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創(chuàng)意線條新媒體運(yùn)營個(gè)人簡歷

  • 人事年終工作總結(jié)10篇

    人事年終工作總結(jié)10篇

    20xx年很快過去啦,對(duì)于自己的工作表現(xiàn),總是欠缺太多。雖然上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒有批評(píng),但是自己也深知自己之前的工作態(tài)度散漫,不積極。工作成績沒有明顯突出現(xiàn),未能給公司帶來幫助。通過這樣的總結(jié)以及公司不斷涌現(xiàn)有能力的新人,自己深感慚愧。人事部,是一個(gè)豐富多彩、知識(shí)淵博的部門,只有通過公司給予的機(jī)會(huì),自己再不斷的努力學(xué)習(xí),在人力資源這項(xiàng)工作上學(xué)到更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為公司出一份力。

  • 人事每周工作總結(jié)

    人事每周工作總結(jié)

    組織全體員工分期分批,在不影響工作的情況下進(jìn)行拓展訓(xùn)練,并就活動(dòng) 內(nèi)容舉辦兩次圖文并茂的展覽,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,強(qiáng)化了活動(dòng)效果和企業(yè)形象的宣傳力度。

  • 行政人員工作計(jì)劃思路

    行政人員工作計(jì)劃思路

    一、日常工作:  1、完成公司各部門各職位的工作分析,為人才招募與評(píng)定薪資、績效考核提供科學(xué)依據(jù);  2、完成日常行政招聘與配置;  3、每月月底最后一天統(tǒng)計(jì)本月所有員工的考勤,月初一號(hào)交與財(cái)務(wù)部作為核算工資的標(biāo)準(zhǔn)之一。

  • 村人居環(huán)境整治工作計(jì)劃

    村人居環(huán)境整治工作計(jì)劃

    (一)農(nóng)村生活污水治理。**年完成市下達(dá)2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理設(shè)施建設(shè)任務(wù),推進(jìn)15個(gè)村開展村莊污水治理,實(shí)現(xiàn)村莊污水治理全覆蓋,新建改造農(nóng)戶標(biāo)準(zhǔn)三格化糞池2880戶(其中490戶列入省為民辦實(shí)事項(xiàng)目)。  (二)農(nóng)村生活垃圾治理。**年完成市下達(dá)我縣的11個(gè)村農(nóng)村垃圾治理任務(wù),在去年全面整治的基礎(chǔ)上做好提升工作。全縣所有行政村要進(jìn)一步完善并落實(shí)長效管理機(jī)制,實(shí)施村莊環(huán)境衛(wèi)生保潔常態(tài)化運(yùn)作。  (三)農(nóng)村“廁所革命”。實(shí)施2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公廁建設(shè),新建8個(gè)村莊公廁(8個(gè)村莊公廁均列入省任務(wù))。

  • 技術(shù)人員工作計(jì)劃范文

    技術(shù)人員工作計(jì)劃范文

    三、端正工作態(tài)度  工程施工是一項(xiàng)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?,工程技術(shù)人員必須要把它作為一個(gè)自己的藝術(shù)產(chǎn)品去雕刻,力求精益求精,要有一個(gè)良好的工作作風(fēng),要本著對(duì)國家(不浪費(fèi)資源)、對(duì)社會(huì)、對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作,要有“干一項(xiàng)工程,樹一座豐碑,贏一片口碑”的決心,這樣才能把工作作好,才能成為一名合格的工程技術(shù)人員。

  • 人事行政年度工作計(jì)劃

    人事行政年度工作計(jì)劃

    (一)根據(jù)總經(jīng)辦的指示精神結(jié)合公司實(shí)際情況以及業(yè)務(wù)運(yùn)作方式,重新設(shè)計(jì)和搭建組織結(jié)構(gòu);(二)優(yōu)化、精減部門及崗位,實(shí)行人力資源優(yōu)化配置,有效降低人工成本,防止出現(xiàn)重疊用工成本;(三)對(duì)總部及分公司員工數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、員工流動(dòng)性,以及人力資源管理關(guān)鍵職能的效能進(jìn)行人力資源現(xiàn)狀分析,根據(jù)分析結(jié)果制定確實(shí)可行的人員調(diào)整和配置方案。

