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新媒體運營產(chǎn)品運營求職簡歷

  • 構建“4321”智慧應急指揮體系 提升風險防范預警和應急救援處置能力

    構建“4321”智慧應急指揮體系 提升風險防范預警和應急救援處置能力

    一、找準癥結(jié),認真分析全州應急管理工作重點突出薄弱環(huán)節(jié)機構改革后組建的應急管理局,整合了州安監(jiān)局職責、州政府應急辦職責、州公安局的消防管理職責、州民政局的救災職責,以及州國土局的地質(zhì)災害防治、州科技局的防震減災職責、州水務局的水旱災害防治、州農(nóng)委的草原防火、州林業(yè)局的森林防火等相關應急救災職責,同時承擔州安全生產(chǎn)、防汛抗旱、減災、森林防火等指揮部(委員會)的職責。在成立之初,在諸多方面都存在明顯不足。(一)安全生產(chǎn)風險防范手段單一。由于缺乏專業(yè)裝備技術支撐,全州大量煤礦、危險化學品、煙花爆竹、非煤礦山、尾礦庫、冶金工貿(mào)等高危行業(yè)安全監(jiān)管基本上以“人海戰(zhàn)術”模式為主,企業(yè)重要風險點管控情況、運行狀況長期處于監(jiān)管視線范圍之外。

  • 教育系統(tǒng)垃圾分類工作總結(jié):堅持“三位一體” 全力打造校園“拉風”生態(tài)圈

    教育系統(tǒng)垃圾分類工作總結(jié):堅持“三位一體” 全力打造校園“拉風”生態(tài)圈

    二是強化學生參與,當好“拉風”服務代言人。組建“小紅萌”等品牌志愿服務團隊,緊密圍繞學生特點設計服務項目,以世界環(huán)境日、學習雷鋒日系列節(jié)日為契機,引導各校少先隊員走出校門、進村入戶參與環(huán)境衛(wèi)生、垃圾分類等社會實踐,在身體力行中增強學生的主體意識和責任觀念。2022年以來,組織中小學生深入村居(社區(qū))、農(nóng)村文化禮堂等地開展各類活動2000余次,參與志愿者達到3萬余人次。三是強化社會協(xié)同,當好“拉風”潮流主人翁。聯(lián)合市環(huán)保局、市少年宮等單位、社會組織共同開展實地參觀學習活動,發(fā)揮好環(huán)保能源公司、垃圾焚燒發(fā)電廠、科普館等資源場所作用,邀請現(xiàn)場技術人員答疑解惑,通過“大手牽小手”的形式傳授垃圾分類、回收、處理專業(yè)知識,家校政社多主體、多維度同頻共振,營造起“人人有責、人人參與”的濃厚氛圍。目前與20余家企業(yè)、場館形成定點聯(lián)系,已舉辦100余場次體驗活動。

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