-
大班科學(xué)教案：蠟燭燃燒的現(xiàn)象
1、激發(fā)幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中體驗(yàn)探索的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作的能力。3、知道蠟燭燃燒時(shí)會發(fā)光、發(fā)熱、燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 蠟燭若干個(gè)，主蠟燭6個(gè)，大、小杯子各32個(gè)、盤子若干個(gè)、瓶子若干各個(gè)、打火機(jī)、火柴、彩色顏料。 【活動(dòng)過程】1、將教室內(nèi)的燈關(guān)掉，告訴小朋友停電了，教室里這么黑，我們應(yīng)該用什么方法來照明？（手電筒、火柴、打火機(jī)、蠟燭）2、今天我這正好有蠟燭，我們可以用什么把蠟燭點(diǎn)燃？（火柴、打火機(jī)）我用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著。點(diǎn)蠟燭的時(shí)候注意將蠟燭稍微傾斜一下，小心燙到手，然后把蠟燭放到桌子上?，F(xiàn)在，小朋友的桌子上也有一些小蠟燭，我把點(diǎn)燃的大蠟燭放在你們的桌子上，請小朋友把自己的小蠟燭點(diǎn)燃。我們的教室亮起來了，剛才教室還黑黑的，為什么蠟燭點(diǎn)燃以后教室亮起來了呢？（因?yàn)槿紵南灎T會發(fā)光） ?。?）呀！來電了。現(xiàn)在我們不需要蠟燭了，那我們用什么方法將這些蠟燭熄滅呢？（用嘴巴可以把蠟燭吹滅、用扇子扇也可以將蠟燭扇滅、把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會熄滅、把蠟燭放在水里就熄滅了、用沙子、用土） ?。?）我這有一個(gè)玻璃瓶，我想用這個(gè)玻璃瓶能將蠟燭熄滅，你們說我能做到嗎？我該怎么做？請小朋友幫我想個(gè)辦法。
大班科學(xué)教案：水的三態(tài)變化
2．那用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化?！ ?．用多種感覺和體驗(yàn)水的變化的有趣和好奇?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：電熱水壺一個(gè)、2人一塊冰 活動(dòng)過程： *小實(shí)驗(yàn)：水→蒸氣：在孩子共同關(guān)注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現(xiàn)象，看看電熱水壺口往外冒氣時(shí)，把一個(gè)盤子放在壺口上會發(fā)生什么現(xiàn)象，觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣→水：看看盤子上有什么，小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕?！ ?讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什么變化？為什么會有這種變化？ *小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化了，你們回家可以做許多式樣的冰塊：彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊…… 活動(dòng)延伸： *孩子非常喜愛冰棍，由此引導(dǎo)孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘，既能染孩子進(jìn)一步了解、感知冰的特征，有能滿足孩子好奇心和求知欲，促進(jìn)家園互動(dòng)?！ ?小朋友回家做冰塊玩。 活動(dòng)過程的對話： 孩子們看到老師準(zhǔn)備電熱水壺，又打了水，都圍起來看?！ s一郎說：“水是軟軟的?！毙?shí)驗(yàn)開始了，插電加熱，很快水開了。 陳新說：“水壺唱歌了?！薄 埧◎q說：“水壺的嘴巴冒氣了”?！ ±蠋熣f：“水壺的嘴巴冒氣了，這個(gè)現(xiàn)象我們叫它什么？” 有小朋友說冒煙、 有小朋友說燒開水， 藍(lán)鈞說是小烏龜，與水聯(lián)系上了。
大班科學(xué)教案：水流到別的杯子去
1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?！ 』顒?dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。
大班科學(xué)教案：摔不破的雞蛋
［活動(dòng)重難點(diǎn)］ 幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。 能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用?！ 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］ ?。?）與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板?！ 。?）熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮?！ 。刍顒?dòng)過程］
大班科學(xué)教案：我們的祖國真大
準(zhǔn)備 本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。 過程 1、我的家在哪里 教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。 2、我們的祖國--中國真大 教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。
大班科學(xué)教案：天空的眼淚——雨
2、有探究的愿望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、實(shí)驗(yàn)用品。 2、軟件 3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程。 活動(dòng)過程： 一、交流已積累的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納了解的途徑。 提問：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么？ 你認(rèn)為雨是怎么形成的？ 你是怎么知道的？ 二、了解雨的形成過程。 1、老師做小實(shí)驗(yàn)。 方法：引導(dǎo)幼兒觀察，并用語言大膽描述自己觀察到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。（示意圖：→ → → ） 師告訴幼兒此小實(shí)驗(yàn)就是雨的形成過程。 2、觀看軟件：雨的形成示意圖。 請幼兒比較兩個(gè)示意圖，表揚(yáng)幼兒觀察仔細(xì)，并從小實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)雨的形成過程。 小結(jié)：地球表面的水經(jīng)過太陽照射等會變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來，那就是雨。
大班科學(xué)教案：屋頂上的秘密
活動(dòng)過程 一、回憶交流屋頂上的不同設(shè)施（目的：是在交流中發(fā)展語言，關(guān)注孩子語言的表達(dá)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。）1、出示文字“秘密”、“屋頂上”，引出話題。2、幼兒提問，解決幾個(gè)問題 小結(jié)：屋頂上一些設(shè)施的不同用處（根據(jù)孩子的介紹）。 二、發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂（目的：感受屋頂與人們生活的關(guān)系，發(fā)展觀察能力以及分析、比較等思維能力。）1、出示一組照片猜猜我去了哪里，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說出理由。2、了解空中百鳥園在何處，猜猜為何屋頂上有百鳥園？3、幼兒看錄像，了解屋頂百鳥園的意義。4、再猜一張照片，判斷這是什么地方？上面會有什么？
幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的石頭
2、會用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、探索石頭的作用。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、提前讓幼兒感受、觀察石頭2、各種各樣的石頭3、圖片4、成品石頭比如：石臼、假山、磨輪。 [活動(dòng)過程]1、出示各種成品石頭。 今天，老師給小朋友帶來了一些好東西，我們一塊數(shù)三下，吹起神秘的絲綢打開看看吧！2、欣賞各種成品石頭
中班科學(xué)教案：有趣的飲料瓶
【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。2、水果盤四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。3、兩盆沙子 【活動(dòng)過程】一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣 讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解?！ 煟骸斑@些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。） 師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今天來到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？”（高興） （游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)數(shù)
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1、連線紙、水彩筆人手一份 2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干 3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張 4、數(shù)字卡片 活動(dòng)過程 一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入?！ ?1、游戲《連線找客人》 “今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點(diǎn)子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了?！?2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上?！ ?今天來的客人是誰？（一起說一說） 小動(dòng)物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎？請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧！ 出示相應(yīng)的動(dòng)物媽媽圖片。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：香香的早餐
2、學(xué)習(xí)按量排序，并擺放相應(yīng)的物體。 3、在活動(dòng)中注意傾聽問題，并能大膽地回答?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒理解1、2、3的數(shù)量。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備： 教具：早餐食物圖片（1個(gè)雞蛋,1碗面條,2個(gè)包子,2杯牛奶,3片面包,3個(gè)饅頭）,其它物體圖片(數(shù)量為1~3,每個(gè)數(shù)量為2~3張),1~3的數(shù)字卡各1張。 學(xué)具：1、《幼兒用書》（P5）人手一冊，幼兒人手一支筆。 2、剪下《幼兒用書》（P21、22頁），1~3的數(shù)字卡，1~3的實(shí)物卡（每個(gè)數(shù)量為3~4張），分類盒?！ 』顒?dòng)過程： 一、早餐有幾個(gè)。 1、教師：媽媽為大家準(zhǔn)備了一些早餐，我們一起來看看是什么？教師分別出示早餐實(shí)物圖片（1個(gè)雞蛋,1碗面條,2個(gè)包子,2杯牛奶,3片面包,3個(gè)饅頭）,引導(dǎo)幼兒目測或默數(shù)實(shí)物的數(shù)量。 2、引導(dǎo)幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎？你能按從少到多的順序給早餐排排隊(duì)嗎？請個(gè)別幼兒示范，集體檢查。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：多變的圖形
［幼兒分析］ 中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時(shí)期，語言表達(dá)不是很完整，也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動(dòng)時(shí)，為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，通過活動(dòng)，發(fā)展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。 ［設(shè)計(jì)思路］ 幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心，為了開展分類、排序等探索活動(dòng)在生活和游戲中運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造；幼兒還需要在各種操作時(shí)間中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。 ［活動(dòng)目標(biāo)］1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想畫成簡單的物體，并表現(xiàn)出其主要特征。
大班科學(xué)教案：舉世無雙的建筑師
準(zhǔn)備：豐富相關(guān)知識,每人一冊圖書過程：（一）、猜謎語，引起幼兒的興趣。謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋?！保B巢）（二）、導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認(rèn)識嗎？2、你喜歡它們嗎？為什么？3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下。
大班科學(xué)教案：各種各樣的管子
整個(gè)過程我分為三個(gè)階段：1、設(shè)疑激趣，巧妙導(dǎo)入?！ ∥疫x擇了在開始部分用課件的形式向幼兒展示各種用管子制成的藝術(shù)品，激發(fā)幼兒探究的興趣。2、師幼參與，探索認(rèn)知?！ ”倦A段是整節(jié)課的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我堅(jiān)持以幼兒為本，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽想象，讓他們盡情發(fā)揮，積極發(fā)言。通過認(rèn)一認(rèn)、分一分、說一說、做一做等活動(dòng)，認(rèn)識各種各樣的管子，學(xué)習(xí)對管子進(jìn)行簡單分類，了解管子的重要性，能愛惜管子，不向管子形狀的通道中亂扔?xùn)|西。3、活動(dòng)延伸，培養(yǎng)能力。 在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我準(zhǔn)備讓幼兒大膽地想象，親自動(dòng)手制作一件管子作品，創(chuàng)造性的玩管子，以培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作的能力。【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)對管子進(jìn)行簡單的分類。2、知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。3、會用管子進(jìn)行簡單的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