  • 中班健康《兩人三足》說課稿

    中班健康《兩人三足》說課稿

    活動(dòng)中合作目標(biāo)的設(shè)計(jì),是以中班孩子年齡特點(diǎn)為依據(jù)的。中班孩子的同伴關(guān)系已經(jīng)沖破了親子、師生等關(guān)系的局限,開始向同齡人關(guān)系過渡,他們需要去分工、合作,共同完成任務(wù),從而體驗(yàn)合作的愉悅。而幼兒與同伴之間的合作意識(shí)卻是中班孩子所缺少的,因此在這次活動(dòng)中,我特意強(qiáng)化了這方面的滲透和引導(dǎo)。如在“兩人三足”中兩名幼兒的腿綁在一起要同時(shí)走動(dòng),他們必須得隨著身體的逐漸協(xié)調(diào)一致,才能合作完成任務(wù),體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。之后,在不斷加快的速度中,在游戲的快樂氣氛中,幼兒的互助、合作能力則得到了再一次凸顯。

  • 人力資源勞動(dòng)合同

    人力資源勞動(dòng)合同

    第二條 勞動(dòng)合同期限合同期限:1、有固定期限:從 年 月 日起至 年 月 日止。2、無固定期限:從 年 月 日起至法定的終止條件出現(xiàn)時(shí)止。3、以完成一定的工作為期限:從 年 月 日起至 工作任務(wù)完成時(shí)止。

  • 人事用工勞動(dòng)合同

    人事用工勞動(dòng)合同

    一、工資結(jié)算 經(jīng)過雙方互相協(xié)商,甲方每月支付給乙方的工資款項(xiàng)為 元,(現(xiàn)金和轉(zhuǎn)賬兩種方式)。三、甲方須知甲方錄用乙方工作之后將按照相關(guān)規(guī)定安排乙方進(jìn)行相關(guān)工作,不得故意拖欠乙方勞動(dòng)工資。甲方如在合約期間解除此合同,可提前30天通知乙方。按照國家法定假期為乙方安排假期時(shí)間。

  • 關(guān)愛未成年人教案

    關(guān)愛未成年人教案

    二、打罵未成年人會(huì)受到什么法律處罰《未成年人保護(hù)法》第六十三條第二款規(guī)定“學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的,由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,依法給予處分”。第六十二條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),或者侵害未成年人合法權(quán)益的,由其所在單位或者居民委員會(huì)、村民委員會(huì)予以勸誡、制止;構(gòu)成違反治安管理行為的,由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。

  • 小班社會(huì)人際交往教案

    小班社會(huì)人際交往教案

    1、小客人導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?! 煟航裉煳覀冋垇砹嗽S多小客人,可是它們很害羞,我們先向它們打個(gè)招呼吧。(教師出示動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具) ?、僬堄變悍纸M或自由向小客人打招呼?! 、谝龑?dǎo)幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的?! ?、學(xué)說短句:嘿嘿,我們是朋友  師:剛才小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼,老師也和它們打聲招呼吧。“嘿嘿,我們是朋友。”

  • 大班教案《助人為樂》3篇

    大班教案《助人為樂》3篇

    (一)引入課題?! ?二)幼兒自由排圖講述?! ?.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?  2.師:請你們把圖片排好順序,編成一個(gè)故事?! ?.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。

  • 《蒲柳人家》優(yōu)質(zhì)課教案

    《蒲柳人家》優(yōu)質(zhì)課教案

    一、導(dǎo)入新課  京東北運(yùn)河畔,樸實(shí)的民風(fēng)孕育了樸實(shí)的人。他們重情重義,爽朗豪放,在他們身上,有著中國農(nóng)民的人情美。在充滿了濃濃鄉(xiāng)土氣息的語言描寫中,他們—小男孩,何滿子,爺爺何大學(xué)問,奶奶一丈青,是那樣的鮮活靈動(dòng)!看哪,他們正向我們走來?! 《?、預(yù)習(xí)檢查  1、作者及題解:  劉紹棠(1936~1997)當(dāng)代作家。河北通縣人。1949年讀中學(xué)時(shí)開始發(fā)表短篇小說。1951年到河北文聯(lián)工作。中年,閱讀大量文學(xué)名著,深受孔梨作品熏染。翌年發(fā)表成名作—短篇小說《青枝綠葉》,他的.《蒲柳人家》獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說二等獎(jiǎng)。

