2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康,教會(huì)幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。3、豐富詞:振動(dòng)、噪音?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、鼓,鼓槌,紙折的青蛙一只。2、各種操作器具:響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。3、時(shí)鐘1只,錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程: 一、感知聲音的產(chǎn)生(一)出示青蛙和鼓,讓幼兒感知聲音的振動(dòng)。1、出示青蛙和鼓師:這是什么?(青蛙)誰能讓青蛙在鼓面上跳舞?(敲擊鼓面)2、幼兒討論,青蛙為什么會(huì)跳動(dòng)? 師:請兩位小朋友上來摸一摸,鼓面有什么變化?(振動(dòng))3、知道振動(dòng)能產(chǎn)生聲音。鼓面振動(dòng)還聽到了什么?(聲音)現(xiàn)在呢?振動(dòng)停止,聲音也就停止了。(豐富詞:振動(dòng))
三、準(zhǔn)備: 1、幼兒人手一張記錄卡; 家里的數(shù)字: 2、課件制作:我的家 課件一:家里的各種物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等物品)。 4 6 5 3 2 1 課件二:廚房、客廳、臥室。 三、過程: 觀看錄像一)、認(rèn)識數(shù)字,理解6以內(nèi)各數(shù)字的實(shí)際意義: 1、幼兒交流記錄卡,說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字? A、直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;
2. 在探究的過程中學(xué)會(huì)從多角度解決問題。3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:兩塊大小一樣的冰塊,托盤,每人一塊冰(里面凍有一個(gè)小禮物)記錄卡每人一張,筆,毛巾,缸子,熱水,溫水,涼水,棉被,酒精燈,小錘等工具?;顒?dòng)過程:1. 引發(fā)問題,激發(fā)幼兒探索的欲望。(1)用什么方法能讓冰塊慢點(diǎn)化?師:小朋友們你們看老師這有一塊冰,我不想讓這塊冰融化,請小朋友們幫老師想想辦法。
1.認(rèn)知目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。2.情感目標(biāo):通過在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險(xiǎn)性。3.人格目標(biāo):通過讓幼兒讓孩子在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、自信大膽。4.動(dòng)作技能目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:A.一瓶黃顏色的水。B.每組三個(gè)透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等C.記錄材料每組一份,涂色紙若干。D.魔術(shù)師帽子。
二、通過情景游戲等活動(dòng),讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂?;顒?dòng)過程:一、情景導(dǎo)入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室)2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿?!?、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。5、游戲:按標(biāo)記舉“石頭”。
第11段很短,只點(diǎn)出了這是“在婦女身上搞不育試驗(yàn)的地方”,但在最末又加了一句“否則他會(huì)羞紅了臉的”,這是為什么?那肯定是一個(gè)極為骯臟,極為殘酷的地方。據(jù)資料記載:當(dāng)時(shí)的希特勒制定一項(xiàng)令所有被征服或占領(lǐng)國家的民族充當(dāng)奴隸并且逐漸消亡的隱密性種族滅絕計(jì)劃——高效率、大規(guī)模的強(qiáng)制絕育。為此,數(shù)以百計(jì)的納粹醫(yī)生、教授、專家甚至護(hù)士,在行政管理專家的通力合作下,相繼提出了幾十種絕育方法,十余種實(shí)施方案,并且在奧斯維辛、拉芬斯布呂克、布亨瓦爾特、達(dá)豪等十多個(gè)大型集中營內(nèi)對數(shù)以萬計(jì)的猶太、吉普賽囚犯、因從事抵抗運(yùn)動(dòng)而被捕的政治犯和男女戰(zhàn)俘進(jìn)行了殘酷的手術(shù)試驗(yàn),造成他們大量死亡或者終身殘疾、終身不育。這樣殘酷的毫無人性的手段,任誰也不愿看到。
活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。2、在游戲情境中,積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)設(shè)計(jì):(一)導(dǎo)入:今天,我想邀請你們一起去小劇場看電影。1、交流看電影的經(jīng)驗(yàn)。2、電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?小結(jié):電影院的座位都是有規(guī)定的,要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表示第幾排,后面的數(shù)字表示第幾個(gè)座位,每張電影票一個(gè)位置。(二)找座位:1、發(fā)電影票:看看電影票上有什么?2、看看小劇場有幾排座位?3、找找你的座位在哪一排?第幾個(gè)?4、檢票:驗(yàn)證幼兒的座位,解決幼兒出現(xiàn)的問題。
2、 能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。 3、 喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心?;顒?dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1、2活動(dòng)難點(diǎn):能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙活動(dòng)過程:1、 引語:“今天,我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?2、 帶幼兒隨音樂做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。3、 引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進(jìn)去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、帶幼兒認(rèn)識荷花,知道荷花的生長過程。2、與兒歌相應(yīng)的圖片?;顒?dòng)過程:一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長過程1、師:荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)講述。二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來聽一聽吧!
3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。 1.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。 2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。 3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干; 一、初步感知理解作品階段 1.出示“家’’的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?2.教師有感情地朗誦整首詩歌。3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時(shí)想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 配套書5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張 活動(dòng)過程:一、引起興趣1、今天我?guī)硪槐緯?,書的名字叫“便便”,便便就是我們的……大便,你們有大便嗎?讓我們一起看看這本書。2、你們瞧,他們在干什么?(吃東西)3、在吃美味的食物呢,吃啊吃,吃下去的東西出來了都是什么呢?。4、真奇怪,美味的食物為什么會(huì)變成便便?這是什么原因?5、既然吃下去的東西都變成了便便,那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢?今天我們就來邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧!
