識字《春夏秋冬》說課稿

一、說教材

這是一節(jié)識字課，主要通過字詞的學習和插圖形象的再現(xiàn)，使同學們了解一年當中春夏秋冬這四個季節(jié)。通過了解這四個季節(jié)的特點，進一步感受到季節(jié)變換的美，激發(fā)同學們觀察自然、熱愛自然的情感。

說課稿

二、說目標

1．會認讀本課的八個會認字，能按正確的筆順寫出本課的七個會寫字，認識兩個新偏旁。

2．能夠正確流利地熟讀本課的詞語。

3．使學生感受到春夏秋冬四季之美，激發(fā)學生觀察自然和熱愛自然的情感。

本課的教學重點是識字、寫字。教學難點是通過字詞的學習和插畫形象的再現(xiàn)以及教師課件春夏秋冬圖片的展示，使同學們感受大自然的美好，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

三、說教法

怎樣在小學一年級語文識字教學中培養(yǎng)學生能力，讓學生從想學、樂學到主動學習呢？識字教學在小學一年級語文教學中尤為重要。在識字教學實踐中，注意結(jié)合兒童心理特點，以靈活新穎的形式，為兒童創(chuàng)造了一個快樂的學習情境，激發(fā)學生識字興趣。如：加減法識字，編字謎識字，編兒歌識字等等。

在課堂中引導學生發(fā)揮其主體性，引導他們自己想辦法，發(fā)現(xiàn)行之有效的識記方法，獨立掌握生字，并在實踐中不斷運用，形成識字能力。

四、說過程

為完成本課的教學目標，我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設情境，揭示課題

1．通過課件優(yōu)美的圖片分別展示春、夏、秋、冬四季的美景，請同學回答看到圖片想到的是哪個季節(jié)，引出課題。

2．板書課題：春夏秋冬。讀題。

3.學習會寫字。理解“春”“冬”是四季中的兩個季節(jié)，并指導寫這兩個字。

（二）檢查預習，引導初讀

1．自由讀課文中的詞語，圈劃生字，讀準字音。

2．以小組為單位，討論會寫字的巧記方法。

（三）重點品讀，理解感悟

1.感悟春夏秋冬四季。