  • 《今夜無人入睡》教案

    《今夜無人入睡》教案

    教學(xué)過程一、導(dǎo)入1. 欣賞視頻《卡門序曲》。師:同學(xué)們,這音樂的情緒是什么樣的?聽了這音樂你的心情怎么樣呢?這音樂仿佛讓你看到了一個(gè)怎樣的場面,可以描述一下嗎?生:情緒開始非常熱烈,讓人士氣高漲,仿佛看到了英勇的斗牛士和來觀看他們斗牛的人群,場面熱鬧壯觀。2. 這音樂讓你印象最深的是哪句?節(jié)奏能不能試著拍出來?生:(拍唱第一主題)它出現(xiàn)了三次,(拍打出第一主題的后十六分加四個(gè)十六分節(jié)奏)。3. 它是用什么樣的表現(xiàn)方式讓我們感受到熱烈,非常壯觀,又有氣勢的場面的呢?生:它的節(jié)奏鏗鏘有力,還有镲的聲音,速度很快……師:2/4拍,節(jié)奏密集緊湊,樂隊(duì)全奏,音色豐滿。二、欣賞欣賞詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》。1.教師播放《今夜無人入睡》視頻。師:好聽嗎?來談?wù)勛约旱母惺埽愀惺艿窖莩弑憩F(xiàn)出什么樣的情緒?生:好聽,有種很高雅的感覺。感覺到演唱者仿佛有心事,憂慮的情緒。師:這段歌劇詠嘆調(diào)是王子卡拉夫猜出公主的謎語之后,在等待自己命運(yùn)最后判決的前一夜,從忐忑不安到堅(jiān)信愛情的復(fù)雜的心理變化過程。知道這位歌唱家是誰嗎?他用的是什么演唱方法?這種唱法有什么特點(diǎn)?生:是帕瓦羅蒂,用的是美聲唱法,聲音立體,好像能傳很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。師:為什么歌劇要選用美聲唱法來演唱呢?難道它對(duì)情感的表達(dá)有什么關(guān)系?接下來我們一起體驗(yàn)一下這種演唱方法,并一起來探究:美聲唱法對(duì)情感的表達(dá)的關(guān)系。2.教師范唱《今夜無人入睡》一兩句。

  • 再見了親人課文說課稿

    再見了親人課文說課稿

    1、以情激情,介紹背景。教學(xué)伊始,我借助錄像片段,再現(xiàn)情景,"1950年10月19日,中國人民志愿軍開赴朝鮮戰(zhàn)場,與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn),朝夕相處了8年,結(jié)下了深厚的情誼。戰(zhàn)爭最終以正義和良知取得了勝利。1958年,最后一批志愿軍離朝回國,中朝兩國人民依依惜別。"學(xué)生如親臨現(xiàn)場,初悟離別之情,這樣既為理解課文作了情感鋪墊,同時(shí)揭示了課題。  2、以境激情,撞擊情感?! ”菊n緊緊抓住"再見了,親人"這一抒發(fā)情感的主線進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè),再現(xiàn)兩國人民話別的場景、離別的場面,升華學(xué)生的情感?! ?、 以讀激情,讀中悟法?! ≡谥笇?dǎo)朗讀時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心,想象當(dāng)時(shí)的場景,同時(shí)在朗讀中體會(huì)反問句、感嘆句在表情達(dá)意方面的作用?! ∥腋鶕?jù)這篇課文情感飽滿、段落相似的特點(diǎn),先引導(dǎo)學(xué)生初感文本,把握情感基調(diào);再讓學(xué)生說說觸動(dòng)自己情感之弦的語句和事例;然后以讀為本,自悟自得?! @著文章的題眼,我精心抽取了"再見了,親人"這條深情而厚重的絲線,撥動(dòng)學(xué)生的心弦,設(shè)計(jì)了"講親人、誦親人、別親人"的大寫意、"疊加式"結(jié)構(gòu)。