大班科學(xué)教案：寶寶的生長過程
2、簡單的讓幼兒了解胎兒的生長過程?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件（寶寶的生長過程）、《小麻雀打電話》故事磁帶、油畫棒、小花被一床、小朋友小時(shí)侯的照片。 【活動(dòng)過程】一、開始部分： 師生談話：1、請小朋友看一看你們小時(shí)侯的照片，可互相看。2、我們很小很小的時(shí)侯是什么樣子呢：都在干什么呢： 二、基本部分：1、出示胎兒的生長發(fā)育錄像片，請幼兒觀察寶寶的生長過程?！ ∽尯⒆觽兞私鈴奶旱匠錾皆鯓颖粙寢岎B(yǎng)育大，有一個(gè)全新的認(rèn)識。剛才，小朋友都看了錄像，老師相信你們從中又學(xué)到了很多知識，那小朋友們看一下，老師給你們帶來了什么？
大班科學(xué)教案：包裝袋上的標(biāo)識
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識各種各樣的包裝袋。 2、認(rèn)識食品包裝袋的各種標(biāo)識，并能在生活中加以運(yùn)用。 3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、布置任務(wù)：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。 2、多媒體課件 3、教學(xué)掛圖 4、每位幼兒帶一袋小食品 5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。
大班科學(xué)教案：環(huán)保教育：紙的由來
活動(dòng)目標(biāo)： １、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。 ２、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨(dú)立的完整的將大意概述出來。 ３、了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。 活動(dòng)過程： 一．謎語導(dǎo)入：引出“紙”。 “有個(gè)用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。 訂起來是一本書，拆開來是一張張， 它是誰，我們都來猜猜看?！?/p>
大班科學(xué)教案：各種各樣的葉子
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣 二、 1，韻律活動(dòng)進(jìn)場 2，導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：春風(fēng)到來了許多同伴，讓我們大家尋找她們的秘密。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征?！?， 讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。師；葉子長的怎樣？它有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
大班科學(xué)教案：不一樣的石頭
【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)的能力。3、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解石頭的多樣性（出處、特性），豐富地理知識?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)課件2、實(shí)驗(yàn)材料、用書同幼兒人數(shù)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1、幼兒能說出三種石頭不一樣的現(xiàn)象。2、教師對三種石頭產(chǎn)生不同現(xiàn)象后的反復(fù)引導(dǎo)?！净顒?dòng)過程】（一）開始部分 幼兒介紹自己帶來的石頭。（幼兒互相介紹手中的石頭，鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)）（二）基本部分1、欣賞石頭風(fēng)景圖 大千世界，有各種各樣的石頭，下面就讓我們一起走進(jìn)美麗的石頭風(fēng)景中吧！2、提問、猜想、記錄 ?。?）提問：在大自然中，石頭成為美麗的風(fēng)景，石頭又分為哪幾種，每種石頭又叫什么？ ?。ㄓ變河懻摚┎⑶医榻B石頭的正確名稱觀看課件，了解石頭名稱?！ 。?）猜想：①你覺得三種石頭能夠漂浮在水面的是哪一種？②你覺得三種石頭能寫字的是哪一種？③你覺得三種石頭摸上去最光華的哪一種？ （3）紀(jì)錄： 幼兒把猜想記錄在《幼兒用書》的猜想表格中。3、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感知石頭的特性， （1）把石灰石、鵝卵石和火山石放在手中，感受那個(gè)摸起來最光滑。 ?。?）用石灰石、鵝卵石和火山石在黑卡紙畫畫，哪個(gè)可以畫出來?！ 。?）把石灰石、鵝卵石和火山石放進(jìn)水中，會發(fā)現(xiàn)哪個(gè)能浮起來。 ?。?）把自己發(fā)現(xiàn)記錄在《幼兒用書》的發(fā)現(xiàn)表格中（教師幫助幼兒認(rèn)讀書中相應(yīng)的正確答案）。
大班數(shù)學(xué)教案：統(tǒng)計(jì)我的好伙伴
本次活動(dòng)讓幼兒統(tǒng)計(jì)生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動(dòng)中孩子們已收集了每個(gè)幼兒的基本情況并做記錄，但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機(jī)把問題拋給孩子，引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計(jì)解決這一問題。在統(tǒng)計(jì)的過程中幼兒運(yùn)用圖畫、文字、數(shù)字等符號進(jìn)行記錄，通過孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計(jì)。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計(jì)接觸不多，故此活動(dòng)將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時(shí)也是孩子體驗(yàn)成功的過程?！ ≡诮裉斓幕顒?dòng)中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發(fā)展角度，我更多的注重活動(dòng)過程，注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高，這才是我密切關(guān)注的問題。目的要求：1、通過統(tǒng)計(jì)伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統(tǒng)計(jì)的概念2、積極尋找解決問題的方法 3、體驗(yàn)合作與成功的快樂。