(jié)的發(fā)展和對主題的揭示角度思考)


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  • “大學習、大討論、大調研”活動情況總結報告

    “大學習、大討論、大調研”活動情況總結報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會精神,總結交流活動經驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網,2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網招標。