  • 鄉(xiāng)下人家說課稿 3篇

    鄉(xiāng)下人家說課稿 3篇

    二、教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路?! ¢喿x是個(gè)性化的過程,不能以教師的思維而取代學(xué)生思維,所以,我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,讓他們自讀自悟,說一說感興趣的景色,抄一抄優(yōu)美的句子。關(guān)注他們情感的生成、個(gè)性的體驗(yàn)和生活的聯(lián)系?! ¢喿x不僅僅是人文性教育,更不可忽視的是語文基本技能的訓(xùn)練,課標(biāo)提出這一學(xué)段的學(xué)生能"用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文"、"理解詞句的意思"、"積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩語段"等要求。所以我引導(dǎo)學(xué)生在解讀課文的過程中,同時(shí)進(jìn)行詞語的運(yùn)用,朗讀的訓(xùn)練,寫法的提煉,使人文性與工具性融為一體?! ∪⒔虒W(xué)過程的安排及意圖。  根據(jù)課文任務(wù)量,我將用兩節(jié)課完成教學(xué)。第一節(jié)課的任務(wù)是通讀課文及精讀課文第1~4自然段。第二節(jié)課的任務(wù)是品讀5~7自然段及識(shí)字。下面我說說第一節(jié)課的安排與意圖。

  • 巨人的花園(說課稿)

    巨人的花園(說課稿)

    二、說教學(xué)目標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),課程目標(biāo)要根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),基于以上對(duì)教材的理解,結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),設(shè)定教學(xué)目標(biāo)如下:1.學(xué)習(xí)生字詞語。能正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢”等詞語。2.有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3.讀懂課文,明白“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理,愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。童話主要是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育,基于文體特點(diǎn),確定教學(xué)重難點(diǎn)如下:教學(xué)重點(diǎn):想象畫面,體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)童話特點(diǎn),感受童話魅力

  • 人物描寫一組(說課稿)

    人物描寫一組(說課稿)

    二、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度,我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:1.學(xué)習(xí)生字,能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子這個(gè)鮮活的人物形象。3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。4.激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):感受小嘎子這個(gè)人物形象,體會(huì)作家描寫人物的方法教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。四、說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此,我準(zhǔn)備采用的教法是講授法,點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法,讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

  • 《獵人海力布》說課稿_

    《獵人海力布》說課稿_

    一、說學(xué)情高年級(jí)的學(xué)生已有了一定的自學(xué)能力,能通過預(yù)習(xí),了解文章大意,但教 ? 師在教學(xué)過程中要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的檢測,在檢測過程中進(jìn)一步提升學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生有感情地朗讀課文是課堂重點(diǎn)訓(xùn)練的目標(biāo),在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生要借助語言訓(xùn)練,初步掌握品讀重點(diǎn)詞句、感受文字背后情感的能力,繼而有感情地朗讀課文。?學(xué)會(huì)簡要復(fù)述是本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。通過前幾篇課文的學(xué)習(xí),學(xué)生已了解了一些復(fù)述的方法。但學(xué)生在復(fù)述課文時(shí)往往抓不住重點(diǎn),復(fù)述等同于背誦課文內(nèi)容;有的在復(fù)述過程中條理不清晰,語言不簡潔。在教學(xué)過程中教師要注意鋪設(shè)“臺(tái)階”,更好地幫助學(xué)生清楚、有條理、有重點(diǎn)地復(fù)述課文。三、說教學(xué)目標(biāo):? 1.會(huì)認(rèn)“犧”4等個(gè)生字,會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)生字。正確讀寫“酬謝、叮囑、崩塌”等詞語。? 2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分清事情的前因后果,能復(fù)述故事。?3.抓住文中描寫人物言行的詞句,細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人,舍己救人的高貴品質(zhì)。?四、說教學(xué)重難點(diǎn):1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分清事情的前因后果,能復(fù)述故事。?2.抓住文中描寫人物言行的詞句,細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人,舍己救人的高貴品質(zhì)。

  • 《古人談讀書》說課稿

    《古人談讀書》說課稿

    1.理解每句話的意思,弄懂整篇文章的意思。2.體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。四、說教學(xué)方法:? 根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:?1.誦讀法? 本課內(nèi)容是古文,學(xué)習(xí)古文要有大量的朗讀,把課文朗讀流利,順暢。要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通語句,讀懂課文內(nèi)容。?2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法? 文言文對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)生來說理解起來比較難,所以幫助要學(xué)生疏通句意,準(zhǔn)確感悟課文主旨。? 3.多媒體輔助教學(xué)法? 本課的教學(xué)同時(shí)準(zhǔn)備了多媒體課件,輔助教學(xué)。

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