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、已熟悉樂曲,做過小碎步的動(dòng)作。 2、手花環(huán)若干 3、音樂磁帶。 活動(dòng)過程: 1、走走小碎步。 ——小花瓣們在一起跳舞,會(huì)是什么樣的? ——我們聽著音樂,像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。 ——幼兒聽音樂原地走小碎步。 2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。 ——小花瓣一起歡快地跳,跳成了一個(gè)大花環(huán)。 ——教師放慢速度哼唱樂曲,示范基本動(dòng)作。 動(dòng)作一:雙手叉腰,小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步),接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動(dòng)作二:兩兩相對,先各自拍手兩下(每拍拍一下),接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們互相之間友誼的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、紙、筆、牙簽等?;顒?dòng)過程:一、謎語導(dǎo)入1、謎語:有位老公公,一副圓面孔,臉上紅彤彤,照著大地暖融融。(太陽公公)2、每天清早,太陽第一個(gè)起身工作,把陽光撒向大地,給我們的城市帶來光明。傍晚,人們開始上班回家,那太陽到哪里去了呢?太陽翻過山頭,洗了個(gè)澡,又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的工作,從不休息。二、引發(fā)興趣1、太陽實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),大樹說:“我來背太陽吧”可是太陽這么大,一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢,于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。2、咦,怎么只有一半呢?這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢?(教師順著輪廓描畫,與幼兒共同討論)看見邊就停,看不見當(dāng)看見跳過去,看見了接下去。3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了,還是背不動(dòng)。第五第六棵樹也來背太陽,這兩棵樹站在哪里?能不能和前面的樹拉起手來呢?4、這邊還有兩條縫,說不定太陽會(huì)叢逢里滑下去,還有更多的樹快來幫忙吧。5、啊,一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法?
一、活動(dòng)目標(biāo):1、能合理的對畫面進(jìn)行布局。以興趣為主,感受新方法的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:油畫棒、白紙人手一份 范畫一張 課件《禮花圖片》活動(dòng)過程:一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)師:過年時(shí),晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見的禮花是什么樣的呢?(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)教師總結(jié):那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。
二、 活動(dòng)目的:1. 讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。2. 培養(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣意識。3. 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動(dòng)的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。
2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。3、找好朋友并和他一起跳舞,學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng),不與他人擠在一起。重點(diǎn):用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞,學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng),不與他人擠在一起。難點(diǎn):傾聽音樂,用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):材料準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。 2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。 3、音樂磁帶,錄音機(jī)?;顒?dòng)過程:引導(dǎo)策略有效提問一、圖形辨認(rèn)1、 指出圖1中相同的圖形。2、 指出圖2中相同動(dòng)作的小熊。3、 明確圖中一前一后是相同的,中間是不同的。
活動(dòng)目標(biāo):1、享受打電話的樂趣。2、愿意表現(xiàn)自己的情感。3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語?! 』顒?dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì): 中班主題活動(dòng)“打電話” 活動(dòng)準(zhǔn)備: 臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。 活動(dòng)過程:1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。 師:“老師剛才在做什么?” ?。?)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。 教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、喜歡與同伴合作,養(yǎng)成良好的操作能力。情境創(chuàng)設(shè): 已在寒假觀察認(rèn)識各種各樣的燈;和孩子收集各種廢舊材料:紙盒、易拉罐,塑料瓶等;提供各種廣告紙、蠟光紙、皺紋紙、稠帶等;剪刀、漿糊、抹布等。
因?yàn)槲覀兾灏嗪⒆幽挲g小,所以在給主題活動(dòng)的教育目標(biāo)定位時(shí),我們更側(cè)重于孩子們的感受和體驗(yàn)。如:喜歡到戶外去游戲,愿意用唱歌、游戲、手工對形式表達(dá)對春天的喜愛。體驗(yàn)春天游戲的快樂,懂得外出活動(dòng)時(shí)的簡單規(guī)則和安全常識。為此,我們也意識到,本主題有兩大塊面的工作必須要下功夫。一是教師對幼兒活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè);二是家長對幼兒的引領(lǐng)學(xué)習(xí)。首先在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上:我們既發(fā)揮教師的特長,繪制了美麗的春天背景圖,給孩子們一個(gè)大氛圍的感染,同時(shí)又鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手讓春天變得更美麗。孩子們的積極性非常高,他們將自己的小手印變成了一棵棵花樹,又嘗試撕了一叢叢小草,還用吸管進(jìn)行吹、刮畫,變出一朵朵小花……看著自己的作品,孩子們成功的快樂不可言狀。我們還十分注重對幼兒園大環(huán)境的利用。帶孩子到草地上、花叢中看看小花、小草,和春天的大樹玩玩游戲……
2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。 準(zhǔn)備: 電腦幻燈片 流程: 經(jīng)驗(yàn)回憶——觀察講述——延伸 過程: 一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法 1、天氣冷了,小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷?你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來? 2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦? 二、觀察畫面并講述自己的理解 1、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣?為什么要織毛衣? 2、大象看到小兔的新背心,心里會(huì)怎么想?小兔看到大象沒有背心很冷,心里是怎么想的?